七年級組工作亮點總結（精選35篇）
七年級組工作亮點總結（精選35篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，經過這段時間的努力後，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，好好地做個梳理並寫一份工作總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編幫大家整理的七年級組工作亮點總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級組工作亮點總結 篇1
緊張忙碌的一學期結束了，回過頭來仔細想想，我再次感悟到了教育的精彩紛呈。
一年來，我們七年級組全體教師在範校長的正確帶領下，在政教處、教務處的大力支援下努力的工作著，奉獻著，團結著，拼搏著。我們用智慧和汗水澆灌著屬於我們自己的那份“責任田”。一分汗水就有一份收穫，在本學年度的教學質量抽測中，我們年級組獲得了全縣總評第三、語文和英語全縣第一的好成績。成績的取得不是一朝一夕得來的，它與領導的關懷、正確指導和大力支援是分不開的，更離不開全體教師的辛勤努力。一年來，我們做了以下幾個方面的工作：
一、定期檢查或抽查教案和作業、試卷批改情況。
學生的培養，教師是關鍵。本年級組在例會上多次強調，而且每週抽查教案，堅決杜絕教師無教案上課，確保了課堂40分鐘教學效果。每週檢查並通報檢查結果，一份存檔，一份上交教務處。教案備得認真的老師有：孫慧敏、侯利華、劉菁華、石玉娥、張明玲、董青麗、鍾曉明、郭德華、金明、肖金英等老師。
二、抓好自習輔導安排，督促工作
本學年內，下午第四節課均有自習課，有些學生不夠自覺，無老師在場，學習效果不佳。為此教務處每天檢查並在例會上表揚下午第四節經常輔導的老師，帶動了其它老師勤到班輔導，尤其是班主任和語數外老師，呈現出了爭著到班上輔導的好局面。早讀語文老師、英語老師均能按時到班輔導，而且每天專人檢查，確保輔導效果，有力地促進了良好學風的形成。
三、抓“四清”工作
“四清”是站前學校提高學生成績的一種有效途徑。年級組本著“凡事預則立，不預則廢”信條出發，每逢週四都要進行“周清”，每月都進行月考，無論“周清”還是月考，我們均提前作精心安排，不論是考場設定，學生座位編排、教師監考安排，還是閱卷工作，成績表勘誤、成績分析表等一切事務都做到臨事不亂，有條不紊。定期出月考光榮榜，大力表彰進步的學生和教學質量先進的班級和教師，營造了一種你追我趕的競爭氛圍。
四、實現學校與家長、學生互動
以每次月考成績為素材，要求班主任平時發現問題及時與家長聯絡交流，尋找拓展家庭與學校聯絡新途徑。
五、有效地配合並參與政教處抓養成教育
1、督促各班班主任落實“日常行為規範養成教育”，強化並協助政教處各種活動開展。
2、幫助班主任教育雙差生轉化工作，跟蹤重點人員，及時掌握他們的動向。3、完善年級管理評比細則。建立了衛生檢查制度，確保各負責區衛生乾淨。本學期，年級組實行各區負責制，採取定期大掃除和不定期打掃的方式，與之相配的定期檢查和隨機抽查方法，督促各班打掃衛生，確保教學區衛生乾淨。
六、處理並協助班主任解決各班師生、學生之間糾紛
七年級學生好動，有時與老師發生一些糾紛。年級組主動並及時處理或協助調解糾紛，安定了一方教學秩序。
七、大膽進行課改
幾年來，我們學校在教育局的正確領導下，在範校長的帶領下積極進行課程改革與新的教學理念的探索，不斷汲取先進的教學理念和教學經驗，敢於創新，大膽追求，實踐了“四步探究”教學法並得以發展，因此在教學上取得了一定的成效。
我們堅信，在今後的教學道路上，我們站前一定會更加發展壯大，一定會把我們的教育之旅走的更加精彩。
七年級組工作亮點總結 篇2
本學期是學生進入初中後的第一個學期，在各位領導的關心和支援下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個學期的教育教學工作，下面我就本學期的級部工作總結如下。
一、存在的優勢：
1、團結協作的教師隊伍
自從進入七年級以來，備課組長們以身作則，在上好自己課的基礎上抓好備課組之間的活動，各科任教師兢兢業業完成自己的教學任務。尤其是我們的班主任老師，以大局為重，尊重級部和學校的意見。更關鍵的是，大家都支援學校的工作，推動了級部的管理工作。
2、良好和諧的師生關係
本學期給我很大的一個感觸是師生之間的關係更加融洽了。無論是家長、學生、老師之間從沒有出現不和諧的音符，儘管有些老師的脾氣比較大，個別老師的管理比較苛刻，也存在過個別老師生氣時不太合理的處理方式，但是學生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長們也十分配合老師們的工作，從沒有刁難過哪位老師，使教師的權威得到了維護，孩子的身心得到了健康發展。
3、班主任得到最佳化
本學期在班主任方面我們又有了新的變化，從整體來看給我們班級管理增添了不少新鮮血液，他們兢兢業業的工作精神，為其他老師起到了強有力的帶頭作用，也讓班級管理工作上升了一個臺階。
二、存在的不足：
1、師資存在嚴重不足
整體師資結構不夠完善。尤其是地理，在高老師生病之後，嚴重影響教學，儘管畢老師兢兢業業，但畢竟非學科、無教學經驗；另外還存在個別學科成績差，有學科在期中考試時已成弱科；地理、生物學科面臨八年級畢業會考……等等原因，直接影響到整體的教學成績。
2、班級管理還需要加強
儘管我們的班主任們在工作上兢兢業業，但是在學生管理上還存在不少的問題，有的性格粗放，缺乏細緻和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過於專橫，缺少民主，有的性格內向，難以服眾，導致學生管理難以達到最佳理想狀態。
3、課堂效率有待提高
學校正在大力推行課堂教學改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學中我們還是存在不少的問題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔心給學生漏掉一個知識點，擔心學生有一個知識點學不會，面面俱到，眉毛鬍子一起抓；其二，作業分層還不是很夠，還存在個別作業量較大的現象；其三，個別老師還存在課堂準備不足，經常需要離堂拿資料的現象；其四，導學案利用不夠充分，種種原因，導致我們的課堂效率還難以達到理想的狀態。
4、個別老師自我約束能力較差
我們還存在個別老師在自我約束能力上較差的現象，經常出現上課隨意外出、不到位或遲到、上課一激動講一些與教學無關的東西、亂串辦公室、在辦公室內閒聊等現象，都是我們下一步需要注意的事。
三、工作改進：
透過以上分析，我想在下學期的工作中，在抓好以前優勢的基礎上，重點抓好以下幾方面的問題：
1、打造一流的班主任
加強班主任培養和管理，提高班主任管理能力，抓好班級學風和班風的良好發展，打造一支優良的班主任隊伍。
2、進一步加強備課組集體教研的力度
備課組集體教研的水平決定了這個學科的成績，從單元集體備課和導學案的使用兩個方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發揮出來，形成合力，打造一流的備課組。
3、重視與家長的溝通
解決好與學生家長的關係，能為我們的工作帶來便利，也為我們處理學生問題提供方便，在幫助我們提高學生管理水平起到決定性的作用。
一學期的工作到此告一段落，在辛苦中也收穫了許多，我相信在各位領導的關心和幫助下，依靠我們全體師生的共同努力，我們下學期一定會取得更大的進步。
七年級組工作亮點總結 篇3
來到城北中學，除了擔任七年級二班的英語教師外，我還被安排和七年級二班原班主任共同管理二班，大家都喊我“小班”。第一次做班主任，雖然只是小班，但面對這些滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識的初一新生，我決心盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。班主任是班集體的組織者和領導者，所以班主任必須有很好的組織和領導能力。自己經驗缺乏，所以生活中積極聽取班主任們給我的建議。在班級管理中，我注意以下幾個方面。
一，思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規範，培養良好的學習習慣。
班主任工作可以說是相當瑣碎、繁雜的，需要面面具到，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為 此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。
二，充分發揮班幹部的模範帶頭作用。
班幹部是班級管理的重要組成部分。是班級管理的有力助手。班幹部的選舉也是一門學問。例如，我們班的吳欣媚同學，學習積極認真，性格活潑可愛，為學生做了很好的榜樣不說，還很有威信，所以選了她當班長是非常正確的，她也從未讓我失望，在班級管理中有很大的貢獻。班幹部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨幹力量，為了讓他們發揮主力作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班幹部形象，從而樹立威信。
三，團結集體，我們是一家人。
一個班集體如果不團結，就如同一盤散沙，又怎麼塑造優秀的班集體呢!在班級管理中，我十分重視大家的團結和友愛。時刻讓他們記住，我們是一家人，沒有解決不了的矛盾，沒有解決不了的困難，因為我們有六十個人的力量一同在努力。
終於，我們班在七年級全體班級中，表現優秀。榮獲了不少的榮譽和獎項。當然，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，向有經驗的班主任學習， 搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績。實習將要結束，今後，我將再接再厲，總結老班主任的經驗教訓，不斷充實自己，爭取做得更好。
七年級組工作亮點總結 篇4
時間過得飛快，一年的教育教學工作又即將結束。這學期以來，我擔任七年級（3）班的班主任。我現就把一學期的工作情況做如下總結：
一、工作情況
1、對學生進行思想品德教育
對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先教育他們熱愛集體，熱愛學校，樹立為振興中華而奮發向上的理想。學生從小學進入初中，為了規範學生行為，組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。
2、重視班級班風建設
班級是學生在校學習、生活和人際交往的地方，要想把班級建設成一個活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班幹部的選擇和培養也十分重要。班幹部的好壞直接關係到整個班的質量。俗話說“火車跑得快，全靠火車頭來帶”，好的班幹部，他們可以以身示範，帶動和感化全班學生，使班風純正。一方面我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽開展班級的工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對班幹部在班級中的不良行為，決不姑息。另一方面：增強班級的凝聚力，學習上優生帶動學困生；紀律上互相提醒；生活上互相幫助。這樣既能在班幹部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個和諧的大家庭。
3、教育學生努力學習，關心學生身心健康
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目標，端正的學習態度，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績的同時，要對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要引導他們開展有益的課外文化活動及參加社會實踐活動。以培養他們的勞動的觀念和為集體服務的思想。在嚴格要求的同時，儘量多鼓勵他們，多表揚他們，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣，形成良好的迴圈。
4、成立紀律委員小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識根據校紀班規，在規定好目標後，充分相信紀律委員小組，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規管理正常化，制度化。培養自我管理自我成才的能力。紀律委員小組各個成員主要工作內容為負責每天班級的考勤，衛生，儀容儀表，以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，製造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。
紀律委員小組各個成員各有分工，每天與班幹部一起管理好班級，及時發現班級存在的問題，並制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要性，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。
二、經驗和體會
在工作期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細緻的工作，由於學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長都不一樣，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要做大量細緻的工作。當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙純淨的眼睛，當你看到你的學生在你的教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，那快樂是無可言語的。
一學期的工作經歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作是重要、很有挑戰性的，它不只是一項工作，更是一門藝術。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點是很高的要求。班主任工作的要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。
注重加強家校的聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策。
三、問題和教訓
由於沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對於自制力較差的學生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學的，或調皮搗蛋的也時有發生。
四、今後努力方向
1、加強班幹部隊伍的建設，培養出一批負責能幹的班幹部。
2、抓尖子生的培養，樹優等生為榜樣，讓他們發揮帶頭作用。繼續輔導學困生。
