機電一體化工作總結
機電一體化工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編為大家整理的機電一體化工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
機電一體化工作總結1
20xx年x月25日，大家在經過了一個艱難地暑假之後，來到了靈寶職專機電技術應用專業學習，我們一齊經歷了太多的風風雨雨，見證了許許多多的人來人往，而今我們最終於20xx年6月22日站在了自我的人生舞臺上，第一站——蕪湖市美的廚衛電器有限職責公司，心有多大，舞臺就有多大，這是我們大家都應當聽說過的一句話。起初，我們每個人對自我來這都有一個簡單的計劃，或長或短，那都是一種人生規劃。美的能帶給你們的，也將是你們所帶給美的的回報。世上不難事，只怕有心人。付出不必須有回報，但不付出肯定是沒有回報的。在學校，我們教師給你們所講的，興許你們能夠不聞不問，能夠左耳進右耳出，但在那裡，包括你們將來到別的地方，你們的一切言行都將給你們帶來麻煩亦或是好處，這就是社會，他是不以你的意志來改變的，你僅有去適應它，並且必須儘早適應，否則，吃虧的永遠是你自我。
在電熱產品部，我們大家被分在了不一樣的崗位，結識了不少的新朋友，他們來自不一樣的地方，他們的學識水平不一樣，成長環境不一樣，生活品習慣不一樣，給我們也帶來了很多新的東西，但我們必須去有選擇的理解或者摒棄，去尋求那些對我們成長有幫忙的東西。在那裡，我們學會了不少的知識和技能，也許有的人很迷惑這一點，但你必須承認，有很多你原先不懂不會的，此刻你不但會了，並且做得很出色。加上公司各個崗位的人在培養計劃，或者需求，你們應當明白了學校學習和實際生產到底有哪些區別，學校教會你的那些到底什麼最重要，你們必須去思考，一向以來，我經常這樣告訴你們，也因為現實生活要求你們僅有在不管的思考總結中，你才能更好地成長。在那裡，我們也見證的許多的安全事故，危險事情，這些或是車間裡的，或是社會上的，但你們對這些都必須認真思考，加以警覺，千萬要注意保護自我，出門在外，安全第一。說到那裡，以期望你們記住一點，你們出來，父母親人很擔憂，即便這樣，你們也該明白報喜不報憂，別讓父母這麼遠了但有一些無謂的事情，確實嚴重的再說，小問題要學會自我擔待，能夠和朋友商量，再者，至少我你們能夠隨時隨地的諮詢。這點也是你們對父母的關愛，隔段時間打個電話問候一下家人，也好讓他們能夠更加放心。
總之，強調的安全問題，在學校也經常說，但那裡情景又有了新變化，所以，你們必須的更加註意，因為這些都是不可預見的。和同事們怎樣相處，怎樣來處理你們偶爾遇到的麻煩。與人和善，害人之心不可有，但防人之心不可無。在家靠父母，出門靠朋友。要能夠給自我建立起一些關係網，不能太孤僻，心態要放正，放的高一點。最重要的一點就是，我們這些人必須要團結，遇到關鍵問題，必須得相互幫忙，協作一向。班幹部人要發揮你們的作用。那些有個性的必須收斂些，該改變的必須改變，要適應大家，不可能大家去適應你。同一個宿舍，生活環境必須要搞好，要把它當成你們的家，就那麼大一點地方，你們一群人，能費多大事，都自覺點。這必須你們自我去調節，去協調，這還是我們都一個班的，將來換了工作，到時一群都不太熟悉的，怎樣辦，脾氣不對，習慣不一樣，在一齊後打架那是太常見了，所以這些你們必須去解決。遇到問題不一樣總找藉口，尤其不能去說別人，先要想想你自我到底哪裡出問題了。這樣才能夠和諧相處，即使給別人提提議也要用語禮貌，禮貌，要尊重對方，一些口頭禪也得去掉，人嘛，都很要面子，此刻都大了，公眾場合，再好的朋友之間也得注意這些。在那裡，我們大多數是第一次來到城市，和我們的小縣
城相比，有很多稀奇事，但怎樣應對，你們也得好好地來適應，說實話，美的還比較好，廠區和生活區在一齊，和大學學校的管理基本一致，外面的好多企業都是社會化管理，生活區是由社會承包的，比較的亂。還有，就是你們剛開始自我掙錢，並且相對於你們在學校，在家有了很大的變化，要慢慢學會理財，能夠消費，但必須把握好，因為將來你們要換工作的話，這些積蓄還得維持一段時間你們的生活。如果再仔細些，給家裡減輕一些負擔，就更好了。我大概的給你們算過，仔細些，年前存個五千到一萬塊是很容易的。但記住一點，該花的錢必須別減少，身體健康，不和別人比，但不要太差了就行。
今後，在工作中遇到的問題要能夠自我去解決，公司有相關的規定，也有相應的負責人，在校時讓你們看書，那些個法律法規，勞動合同等等的，對你們有用的，也不只你們還記得不，此刻可都是很有用的。可是，沒關係，此刻的網路很發達，有什麼問題能夠網上百度，很很多提議的。哦，還能夠打電話問我，我會知無不言的。
最終，我期望你們都能在那裡找到自我的長處，發揮自我的聰明才智，給自我的第一次舞臺表演做一個好的計劃，因為我相信，你們絕對不會在這帶上一輩子。待的時間長短，你們自我會研究的，沒人強求沒人規定，因為你們已經是自由社會人了。可是，你們記住一點，生存第一。如果跳一下，你夠得著的，你就跳，如果你覺得跳一下還夠不著，那千萬別急著跳，儲存實力，等機會來了，一躍而起。
機電一體化工作總結2
一、實習目的
多年的專業課教學和實習指導的經驗告訴我們，生產實習在教學中具有十分重要的作用。生產實習是組織學生到現場從事必須的實際工作，以獲得相關的實際知識和技能，鞏固和加深理論知識，培養實際操作本事和獨立工作本事。
學生學習專業知識，雖然在校內可經過課堂形式獲得，但單純依靠課堂講授達不到教學要求，更達不到理論與實際相結合的目的。異常是對《鉗工工藝》、《電工學》等實踐性很強的專業課，必須經過課堂講授和生產實習這兩個密切相關的教學環節，才能完成這門課程的教學任務，提高教學質量，培養學生的綜合素質。在實習中，學生運用課堂教學學習的指示，進一步學習實際知識和技能，以便在畢業後能順利地適應工作崗位的實際工作。
生產實習不但具有學習知識和技能的作用，也是對學生進行思想政治和道德品質教育的重要教學形式，同時能夠更好地對學生進行勞動觀點、勞動態度、愛護公共財物、組織紀律教育，理解安全、勞動紀律教育等;學生和工人一齊工作，學習工人的優秀品質;在生產現場看到自我所學的專業在經濟建設中所起的作用而感到自豪。
