指導培養青年教師工作總結（通用14篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編為大家整理的指導培養青年教師工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　指導培養青年教師工作總結篇1

　　近年來，我一直傾心關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，我負責指導了青年教師張家芳，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自己體現。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習中共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和張老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。為了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：

　　一、師德方面：

　　我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師，身正為範”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，張老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。

　　二、教育教學方面：

　　1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在張老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和張家芳老師，在幫帶中共同進步。

　　2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求透過對新《課程標準》的解讀，將理論聯絡到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵張老師多閱讀教育理論書籍，領會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

　　3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們透過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

　　本學期，我聽了楊老師四節的推門課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高張老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，透過這個活動來提高張老師對教材的理解駕御能力。還經常指導張老師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，張老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導,張教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。

　　4、要求張老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，

　　5、要求張老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採眾長，才能在自己的教學中得心應手，

　　在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為紅廟中心學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。

　　指導培養青年教師工作總結篇2

　　為進一步加強我校師資隊伍建設，提高教師隊伍整體水平，建立有利於教師快速成長的培養機制，透過老教師的傳、幫、帶，使青年教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德、合理的知識結構、較高的職業能力和教育教學水平，以適應中職教育發展的要求，我校開展了新老教師“結對子”的活動。20xx年12月，我作為一名老教師經學部部長的推薦和主管校長的批准，和老師結成對子。在結對子期間，我和老師透過聽課、評課、說課等活動，尋找亮點與不足，取長補短，共同成長。現將一年以來的活動情況總結如下：

　　一、青年教師培養的基本情況

　　劉老師為20xx年新畢業的大學生，雖已上過講臺，但教學時間短、教育教學經驗欠缺，專業知識還不十分紮實，因此，有許多需要學習和提升的地方。而目前中職學校的學生文化基礎比較差，自己約束能力、自學能力不強，學習上缺乏明確的目標，在各方面都需要教師給予正確的引導，這給經驗不足的劉老師帶來了不小的困難。為了使劉老師儘快熟悉業務，提升教學水平，我和劉老師開展了以下活動：

　　(一)加強學習教育，提高道德修養

　　要想成為一名合格的教師，首先要加強師德建設，培養嚴謹、負責、甘於奉獻的精神。為此，我和劉老師在課餘時間，積極參加教務科組織的師德師風教育講座及其他學習活動，在活動中不斷提高自身對教育工作的認識，提高工作的責任心和服務學生、甘於奉獻的精神。劉老師本人在工作方面能夠做到腳踏實地、積極進取、主動接受新的工作任務，能夠按時完成學校交給的各項工作，熟悉並嚴格按照教學工作的有關規定要求規範自己的行為，不斷提高思想政治素質、職業道德水平，努力做到愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、為人師表。

　　(二)不斷磨練，提高教育教學水平

　　1、認真備課，做好課前準備

　　備課是教師重要的基本功，也是教師的職責。作為一名新教師不能不研究如何備課。我和劉老師經過探討，確定從備教材、備授課目標、備學生、備教法等方面入手。備課前，通覽全冊教材，閱讀教學參考，注意其章、節、單元內部的系統性、因果性、關聯性，同時注意與相關學科的聯絡，從而進行單元、章、節的備課，幫助自己對本學科知識的體系有個大致的瞭解，針對課程內容設計確定明確的教學目標;瞭解學生的知識、能力現狀和學生的思想動態，從而確定授課重點和難點，有針對性地進行知識的講解;採用多媒體教學手段，針對授課內容採取任務驅動法、案例教學法等，以達到良好的教學效果。

　　另外，我和劉老師還探討了課程PPT的製作，包括模板的選擇、字型、字號、顏色搭配、頁面佈局、內容的呈現等，透過一段時間的摸索，劉老師PPT製作水平有了一定的提高。

　　2、做好課程設計，力爭講好每一堂課

　　為使劉老師儘快熟悉授課環節，我和劉老師重溫了聽課評價表，明確了授課應包括複習舊知、匯入新課、新課講解、課程小結、佈置作業等環節，並按此進行教案的設計。在結對子期間，我和劉老師堅持每月開展兩次聽評課。透過聽取劉老師的課程，及時將老師在講課中存在的優點與不足進行反饋，共同研究採用何種方式實現更好的教學效果。劉老師也在聽取老教師課程的過程中，不斷積累經驗、取長補短，使自己的教學水平不斷提高。