3、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。
4、進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。
七年級組工作亮點總結 篇5
一學期以來，七年級在學校領導的關心幫助下，在全段師生的共同努力下，不但如期實施了本年級學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校佈置的各項任務，並取得了一定的成績，但也存在一定的問題。回顧這一學期，現總結如下
一、本學期完成的工作
1、本學期最大的成就就是不出一起安全事故。本年級嚴格實施學校的各項安全措施，使每個安全主題都落實到位。如成功的配合學校舉行的地震應急疏散演練。安全警鐘天天敲，不厭其煩的對學生對家長宣講，做到每個涉及安全的事都有方案預案，都有記錄。
2、本學期組織了多場考試.。學習名校擢英中學增加了返校考，使學生在寒假生活中不忘學習，同時從考試分析中也發現部分學生在寒假中學習狀態，及時反饋給學生家長，做到有的放矢。認真實行月考制度。並把每次考試成績進行比較，從學習成績中發現每位學生的進退步情況，做好學生成績的跟蹤，並通報給家長，以便及時做好學生的思想工作。
3、組織學生參加區第十三屆中學生藝術節比賽，七年（6）謝舒琦獲得區書法比賽第一名，林璐第四名，兩位同獲區一等獎，還有多位獲得二、三等獎。
4、開展“守經典，迎五一”書法展，讓全校師生感受到書法的魄力，營造濃濃的書香校園。
5、開展“寫好漢字，盡展風采”書法比賽（初賽、複賽），對獲獎的同學給予張榜表
彰。激發學生對漢字的熱愛，營造寫好漢字的氣氛。
6、開展全段學生的勞動活動，對田徑場的雜草進行清除，鍛鍊了學生勞動能力，同時讓學生感受到勞動的艱辛，激發學生更加熱愛學習的激情。
7、配合學校組織的“班班有歌聲”比賽，認真組織，並取得優異成績，七（6）以全校最高分獲得第一名，七（2）也獲得初中部的第二名。
8、開展期中考表彰大會。對學習優異的學生進行表彰，同時鞭策後進的學生。
9、配合學校大課間比賽，做好眼保健操、跑操工作。
二、工作上存在的問題
1、在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。
2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導。
3、有個別教師的積極性不是很高。
4、本人的管理能力有待進一步提高，不敢大膽開展工作。
三、解決存在問題的措施
1、加強班主任管理，督促班主任勤下班，跟蹤學生的動態；加強學生的行為習慣養成，從小事做起，充分利用每班有監控的好處，每天抽查一些班級有針對性的對一些習慣不好的學生進行教育。
2、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生的教育和培養力度。①對邊緣生：由班主任依據學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，透過關鍵生談話、方法指導、督促相結合加以落實；②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，採取生幫生的方法，充分發揮學生“結對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。③對行為後進生：以班主任和年段幫扶為主，班級要建立行為後進生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細緻的思想工作，確保班級穩定。
3、充分利用政策，提高教師的積極性，多關心教師所需，共同把年段的事做好。
4、加強自身的學習，大膽放開的管好年段，為學校分憂解難。
總之，本學期來，七年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。
七年級組工作亮點總結 篇6
一、我組人才濟濟，富有團隊意識、奉獻精神，構建和諧年級組
七年級組的四個教學班，十四位教師擔任教學任務，全組教師積極參與到高效課堂實踐中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。為了更好地理解高效課堂、實施高效課，我校召開“高效課堂研討會”，大家積極參與，踴躍發表自己的看法和觀點，為高效課堂的實施獻計獻策。特別指出的是政史地生教研組長李德華老師的論壇，實用性強，理論分析深刻、條理清晰，可操作性強。此外，七年組的各位教師經常利用課間時間，一起探究高效課堂的實施細則，及實施過程中遇到的疑難問題，出謀劃策共商大計。七年級組的四位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯絡做到經常化，特別是在建電子學籍的時候，各位班主任工作的細緻與耐性，讓人佩服。為提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，各位執教老師充分利用一切時間對各層組長進行培訓，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按政教處、教務處的佈置，各項任務都能有條不紊地開展。
二、認真學習新課標及“271”高效課堂，探索教學新途徑
面對了教育、教學的大挑戰，七年級教師都能積極主動地學習新課標鑽研“271”高效課堂模式，主動進行教學改革，積極參與各級“培訓”，如4月參加教委組織的赴山東昌樂二中考察學習等，瞭解高效課堂、理解高效課堂、實踐高效課堂。利用電腦資訊網路資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平。
三、抓好學生學習習慣和行為習慣的養成教育
重點抓學習習慣，抓好早讀、白天上課、作業等方面，各個任課教師都注重根據自己所教學科的特點，強調一些學習習慣的養成，包括作業的完成與訂正，聽課效率的提高，課後問題的探索等。年級組多次對學生進行集體教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣。透過反覆整改，大部分學生的學習和行為習慣基本養成。
四、班主任工作落到實處
各班主任的中心工作就是抓好常規教育，從細微抓起，落到實處，包括後進生的轉化、課間的行為文明、班會課的合理利用、調節學科的不平衡、學生的自主管理等。在工作的具體開展過程中，也注重方式方法的科學性與實用性，引導學生自己動手為班級做貢獻等。透過整個年級組的努力，學生熱愛學習，積極性較高，思想也較穩定。
組織參加各種活動，如“清明節掃墓”、“五月藝術節”、“遠足”“、語文知識競賽”、“數學知識競賽”、“太空授課”等大型活動，寫體會，寫觀後感，調動學生積極性，增強班級凝聚力。再比如透過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳。
工作思想收穫：年級組的工作是瑣碎的，但也是應該是見成效的，透過大家
齊心協力的努力，給學生提供了一個比較純潔的學習生活環境。一年來的工作與管理，使我們認識到了年級組在“無縫隙管理”上的焊接作用，少說多做，忠實制度，務實態度，踏實工作。在執行政策時，要有執行力度，要紮實到位，要力求完美。組織教學要有力，管理學生要到位。把事做細，把事做精。
工作反思：由於新任年級組長，工作沒經驗。在年級組管理中，縮手縮腳，不大膽，沒魄力，少智慧。在學校的教學與教育管理上，只想幹得多卻謀算少，處理問題的時候還不太成熟，做事用腦不夠多，辦事用心不夠深。教學細節尚有疏漏，教學改革做的尚不完美。
總之，七年級組各位班主任及課任教師，妥善處理了各項工作，落實了各項制度。功過尚不自知，以後更需努力。
如果說有什麼不足之處那就是我們粗心而致；如果說有一點成績，那就是各位領導、全校教師共同奮鬥的成果！能成為我校的一份子，我組深感榮幸，我組一定不負眾望，再接再厲，再創輝煌！
七年級組工作亮點總結 篇7
本學期我繼續擔任七年級（7）、(8)班語文教學工作。
本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改並講評作業；做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高；同時，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
現將個人覺得較有特色的做法總結如下。
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，學生的創新能力已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
(一)注重新課匯入
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景，比如在教《石榴》一文我展示有關石榴的畫面，播放有關“石榴”的詩詞，從視覺和聽覺調動學生的情感;也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
本學期繼續實行“課前推詩”的方式，讓學生在讀詩、評詩的氛圍中進入課文，同時，欣賞詩歌，感受詩歌的魅力。
(二)培養探究習慣
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽而能各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗、知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵、意義內涵、情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。如在《地毯下的塵土》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。”此時的學生充分表述他們的真實感受，引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識。
三、注重課內外結合，培養學生綜合學習能力
美國一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學生閱讀《魯濱遜漂流記》等課外書，透過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎；指導學生深入開展語文綜合性學習，形成大語文觀。
本學期雖然盡了自己的責任和能力順利完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但與理想的、整體的教育要求還有一定距離，今後我將加倍努力，為全面提高學生的語文素養而不懈探索。
七年級組工作亮點總結 篇8
走過六年級的適應階段，這個暑假是學生們進入文來中學的第一個真正意義上的暑假，為了讓學生在這兩個月的超長假期裡能過得充實而有意義，更好地落實學校暑期工作安排，假期裡我也透過各種渠道對學生的暑期學習和生活進行及時的跟蹤、檢查和指導。
一、護校隊工作
護校工作是學生體驗勞動和體會校園主人翁責任的實踐活動，因此學生的積極性非常高。根據學校暑假護校安排，我班的護校勞動日是7月6日和9日。那幾天上海正遇高溫，除了囑咐家長指導孩子做好防暑工作外，我也計劃著早早來到學校，開好辦公室空調，燒好水，好讓學生們勞動後有個涼爽舒適的.休息之所，可不巧文苑樓開始了暑期維修，教師辦公室沒法進入，我只好提著重重的筆記本“遊走”在炎熱校園裡，抬頭仰望的天空藍得沒有一片白雲，知了在不停地鳴叫，校園裡特別的安靜，放眼看去，校園裡只有他們認真仔細地打掃著校園的角角落落，看著他們揮汗如雨，我能做的就是買上十來根棒冰陪著他們坐在樓梯上休息聊天。就這樣，他們出色地完成了進入文來的第一次護校工作。
二、家訪工作與師生論壇互動
暑假期間為了更好的指導學生過好暑假，有效地開展雛鷹假日小隊活動，我利用休業式、護校活動對學生的假期安排進行了初步調查，並透過電訪、簡訊和論壇等平臺及時跟蹤瞭解學生的暑期學習和生活等多方面的安排。同時，走訪了6戶學生家庭，針對上學期學習中的困惑給予及時的幫助，引導其樹立學習信心，指導其合理安排假期，有針對性地討論制定假期學習安排，一起商定新學期學習計劃和學習目標，為新學期學習做好充分準備。並對上學年班級裡有心理困難和學業壓力的同學進行了定期的電訪，希望及時瞭解孩子假期動態，以幫助孩子能較好地調整和適應新學年的學習。
三、班級假期活動
本學期的暑期雛鷹假日小隊活動仍舊延續上學期探究活動小隊的形式開展，各小隊在隊長組織下商討活動的具體內容和活動詳情，相互提醒外出注意事宜，在經歷了寒假雛鷹假日活動後，部分同學對組織此類活動已經具有一定的經驗，活動組織上更加積極，隊長隊員論壇和電話雙管齊下地組織活動；活動形式也更加多樣，剛剛結束的上海書展上也出現了小隊活動的身影，愛讀課外書的luckystar小隊的小夥伴們相約組織一次去書展的活動，享受了一次文化盛宴。
七年級組工作亮點總結 篇9
七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一年級班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是建立優秀班集體的關鍵。這學期我主要採取以下幾個措施
1、以遠大的理想激發學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。讓他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可透過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。
選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時，才可能被擁戴為幹部。透過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。
3、培養良好的班風、學風
“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發向上的鬥志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮鬥目標。為進一步調動學生的積極性，我結合“文明班級”評選條件，在班級立下班訓：團結、進取、勤奮、奉獻。號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。經過全班同學的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。在學校運動會上，我班不僅獲得全校第一的好成績，而且超出同級40多分的驕人的成績。各項工作完成得比以前更出色，課堂聽課深受各科任老師的一致好評。
4、積極抓好後進生的轉化工作。
後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
5、加強和學生家長的聯絡
學生有一半時間是在家裡度過的，一個學生在家裡學習情況的好壞，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裡的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯絡學生家長，和學生家長多談談，瞭解學生在家中的表現，讓學生家長也瞭解一下學生在校的表現，共同督促學生認真學習。