概括來說，經過生產實習，能夠到達三方面的要求：一是學習機械構造方面的基礎知識;二是培養學生初步掌握操作某種機械裝置和某些工種的動手本事;三是對學生進行思想作風的嚴格訓練。
二、實習流程
按計劃安排的日程，實習生各就各位，到各自的實習車間，在實習教師的講解、囑咐與示範後，我們細心翼翼地操作了起來。畢竟是第一次進工廠車間，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁。
在實習中，累嗎自然是避免不了的，但我們學到的也不少啊!比如說：在鉗工實習中，我們明白了鉗工的主要資料為刮研、鑽孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;瞭解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。我們還得到了勞動成果——自我親手做的小錘，相信同學們必須都收藏起來了作為以後的完美回憶吧。
在車工實習中，我們瞭解了車刀的種類，常用的_材料，_材料的基本效能;明白了車刀的組成和主要幾何角度。在操作中，同學之間配合得很完美，雖然兩個同學共用一臺機床，但感覺到就像一個人在操作，這也是一種“合二為一”的藝術哦!
在磨工實習中，我們領會到了金剛石的超硬度，在那精製砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”!沒想到金剛石和精製砂輪的“賽磨”後，精製砂輪敗得無地自容，反被磨成想要它成為的舌階狀，而在比賽中，金剛石絲毫末損，還伴有無數的“火花流星”。
在銑工實習中，不禁讓人聯想到“繩鋸木斷“這個成語，也感嘆遠古時代的人太辛苦了!用繩鋸木頭是何等費時費力啊!而我們今日只需把鐵棒夾在銑機上，按幾下按扭，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘後被鋸斷了。這不得不讓我們佩服科學技術對人類的影響力。
在氣焊的實習中，我們明白了氣焊由乙炔發生器，回火防止器、氧氣瓶、減壓器、焊槍組成;學會了如何調火焰和平焊。別說!同學們戴著墨鏡焊接的樣貌還蠻可愛的!
在電焊實習中，我們瞭解了電焊的實質，電焊機的組成與焊條的構成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機。
在鑄造實習中，讓人感覺似乎回到了童年時代，我們又玩起了“沙窩窩”。然而，此刻的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術的學習。
在鍛造實習中，大家不難發現：這是在“人工打鐵”基礎上的一種質與量的飛躍。一節節被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的操作下，乖乖地變成了一個個有用的零件。
在衝壓實習中，更能體現出電轉化出的能量之大。我們只要輕輕踩動控制踏杆，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形，和“水滴石穿“相比，簡直是天壤之別，並且衝壓操作簡單，產品合格率接近呢!
在熱處理實習中——這是一項最簡便的實習工種，因為它動手時間短，觀察時間長，經過教師的講解與示範後，同學們爭先恐後地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動。在笑語中，還自然而然地明白了為什麼鐵在鹽水裡冷卻與合金鋼為什麼在油裡冷卻的原理。
實習期間，經過學習，我們做出了自我設計的工藝品，銑工、車工、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個工件;最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危險性，在一天中同學們先要掌握開車床的要領，然後按照圖紙要求車出錘子柄。
所有工種中，鉗工是最費體力的，經過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個精美的螺母。一個午時下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身痠痛，可是看到自我平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次金工實習給我的體會是：
①經過這次實習我們瞭解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要裝置的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。瞭解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新裝置在機械製造中的應用。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
③在瞭解、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐本事、創新意識和創新本事。
④培養和鍛鍊了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。
金工實習對我們工程素質和工程本事的培養起著綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識、瞭解裝置原理和工作過程，又要加強實踐動手本事的訓練，並具有運用所學工藝知識，初步分析解決簡單工藝問題的本事。
在實習中，工廠將各工種的實習資料如：結合製作榔頭，將下料、車工、銑工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯起來，使我們對機械產品的各個加工環節有一個整體的認識。使我們瞭解了各工種的先後順序和作用。