　　3、注意教態和語言的組織

　　教師的教態親切自然，能讓學生在輕鬆愉快的氛圍中度過愉快的一節課，而生動的語言和抑揚頓挫的音調能提高學生的學習興趣。透過聽取劉老師的課程，我發現劉老師在站姿、講課時與學生目光的交流、口頭語、語速等方面存在一些小缺點，並及時與劉老師溝通，使其注意克服，從而提升了教學效果。

　　4、提高對課堂的掌控能力

　　對於教師而言，教學效果的好壞很大一部分取決於有效的課堂掌控能力，而年輕教師往往缺乏這方面的經驗。課堂掌控能力是一種綜合能力，主要分為課堂組織管理能力、課堂察言觀色能力、課堂及時反饋能力以及課堂系統把握能力。對於新教師而言，要想提高課堂掌控能力，需要不斷積累教學經驗，在教學中，可以採用創設情境法、表情感染法、停頓吸引法、目標指引法、設疑法、激勵法、競賽法等來進行課堂的組織;在課堂上要隨機應變，及時掌握學生的動態，調整教學方法和策略，順利完成教學目標任務。

　　5、板書設計

　　板書設計是教學中的一個重要環節，它體現教師的課程設計思路，也是學生學習和今後複習的提綱，因此板書的設計非常關鍵。開始時，劉老師在寫板書時條理不清楚、重點不突出，板書佈局不夠合理，經過溝通，劉老師注意了這一問題，在以後的教學中儘量做到了板書有條理，重點突出。

　　(三)加強專業學習，提升專業素質

　　劉老師作為一名剛剛走出校門的大學生，自身在專業知識體系和專業實踐能力方面還有一些欠缺，為此，我和劉老師一方面利用課餘時間經常切磋業務，另一方面，共同參加會計從業人員後續教育、專家講座、用友U8和T3軟體操作培訓和取證，經過一年的努力，實現了在業務和能力上的共同提升，為今後更好地開展教學工作奠定了基礎。

　　二、結對子活動的收穫

　　和劉老師結對子工作持續了一年，在這一年過程中，透過聽評課、參加培訓和實踐、教學方法研討等活動，我和劉老師都有較大的收穫。在指導劉健老師的過程中，我也在不斷學習新的教育理念和方法，研究教學過程的設計和組織，在這個過程中，也發現了自身存在的不足之處，在今後的教學中，我會不斷提升自己的教學水平和教學質量，使更多的學生學到有用的知識和技能，更好地服務社會。從劉健老師的身上，我也感受到了年輕教師的朝氣和活躍的思想以及工作勤懇、不斷進取的精神。新老教師結對子，使得兩代教師能夠經常交流經驗和思想，互相取長補短，共同進步，尤其是青年教師，得以儘快成長。

　　三、存在的不足之處

　　由於本人在結對子期間忙於示範校工作，而且沒有承擔授課任務，所以對劉健老師的指導不是很充分，因為劉老師不能聽到我講課，所以，劉老師獲取的經驗很大一部分來自其他被聽課教師，這使得我們結對子的效果打了一些折扣。不過，雖然結對子活動結束了，我們今後仍可以隨時進行交流，老帶新的工作會繼續開展下去。

　　指導培養青年教師工作總結篇3

　　本人自1997年擔任語文數學的教學工作以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業務水平，同時，按學校要求積極開展師徒結對工作，做好青年教師的指導培養工作，使青年教師儘快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨幹。任現職以來，我擔任過肖穎、董志宏、彭書華等教師的指導老師，他們當中多人在評優課中獲獎，論文在省、市級發表，多次被評為先進工作者、先進班主任。對於青年教師，我按照學校的統一要求，對青年教師進行下列方面的指導：

　　1、在政治思想上要求被指導青年教師，認真執行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學習、工作、師德的表率。

　　2、指導青年教師備課、上課，嚴格按教學“五認真”要求，進行教法指導，充分了解學生，在備課中要求能備學生，根據不同班級學生的情況進行備課、上課，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的。

　　3、指導青年教師認真鑽研業務知識，教給學生一碗水，教師要有一桶水，要求青年教師利用業餘時間，加強學習，不斷強化自身專業水平。

　　4、鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優課、觀摩課、示範課、公開課，為自身爭取鍛鍊的舞臺，本人積極指導，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們瞭解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵，提高信心。透過本人的精心指導，所指導青年教師獲得過片以上評優課一、二等獎。

　　5、指導他們認真學習新課程標準，掌握現代新課標精神，積極推進課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創新，有所提高。