七年級組工作亮點總結 篇10
重新接觸七年級的學生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學之初，許多同學還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學習，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經過一學期師生雙方的共同努力，他們的行為習慣有了很大的改觀，學習的自覺性有了明顯的提高，學習成績也明顯提高。這一學期，同學之間團結友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學任務，我班成為一個和諧的班集體。
一、加強學生思想政治教育，使學生明確學習目的，端正學習態度。
1.加強安全教育。這學期，我們注重學生的安全問題，進行了三次安全教育。開學的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學的第一週定為“安全教育周”，開學的第一節課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之後，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學生的一次乘車事故前後，我們有針對性的又一次對學生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學生進行《安全條例》的宣傳教育，反覆強調生命只有一次，責任重於泰山。
2.加強公民素養及行為規範的教育。這學期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學生進行公民素養及行為習慣的教育。班團課上，我們組織學生，認真學習了《中學生守則》、《中學生行為規範》等，結合思品等課程，加強學生公民素養的教育。每天堅持做好一日常規，對學生進行行為習慣的教育。針對學生日常學習、生活中出現的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導和教育。有了這些措施，學生的行為習慣大有好轉、公民素養明顯提高。
3.對學生進行學習目的的教育及學習方法的指導。七年級學生剛入中學，隨著課程的增加，課業負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當於“開圓桌會議”，便於學習自覺性較高的同學進行合作、探究性學習，但也便於講話、看稀奇，對於一些缺乏學習積極性、主動性的學生來說，是個藉機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學期，我們進行了幾次學習目的的教育，也進行了幾次學習方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學還專門進行了學習經驗的介紹和交流，取得了比較好的效果。
二、積極參加學校組織的各種活動。
本學期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講比賽，由於老師的精心組織、同學們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學們積極參與、勇於拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體專案的第一名、20×25米團體專案的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，並且獲得了學校的“道德風尚”獎。元旦聯歡會，師生共聚一室，聯歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。
三、組建了一個得力的班幹部群體。
開學之初，我們根據小學資訊反饋選出了班長、學習委員、清潔委員、生活委員等主要班幹部，然後根據分班成績進行了學生分組、再在小組內選出各方面的表現突出的同學為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級幹部初步定型。然後根據能力大小更換或增減。各個班幹部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作幹得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班幹部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎，並取得了滿意的效果。
四、定期召開班級例會。
本學期，我們老師每週堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結成績，一方面查漏補缺，並對下一週的工作進行討論、交流。每次考試後，認真進行質量分析，確定學優生和學困生，進行培優補差。
五、重視培優補差工作。
期中考試後的質量分析，我們把我校的成績與全區的成績進行了一個對比，發現七年級數學成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得(失)分的關鍵科目。學得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數學、英語兩重點學科進行培優補差。具體措施是：數學老師負責數學教學和培優、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(考幾分的)”;英語老師負責英語的教學和培優、定崗實習的殷老師進行補差;其他統考學科的老師針對各自科目的實際情況進行培優補差。各個老師團結一心，協同作戰，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數學消滅了個位數，總體成績也明顯上升。
六、積極參加各級各類競賽活動。
本學期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數學、英語有區級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命100週年中學生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。透過這些競賽獲得，激發了學生的學習興趣、豐富了學生的視野、提高了學生的成績。
七、“兩課”活動進行得有聲有色。
本學期，省教育主管部門提倡“課內比教學、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學校的教學大比武獲得，連定崗實習的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，並有多人獲得學校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐塗——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學生交心談心，增進了家校聯絡，增加了師生感情，取得了良好的社會效應，有力的促進了我們的教學高中。
八、重視個別單獨輔導，努力提高學生的學習成績。
這學期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學生的實際情況，重視學生的個別輔導。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習，他們經常找學生交心談心、個別輔導，幫忙糾錯解錯，努力提高學習成績。
由於採取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優秀率，都取得了年級第一的好成績。至於年級排名，我們班也在年級中居優。
當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結經驗，吸取教訓，爭取來年取得更好的成績，來回報學校、家庭和社會。
七年級組工作亮點總結 篇11
七年級（4）班總人數64人，我接手的時候，屬於七年級典型的問題班級，突出的問題包括：紀律、衛生、成績，在這樣的班級，有長期生病的羅根珊、腿需要做手術的葉小青；在這個學期裡，出現的比較嚴重違紀情況有：
1、偷溜出去上網未遂被抓一人次；
2、到低年級玩壞電腦一人；
3、到超市偷東西的也有兩個同學；
4、在外夜宿不歸一人次；
5、撬鐵窗進辦公室偷籃球一人次；
6、夥同偷盜文具店，被派出所送到學校一人。
在這樣的一個問題班級，幾乎所有的學生都有心理問題，如何改變他們，成為我執教五年以來最大的難題。
經過我的分析：我們的班級，90%來自農村，學習基礎差、行為習慣有待養成。
為了改變現狀，我進行一些探索，現一一羅列於此，僅供參考：
一、改弦易張
（一）為班級設定自己的名字——“雨露”夢想班
理念出自雲南曲靖二中，該高中平均每年錄取清華北大的學生為興義八中好幾倍，原因是他們尤其重視對學生特長的培養，我縣是布依族大縣，布依族生性喜歡唱歌跳舞，就這一點，我為班級創設“一個孩子，一個夢想，一個特長”的發展規劃。
並結合實際，為有夢想的孩子創造條件，為無夢者樹立目標，本學期，選送貧困學生駱玉來去二中潘仕慧老師處學習舞蹈，期末結束，開設“雨露”夢想課堂，從各大高校邀請七名有特長的大學生志願者，義務為孩子們授課，開設課程根據期末學生寫下的願望，有：街舞、美術、體育、聲樂、英語（法語）、數學六門課程，條件是：需要在期末成績在原有基礎上提高50分。
（二）設計自己的班旗，目前我們有兩面自己的班旗，每次外出活動，咱們都會舉著旗子，目的是為了樹立學生對班級的熱愛，培養其團隊合作的榮譽感。
下一步，我將會在下個學期，製作班級特色的班級徽章（與大山小愛的馬理事取得聯絡，希望能如期完成）、以及班服（初步考慮是為孩子們做正裝，正裝有助於學生端正坐姿和走路的姿態，但是價格較貴，初步考慮解決的辦法1、是聯絡服裝廠以最低價格購買，2、發動經濟條件允許的家長支援，3、社會籌集部分善款為家庭條件實在困難的學生解決。）
（三）常態化灌輸“雨露”的理念，每天我們都會做一件事，問學生“我們是什麼班？”“我們的目標是什麼？”“我們的口號！”
我們是雨露夢想班；
我們的目標是成為自信、自強、自立的學生；
我們的口號是：珍惜、努力、加油！
二、班級美化，讓學生坐在這樣的教室裡，自豪、驕傲！
除了常規的班級美化——名人名言、公示欄、衛生角之外，我們班級原創的美化專案有：
1、歡迎牆——讓學生進入教室，即有溫暖如家的感覺；
2、祝福牆——透過網路得到“阿里巴巴”網站郵寄來80餘張明信片，將其張貼在牆壁上，目的是為了讓學生們知道，自己的每一次進步都會受到外界的關注。
3、願望牆——一開學就讓學生們寫下自己的願望，明確自己來到這的目的。
4、每日分享——每天，在小黑板上更新一句勵志的話，中英文互譯，讓學生每天清晨起，就在激勵中學習。
5、展示欄——無論是團隊獲獎、還是個人（個人用影印件），我們都會張貼在此處，這一個學期，獲團隊獎一次、個人獎項六個（不包括我自己舉辦的作文比賽和我頒發的獎項）。
6、成立宣傳部，部長黃邦敏，及時製作“雨露”班刊。
7、窗花——為了圓學生一個下雪的願望，我們製作了雪花狀的窗花，置身其間，恍然飄了一場雪。
三、班級衛生
班級衛生是我們的軟肋，為了改變這一情況，我們除了常規的值日，還在學校要求“一日三掃”的情況下，我們“一日N掃”——只要有垃圾，無論是誰，必須拿著掃帚清掃，並帶頭做好示範；為了保潔，將教室衛生承包到每一桌，每天值日生如果發現哪一桌有垃圾，這一桌將代替值日生掃地，該措施實施以來，效果頗佳，建議推廣。
每天晚上，住校生會在第三節課，再做一次清掃，包括拖地，而後關門，保證第二天進教室的清潔；每天晚上我都會和住校生一起清掃教室，透過一段時間，相信住校生會養成習慣。
此處，特別請求學校能在四樓安裝攝像頭，因為我們的教室門，已經六次被破壞，原先的那個太遠，根本看不到是誰破壞的，也起不到威懾的作用。
四、建立班級圖書室，每天閱讀一小時
讀書不只是對寫作的提高，更是對學生人格、品質的塑造，透過網路徵集到一批圖書，為讓學生養成讀書的習慣，得到校長的支援，我們利用會議室給學生開讀書課，時間為每天下午6點整至七點二十。
剛開始，我每天都在六點準時開門，守學生，包括學生的坐姿都要一一校正，為了避免學生走馬觀花，我要求有寫作基礎的學生，每讀一本書，必須寫一篇讀後感和好詞好句，基礎差的任選其一。（來源於開學時對學生軍訓日記的調查）同時，結合“讀書之王”活動（讀書最多的人發獎），促成學生爭先恐後讀書。
透過一個學期的常態化訓練，我班現有80%以上掌握寫讀後感，並且初步養成讀書的習慣，目前，我已經放手，讓班委負責管理。
截止到目前，我班共有五名同學參加省級作文比賽決賽，預計拿幾個獎應該不難！
五、建立記者小站，提倡到生活中去寫作！
受縣電視臺記者葉方傑老師的啟發，成立了記者小站，兩個小組，共計8人，主要活動為採訪周圍的貧困同學，本學期記者小站，協助本人完成採訪作品兩篇《媽媽，你在哪裡？》（採訪物件：駱玉來）、《哥哥的願望》（採訪物件：羅友素），獨立完成採訪作品兩篇《我要學數學》（採訪物件：羅根珊）、《樂器高手陳爺爺的故事》；
到目前，記者小站正在逐步壯大，加上外班成立的兩個小組，目前小站共有四個小組，並在“新年願望”採訪任務中，累計採訪人數4000餘人。
透過行走、採訪，學生學會了吃苦耐勞，同時，透過他們撰寫的文章，為貧困生駱玉來、羅友素尋找到了資助，幫助羅根珊找到了假期教授數學的老師，讓學生們學會了關愛。
六、“雨露”的道德講堂
設想：為了樹立學生高尚的人格，邀請各行各業成功人士為孩子們傳經送寶，講述自己的勵志故事。
本學期共計完成兩期，第一期，講師：天津市感動人物、馬拉松詩人——蘇登亮；
第二期，講師：春暉行動金州學子社負責人——陳丹，並在她的幫助之下，於本次寒假促成“雨露”的夢想課堂第一季正式開班。
總的來說，我班總體在朝一個好的方向發展，正如我所設想的那樣：
自信——自強——自立
目前，我們雖然還處於自信的建立階段，但是也取得了一些效果，例如，咱們的三次月考，第一次月考，我班上300分的僅有一人，第二次月考，我們有8個，到第三次月考，我班上300分的為15人。
培養學生是一個漫長、逐步的過程，期望領導能給予學生們更多的寬容，我們在變好，一步一步的。
不足之處，請領導批評指正。
七年級組工作亮點總結 篇12
日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終於結束了，初一上半學期很快就要離我們而去了。回憶起初一上半學期的學習生活，感到既緊張又充滿喜悅。
在初中的學習中，同學們都給了我很大的幫助和無私的關懷。在初一上半學期的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：代數與方程、英語句式、新的文言文與詩歌……真是豐富多彩。老師手把手引導我們有自學能力。我正在逐步適應這種過程，因為我已經是一名中學生了。我能認真對待考試，考前認真複習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知慾，學會了自我反省，檢查，提前預習的學習方法，獲益匪淺。有些課程，我還沒有搞懂的地方我會在寒假中自學掌握。因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會繼續努力，為求做的更好!我要在初一下半學期來”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態迎接下半學期的來臨。
