小學新教師工作總結

小學新教師工作總結

  總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,它可以促使我們思考,讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢?下面是小編精心整理的小學新教師工作總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  我非常榮幸地登上了三尺講臺,圓了我做一名教師的夢想。參加工作這一個月,我經歷了許多,同時也收穫了許多。

  在教學方面,初登講臺時,我上課的時候雖然能把本節課知識講授完,但就好像一個人在表演一樣,我似乎忽略了學生的存在,講課時不能面向全體學生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經過歷練與學習,在學校領導和有經驗的老師的幫助下,我有了很大的進步。我現在上課時,能以學生為主體而把自己擺在一個組織者、參與者和引導者的地位上。經過這一個月來的工作,我覺得要想做一名合格的教師,我認為首先應在教學方面做到以下幾點:

  1.認真鑽研教材,對教材的基本理論和基本概念,每句話、每個字都弄清楚,深入瞭解教材的結構、重點與難點,掌握知識的內在邏輯,知道應補充哪些資料;深入瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會出現的困難,及時採取相應的預防措施;精心設計教學方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2.精心組織課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,克服了重複的毛病,課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習的興趣,課堂上講練結合,佈置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3.要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,小學的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的`思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在後進生的轉化上,對後進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從讚美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  4.積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。

  5.培養多種興趣愛好,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  6.“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠凝練等。因此做為一名合格的教師,應當嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。 在班主任工作方面,初為人師,在教育教學工作上都經受了鍛鍊,感觸頗深,現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發:沒有規矩,不成方圓。俗話說"沒有規矩,不成方圓"。規矩即常規紀律,即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。

  一個人初入學,最重要的就是要先養成良好的日常行為規範,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規,可見,只有有了"規矩",才有了"方圓",才可言其他,諸如學習知識,發展智力,培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

  初出茅廬的我,不知道規矩的重要性。在擔任班主任工作期間,我沒有在一開始強調紀律,我的班級管理計劃:儘量對他們的行為不約定俗成,充分自主,獨立完成許多事情,更不會對他們的創造性活動加以限制,相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

  一個月下來,孩子在學習生活習慣、學習習慣方面卻不盡如人意,導致班級工作無法順利開展,在上課時不守紀律,上課講話、開小差的學生越來越多。後來,我向有經驗的老師學習請教,透過自己分析、總結,我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,儘管大膽,但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法,違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面,組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。

  透過這件事,我深刻地意識到常規訓練對入學兒童的重要性,它是搞好班級管理的中心環節,切莫想當然地把規矩當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會,那可就大錯特錯了,因為沒有規矩,就不成方圓。

  這一個月過得緊張而又充實,但是在教學和工作方面還有很多需要學習,在以後的日子裡我會多多向有經驗的老師請教,儘快地適應小學教師的工作。

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