在整個實習過程中，對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。
實訓中心師傅將我們加工產品的打分標準公佈給我們，使我們對自我的產品的得分有明確認識，對於提高我們的質量意識觀念有必須作用。對我們的金工實習成績，實行綜合考評制度，實行平時成績+產品質量成績+綜合考試成績=總成績，使我們能認真對待每個工種和每個實習環節。
在各個工種的實習中，都安排了必須靈活時間和實習資料，使得動手本事強的學生有了發揮的餘地。在實習期間我有很深的感觸，很感激學校能給我們供給這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂裡邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，可是此刻所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然髒點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收穫、也有了成果。
我認為在數銑和數線這些科技含量相當高的實習專案中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應當引進一些比較先進的技術，雖然不必須就買來這些裝置，但我覺得應當傳授一些，以便讓我們能明白自我與世界先進水平的差距。另外，我覺得我校的金工實習課應當再減少一些講解時間，增加一些動手時間。還能夠將一些理論搬到學生動手操作時間時講解，這樣更有利於到達我們的目的。
三、實習總結
感覺學生時代很完美，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學生時代你能夠有很好的同學，很好的朋友，大家相互噓寒問暖，不必勾心鬥角。我感覺那裡才真的有純潔的友誼。可踏上了社會，於存在著利益關係，又工作繁忙，就多了份人情世故。老闆對你的頤指氣使，同事對你的多加防範，就更加想念自我的同學。還好實習的時候老闆、教師、車間師傅對我們很好，可能自我還不能適應這樣的環境吧。但還是期望以後自我去努力，期望自我能夠有個好朋友，期望自我能夠有個團結的環境。
實習，是開端也是結束。在書本上學過很多理論，但從未付諸實踐過，也許等到真正運用時，才會體會到難度有多大。在今後的工作和生活中，自我需要更加努力的奮鬥下去。實習的同時也讓我瞭解到了自我的不足，我會繼續努力，完善自我。對於學校的精心安排和指導教師的用心輔導十分感激.。
實習期間，許多教師的敬業、嚴謹精神也讓我們敬佩。教師能不耐其煩地幫我們查詢程式中的錯誤，一遍又一遍。有的程式異常長，可教師才不計較這些，只要有一點毛病，就必須要把它揪出來，儘自我的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的教師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。這種精神值得我們每一個人學習。我覺得金工實習對我自我來說十分有意義，十分實在.它給我的大學生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的專業知識，讓我認識到自我的長處與不足。
以後我們就業的時候，就業單位不會像教師一樣點點滴滴細緻入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀察、學習。不具備這項本事就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，僅有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性很大，可是要求每個同學都要去操作並且要做出成品，這樣就鍛鍊了大家敢於嘗試的勇氣。
另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細心觀察，反覆實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感等等。13周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習到達了他的真正目的。
機電一體化工作總結3
一、實習目的
這次實習是畢業前的一次綜合性實習。本次實習是為了拓展知識面，擴大與社會的接觸面，鍛鍊和提高本事，將理論知識與實踐相結合，在以後走入社會能夠更快的進入工作，更快的融入社會。在生活和工作中能夠很好的處理各方面的問題，進一步運用所學知識分析和解決實際問題，提高實際工作本事，為以後走向社會，更好的工作打下紮實的基礎。
經過實習使我們對煤礦機電專業知識有了更進一步的掌握，使我們的理論知識和生產實踐相結合，把知識應用與實踐，在實踐中鞏固知識，為立刻要走上工作崗位的我們能更快地適應自我的工作做好的鋪墊。我們要切實瞭解現實工作與在學校理論學習的不一樣思路，不一樣方法，我們要以新的面貌、新的姿態、新的思維方式，最快地融入工作，適應工作的要求。畢業實習的過程中，我們不僅僅要看到理論與現實的差距，更要看到它們的聯絡，看到兩者的重要性，我們不能放棄任何一個，在實際工作中，我們仍然不能放棄理論，反而要在現場工作中加強理論學習。認識到嚴格服從領導指揮，按時上下班，堅守崗位和敬業精神的重要性，為畢業後的工作打下良好基礎。經過這次的實習，能夠使我們在實踐中接觸與本專業相關的一些實際工作，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高我們的實際動手本事，為將來我們畢業後走上工作崗位打下必須的基礎。
二、實習資料
1、無極繩絞車的型別及工作原理
1.1無極繩絞車的型別