　　今後我將更加努力，與他們攜手共進。

　　指導培養青年教師工作總結篇4

　　一、領導的關心和支援是做好青年教師培訓工作的關鍵

　　學校李彥虎校長，對青年教師的培訓工作非常重視，不論是青年教師培訓工作領導小組成員的確定、培訓動員大會的安排及程式的賽定，還是對培訓內容的確定、安排、培訓的要求考核驗收都親自過目，給予具體地指導，同時，還參加每一次大型的青年教師培訓活動，給予大家很多精神上的鼓勵和支援；李彥虎校長更是身體力行，親自督促、參加每一次大小活動的安排和落實。正是學校領導的關心、支援和重視，才使本學期青年教師培訓工作又取得了一定進步，上了一個新臺階。

　　二、全體青年教師認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的基礎

　　全體青年教師思想上對培訓工作極為重視、認識到位。他們更加認識到參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的，更認識到是時代的需要，是人微言輕優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對帶來負責的需要。因此，全體青年教師都能認真積極的參加培訓，做到有事請假，嚴格遵守培訓紀委的要求。

　　三、開展主要工作

　　1.進一步加強教育教學理論的學習，提高青年教師的理論素養本學期繼續認真組織了全體青年教師學習每週一期的教育理論週刊，並提出具體的學習要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性，要求大家做好學習筆記，並結合自己的教育教學實踐定時寫出總結和感悟，以更好的指導實踐，領導小組的幾位成員在劉校長的組織帶領下，於期中和期末對大家的筆記進行了檢查。本學期圍繞教育理論的學習，還進行教育理論專題講座分別是孫樹澤校長主講的“班主任工作的藝術與追求”、陳福青教導主任主講的“怎樣的課算是一堂好課——課堂教學評價”和劉澤春、符慧娟、劉小慧三位主任講的“課堂教學藝術淺談”、“教學模式的探索與創新”、“關於教師職業道德和敬業奉獻精神”，雖然次數不多也談不上多麼高深，但透過這種形式，大家共同學習，共同探討，確實達到了共同提高的目的。

　　2．繼續加強計算機培訓，提高了青年教師就用現代教學技術的能力

　　本學期共進行計算機培訓5次，培訓內容仍以計算機教學課件的製作為主要內容。為了面向全體，本學期我們在計算機培訓上也開展了分層教學，根據教師們的實際情況，分A，B兩班進行培訓。特別值得一提的是計算機組的陳福青、劉會花兩位教師他們在做好日常教學工作的同時，認真備課，講解，解答，全心全意的為提高大家的計算機水平而任勞任怨的工作。特別是教師們參加“國培”等級考試之前，陳福青教師主動承擔了輔導工作，他克服了工作繁雜，天氣炎熱等困難，為教師們考試順利過關立下汗馬功勞。電教組的教師們為我們的培訓工作提供了及時、優質的服務工作，在此表示感謝。

　　四、取得的成績與效果

　　全體青年教師透過參加培訓，不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心。全體青年教師努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班組管理中去，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業績

　　五、存在的問題與建議

　　本學期青年教師的培訓工作雖說做了一定的工作，取得了許多進步，但離學校的要求還有很大的差距，學期實制定的培訓計劃還有課件製作的評比和教育理論考核沒有進行。總結過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學期的青年教師培訓工作中，主要存在的問題

　　1.培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。

　　2.培訓物件的針對性不強。

　　3.加強了培訓過程的管理力度，但對培訓結果的考核在落實上有一定差距。

　　4.個別青年教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。建議在今後的青年教師培訓中，增強對青年教師師德教風和敬業精神的培養，增強對青年教師創新精神和實踐能力的培養，增強培訓工作和培訓內容的針對性、實效性，強化培訓紀律要求，加強對培訓效果的考核

　　指導培養青年教師工作總結篇5

　　一年多來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央堅持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛教育事業，遵紀守法。工作中，我認真學習，不斷提高自己的思想覺悟，時刻銘記自己是一位光榮的人民教師。

　　在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

　　一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦幹，任勞任怨，取得了可喜的成績。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。

　　指導培養青年教師工作總結篇6

　　中考試結束了，目標完成情況不盡人意。對於本次考試進行反思。

　　反思平時教學中的弱點：

　　1、初三任務重，課程緊，在平時教學中，我過於著急趕進度，沒有給學生足夠的練習時間和思考反饋的時間。特別是對基礎差的學生缺乏跟蹤輔導。急於求成，犯了欲速不達的錯誤。