在這個學期裡，老師為我的學習付出了許多心血，這次期末考試，我的成績並不是很理想。但俗話說得好，一份耕耘一份收穫，只能說我付出的不夠。但在新的學期裡，我會更加加倍努力學習，不會辜負老師家長的期望的。我想：自己打敗自己是最可悲的失敗，而自己戰勝自己是最可貴的勝利。
七年級組工作亮點總結 篇13
一、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力
如何啟用學生學習所需的先前經驗，萌動求知慾望呢?新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，啟用學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善於捕捉新資訊的能力，並把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握學生的心理特徵和思維特點，積極探索有利於激發興趣、啟用思維、激勵探討的課堂教學方法。
學生在課前自主學習教材，利用工具書初步瞭解所學知識，提出質疑，或透過課外書籍、網路、諮詢、請教等收集有關資料，或在生活和社會的大課堂中尋找與課文相關的資訊，或按照老師佈置的思考題，做好準備;開設了“課前演講”，每堂課5分鐘進行說話訓練(以說話為主)，形式多樣，暢所欲言：講故事，品美文、聊時事。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質，如：聽、說、讀、辯等。重視閱讀教學，擴大閱讀視野，補充同題材作品，擴大學生知識面。鼓勵學生採用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續採用“讀書交流會”形式。進行閱讀教學的輔助指導。
二、關注課堂，搞好常規教學
抓好常規課語文教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環節。
1.認真備課，堅持提前備課，做到深入鑽研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
2.提高教學質量，培養學生學習語文的興趣。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。
3.注重語文教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課後練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下週記，平時的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
4.關心愛護和轉變差生。總的說142班的語文基礎極為一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。
三、加強反思，及時總結教學得失。
當然，在取得進步的同時，我也逐漸發現自己在工作中的不足。如對於語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多等等。這些都是我今後必須努力改進的目標。
七年級組工作亮點總結 篇14
一、培養建立一支有責任心的班幹部，工作實行精細化責任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導學困生。經過多年的實踐，我覺得作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做，要做到人人有事幹，事事有人幹。這樣既培養鍛鍊了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養小幹部，對班級管理做好指導。如班長的統領和協調檢查；衛生委員的值日安排，檢查；學習委員每天的早讀，課外作業的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務，與學生協商，實行自願承包，責任到人。並由責任人自己制定出檢查標準，班委會透過執行。
2，做好小幹部的指導。班主任每週至少開一次班委會，對每週的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。出現問題及時開。還注意做到，每學年都進行班幹部輪換，至少換三分之一。其他班幹部任職時間，無特殊情況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班幹部的思想工作，為調動他們的積極性，在班裡實行紅藍兩隊，輪換下來的班幹部作為藍隊，負責監督；還可以每月拿出一週的時間，讓藍隊的幹部工作，調動起雙方的積極性。在這一學年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中，同學們在眾多小幹部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規範生活動等。對於學校組織的各項活動都能積極參與並取得了優異的成績。
二、勤於觀察。
要獲得關於學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關係和集體觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會後進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子繫鞋帶的極普通的小事，發現了獨生子女教育的嚴重問題可見優秀班主任總是一位優秀的觀察家，他們不僅勤於觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時採取針對性教育和防範措施。
勤於觀察有助於班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而複雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反覆觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。
三、出勤情況
嚴格遵守學校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特殊情況，不隨意請假。本人並能做到根據自己學科特點適時加班加點。學校的各類活動均能按學校要求積極參加。
四、勤於捕捉與學生交談的機會。
班主任整天和學生打交道。一方面，在瞭解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生資訊的渠道，避免瞭解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。
教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的表達、行的引導，往往要藉助於語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新資訊，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和讚賞，對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其薰陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閒視之。
總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己配合好學校各項工作，強抓班級安全工作，不放鬆對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。
七年級組工作亮點總結 篇15
一學期以來，我擔任初一（6）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為範”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是建立優秀班集體的關鍵。
這學期我主要採取以下幾個措施：
1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。透過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班幹部。選拔和培養好班幹部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班幹部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要透過集體活動和學生的實踐活動來選拔幹部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能並得到學生群體認可時，才可能被擁戴為幹部。透過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現並挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然後，讓他們自己選擇班幹部的職位。這樣選出來的班幹部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。
班委會成立之後，儘快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班幹部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我透過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
3、積極抓好後進生的轉化工作。後進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對後進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。
4、採用各種方式開展活動。有意義的活動有利於學生的成長。在今年，我還採用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。
5、以遠大的理想激發學習、一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮鬥目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距並非不可逾越，而是可透過自己的努力去跨越，並要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。
七年級組工作亮點總結 篇16
七年級是初中學生最易兩極分化階段，學習和思想都處於波動。教育教學是學校工作的中心，是學校生存與發展的生命線，是辦人民滿意學校的基礎，我們年級始終圍繞這一中心，展開細緻的教育教學工作，本學期取得了顯著的成績。
一、狠抓日常管理，重在落在實處。
俗話說得好，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。七年處於學生分化階段。學生的行為習慣，思想意識尤為重要和艱鉅。因此，我們繼續從學生身邊的小事抓，從點滴做起，從進校門要求，帶齊學習用具，室內外衛生，腳踏車擺放，規範學生文明形象，設計美化教室。從收作業，中午用餐，衛生工具的擺放到課間文明休息，升旗.上操.冬鍛.學校活動.做到有要求，有佈置，有督促.有檢查.有總結.有評比.有表揚.持之以恆，常抓不懈。第一學期我們七年在年級組和班主任嚴格管理下，學生行為規範方面取得明顯進步。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規範有序.文明.和諧的氛圍。常規管理還體現在學校教育.年級教育和班主任教育相結合，集體教育和個別教育相結合，使行為規範真正落實在實處。我們七年級平穩度過第一學期。
二、建立和諧向上的集體。
學生是班級的細胞，班級的建設是年級形象的外在表現。因此得了一些成績，但也存在不少在日常管理過程中，抓緊抓好班級建設和班主任建設，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理著，依靠幹部.團員。特別注意在平時，及時與班主任.任課老師溝通，交流.商量.探討.針對班級，年級現狀，隨時召開班主任會，或傳達上級意見，佈置工作，針對現狀提出整改措施，可將出現的問題降到最小程度，或消滅在萌芽狀態，將已經出現的問題及時得到解決。針對日益嚴峻的教育形勢，我們告戒老師門對自己負責，對學校負責，對學生負責，不鄙視一個偏常生，不放過一個偏常生。正因為如此，老師們都非常辛苦。這一學期，我們年級的老師把全部精力用到教育教學上，把自己全部心思用在學生身上。
三、存在的問題。
1、學生學習習慣，態度，行為習慣等思想教育工作有待深入，細緻和持久。
2、學生文明習慣還有待提高，個別學生講髒話，隨便亂扔垃圾的現象。
3、還有違紀現象，如：學生吸菸，破壞公物。
總之，總結過去，是為了以後更好的工作。學生思想教育是長期的，細緻的，也是很艱鉅的。我們在下學期的工作中，團結一致，有信心，在學校領導的支援和幫助下，把年級工作做得更好。
七年級組工作亮點總結 篇17
一、團結協作，共同努力
學校是一個大家庭，年級段是一個小家庭，我們七年級組共有八個班級，三個小班五個大班。教師中青年教師佔了大部分。青年教師們積極參與到新課程的教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教。班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋樑的作用。我們七年級組的八位年輕班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯絡做到經常化，為了提高學校的教育、教學質量，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學年來，七年級段，能按校長室、教導處的佈置，各項任務都能有條不紊地開展。先後組織了兩次月考，一次全面技能測試，一次體育測試。七年級段的教學工作得到了各任課教師的密切配合，大家擰成一股繩，勁往一處使，教師們爭分奪秒向課堂要質量，提高了教學效率。
二、抓好學習習慣培養，促班風班貌整體發展。
如何整體最佳化七年級段班風班貌？如何讓學生養成一系列的良好習慣？是七年級班主任和任課教師遇害的一大課題。七年級段在培養學生的學習習慣時，注意符合學生學習活動的基本規律，注意適合學生身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展。
1．一般學習習慣的培養。