無極繩絞車按滾筒的形式可分為螺旋纏繞式和夾鉗式兩種。螺旋纏繞式滾筒是在滾筒上纏繞兩圈或多圈鋼絲繩，以增加其圍抱角.它的優點是結構簡單，缺點是鋼絲繩磨損較大。
夾鉗式滾筒由鉸接的一對夾塊組成，當鋼絲繩按輻射方向拖力於繩夾時，夾塊把鋼絲繩夾個住，在分離點上，鋼絲繩離開後由於下部彈簧的作用使夾塊張開。它的優點是拉力大，鋼絲繩彎曲小，缺點是維護較繁瑣，夾繩彈簧質量差時易折斷。
1.2無極繩絞車的工作原理及組成
鋼絲繩繞過無極繩絞車的主動輪，再經過張緊輪和尾輪連線在一齊，構成無極封閉形，電機帶動主動輪轉動，經過摩擦力傳遞使鋼絲繩繞主動輪和尾輪不停地轉動。鋼絲繩牽引礦車在軌道上執行。礦車從一端掛在鋼絲繩上，到另一端或到中途摘下礦車。
無極繩絞車屬於礦用小絞車，它由電動機、減速器、螺旋纏繞式或夾鉗式滾筒、制動系統、主軸、底座、張力平衡等部分組成。
2、SQ型無極繩絞車的用途和特點
2.1用途
無極繩絞車是煤礦井下巷道以鋼絲繩牽引的一種普通軌道運輸裝置;適用於長距離、大傾角、多變坡、大噸位工況條件下的工作面順槽、採區上(下)山和集中軌道巷等材料、裝置的不經轉載的直達運輸;是替代傳統小絞車接力、對拉運輸方式，實現運輸整體液壓支架和礦井各種裝置的一種夢想裝備;也可用於金屬礦山的井下巷道和地面，坡度不大且有起伏變化的軌道運輸。
2.2特點
無極繩連續牽引車(無極繩絞車)，吸收了繩牽引卡軌車的先進技術，借鑑了傳統無極繩絞車的實用經驗，創造性開發研製的一種實用新型輔助運輸裝備，是對井下輔助運輸系統的進一步完善和提高。綜合起來有如下效能特點：
(1)可靠性高，操作簡單。採用機械傳動方式，設定兩套制動系統，可靠性高且結構緊湊;按鈕控制，操作方便，極大地降低了對工人的操作要求，大大地減少了疲勞強度。
(2)一機多能，用途廣。無極繩絞車既可使用在順槽，又可應用在採區上(下)山，還可佈置在集中軌道巷，又能為掘進後配套服務。
(3)佈置靈活，適應性強。
①系統既能佈置成雙軌單運輸，又能佈置成四軌雙運輸，還能佈置成三軌雙運輸。
②無極繩絞車既可平行於軌道佈置，又可垂直於軌道佈置。
③雙軌單運輸，可採用兩根鋼絲繩同在軌道內側，也可採用主繩在軌道內側，而副繩在軌道外側的佈置形式。
④絞車採用雙向出繩，進出繩方便且體積較小。既可利用原有硐室佈置，又能靠巷道側幫佈置，可適應不一樣巷道工況靈活佈置。
(4)可實現巷道水平轉彎運輸。根據巷道轉彎角度配置必要的專用彎道護軌裝置，到達水平曲線運輸之目的。
(5)配置靈活，便捷安裝。根據不一樣條件，選用不一樣方案，採用不一樣輪組配置方式，可適應起伏變化坡道的不一樣運輸需求;採用靈活的固定結構，拆裝便利;尾輪固定簡單，適應運輸距離的變化，可快捷地移動。
(6)容繩量大，執行費用低。採用張緊裝置張緊鋼絲繩，鋼絲繩張力隨牽引工況而變化;採用導向輪分繩，避免鋼絲繩咬繩，減少鋼絲繩磨損，鋼絲繩使用壽命長;梭車採用儲繩結構，可減少有運距變化巷道鋼絲繩浪費;部件採用可靠的機械結構，故障率低，維護量小。
(7)連續運輸，安全高效。安裝區段內直達運輸，無需轉載，減少人力倒車次數，減輕了作業人員的勞動強度;大大降低了管理人員的管理難度，以及裝置使用的事故率。
三、實習心得
時光飛逝，一眨眼畢業實習已經結束，在這段時間內對我的一生有著很重要的意義。實習是學校教育中一個極為重要的實踐性環節，經過實習，能夠使我們在實踐中接觸與本專業相關的一些實際工作，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結合起來，提高我們的實際動手本事，為將來我們畢業後走上工作崗位打下必須的基礎。經過這段時間的學習，從無知到認知，到深入瞭解，漸漸地我喜歡上這個專業，讓我深刻的體會到學習的過程是最美的，在整個實習過程中，我每一天都有很多的新的體會，新的想法。
記得第一次來煤礦實習時，對什麼事情都充滿著好奇，轉而逐漸適應了這樣的生活，做事情按部就班，循序漸進。這次的實習，讓我懂得了許多，明白了許多，文憑其實只是一塊敲門磚。進入工作單位後，大家都是從頭開始，凡事都要自我去摸索，沒有人會手把手教你。所以，我們有必要培養主動學習本事和創新本事，必須努力提高自身的綜合素質，適應時代的需要。雖說大學文憑只是一塊敲門磚，可是個人的綜合素質卻仍是你就業時的重要籌碼。雖說大學文憑只是一塊敲門磚，可是個人的綜合素質卻十分重要。首先，在任何情景下，學好自我的專業知識是能夠很好工作的前提，有一句俗話說“活到老，學到到”，學習是提高自身綜合素質的一種有效的途徑。其次，在學習的同時，將專業理論知識與實踐相結合，提高社會實踐的本事。
機電一體化工作總結4
機電一體化技術專業教研室簡介：
機電一體化教研室目前有10名專任老師，有劉曉魁、謝慶華等三位教授，擁有2門省級精品課程、1名省級專業帶頭人、1個省級實訓基地、1個省級教學團隊共五個省“十一五”重點建設專案；是省示範院重點建設專業；擁有院精品專業、專業帶頭人、精品課程多個院級重點建設專案；是省勞動廳維修電工各工種及高技能定點培訓考核基地；是省教育廳中職機電師資培訓基地；有21個三年制、6個五年制共27個專業班級約1100餘名在校學生。
本專業在20xx年全省18所高職院校參加的機電一體化專業建設評估中獲得了只有三個優秀等級中的一個。
本學期以來，機電一體化教研室全體成員本著以“鞏固教育部人才培養評估成果、爭創省示範性特色專業”為契機，以專業教研教改、規範日常教學管理為主線，以穩步提升教學質量為核心，以“省示範院重點專業建設專案”為重點，積極開展進行了教研室的各項工作，具體總結如下:
一、示範性高職院校重點專業建設工作
20xx年是我院示範性高職院校機電一體化重點專業建設專案的檢查驗收年，也是院精品專業重點建設專案的檢查驗收年，專業建設是本教研室今年工作的重中之重。教研室全體教師在學院、系部的領導下全力以赴地投入到了這項工作中，基本完成了省示範高職院校重點專業和院精品專業建設規劃中的20xx年上學期的建設任務。
二、爭創省“十二五”示範性特色專業申報工作