　　2、對某些待優和學優生要求不嚴，只督促完成作業，認真聽課，沒有進行高要求，造成有效特優的損失。

　　3、學生在這次考試中暴露出①不會檢查試卷，看漏題而失分,②做題浮躁，變通或舉一反三的能力不夠。

　　針對以上出現的問題，我計劃從以下幾個方面著手：

　　1、在平時上課時進一步夯實雙基，多作多練，切實培養和提高學生的基礎能力。

　　2、關注過程。初三物理不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，更要注重培養學生獨立思考問題的能力，培養自覺發現新知、獨立歸納規律的'能力。這樣才能使學生對知識有更深層次的理解，而不再是浮於表面。

　　3、充分發揮組長的作用，督促組員完成各項練習，尤其對學優和這次考試中流失的有效特優，針對目標學生設立下次考試目標，讓大部分學生有信心學好。避免造成信心的.打擊，影響中考。希望透過努力，可以順利完成教學任務。

　　指導培養青年教師工作總結篇7

　　期末考試一出來，就說明這一學期的教學工作就正式結束了，一學期的忙碌最終能夠得來片刻的休息與放鬆了。在這一學期裡面我繼續擔任xx班的班主任，可是隨著孩子們的成長，我也從五年級xx班變成了六年級xx班的班主任。在六年期的這一個學期裡面，我繼續努力建設班級，教育堅持學習和思想同步發展。下頭，就是我在六年級上學期的工作總結：

　　一、學生最主要的任務就是學習

　　六xx班的學生是我從一年級一路帶過來的，所以經過我五年的班級建設，學生們在很多方面已經養成了很好的學習習慣，所以在這個學期裡面，更多的就是堅持這好勢頭的，並在這基礎上跟上一層樓。所以在這一學期裡面，在學習習慣上頭並沒有太多操心的地方，我要做的就是時刻督促學生們，千萬不要驕傲放縱。

　　在這一個學期，班上轉來了兩個新同學，兩個都是從沿海發達城市轉學回本地的。沿海城市的教學教育質量比我們這邊要好一些，所以他們的基礎也比我們的部分學生要紮實許多。新來的學生，需要改善的地方就是學習習慣，因為沿海城市的上學時間會比我們推遲一點點，所以這兩個孩子經常遲到，我跟他們詳細地談了好幾次，還與他們的家長進行電話溝通，最終改變了他們的時間觀念，後面都沒有發生遲到的事情了。我也經過他們的介紹，學習到了一些優秀的教學經驗，比如時常進行鍛鍊，放鬆一些學習帶來的壓力等等。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的，一般就是上體育課讓學生很自由發揮，學生們在沒有教師佈置任務的情景下都是回教室坐著。我經過網路上的一些調查研究，後面與學校反映，學校覺得我的提議很不錯，規定體育教師在體育課的時候必須帶學生們進行十分鐘的鍛鍊，再自由發揮。

　　經過一個學期的努力，在這一學期裡面，教學取得了很大的成績，包括：年級平均排行第一名四次，xx同學得到全年級朗誦比賽第一名，xx同學和xx同學獲得全市作文比賽第一名，xx同學在全校運動會上奪得200米跑步冠軍，並在期末的時候我們班級獲得了班級的榮譽稱號!這都是xx辦全體教師和學生們努力的成果!

　　二、學習之外，思想教育同樣重要

　　都說做教育，不僅僅是“教”，同樣要“育”，“教”是教學生們的知識，“育”是培育優秀的人才。優秀的人才不僅僅是學習成績優秀，還是思想和素質上優秀。所以我在這一學期的班級建設中，同樣重視學生們的素質教育，重視培養學生們有好的價值觀，要求學生們要學會尊敬師長，要學會禮貌對待他人，遇到別人需要幫忙的時候給別人遞出援助之手。教導他們要誠實守信，要愛國愛黨，進取學習將來報效祖國等等。

　　優秀的人才應當是全方位的，所以我在班級教學中，以身作則，嚴格要求自己，給學生們做好帶頭模範作用，不斷學習，遵章守紀，公平公正。不僅僅學生們要做一個優秀的人才，我對自己的要求也是一樣的，自己做好了，才能好帶班，帶好班!

　　在六年級的上學期中，我做到了自己的極限，在寫一學期，我將繼續努力，帶領xx辦學生繼續進去，突破極限，再創佳績!