學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。七年級段根據住校學生和走讀學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
2．各學科學習習慣的培養。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那麼學習這些學科的習慣也就不同，這需要班主任和任課教師協同抓。七年級段把抓良好學習習慣的養成，作為班風班貌建設的一個突破口。給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學生的能力得到了發展。
三、轉化後進生。
轉化後進生是學校義不容辭的職責。每個班在不同程度上都有後進生，尤其是五個大班中一定量的後進生如何對待他們呢？七年級段根據後進生的特點和形成原因，做好後進生轉化工作。在後進生身上表現出來的不良行為，大多數不是道德觀念上的，有的是出於好奇，有的是出於一時糊塗做出的不正當舉動，有的是由於自控能力差造成的。分析後進生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班主任份內的責任，因此，七年級段要加強對後進生的教育：
1．關心熱愛後進生。
2．瞭解後進生形成的原因是轉化工作的先決條件。
3．對後進生要因勢利導，堅持一分為二。
4．對後進生做到嚴中有愛，愛中有嚴。
四、加強家長聯絡，形成整體合力。
在本學期班主任們有針對性地對部分學生進行了家訪，家訪都取的一定的效果，促進了學校與家長之間的溝通。家長與班主任和任課教師的聯絡比上學期明顯增多，學生的學習習慣，行為習慣有顯著好轉，學生的管理由於家長們的支援得到進一步的加強。
五、存在問題。
1、學生方面，違紀現象偶有發生，說明七年級段在管理上還留有空白環節。同時對後進生的轉化缺少創新和有效的方法，特別是對五個大班中的雙差生。
2、三個小班的競賽輔導還未正常開展（三個小班共102人，並非全部學生都適合理科競賽，班主任和任課教師對競賽輔導的開展在思想上有顧慮，積極性不高。），如何精選學生進行針對性的競賽輔導，以何種形式進行輔導。
3、如何加快小班的教學進度，為最終九年級的理科競賽、溫州中學招生考試、蒼南中學的保送生考試爭取時間
七年級組工作亮點總結 篇18
本學期我擔任七年級（2）班和（5）班語文教學工作，一學期下來，我堅持認真學習新課改精神，努力探索新課改的方法，積極備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系。不斷努力創新小組的管理模式，充分利用小組內結對子的方法，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科，在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
（一）、注意新課匯入新穎
“興趣是最好的老師”在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在匯入新課時，讓學生一上課就能置身於一種輕鬆和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的匯入方式，可以用多媒體展示課文的畫面，讓學生進入情景，比如在教一文我利用多媒體展示有關黃河的畫面，播放有關“黃河頌”的歌曲，從視覺和聽覺調動學生的情感；也可用講述故事的方式匯入，採用激發興趣、設計懸念……這些形式，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）、培養積極探究習慣，發展求異思維能力
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見，在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的昇華和靈性的開發。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考後，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論，透過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，課堂上毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由於課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處不可能引導學生一一感悟，為了使這些精彩給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，昇華認識，填補空白。如在《黃河頌》的閱讀教學中，我是這樣引導學生品評：“學習了這篇課文，你認為文中什麼地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學生充分表述他們的真實感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步昇華認識
三、注重課內外結合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。”以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，讓學生閱讀一些課外名著，透過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎此外，注意學科間的整合，比如教一文之前，我讓學生利用地理學科，查詢有關珠穆朗瑪峰的資料。讓學生從不同角度，採用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但今後我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮鬥！
七年級組工作亮點總結 篇19
本學期，我擔任七年級133班和134班的語文教學工作。為了適應初一語文教學工作的要求，不斷探索語文教學之路，結合本校的實際情況和學生的特點，我在紮實開展常規教學的同時，也在認真學習，研究教法，虛心向有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，現將本學期工作總結如下：
一、教學方面
在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，積極參與語文課的聽、評課活動，從其他教師身上取長補短。
學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參加、思考探索的課才是成功的高效的。課堂教學中，我能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。同時在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。
注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在問題的設計和作業的佈置上，注意分層對待，讓各個層次的學生都得到提高，並透過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。這樣，他們就學得更輕鬆，進步更快，興趣和求知慾也逐漸隨之增加，就連以前的頑皮學生都樂意上課、背誦課文了。
我所教的兩個班，134班學生學習興趣較高，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。而133班大部分同學對學習提不起興趣，並且大部分學生基礎太差，考試成績也很差。我就以多說、多讀、多寫來加強學生的語文基本功，並且蒐集與課文相關的音訊播放給學生，生動形象的展示課文，激發後進生的學習慾望。跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣。
二、遵守校規校紀方面
我是勐養民族中學的一員，維護勐中的形象是我的本分。因此，在遵守校規校紀方面，我沒有違規的現象出現。備課認真，用心做好每一份課件，積極研討教材和教法。上課一絲不苟，堅持沒有備好的課不上。課外輔導到位積極負責。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在作文批改上，我又把教師批改和學生互評有機的結合起來，以評促寫，取得了較好的效果。
三、存在的問題和不足
回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
七年級組工作亮點總結 篇20
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一個學期又過去了。
回想這半年的點點滴滴：從剛開學，我就知道自己已經上初中了，就應該以一名初中生的標準來嚴格要求自己。經過這幾個月我對自己的嚴格要求，終於在月考出了成績，這次期中考試我衝進了前兩名。之所以我衝進了前兩名，是因為我做到了以下幾點：
1、按時完成作業和各種其他任務。
2、課前及時預習，課後按時複習。
3、課後做一些與課堂內容有關的練習題。
月考過後，就是期中考試和期末考試。老師帶領我們衝刺，同學們一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。我卻在慢慢地攢勁兒，我對自己說：“期中、期末考試沒有什麼大不了的，它和平常的考試沒什麼兩樣。只要自己努力了，只要儘自己的全力了，不管得到的成績是好是壞，自己都會心滿意足的！”
老師說過：“學校的期中、期末考試大家一定要好好答，考出自己真正的成績！”但我依然告訴自己：“不管是什麼考試，都要心平氣和地面對，這樣才能取得好成績；反之，如果遇到大考就激動得不得了，那麼一定考不出自己的真實的水平。”於是，我悟出了一個道理：不管做什麼事，都要心平氣和才能成功。但人算不如天算，期中考試我名落孫山。雖說期末考試追回來了幾名，但是也沒考出自己真實的水平。
我認為這一學期對我來說是失敗的一學期，但我一定會在下一學期調整好自己的心態，揚鞭追趕，衝入班級前二、年級前二十。
就這樣，我結束了初中第一學期的生活。
七年級組工作亮點總結 篇21
這個學期就要結束了，我擔任的是七年級的歷史教學中。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。學期開始以來，我認真制定了各類和教學有關的計劃，認真研究教學理論、備課和教學，積極參加各類教研活動，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，在工作中，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，不斷地完美自己的“歷史快樂教學法”，取得了一定的成效。同時也提高了自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
一、學生情況：
剛進入七年級，學生的學習基礎相對薄弱，尤其是第一次系統地接觸歷史這一學科，從內容到學習方法都不是熟悉的。因此上在開學初這一段時間裡我大部分時間所做的是在瞭解學生的學習方法及習慣。做到心中有數。為以後的上課打下了堅實的基礎，這一理論在我的教學實踐中得到了有利的驗證。
二、嚴格遵循“五項教學常規”：
1、耐心地學習初中歷史新課程標準，認真鑽研教材，對教材和課程標準的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。做好充分的課前準備，認真備好每一節課。為了能更好的講好歷史課，我購買並參閱了大量的歷史方面的書籍，比如歷史知識成語故事從書、初中歷史教師知識手冊、初一歷史教案、中國通史、史記等等。在備課前，我將這些書裡的相關內容仔細的看一遍，過濾出與知識點比較貼近又能結合實際引起學生興趣的內容精心的組織起來，參照教學大綱及教參、教案，儘量使歷史教學即符合大綱要求又充滿樂趣。
2、透過多種方式瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性.我在教學方法的採用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法，在課堂匯入時我採用了豐富多彩的形式。最佳化課堂教學，採用多種多樣的教法。如分析法、討論法，自學、閱讀等方式，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。使學生有自己動腦、動口、動手的能力，激發學生的學習興趣，提高教學效率。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生對歷史的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕了學生的負擔。
5、細緻批改學生的作業，針對學生不同的特點給予不同的評語，使學生作業不僅僅鞏固所學知識，更成為了和學生溝通的橋樑。正確引導學生，耐心解答學生遇到的問題，取得了學生的信任，成為學生的良朋好友。
6、做好課後輔導工作
初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我緊緊抓住學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，同時做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我一再強調學生實踐能力的提高，經常佈置一些實踐作業，讓學生多觀察發生在自己身邊的事情，用在課堂上學到的知識去解決問題，思考問題，從而極大的提高了學生理論聯絡實際的能力。
三、積極參與學校組織的教研活動，博採眾長，提高自己的教學水平和業務能力。
為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，瞭解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。積極參加歷史教研活動，吸取歷史科有經驗老師的教法，深入學習教學理論，本學期聽課達21節。
四、嚴抓課堂紀律，採用“平時分積分制”。
大大提高了學生學習的主動性，使學生上課的注意力集中了，並且養成了主動複習、預習的良好學習習慣。在積分制實行過程中，注意分層，對成績較差的學生減低問題難度，增強其自信心。透過本學期的實踐證明該制度實行後課堂紀律明顯好轉：一部分處於中游的同學積極性提高了，而且逐漸養成了自覺學習的好習慣；一部分成績不大好甚至平常很調皮的學生，回答出問題加了分或因表現有進步加了分受到了表揚下次就會做得更好，慢慢的就有了很大轉變。當然在積分制剛剛推廣時也遇到了一些問題，有些學生為了多加分在舉手答題時就會過於積極從而影響課堂紀律，我就趁此機會對他們進行了思想教育，不斷改進、完善積分制，如全班表現得積極合作就全班加分，增進他們的團隊合作精神。
五、培養多種興趣愛好。
到網路書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，為讓自己知識水平不斷的提高，我不滿足於自己現在的知識水平，利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識.