根據湖南省教育廳“十二五”規劃，將遴選建設30個與產業契合度高、校企合作緊密、人才培養模式先進、辦學基礎條件好、教學團隊水平高、社會服務能力強、數字化資源豐富、學生質量一流、就業優勢明顯、國際合作領先、能引領行業企業發展的示範性特色專業，樹立湖南職業教育專業品脾。本專業在“十一五”的20xx-2010四年期間獲得了五個省重點建設專案，有著較好的建設基礎， 本教研室積極配合系部專業建設，力爭申報了示範性特色專業，在全院遴選的申報示範性特色專業中排名第三，雖未獲得成功，但也為以後的申報工作打下了一定的基礎。
三、教研教改工作
本教研室積極開展各種教研教改活動,主要有以下幾個方面:
1、校企合作機制體制建設工作
繼續積極探索了“專業-企業-職業三業聯動”、“校中廠、廠中校”、“互動、互助、互通、互聘”、“共建、共管、共享、共贏”的校企合作機制體制建設。建立校企合作促就業、畢業生與企業人力資源需求的“無縫對接”。
2、專業人才培養方案的制訂工作
加強調研，對接產業、參照職業崗位素質要求，積極組織機電一體化技術專業實訓基地教學指導委員會和本教研室老師共同討論，進一步完善基於工作過程的課程體系整合與開發，努力探索“校企一體、工學結合”的雙主體育人的人才培養模式，由此改革、制訂、完善了20xx級人才培養方案。體現了以下基本要求：
①推行任務驅動、專案進專業、案例進課堂的教學模式改革；
②體現課程體系整合與開發，將頂崗實習、生產實訓課時調整為55.35%；
③體現新技術與職業資格要求，畢業生雙證書獲取率必須為100%；
④根據省教育廳的專業技能抽查工作，將專業人才培養方案的制訂做出了對應的修訂。
3、理實一體化的課程體系建設工作
以基於工作過程、體現工作任務為宗旨，基本完成了以下工作：
①完成好系級、院級精品課建設工作，夯實課程體系建設基礎；
②進一步完善省級精品課程“電氣控制與PLC應用”的建設；
③準備好省級精品課程“自動監測技術”的結題檢查建設工作；
以上兩門省級精品課程實現了全部運用多媒體現代化教學裝置、在實訓基地實訓室完成“教、學、做”合一的教學工作；
④繼續進行了“工廠供電”課程的相關素料的收集整理等準備工作。
4、師資隊伍建設工作
按照省級教學團隊建設規劃，實施了師資隊伍的各項具體建設工作，同時做到了：
①選拔王科老師進行了維修電工特種作業職業資格培訓，加強雙師隊伍建設；
②引進了一名211工程院校畢業的碩士研究生劉麗敏老師，改善師資隊伍學歷水平和知識結構，並由本人親自擔任指導老師，按照學院新教師指導制度要求進行了指導與培養工作；
③計劃利用暑假，選拔2名青年教師進行機器人、自動線專業課程的技能培訓。
5、實訓基地建設工作
構建以工作流程為導向的理論與實訓相互交融的課程體系，按照工學結合的建設思路，基於“教、學、做”合一按功能模組設定建設實訓室。圍繞學生綜合技能培養建設，圍繞機電一體化及自動化四新技術建設；圍繞校企深層次的合作建設；圍繞“產、學、研”與“系、企、店”的發展建設。
主要具體工作：
①已計劃報批新增PLC氣壓實訓裝置兩臺套；
②本人和王科老師利用週末加班，初步完成了工廠供電實訓室實訓裝置的通電除錯執行基礎工作；
③完成了電工實訓中心器材室的整理改造工作；
④完成了PLC變頻器等各實訓室的維修維護工作；
⑤完成了實訓基地各種規章制度的建設與初步完善工作，並將全部資源上傳到了實訓基地建設專題網站。
6、教學資源庫與網教平臺建設工作
核心任務是初步啟動了建立三級教學資源庫：
①專業級教學資源：專業標準、行業標準、調研報告、說專業；
②課程級教學資源：課程標準、學習情景、學習單元、專案案例；
③素材級教學資源：說課、圖片、影片、動畫、課件、錄影、任務單；
全體老師基本完成了網教平臺的初步建設工作，併產生了較好的效果。
7、提升社會服務和科研能力建設工作
為擴大專業社會影響，進一步提升專業服務地方經濟建設的能力，本學期繼續以實訓基地為平臺，基本完成了以下社會服務工作：
①加強了和省勞動廳培訓中心合作，繼續面向行業企業開展高新技術培訓；
②積極鼓勵教師撰寫論文、進行專案式教材開發、參與院內外學術交流活動活躍學術氣氛；積極鼓勵教師投入科研工作，全體教師共同參入，爭取取得更多的省級科研專案與科研課題；
③進一步引導教師面向行業企業開展技術研究、產品開發、技術推廣、技術服務，促進科技成果轉化。
四、日常教學管理工作
深刻體會“院20xx年教務工作要點”，嚴格履行教研室各項工作職責，繼續開展了教研室集體聽課、評課、教學反饋、新技術學習、新裝置培訓等活動，積極配合院教務、系部進行了日常教學檢查；加強了教研室的各項日常教學管理制度建設，特別是實踐教學體系、頂崗實習管理制度建設。
教研室的日常教學管理工作，基本實現了“一切以穩步提升教學質量為核心”。
機電一體化工作總結5
機電一體化專業是一個比較寬口徑的專業，主要是適應範圍廣泛，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還是把參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分的體現了重視技能培養的特點。在學生畢業後主要是面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工機床裝置使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支援，以及機電裝置的安裝、除錯、維護、銷售、經營管理等。九州一學網
對模型進行分析。另外，還可以生成一個物理、拓撲系統模型，包括機械、液壓和控制導向元件。就有必要有一個模型工具，這個工具支援機電一體化系統的物理模型，就是當有實物和節點時，這些模型能夠以1：1來測試，並且原型設計研究階段可以在嚴酷的實時條件下進行。
機電一體化技術專業20xx年度科研工作總結
本學年機電一體化技術專業在學院的領導下，加大科研工作力度，堅持走產學研相結合的路子，充分調動專業教師科研積極性，以科研帶動教學，推動專業建設。
專業結合科研加強與企業聯絡，加強與企業的聯絡，積極邀請企業技術人員或能工巧匠參與科研工作的開展。