　　指導培養青年教師工作總結篇8

　　回首這一年的工作，我倍感欣慰，雖然說不上創造了一流業績，但我立足於崗位，銳意進取，推動幼兒園發展又上了一個新的臺階，促進教師們的教育教學水平又提升到了一個新的階段。曾子曰：吾日三省吾身，而作為一名園長的我，常常反思自己的則是：有沒有盡心盡力把幼兒園辦到最好？對上級指示有沒有完全執行，我時刻不忘剖析自己，反思使人進步，下面我把本學年工作彙報如下：

　　一、端正思想，找準定位，將幼兒園安全工作放在首位

　　本學年我帶領教職工積極執行教育主管部門的意見和建議，將幼兒園安全工作放在首位，加大力度狠抓安全管理，本學年我們減少了幼兒招生數量，縮減班額，從飲食、衛生、環境等各個方面實現分層管理，使得我園在本學年無一例安全事故發生，真正做到了讓家長放心，社會放心的幼兒園。

　　xx月xx日xx幼兒園校車事件足以震撼我們每一個人的心靈，前事不忘，後事之師，生命的教訓是慘痛的，事件發生後，我們在第一時間召開全體教職工會議，根據事件深刻反思，結合我園特點，找出差距與不足，搜尋一切可能存在的不安全因素，並在第一時間內摒除，使我園教職工不僅從思想上認識到安全的重要性，而且要把安全意識滲透在每日的一日常規與教育教學工作中，20xx年，我們投資安裝了數字監控裝置與幼兒進出刷卡裝置，配備了專職保安，這些都為幼兒園的安全奠定了堅實的基礎。

　　二、以身作則，嚴於律己，狠抓師德教育

　　園長是一個幼兒園的靈魂，評價一個幼兒園首先要評價園長，我每天都懷著一顆感恩的心，兢兢業業。一貫堅持"什麼都可以放下，什麼都可以讓給別人，唯獨責任例外。就是責任二字鞭策我敬業愛崗，永遠把工作放在第一位。

　　首先，以平常心處事，作為管理者的我，心裡十分明確，領導與教師的關係在幼兒園中，園長既是管理者，又是引導者與支持者，從情感上、人性上，從生活方面到心裡方面多關心他們，把他們當成自己的朋友，在最困惑的時候，伸出手來扶一把，送上一句貼心的問候，給予一個小小的建議，立刻就能調動起教師的工作積極性，使之熱情主動的投入到工作中。

　　三、以教育教學工作為主導，促進教師專業化成長

　　我園教師隊伍大部分是幼教專業畢業的，但教學水平和專業素質參差不齊，為提高教師自身素質和業務技能，我們組織教師到一、二幼示範園參觀學習，鼓勵教師參加繼續教育和崗位培訓，同時每學期舉行觀摩課評比活動，在園裡掀起爭先恐後趕業務的良好園風，在觀摩課後我們鼓勵教師自評與他評，積極引導教師反思、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法與教育策略的轉變，堅持以幼兒為本，以遊戲為主，全面實施《幼兒園教育指導綱要》和《規程》要求，從實踐到理論的提升，從經驗型教師到反思性教師的提升，這一策略，大大提高了教師愛學習，勤學習的良好習慣，並在業務上興起一股趕、幫、爭、超的優良園風，也使得我園整體教學水平每年都更上一層新臺階。

　　工作者，並快樂著，雖然我園至今仍存在著種種不足與環境上不盡人意的地方，但我堅信，透過我園全體教職工的努力，我們會在將來的工作中更好的服務於家長與幼兒、服務於教師，堅定不移地執行上級教育主管部門的各項任務，併為平羅縣的幼教事業做出我們應有的貢獻。

　　指導培養青年教師工作總結篇9

　　在學校領導的關心、同事的支援與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。文章對一年的工作進行了兩方面總結，詳細內容請看下文初一語文教師年度個人教學工作總結。

　　回顧一學期的工作，總結了以下幾個方面：

　　一、思想方面

　　本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明，自己是一個無愧於社會、家長、學生的合格的人民教師。

　　二、工作方面

　　工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

　　教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，並買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。

　　經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，並認真、詳細地做好聽課記錄。對於學校的優秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以儘快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜誌，將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對於語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，並做好記錄、整理。在上每節課之前，本人儘可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真備好課，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課後虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今後的教學中。