六、教學完成情況：
1、按質按量完成了本學期所有課程的基礎知識教學。在教學過程中，突出了重點、難點，抓住基礎點，講清了重大歷史事件，評析了重要歷史人物，使學生透過本學期的學習掌握了從原始社會到南北朝的重要經濟、政治、文化各方面的內容。
2、透過本學期的教學對學生進行了德育教育：透過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感；教會學生客觀分析評價歷史人物，例如：秦始皇、曹操等人物。提高了學生綜合分析事物的能力；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。
3、只要努力就會有收穫，在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。
總之，在以後的工作中，社會對教師的素質要求會更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，爭取做一名有特色的教師。
七年級組工作亮點總結 篇22
轉眼間，又一學期過去了。在本學期裡，本人擔任初一年級歷史教學工作。由於教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經過一個學期的努力，獲取了一些寶貴的教學經驗。希望能透過總結，做到揚長避短，以期在今後的工作中爭取更大的進步。首先談一下自己認為做的好的方面。
一、注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，並翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。
二、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。
三、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。
四、積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。以上四點，本人在教學過程中基本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待於在今後的教學過程中進一步加強與改進。
下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面：
一、上課時有時候會好高騖遠，脫離中學歷史教育實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。
二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事件一講就一發不可收拾，雖然學生愛聽，但一節課下來教學任務沒完成，重點也體現出來。
三、面面俱到，沒有重點。上課時生怕會遺漏知識點，眉毛鬍子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對於本課的內容也印象不深。
四、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找藉口予以推掉。
此外，作為一名受傳統教育模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關進行資料。注重研究中學教學理論，積極參加科組活動和備課組活動。主動承擔學校的公開課。並能經常聽其它有經驗老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平
以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今後的教學工作中一定會改正的。
總之，在經過一個學期的歷史教學，收穫很多，感悟也很多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在很多不足之處，今後仍要不懈的努力，也希望在未來的日子裡，取得更好的成績！
七年級組工作亮點總結 篇23
時間過的真快轉眼間一個學期的教學工作就要過去了，回過頭來想想在這一學期裡我所帶的七年級的體育課，作為體育教師我認真學習“新的課程標準”的精神實質，從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己，認真備課、刻苦鑽研教材、確實上好了兩操一課，完成了體育教學的目的和任務，培養了學生德、智、體全面發展的好風習，進一步提高了體育課教學質量，調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發展，為我校的精神文明建設起到了良好的作用，同時也改變了我校體育課的教學過程。一、指導思想:
全面貫徹落實黨的教育方針，認真學習《體育教育法規》、深入學習科學發展觀及《學生體質健康標準實施辦法》。堅持以德育為首，教學為中心，加強學科創新意識，深化教育教學改革，提高自身的業務素質和體育教學質量，多向上一級學校輸運優秀人才而不懈努力。二、基本內容及工作重點:
1、學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論，用人才觀、質量觀、學生觀去分析已經陳舊教學模式，改變和探討新的教學思路，力圖改變學生的學習方式，引導學生主動參與、樂於嘗試、肯於鍛鍊，逐步提高學生的各項運動能力。
2、本著學生的興趣、需要、情感和個性，透過學生親身體驗，參與活動，自主學習，促進學生的個性發展。尤其在“2+1”專案的開展使我們七年級的體育開展的有聲有色。
3、鼓勵學生在“玩中有學”、“學中有玩”倡導學生自主“創意”、設計“聰明玩”的方案，倡導學生共同遊戲，把“玩”作為教育的一種形式和手段，培養學生的創新精神和實踐能力。三、課堂教學方面:
課堂教學是教師向學生傳播知識的主要途徑，搞好課堂教學是我們的神聖職責。體育教學也是同樣，首先要向經驗豐富的教師學習，採取別人之長，補自己之短動作，使學生能得到正確的模仿和學習。並結合學校體育工作計劃，抓住學生求知的迫切心理、及時而準確地講授有關內容。例如我校在相應上級工作的安排我校舉行了軍訓和武術操及大家唱大家跳活動都取得了一定的效果。四、在備課與業務進修方面:
本學期本人能夠認真備課，堅持無備課不上堂的原則，並把“新的課程標準”的實質要求貫穿在教學和備課之中，及時的學習報刊、雜誌、來提高和補充自己的業務水平。例如:在田徑課教學中，只靠教材的知識是不夠的，我翻閱了不少有關資料，掌握了跑、跳、投的各種動作，先利用多媒體教學再讓學生實踐，大大提高了課堂教學效率。在學校佈置的各項練功材料的完成中，能及時認真的做好政治、業務、聽課筆記的學習。
總之，本學期的成績是值得肯定的，但也存在著不足之處。所以，以後，應更加努力的去學習和探索
七年級組工作亮點總結 篇24
本學期，本人擔任七年級生物教學工作。本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了使教育工作做的更好，下面是本人的教學工作小結:
一、教學質量提高
1、課前準備——備好課:認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
2、上課:組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的積極性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。
3、教學方式:積極學習先進的教學方法和方式，利用現代化的教學工具，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。
二、堅持聽課、評課。
本人經常聽課，學習教學方法，以提高教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，不斷進步。
三、要與時俱進、不斷學習
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。
四、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業;有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感並且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而自暴自棄，經本人的認真細緻的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。
透過努力，對於新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學探究能力得到了進一步的提高。
七年級組工作亮點總結 篇25
作為初一年級組組長我先將這一年來工作作一次彙報。
一、基本情況：
初一年級共四個班，開學初182人，中途4人退學初二，現有178人，本組教師10人，科學老師學期中因懷孕請假而換人，其它老師都是初一開班時帶上來的。
二、取得成績：
1、從班風來看：年級四個班班風都較好，師生關係融洽，家校聯絡密切，家校關係和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但學生都能很好完成老師佈置的學習任務，也有部分學生（50人左右）能自主學習。
2、從考試成績來看：從三次月考來看，400分以上平均有20人，五科均衡發展的同學在5—10人左右，另有近20名學生被列入我們的候補名單，有很大的培養潛質，每次考試我們都會認真總結，五科老師一起制定培優補差的計劃。對於初三的中考，在保證不流失的情況下，是比較樂觀的。
3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛心如子。全學年沒有一位老師請過病假，一位老師考試請了兩天假，一位老師因喪假請過兩天假，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支華南優秀老師團隊，xxx，xxx都是英語的帶頭人，農老師不論在專業還是在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，盡職盡責，能吃苦，也有方法，把七一班帶得有聲有色。xxx老師，xxx老師都是華南的把關老師，都是學科帶頭人。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師盧珊，xxx對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。尤其是xx，不斷追求進步，做出了許多成績，七四班不斷獲得各項榮譽，並且培養了一批如xxx，xxx這樣十幾個品學兼優的好學生，初一（四）班好學而不死板，活躍而有序，一改學困班在老師領導心目中的形象。
三、存在問題：
1、學生水平參差不齊，學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，遊戲，電視，網路等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。
2、學生流動性大，民辦學校免不了老師流動，學生流失。我校由於人性化管理，老師流動比率小，但學生流失仍然無法避免，他們大多是外來工的子弟，隨親人的工作流動。有些因為證件不齊，不能在學校參加中考而須回老家戶口所在地就讀。學生的流動大給班級管理，給老師的工作帶來了損失。
四、總結感言：
我與初一年級這一屆，結下了深厚感情，無論是辛勤工作的老師，還是彬彬有禮的學生們，還是關心、關愛我們的學校領導。初年級有以上成績與張總的關注，關心分不開，與學校領導的重視分不開，更是全體師生努力的結果。從工作中我學習到了很多知識：比如嚴謹的工作作風，比如細緻的做事方法，比如懂得付出的職業精神，感恩的心態。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。
七年級組工作亮點總結 篇26
本學期七年級組所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲。總而概之，我們的團隊是一支戰鬥力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。
一、這學期主要工作
這學期，我們的老師始終以郭校長核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。