一、本學年科研工作情況
本學年機電一體化技術專業鼓勵教師積極申報各類科研課題，發表學術論文。20xx年度本專業課題結題及完成2項，20xx年校級科研課題在建4項，省級課題專案1項，20xx年新立項校級課題專案2項。
（一）20xx年度校級科研課題結題及完成情況：
1.《可程式設計控制器及應用技術校級精品課程》已結題
2.《機電一體化技術校級（一體化試點）》已完成
（二）20xx年度度校級科研課題在建專案情況：
1.《機電一體化技術專業校級教學團隊》在建
2.《機電一體化技術校級特色專業》在建
3．《機電一體化技術一體化改革課程標準校級教改研究》在建
4.《以訂單培養為契機探索深層次校企合作模式》在建
（三）20xx年度省級科研課題在建專案情況：
《機電專業群人才培養模式創新實驗區省級創新實驗區》在建（孫波）
（三）20xx校科研課題立項情況：
1.《電機與電氣控制校級精品課程》
2.《感測器應用及技術校級精品課程》
二、以研促建積極推動專業建設
本學年為了切實做好本專業的教學、科研及建設工作，充分發揮專業教師的教學、科研工作積極性，學院鼓勵專業教師到優秀職業院校進行參觀學習，進一步加深院校之間產學研方面的合作。鼓勵專業教師積極參加學院科研處組織的各項學術活動。
同時，加強與企業的產學研合作，依託合作企業，做好專業調研，人才培養方案的制定工作，專業課程標準制定及專業課程建設工作。進一步加大與合作企業產學研合作的力度。加強工學結合，要在學生頂崗實習，訂單式人才培養，科技專案合作等方面取得較大的進展。並且充分利用校內外實驗實訓基地，按照“學做合一”的教學模式，加強實踐環節的教學訓練，按照專業能力的培養規律，透過工學結合進行，培養學生較強的職業能力。讓學生在真實的生產環境中接受專業教育，感受職業環境和企業文化。
三、下一步的工作思路和打算
針對20xx年度本專業開展科研工作情況，特制定下半年的工作思路，主要有以下幾點：
1．廣泛調查研討，積極做好專業科研工作量考核方案。
2．做好在建課題的檢查、彙總工作。
3．做好與企業聯合，加大與合作企業產學研合作的力度。
機電一體化工作總結6
經學校安排，我和同事於20xx年7月14日至7月31日去天津工程師範學院參加了為期十八天的PLC與變頻調速技術培訓，透過十八天的上課培訓，時間雖短，我還是覺得自己學到了很多東西，現將培訓內容及我的心得體會總結如下：
此次培訓分兩個部分：
第一部分為PLC，前十天由天津工程師範學院的李波教授主講，內容包括：西門子S7-300/400和組態WinCC的相關知識。首先李老師講了PLC的結構、硬體、程式設計指令、組織塊、資料塊，以及PLC的最高階應用組態組網。著重為我們講解了S7-300、400系列程式設計軟體STEP7-Micro/WIN的使用方法。其次講解了組態軟體WinCC的使用方法。在學習理論的基礎上，我們在PLC實訓室做了一些針對性練習，加深了對理論知識的理解掌握。
第二部分為變頻器調速技術與應用，後八天由有9年變頻器維修經驗的陳少明講師主講。主要包括以下內容：
1、變頻器的現狀及發展趨勢，及在交流傳動的應用領域等;
2、電機的知識，非同步電機的簡單原理，非同步電機對變頻器的要求，變頻器的原理;
3、變頻器的主電路，驅動電路，保護電路等;
4、電動機和變頻器的選擇，包括容量的選擇，形式的選擇;
5、變頻器的安裝要求;
6、變頻器的功能，全面的講了變頻器的各種功能及引數的設定。
7、IGBT模組的測量。
通過後八天的聽課學習，我對非同步電機的原理、變頻器的原理重要知識點有了初步瞭解，由於以前接觸變頻器相關的知識很少，而且時間有限，陳老師也沒有仔細講解，所以還有很多地方都似懂非懂，以後還要結合筆記和培訓教材進一步的深入學習。
在這次培訓中我發現在工業生產領域的諸多方面都必須要用PLC控制，所以在這新的時期，PLC將會有更大的發展，它將在自動化領域發揮更大的作用。透過十八天對機電一體化課程的學習，尤其是PLC在機械控制中的應用、程式設計和除錯讓我對機械控制方面有了更深層次的理解，也為以後在教學中和科研中指明瞭一定的方向，拓展了思路、開闊了視野。
機電一體化工作總結7
一、社會需求
德國裝備製造業世界第一，中國裝備製造業排名世界第二。我國發展先進的裝備製造業已迫在眉睫。機電一體化技術作為裝備製造業的關鍵技術，目前實操性人才缺乏,各企業都在高薪聘請機電一體化高階專業人才。例如，上海大眾、長安汽車、北京現代、美的空調、TCL王牌、理文造紙等大型企業都有大量高薪職位虛位以待,就業前景十分廣闊。該專業人才被國家列為二十一世紀社會發展最急需的十大專業人才之一。
二、人才培養目標
本專業主要面向各類裝備製造業、膝上型電腦行業，培養掌握機電專業必備的基礎理論和專門知識，從事機電裝置的安裝除錯、操作執行、維護維修、營銷策劃、技術改造等工作的高素質技能型人才。
三、主幹課程
機械CAD/CAM、電力電子技術、計算機控制技術、變頻器原理與應用、微控制器原理及應用、感測器與檢測技術、液壓與氣動、電機與電氣控制、可程式設計控制器原理與應用、機器人控制技術（社會需求變化，課程作相應調整）。
四、培養模式
1.理實一體
理論和實踐交替進行，真正實現“學中做、做中學”。
2.任務驅動
將職業能力轉化為典型工作任務，學生在完成工作任務的同時完成相關知識的學習。
3.工程模擬
24小時開放網路虛擬實驗室，擴充套件學生學習空間和時間。
4.課證融合
教學中融入行業職業標準，嵌入工程師（技師）課程，幫助學生考取可程式設計控制系統設計師、機電一體化工程師、微控制器工程師等職業資格證書，提高學生的就業競爭力和薪酬。
5.以賽促學
組織學生參加有重慶大學、西南大學、重慶郵電大學等本科院校學生同臺競技的國家級、省市級競賽，以賽促學，屢獲佳績。
6.校企共培
與世界500強企業德昌機電、理文造紙等10餘家企業合作，共同制定教學計劃，師資互派，師帶徒實習。
五、教學條件
1.師資隊伍
我校有40餘個專業。本專業教學團隊有專兼職教師45名，其中具有碩士及以上學位教師佔48%。副高階及以上職稱教師佔30%；中級職稱教師佔40%，75%的教師具有企業經驗。