　　指導培養青年教師工作總結篇10

　　師德修養對於每一個教師而言是一種極為重要的品質，作為一個好的體育教師應具有敬業精神。體育教師的無私奉獻，表現在工作上應該是認真不怕苦，教師的言行要起到表率的作用。

　　一、要熱愛自己的本職工作

　　教師要熱愛教育事業。這是各界人士、家長及學生的共同要求，也是任何人對自己的工作基本要求和基本原則。一個人如果不熱愛自己的工作，他不好這項工作，更談不上在這項工作中有好的成績。著名教育家吳天石先生曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是支蠟燭，這是讚許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧願熬盡心血，滴盡汗珠。人家說我是隻渡船，這是嘉獎不是侮辱。如果真能把人們渡上坦途，我寧願碾平波濤，終身擺渡。”蘇老師的話道出對自己本職工作的熱愛和重視。

　　二、要熱愛自己的學生

　　新課標指出：教師要有全面掌握和運用教材的能力，要針對學生的生理和心理特點，由淺入深、由簡到繁地去分解難點，突出重點，要特別注意瞭解學生的個性特徵，充分發揮教師和學生的雙重主導作用。一個熱愛學生的教師，才能教好學生，才能對學生的任何事情感興趣，才能全身心地把精力用到自己的學生身上，這是一個教師，也是一個人做好一件事情的先決條件，是事業成功的基礎。對學生的愛不等於嚴厲批評，不是臉上整天沒有一絲笑容，犯錯誤了就罰他們跑十圈、二十圈，而是要對他們曉之以理，動之以情，用真情去感染他們、融化他們，他們才能和你成為好朋友，沒有逆反心理。

　　三、要為人師表，不斷進取

　　教師的職責是教書育人，在當今這個社會里，我個人認為育人比教書還要重要。不只是體育老師，我想其他教師也是一樣，一個人沒有良好的道德品質，即使再有才華、再有能力也是沒用的，有的甚至會給社會帶來不良後果，成為社會上的敗類。所以要求我們體育教師不但要傳授知識培養能力，更重要的是要重視學生的道德品質的培養和教育。在傳授知識的過程中，要結合體育專案的特點，有意識地加入一些德育內容，有目的地向學生滲透愛國主義思想，有針對性地進行意志品格和價值觀教育，把人類美好的、積極的、帶有正能量的道德觀念和行為準則傳遞給學生。我們的每一位學生雖然不能都成為國家棟梁之才，也要讓他們成為國家的貢獻者，建設者。

　　指導培養青年教師工作總結篇11

　　一、確實基礎。

　　1、早下手，抓反覆。

　　語文是一門積累的學問，靠短期強化往往毫無效果，況且從升一到升三，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越升就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學生升一剛入學時就抓緊其語文的學習。

　　升一剛開學，我們就分發了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學生在空餘時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反覆不斷的複習中加強記憶。

　　在文言文語法知識上，我們採取的是一步到位的教學策略。即在升一一開始就讓學生徹底弄清楚文言語法規則，第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現象，這樣做雖然在一開始佔用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的升始速度，為後來的大量閱讀奠定了很好的基礎。

　　2、用足教材，以“本”為本。

　　針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，按照H版教材的體例，有步驟有計劃地提升學生的能力。

　　六冊書的課內文言文我們幾乎全部上過，總體上採取先慢後快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

　　3、分步前進，學寫作文。

　　在作文教學上，我們沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列並列式、層進式結構提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學生的寫作能力一步步提升起來。

　　二、廣泛拓展

　　1、印發課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。

　　2、堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。

　　3、堅持寫隨筆，抽時間做評講，優秀作文印發給全年級。

　　三、最後衝刺

　　1、升三第一學期，我們沒有急於進入複習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業以複習前四冊書的內容為主，然後分四次進行測試，檢查複習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節省了課堂時間，又做到了人人過關。

　　2、專項複習。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑑賞等，每項複習結束都有自編(一年級語文教學工作總結)配套試卷加以檢測鞏固。在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提升學生臨場作文能力。根據各班不同情況，從審題、結構、材料、語言等方面專項突破。

　　3、時事話題討論。近年來的升考越來越注重考察學生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，並讓學生在討論後整理成文。升三階段我們先後討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應試無關，佔用了不少課堂時間，實則大大提升了學生的思維品質，在本來程度較好的班級效果尤佳。

　　4、適度訓練綜合性試卷。為避免重複操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統一測試，重在訓練考生考試的感覺。