1、紮實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鑽研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對於年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最後議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變數。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。在辦公室，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要麼就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要麼就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不苟，盡職盡責。
正是由於大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們七年級的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此後老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更紮實，相信透過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。
2、堅持不懈的抓好常規工作
這學期對於教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
（1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
（2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略，改進教學方法。
3、採取多渠道，全方位對學生進行管理
（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。
（2）堅持開好每週二的團隊會，對每週出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。
（3）堅持每一月開一次主題班會，有關安全、學習、飲食、網路、禮儀、地震、交通、消防、心理健康、感恩等並讓學生寫好心得體會，從而真正讓他們認識到如何健康的生活。
二、工作中的不足
1、學生自覺學習的意識淡薄，不知道珍惜時間，因此還需要培養學生的學習習慣。
2、少部分學生隨手亂扔垃圾，浪費比較嚴重，不注重儀容儀表，行為習慣還有待改進。
3、個別老師偶爾有遲到、曠課現象，有些老師課堂上不帶教案，出現課堂低效。
4、個別老師思想渙散，開會、議課、教研不積極，偶爾有遲到現象。
5、個別老師的坐班不積極不認真，有遲到早退現象。
三、今後努力的方向
1、堅持不懈的抓好常規工作，一如既往的把教學工作放在首位，多培養學生的學習習慣，更有效的加強學生的行為習慣，杜絕遲到、曠課現象。
2、老師要更精心的準備好備課，設計好上課流程，使每堂課都能高效率的完成。
3、做好學科之間整合工作，加強學科組之間學習，相互交流，以優補弱，相互促進，達到強強補弱的效果，使我們每個學科都有所進步。
4、組織教師多學習，多教研，不斷提高教師的業務水平和專業知識，提升教師的綜合能力。
5、多組織班主任學習有關班級的管理知識，堅持一大周進行一次班主任經驗交流，提高各班主任的管理能力。
最後，感謝學校領導和老師對我們年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支援。
七年級組工作亮點總結 篇27
一、同心協力、和諧相處
本年級組有5個教學班，有17位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計個人得失，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題意見。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極推行我校“三主三導”的教學理念，認真參與師德、教師法、教師專業技能等培訓。透過一系列活動，提高了教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效。教師們在本學年能團結一致，共商教育教學改革發展，幹勁十足，組內形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，各級各類活動勤參與。
二、以德為首，齊抓共管。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，積極建立健康、和諧、向上的良好
組風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。
1、開學初，配合學校的安全教育活動，透過班會上好第一節安全教育課，提高安全防範意識和手段。並在上學期開學第三週組織召開了七年級家長會，到會家長達到80%。
2、10、11兩個月本年級教師利用下午的時間分批到尼果、水龍、啦吧哈米、田房、東瓜林、壩行、壩木、黨躲等村去家訪，家訪物件主要是問題學生，目的主要是讓家長和老師共同督促學生能準時到學校讀書學習，並遵守校紀校規。
3、為發揮學生主體作用，我們依據學校要求進一步落實“三主三導”教學模式，各班各組都制定了能夠體現班級小組特點的班級公約和小組公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強，自覺性更高。
4、認真填寫班級考核表，班主任和科任教師把它作為了解學生，聯絡家長的重要途徑。
5、關注每一個學生的心理健康，各科任教師積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。
6、學生的問題我們幾乎都是在年級辦公室由班主任和科任教師、年級組長共同解決，主要是班主任解決。
三、提高效率，把好質量關
七年級絕大多數是真抓實幹、並具有豐富教學經驗的教師。
他們愛崗敬業，長期戰鬥在教學第一線上，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰鬥力。一學年以來，以班主任為核心，認真研究，精心策化，在月測、學案、教案上思想一致，使年級組的工作得以順利實施。通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業務上加強督導，確保七年級學生能儘早適應新的學習環境和學習壓力。這屆學生的入口成績表面上是比較好，但實際上確是比較差，甚至有點不盡人意，雖然我們頂著很大的壓力，但全組教師沒有怨言，透過全組教師的共同努力下，後期有了一定的進步。
1、加強個人備課及集體備課的力度。本學年，我組教師深入鑽研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。主要精髓就是將國家教材內容與我校學生實際相結合，因材施教，各位老師依據實際情況備好每一節課，確定最佳的教學方法和學案。備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，認真落實“15+30”的課堂授課模式，較好地保證了上課的效率。
2、強調作業批改的質量，做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師晚上休息很晚。作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性迴圈。
3、注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和後進生的補習輔導，特別是數學和英語兩個學科，加強了學科拓展活動，開拓了學生學習的視野，實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。
4、每次考試後都及時進行針對出現的問題與不足，召開年級組工作會議，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對於教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個教師的教學設計，年級組都細心過問，我們認為精講、精練、常考、注重反饋是取勝的法寶。
5、本學年期末考試成績情況如下：參加考試的科目有語文、數學、英語、政治、歷史、地理、生物7科，總分700分。最高分608分，600分及以上1人，全縣79人；595分（85%）及以上3人，全縣104人；560分（80%）及以上10人，全縣204人，為第6名。我校應考學生數239人，實考197人，按應考總分平均分293.8分，縣第8名；及格率15.1%，第7名；優生率0.4%，第8名。
七年級組工作亮點總結 篇28
首先，我謹代表七年級組，向學校各位領導的關心支援和半個學期來辛勤工作的全體班主任及科任老師表示衷心的感謝！
現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：
一．前半期年級組工作情況。
七年級組在學校各位領導的關心、在教導處和政教處的支援下，在全體年級組老師的共同努力下，本學期開學到現在能夠較為順利地開展各項教育教學工作，每位老師都能認真履行教師職業道德規範，遵守學校的各項規章制度，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人，為人師表。老師們熱愛學生，關心學生，為了學生的健康成長和成績的提高而努力工作，能認真批改作業，認真備課，研究教學方法，大膽嘗試和創新，形成自己獨特的教學模式，教學效果取得了可喜的進步。
二．本月考成績分析。
對本次月考成績分析來看：全級前10名中：一班3人，二班3人，三班4人；前30名中：一班10人，二班9人，三班11人。全級後30名中：一班10人，二班12人，三班8人。各班學情基本均衡，這與各位科任老師的辛勤努力是分不開的。
三．七年級學生管理中存在的問題。
在七年級部分學生中存在以下幾個問題：
1、學習目標不明確、學習態度不端正、不思進取。比如語數外三科全不及格的學生全級就有12人之多。
2、個別學生無視學校紀律，有打架、拿手機等嚴重違紀行為。
3、有個別學生隨意破壞公物，如破壞窗戶，牆壁等。
4、個別學生不能正確對待老師的批評教育，有頂嘴，私自離校行為發生。
5、不能正確處理學生之間矛盾，化解糾紛，導致矛盾擴大甚至惡化。
6、對自身財務保管不善，缺乏安全意識。
四．今後工作重點。
鑑於以上問題，我們年級組各位老師一定要齊抓共管，把管理精細到每個學生身上，從學生儀容儀表到文明禮貌、從上課自習到生活常規，我們會想盡辦法做好學生管理，全力提高學生成績。對於一些學生的不良傾向，我們實行“零容忍”，用嚴明的紀律、嚴格的管理、嚴厲的打擊，來保證七年級學生的健康成長，實現學生成績的最大進步。
總之，開學以來，七年級全體教職工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。各個方面呈現良好的發展態勢。
最後，祝各位同學健康快樂，學習進步。祝各位老師身體健康、工作順利！
七年級組工作亮點總結 篇29
我們這一屆七年級，擁有教學班4個，任課教師15人，學生人數達171人。這一屆七年級班額多達40多人每班，絕大部分學生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學習，對新的生活、學習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學的困難是相當大的，任務是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經過年級組全體教職員工富於創新的紮實工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己紮實的工作、出色的表現實現著我們“家長放心、學生滿意、社會讚譽”的辦學目標。
現就本學期工作從以下幾個方面進行總結：
一、以人為本、團結協作，構建和諧年級組
年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，互相理解，取長補短，人際關係諧調，老師們相互關心，相互信任、相互支援。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
一開學，年級組就透過充分的學習，將《班主任管理工作規範》做為班主任管理班級的行動指南，給學生學習了《學生日常行為管理規範》，讓學生的學習生活都有章可循，制定了《早晚自習下班輔導課程安排》，學期中，配合學校初步制定的績效工資考核辦法的進行了討論。年級組各方面的工作都實現了制度化管理，體現了管理的科學化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無論是在制定的時候，還是在落實的過程中，以及最後的評價階段都充分考慮到“人”教職員工和學生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”於“導”，全體教職員工都把學校及年級組的要求自覺內化為自己的工作指南，每個教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動了廣大教職員工的工作主動性與創造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構建快樂學習、健康成長的良好環境