2.電化教室所有教室均配有現代化的多媒體教學裝置和中央空調。
3.實習實訓
本專業有柔性製造實訓室、電機拖動實訓室、機器人實訓室等40餘間實驗實訓室。在校外建有10餘個實訓基地。
4.圖書資源
學校圖書館藏書近45萬冊，電子圖書35萬餘冊，期刊700餘種。本專業現有藏書近2萬餘冊，電子圖書1萬餘冊，各種學術期刊、雜誌50餘種，並開通有“超星”、“萬方”和“維普”等網路資料資源，內容豐富，可充分滿足教師和學生的專業閱讀和知識擴充套件需要。
圖書室
六、就業前景
1.就業方向
學生畢業後可到汽車、摩托車、家電製造以及自動化生產等機電行業從事機電產品設計、生產、改造、技術支援，以及機電裝置的安裝、除錯、維護、銷售、經營管理等工作。
2.就業狀況
提前搶聘，供不應求，升職迅速，薪高一籌。我校機電一體化技術專業學生還未畢業就被各大企業“搶定”一空。就業於重慶嘉陵本田、重慶理文造紙集團、德昌機電等知名企業的畢業生，薪酬優厚，並迅速成為企業技術骨幹和管理人員。
3.職業前景
（薪酬高低與職位升遷，取決於個人能力、業績與做人）
機電一體化工作總結8
時光匆匆，轉眼間一學期就要過去了。大一的學習生活也即將過去、我們班級的發展情況從總體上來看還是可以。在各方面的工作都做得比較突出，我們班在班委的帶領下正在一步一步的發展。現在我來總結一下這一學期的工作：
一、班級制度的建設
在這一學期加強了班級制度的建設，加強日常管理，使同學們加強自我管理。在這項工作中我們主要圍繞三點來開展工作：
1、制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；規範管理過程，做到民主決定班級走向。
2、明確責任管路，落實每個班委的責任。我們做到在這些基礎上，揚長避短，爭取在穩定發展的基礎上，尋求新的突破和新的提高。
3、辦幹部隊伍的建設及工作情況。我們班班幹部分工明確自己搞好自己的工作班委們分別負責建設班級的班風建設和班級的學風建設。及時為同學們服務。班級的領導核心是班委會和團支部。我們各自都分工明確，責任到人，積極團結同學，班級日常管理穩定有序，班委和團幹之間密切配合，還組織一些小活動。在活動過程中班委們都積極參加，認真負責，都做到盡心盡力為同學們服務。各班委之間加強交流，增添默契，各難為的工作都做得很成熟。
二、活動方面
我們班參加活動都很積極。不管是繫上的還是原上的班上的同學都很積極的參加。有時班上還自己組織活動。同學們也都很積極的參加。
三、班風建設
在班風建設上，我們發揚集體主義精神的同時還提倡加強個人發展。充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在本學期裡，我們班在學習、文體活動競賽等方面都取得了優異的成績，湧現出一大批先進人物。在學校的各項活動中都獲得獎勵。
在班幹部的積極帶動下，我們形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融合。同學們親密，大家在學習之餘還主動加強交流增進感情。
四、學習方面
進入大學他們很快就適應了大學的學習方法，從困境中走出來。在雪峰建設上，我們積極響應雪峰建設活動，對於曠課，遲到，早退等違紀行為加大了檢查力度。同學們的自覺按時上自習，共同學習。相互鼓勵、交流學習經驗。在學習生活中，多數同學都取得了自己滿意的成績，自從加強了管理制度以後，大多數同學度、偶端正學習態度，做到不遲到，不早退，不曠課。上課認真聽講，按時完成老師佈置的任務。
五、目前班上存在的問題
1、班級的凝聚力還是不夠高，在一些活動中，有的同學參加還是不夠積極。
2、個別班委不夠認真負責。
3、有個別同學還是有上課遲到，曠課等。
4、班委之間的溝通不夠。
總之我們班的發展情況還是可以。優點繼續發揚缺點就改善。我相信我們班在全班同學和班委的共同努力下一定會把我們班級建設得更好。
機電一體化工作總結9
一、職業與崗位分析
1．行業狀況
隨著我國科學技術的進步和市場經濟的發展，機電產品在國民經濟中的`作用將越來越大，其應用將有廣闊的前景，特別是我國成為全球“機械製造”大國的形勢下，各個工業領域迫切需要大量的機電工程技術方面人才，改造傳統產業，提高產品市場競爭能力，迎接新的挑戰和發展機遇。目前整個工業行業正處於產業結構調整和技術升級階段，在推廣光、機、電一體化技術，數控車、銑和加工中心等機床的開發和應用技術，開發高附加值，高科技含量的工業產業過程中，無論從當前還是從長遠來看，機電行業的發展都有著廣闊的前景和深遠意義。
2．就業崗位分析
畢業的就業範圍主要有以下幾個方面：
（1）機電產品及裝置的製造企業；
（2）機電產品及裝置的應用企業；
（3）機電產品及裝置的維修企業；
（4）機電產品及裝置的營銷、安裝、除錯企業；
（5）CAD/CAM技術的應用企業；
（6）其他與本專業相關的企業與部門。
對應的崗位群有：機電產品及裝置的製造、安裝、除錯、執行、維修、營銷、機械CAD/CAM技術、車間生產和技術管理等。
二、培養目標與要求：
1．培養目標
本專業培養擁護黨的基本路線，適應機電一體化的專門人才，培養的學生要求：思想品德高尚、具有良好的職業道德素質、具有創新精神和進取精神，適應現代機電產品製造、修理的需要，具有機電結合的在生產、建設、管理、服務第一線工作的高階技術應用性人才。畢業生能掌握機電裝置、數控裝置、機電產品的技術管理、安裝除錯、操作維修的基本理論和技能。
2．基本要求
（1）要求學生要熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有愛國主義、集體主義、社會主義思想和良好的思想品德。
（2）掌握本專業所必須的基礎理論、基本專業知識及實驗、運算、製圖等基本技能。
（3）掌握機電工程技術專業知識，包括電工、電子理論，微控制器與介面技術，機電一體化產品的設計與開發。
（4）掌握現代化機電裝置的操作技能。
（5）熟練掌握一門外語，能借助工具書閱讀和翻譯本專業的外文資料。