　　四、多說兩句

　　應該指出的是，20xx屆徐匯中學的語文升考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外，也和整個年級組乃至整所學校的良好風氣分不開，正是因為具備了良好的學習習慣，才使得我們這些智商並不見得升的同學在升考中取得了較升的成績。

　　而之所以能夠摸索出這樣一條道路並堅持走下來，則要歸功於我們團結一致的備課組。三年來，我們一直步調一致，不僅進度相同，而且分工協作，資源共享。老帶新，新促老，在統一的教學方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提升。

　　我們的老師不計名利，兢兢業業，認真塌實，任勞任怨。不僅解答學生的質疑，而且常常與學生談心，進行心理疏導。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉移到學科學習上來，產生更大的學習動力。

　　我們的做法還有很多不成熟之處，各個學校又有很大區別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發。

　　指導培養青年教師工作總結篇12

　　在日常工作中，我服從領導，遵守學校的各種規章制度，積極參加學校組織的各種政治學習和文體活動。對工作我勤勤懇懇、任勞任怨;對同道我能做到寬以待人，對自己我能做到嚴以律己。平時我主動、積極地協助班主任做好班級工作，並在班主任外出時主動擔負起班主任工作，及時處理和解決班裡所發生的事情。在教學過程中，我既重視對學生進行知識技能的培養，又注重對學生進行思想品德教育，即教書又育人。

　　在教學方面，我嚴格按照教育學、心理學的原則和方法進行教學，潛心摸索教學規律，認真學習教學大綱，根據學生的認知結構和實際情況，精心備課，認真上好每一節課。平時我比較留意學生學習能力的培養，我以為教師不僅要傳授知識，更重要的是教給學生獲取知識的方法。因此在課堂上，我儘量多用啟發性的語言，並根據小學生活潑好動、好奇、好勝、好表現自己的心理特點精心設計教法。

　　平時我對學生要求嚴格，尤其對學習有障礙的學生，我經常利用課餘時間對他們進行耐心、細緻的輔導，對他們的作業，我基本上做到面批面改。在課堂上，我除了注重對學生進行知識技能的培養，還留意結合課文對學生進行思想品德教育，教育學生熱愛祖國、熱愛教育事業、勤奮學習、刻苦鑽研。

　　總之，在教學方面，我總是充分利用四十五分鐘，創造愉快的環境，設計有趣的活動，以豐富多彩的課堂教學手段誘發愛好，培養學生的留意力，使學生學得快，學得活，減輕了學生的負擔，進步了教學質量。一年來，我所教過的班級班風學風良好，文明禮貌，活潑開朗，積極向上，教學成績優秀，均在上學年的基礎上有所進步。但是，我所取得的這點滴成績並非我一人之功，是和領導的關心和同事們的幫助分不開的，在今後的工作中，我會加倍努力，再上新臺階。

　　指導培養青年教師工作總結篇13

　　一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

　　怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展

　　1、為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利於學生主動探索的無學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。

　　2、在有限的時間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學資源，創造性地使用教材。較強的物理思想方法得於滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用瞭然於心。

　　3、提倡自主性"學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。"

　　4、教學中突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。

　　5、努力處理好物理教學與現實實踐的聯絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和能力。

　　6、重視培養學生的探究意識和創新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力"，以"自主——創新"課堂教學模式的運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　1、怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

　　2、抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規範教學行為，併力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

　　四、總結

　　透過我一學期不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績。一份耕耘，一份收穫。以上成績的取得離不開領導的支援和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以後我將本著"勤學、善思、實幹"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　指導培養青年教師工作總結篇14

　　一、立足本職，愛崗敬業

　　作為客服人員，我始終堅持“把簡單的事做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做;當同事遇到困難需要替班時，能毫無怨言地放棄休息時間，做好工作計劃，堅決服從公司的安排，全身心的投入工作;

　　二、勤奮學習，與時俱進

　　記得石主任給我們新員工上過的一堂課的上有講過這樣一句話：“選擇了建行就是選擇了不斷學習”。作為電話銀行中心的客服人員，我深刻體會到業務的學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。這幾個月以來我堅持勤奮學習，努力提高業務知識，強化思維能力，注重用理論聯絡實際，用實踐來鍛鍊自己。

　　1、注重理論聯絡實際。在工作中用理論來指導解決實踐，學習目的在於應用，以理論的指導，不斷提高了分析問題和解決問題的能力，增強了工作中的原則性、系統性、預見性和創造性;

