個人師德師風工作總結

個人師德師風工作總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結。但是總結有什麼要求呢?下面是小編為大家收集的個人師德師風工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  一年級下學期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。回首一學期的工作,有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談:

  一、重視培養孩子們的行為習慣

  各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。對於這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點,採用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。用得最多的是學校的特色專案――小紅旗,坐姿好的,上課表現積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛生等等我都用獎卡激勵學生,效果很好。每週一次統計小紅旗數,評出班級前十名,每月一次總評,評出月前十名。我們班的xx同學進步是巨大的,一個學期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現在還是老師的好幫手,學習成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎狀,我都在班級的金牌榜裡貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進其他孩子的`進步。

  二、關心孩子

  我們班有68名學生,我作為班主任就像他們的父母一樣,愛他們,愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、瞭解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉,我也藉機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣熱,要少穿衣服,防止中暑;有什麼開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕鬆的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。我班的xx同學是進步最大的一個,上個學期他連走路都會自己摔倒,總是衝跑,控制不了自己的腳,還因為衝跑的事與其他班的小孩子撞到一起,門牙撞出血來了,經過那次以後,我發現他有所好轉,現在他已經能夠自我保護了,也不再衝跑了,學習也比以前認真了。

  三、表揚孩子

  對於一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什麼了,又獎勵他小紅旗了,一臉興奮,然後那幾天表現就會特別好。xx同學就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現得比誰都好,上進心也很強。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來,我常常會透過簡訊平臺與家長們交流,遇到節假日,我還會發簡訊祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在外打工,他們在父母的關愛中得到的較少,對於他們我也經常與其談心,多送溫暖,家長們從外地打來電話,言語裡充滿了感激。

  透過一個學年的班集體建設,我們一年級九班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體,當然也存在著不足,如在差生的轉化上還不夠細緻;班級常規管理上還不夠健全;學生的安全意識還很薄弱。以後我將全力以赴繼續努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發展,把各項工作做得有聲有色。

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