三、能力分析與分解
1．基本知識、能力、素質要求
有良好的社會公德和職業道德，愛崗敬業，遵紀守法；辨證的思維方式；健康的心理素質。掌握本專業文化知識基礎理論，具有應用數學、專業英語、計算機應用能力，具有繪製
和閱讀零件圖、裝配圖的能力，具有計算機繪圖的能力和健康的身體素質，有健全的體魄、崇高的職業道德，取得英語、機電專業相關的等級證書，掌握現代化辦公裝置操作使用和對外技術交流的能力。
2．專業知識要求
掌握本專業必需的機械、電工電子與控制技術等基礎理論知識，典型零件的理論力學和材料力學計算能力，熟悉機械構件的受力效能、要求學生掌握本專業所要求的工程力學中的運動分析、強度計算；機械製造基礎的選擇材料及確定加工工藝；互換性及技術測量形位公差及粗糙度選擇與測量；機械設計基礎的通用機械零件的選用、設計能力；液壓氣動技術基礎中的液壓元件、迴路選擇、設計；電工技術、電子技術的基礎理論；微控制器與介面電路的使用、擴充套件；PLC工作原理、指令及除錯程式；工程檢測技術的動態測試中構成訊號的基本理論、方法技能；計算機控制技術和組態控制技術。
3．專業能力（技能）要求
（1）具有分析、解決本專業一般工程實際問題的能力，技術管理能力
機床電器與PLC的數控機床伺服系統、電氣控制的工作原理、結構；機電一體化產品的機電系統（產品）的設計；數控程式設計與操作的數控機床的結構、工作原理、使用、維護，程式設計指令，典型零件數控程式設計；數控機床故障分析與維修；CAXA製造工程師的CAD/CAM技術的應用；計算機控制技術基礎的連續控制系統和離散控制系統的基本原理和分析方法；電機控制技術。
（2）儘快適應本專業崗位特點及要求，掌握基本操作技能
透過機械製造課程實訓，瞭解金屬材料加工方法及普通機床基本操作技能；
透過機械設計基礎課程設計，培養並提高運用標準、規範、手冊、圖冊和查閱有關資料，進行設計的能力；
透過生產實習，結合生產實際瞭解掌握典型零件的機械加工工藝，合理選擇裝置、工裝及切削用量；
透過電工技術實訓，掌握電路安裝檢測和除錯；
透過電子技術課程設計，掌握一般基本電子電路設計；
透過數控程式設計與操作實訓，熟悉典型零件數控加工程式編制，瞭解FANUC系統數控車床、HNC世紀星系統數控車床、數控銑床、加工中心的基本操作；
透過CAXA製造工程師實訓和MasterCAM軟體操作實訓，瞭解常用CAD/CAM軟體的操作與應用。
機電一體化工作總結10
作為一名新時代的大學生，我很自豪和驕傲。可是在新時代的情景下，社會競爭日趨激烈，社會的發展越來越快，只要你跟不上，就會被社會淘汰。大學生就得走在時代的最前沿，做人之不敢做，走人之不敢走，讓我們的社會在我們的帶領下發展壯大。
可是空有一身抱負是不行的，還要有一身的本領才行。此刻社會最缺的就是人才，雖然不見得每個大學生都是人才，可是經過無數次考試才得以成為大學生的我們確實真的有我們自我的本事，只要運用得當，就能夠為社會做出巨大的貢獻。
在學校期間我就經常出去實習，增加自我的社會實踐本事，為了在以後工作後不被淘汰，就得這樣。找到了實習的地方，我就開始實習了。
這次我去的地方是工廠，生產第一線，讓我瞭解什麼才叫艱苦。
時光如流水，轉眼即逝，實習結束後給我的報告是：
①經過這次實習我們瞭解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要裝置的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。瞭解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新裝置在機械製造中的應用。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
③在瞭解、熟悉和掌握必須的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐本事、創新意識和創新本事。
④這次實習，讓我們明白做事要認真細心細緻，不得有半點馬虎。同時也培養了我們堅強不屈的本質，不到最終一秒決不放棄的毅力!
⑤培養和鍛鍊了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。
⑥在整個實習過程中，教師對我們的紀律要求十分嚴格，制訂了學生實習守則，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。
很快我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像教師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀察、學習。不具備這項本事就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，僅有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。
實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種本事，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自我的情景去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習到達了他的真正目的。
在金融危機的大背景下，社會的就業壓力越發的巨大了，我們不能坐以待斃，我們要努力的爭取經濟的好轉過來。此刻開始實習就是為畢業後的工作做準備，等到畢業後，如果沒有工作經驗的話，一般的企業是不會要你的，這是一個巨大的考驗，我們不能等閒視之。
建設有中國特色中國特色的社會主義和諧小康社會需要你我的努力，在這個關鍵時刻，我們每個人都要繃緊弦，不要關鍵時刻掉鏈子，我們的社會才會更加的完美。在世界強者如林、弱肉強食的情景下，實現中華民族的偉大復興，屹立在世界不敗之林。