　　2、注重克服思想上的“惰”性。堅持按制度，按計劃進行業務知識的學習。首先不將業務知識的學習視為額外負擔，自覺學習更新的業務知識和建行的企業文化;其次是按自己的學習計劃，堅持個人自學，發揚“釘子”精神，擠時間學，正確處理工作與學習的矛盾，不因工作忙而忽視學習，不因任務重而放鬆學習。

　　在今後的工作中，我會努力的繼續工作，在工作中保持好和客戶之間的關係，用的服務來解決客戶的困難，讓我用的服務來化解客戶的難題。

　　三年來，我積極的參加學校及其他形式組織的政治學習，以提高自己的思想覺悟，來適應當代教師的發展需要。作為教師，我深深的知道樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀會對產生學生的影響。三年來在日常的常規教學中，我嚴格遵守學校的考勤制度，上班不遲到，不早退，無論颳風下雨，還是風霜雨雪，從來沒有因為自己的懶惰而耽誤過。因為我知道要做好一名稱職的老師就是從這點點滴滴做起的，只有教師做到了，你教的孩子就會在你的耳濡目染下有所進步。

　　參加了教育教學工作，我才知道人上有人，天上有天。我知道自己的太渺小了，所以我儘可能的多參加學校或者其他單位組織的活動，像學校組織優秀的班主任經驗交流，像邀請全國優秀班主任給我們樺甸五中做培訓，像請吉林市優秀教師給我們做師德報告，像參加樺甸市舉行的中小學生書法比賽，在比賽中我還獲得的特崗一等獎，等等…總之，我知道要想進步就必須學習。

　　作為合格的教師就要服從學校上級領導的分配，就要有犧牲小我的精神，所以在剛參加工作沒幾天的我，學校就安排我到學習氛圍比較差的一年八班教數學，其實我知道，領導找到我就是對我張野的信任，對我個人的肯定，工作能不能幹好就要看你的實際行動了，同樣也是考驗你能力的時候。所以，我沒有猶豫，毅然決然的接受了學校的任務。

　　在20xx—20xx下個學年度中，我帶領的一年八班，由原來的數語外每科成績都是倒數第一，到現在數學能排在第三名，語文第二名，外語第五名的成績，功夫不負有心人，我也得到了領導的肯定。這個結果的取得，對於一位能力強的老師來說可能不算什麼，也沒什麼了不起，但是可對於我一名年輕的特崗教師在這個過程中付出了艱辛的努力。在這一過程中，我得到了我的師傅的大力支援，在教學上，我每天至少聽師傅的一節課，然後回來在精心備課，針對我班學生的實際情況在改動一番，就這樣一節一節的聽，一節一節的上，才迎來了學生的認可，贏來了學生成績的上升。

　　當好一名老師，就要愛崗敬業，對於愛崗敬業現在的我理解了，就是要愛學生，愛工作。一名合格的老師一定要有愛學生的心，否則你將永遠是一名教書匠。作為一名教師，教育孩子光靠語言是不夠的，要想有更大的說服力，就要身體力行，讓孩子們知道老師就是這樣做的，孩子們自然會效仿。在我和學生的溝通中，我十分謹慎的注意自己的一言一行，因為我知道我所說的，所做的，學生極有可能會模仿。

　　所以我在平時的教育教學中，我十分注重自身的人格修養，注重自身的師德，它也是一種的能力，潛移默化的影響著學生，一種無形的力量，深深的教育著學生。所以我不斷的學習，不斷的提高自己的水平，為了就是給孩子一個表率。讓孩子們在學習知識的前提下先學會做人，將來到社會上，無論走到哪裡，都有做事的準則。

　　在我的身邊不乏模範者，現在的2年10班班主任，自從二年級接班以來，每天早晨比任何教師來的早，來到班級一坐就是一天，工作上不知疲倦，很少能看見她在辦公室談笑，這樣嚴謹工作態度一干就是一年，功夫不負有心人，2年10班的全體同學被呂老師的行為所折服，各科成績直線上升，班級總成名列前茅，現在全年組第一。她的付出贏得了同學們對他的尊重，贏得了家長的認可，也贏得了同事們的讚譽。

　　有人說，從來沒有哪一個職業像老師那樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。用咱們自己的話說就是對得起自己的良心!是什麼支撐著老師們這樣的付出呢?我想就應該是那份沉甸甸的責任和師德吧!身邊就有這樣的楷模，我還要去哪裡，在她的身上我學到了什麼是師德。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。