1、開展形式多樣的主題班會，培養學生的行為習慣，加強學生的思想道德教育，讓學生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展豐富多彩的課餘活動，為學生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學創造一個體驗成功、展現個性的機會。
3、對學生在學習、生活中遇到的困難進行及時、細心的指導、幫助，讓學生充分感受到學校、老師的關愛。
四、為學生的終生髮展服務，注重良好行為習慣和優秀品行的培養
開學之初，就對全體學生進行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇於超越”的思想教育，並切實落實在日常行為管理規範之中，從入學開始就逐步幫助學生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學工作中教育學生首先要學會做一個人格健全的人，時刻以做“一個文明中學生”的要求嚴格要求自己，規範自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學習習慣。
總之，本學期來，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學有序，學生快樂學習、健康成長。這一切也是學校正確的領導和全體教職員工努力工作的必然結果。
七年級組工作亮點總結 篇30
本學期是我們初一年級組開展工作的第二個學期。在這個學期裡，我組老師團結協作，勤奮工作，完成了學校交給的任務。在此，我對本組老師的工作做如下總結：
初一年級組是一個團結協作的組。初一年級組組員年齡跨度大，所教科目雜。但是組內老師始終能夠保持團結協作的作風，人際關係良好。我組今年有兩位教師懷孕，情況特殊的她們就成為我們組的重點保護物件。組內老師都非常關心她們的身體健康，有什麼事情大家都會主動幫忙，體現了集體的關愛之情。另外，組內的老教師經常幫助年青教師，指導他們的工作，關心他們的成長，表現了一種團結向上的氣氛。在學校舉行的排球賽中，雖然我組人員少，水平低，但我組始終保持了頑強的品質，在組內老師的幫助下，一批原來的“球盲”也能上場比賽，不論比方如何，場上場下的組員都互相鼓勵，表現了良好的精神風貌。
初一年級組是一個勤奮刻苦的組。初一年級各個班人數較多，學生素質較差。但本組老師不怕難，不怕苦，將自己的精力都獻給了學生。一班班主任xx老師班上有幾個釘子戶，管理難度很大，但她能夠虛心聽取他人意見，不辭辛苦的在班上巡視管理，保證了班上大部分同學的學習。二班班主任陸老師家庭負擔重，教學任務也重，但她堅持發揚了一貫的“拼命”精神，經常利用休息時間輔導學生，並對學生有著非常嚴格的要求。她班上的學生，表現出了良好的精神風貌，在幾次大型活動中都為學校爭得了榮譽。三班班主任xx老師是中途接班，科任老師也有一定的變動。但王老師利用自己多年的工作經驗想了很多辦法去轉變差生，使得學生的行為習慣逐步走上了正軌。四班班主任xx老師每天都和學生工作在一起，時時刻刻關注他們的發展，同時又能注重對學生的分層次教育，學生的成績始終處於上升的趨勢。他還注意學生的愛心教育，他設立的愛心箱成為了我校精神的最好體現。組內的其他老師也都在盡心盡力的工作。在大家的努力下，這個學期學生比較穩定，沒有出現惡性違紀事件，成績在保持在一個良好的狀態之下，老師中也湧現出了像市優秀教師郭傳松等優秀典型。
初一年級組是一個愛校如家的組。本組老師都深知集體利益終於個人利益的道理。學校的每次文藝匯演，本組的xx老師都要加班加點，不是排學生節目，就是籌劃構思安排，在她的精心編導下，幾次表演都受到了校內外的讚揚。組內其他老師也紛紛投入到節目中去，除有特殊情況的兩名老師外，我組老師在各次表演中都有出場，為學校榮譽貢獻了自己的一份力量。
總之，在工作中，我們初一年級組用自己的團結、奮鬥與熱情很好地完成了各項工作。明年，我們組會繼續努力，向著更高的目標前進。
七年級組工作亮點總結 篇31
本學期，在學校領導的支援和指導下，我們七年級全體老師能團結協作，勤勤懇懇，愛崗敬業，教書育人，在緊張忙碌之中，我們又度過了一個充實而有意義的學期，站在一年的終點回望過去，我們有快樂，有思索，也有些許的不足，現總結於後，希望能為以後的工作提供參考和借鑑。
一、落實常規，向管理要質量：
1、重視做好入學教育工作。
每年新生入學，擺在眼前的實際問題是：學生行為習慣差，紀律性不強；對學校的各項規章制度不甚瞭解；生活無計劃，無安排等諸多現象讓老師們傷透了腦筋。年級組根據學生的這些問題，制定了較為完善的入學教育計劃。要求班主任利用入學教育時間，組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，《中學生禮儀常規》以及學校三個習慣的養成的教育等要求。並根據班級具體情況，以《黃官中學德育量化考評辦法》為依據，擬定班級管理措施。經過一學期的努力，學生的學習習慣、生活習慣和行為習慣有了較大的改變，年級的管理也逐步走上了正軌。
2、搞好月考考試，落實教學常規，努力提高教學質量。
在十月，我們認真組織了月考，要求任課教師認真監考，認真閱卷。並要求任課教師認真分析學生試卷，利用年級組會認真總結教學中存在的問題，查詢不足，在年級組會上，我們組織年級組老師對備課情況進行了檢查、交流，同課頭教師一起分析了教材，降年級組活動落到了實處。
3、服從分工，認真履行崗位職責。
在年級組我們號召要求老師勤下班，認真履行崗位職責。班主任形成了定時下班的習慣，部分科任老師也能早下班輔導，七（6）班形成了早操前自覺讀書的習慣。上課點名查人制度落實好。
老師們能服從學校工作安排，對於學校佈置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現出良好的責任感和使命感。組裡的陳天容等幾位老教師能起到模範帶頭作用、傳幫帶作用，經常幫助年輕教師並做好本職工作。
二、新教師的培養工作：
隨著新課程的進一步推進，對老師的能力要求也越來越高，這就需要發揮集體的智慧，老師們都積極參加教育教學活動。另外，本學期本年級有一名新班主任黃丹，不怕困難，謙虛做人，虛心接受意見，功夫不負有心人，所教的班級穩定，“雙風”建設有特點，所帶英語學習成績有明顯的進步，七（3）班也多次獲得流動紅旗。新任教師嚴雨涵也能積極適應新崗位，逐步認識和熟悉了教師這個職業的具體業務，成長非常快。她們所擔任的教學工作都完成的非常出色，這也激勵她們向更高的目標邁進。
三、積極參與學校開展的課外活動，抓好學生思想教育：
年級內各班積極參與學校開展的各項課外活動，對各班“留守學生”、“單親家庭學生”、“問題學生”進行認真排查，對可能存在的矛盾糾紛及時處理，學校多次對學生進行集體教育，班級也利用班會課進行養成教育，班主任也結合學校、年級組的常規檢查，監督學生養成良好的行為習慣，因為這是提高教學成績的有利保證，這也符合向德育要質量的基本要求。透過反覆整改，大部分學生的學習和行為習慣基本養成。
四、存在的問題：
1、老師下班情況距離要求還有差距。班主任下班不勤，科任老師下班為形成風氣，個別教師思想和語言上有與學校要求牴觸現象。
2、班級文化建設有待加強，個別班主任對衛生、黑板報、廣播稿不重視，導致班風有待端正。
3、師生安全意識不夠，學生的養成教育還有待加強，鞏固率需提高。
4、個別老師在做學生思想工作時，方式方法不是很妥當，部分教師的觀念還需轉變。
五、改進的措施：
1、著力進行特色班級建設，力爭每一個班級真正形成自己的特色，並能展示自己的成果。
2、班主任老師要積極與各科任老師密切配合，高度重視學生的安全，疏導、關愛個性學生。
3、樹立先進典型，加強思想教育和引導，端正部分教師的認識。
七年級組工作亮點總結 篇32
寒流遠逝，春天將近。緊張、忙碌的20xx-20xx學年度第一學期也宣告結束了，回頭檢視這一學期的每個日日夜夜，在中心校的大力支援和英明領導下，以及七年級全體老師的通力配合下，七年級組的工作取得了顯著的成績，現就以下幾個方面對一學期來的工作作如下小結：
一、團結協作，共同努力。
學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭，我們七年級組共有八個教學班。學期初，全體七年級教師努力做好學生入學、適應、穩定等方面的工作。由於各班班主任思想重視，方法得當，班級整體穩定，效果良好，學生都能很快地適應初中學習生活的特點。一學期來教師們積極參與到新課程的教學活動中，根據教材的特點，都能群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現年級組團隊合作教學的一大特色。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋樑的作用。我們年級組的各位班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯絡做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，年級組，能按校長室、教導處的佈置，各項任務都能有條不紊地開展。先後組織了多次月考，一次期中檢測和一次學生家長會。特別大家能顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，千方百計提高學生成績。
二、重視課堂紀律管理，突顯教學效果，提高課堂效率。
班主任是班級的核心，如果所有的班務都交給班主任，顯然不現實，也不能搞好班級工作。我們七年級級全體老師，發揮團結合作的集體精神，在充分發揮班主任作用的同時，任課教師也加強了班級管理的力度，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高。非考試科目教師也開始注重課堂紀律的組織與管理，總體班風學風呈現良性迴圈。
三、教學工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。
年級內教師教學常規工作更加精細，討論交流更有深度寬度，作業批改、反饋及時，積極主動利用自修時間下班輔導，個別輔導成為一道亮麗的風景線。同時充分發
揮備課組力量，組內教師利用一切機會交流教學方法，討論教學得失，商議變化策略。
四、精心組織，適時召開學生家長會
緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由於考試成績的不理想，往往不願意與家長彙報，所以，透過家長會，一方面使學生家長進一步瞭解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校各個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支援學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加相互信任感打下堅實基礎。
五、重視教學質量分析總結會和教師個人成長
為了更有針對性地進行教學，在每次重要的考試之後，我們都會召開教學質量分析總結會，認真分析、討論、總結學生的成績，共同制定針對性的策略，有效地促進了教學。在抓好班級工作的同時教師們都能集中精力，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢所欲言，從不迴避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。
六、存在的不足。
由於我們七級組的科任老師、班主任有相當的新入伍的教師，由於教學、工作經驗不足，在日常工作中難免會出現或多或少或這或那的問題，如思想覺悟不高、工作自覺性不夠，不太負責任、體罰學生，班主任工作不夠細緻等，這都有待於今後的工作中逐步改正。另外，還有少部分學生平時不自覺學習，紀律觀念淡薄，集體意識不強，不尊重老師等現象，都要求我們七級組在今後一個階段的工作中要引以為重視的。我們要堅持不懈、持之以恆地工作，切實履行好我們的職責，大力提高我們的工作效率，爭取讓學校放心，讓學生開心，讓家長稱心。
總之，在這一學期中，我們七年級組的每一位老師和大家一樣地努力著、奉獻著；一樣團結協作、奮力拼搏著；一樣用智慧與汗水精心澆灌著屬於自己的那一份“責任田”；默默無聞奉獻著自己的愛心……
七年級組工作亮點總結 篇33
本學期，七年級組繼續發揚我組一貫的勤奮工作、不計酬勞的工作精神，圓滿完成各項任務，取得良好的教育教學效益。
一、全面完成教育教學各項任務
本組能按時高質量完成學校交給的各項任務，所有班級無一例安全責任事故，所有課程全部準時完成教學計劃既定任務。
二、積極開展課程改革，並初見成效
受學校厚望鞭策，我組無論在考察學習中還是考察學習歸來，均能有出色表現。宜川回來，我組先後召開8次正式會議，討論研究課改事宜。對於課改工作，我組可謂準備充分，考慮周到。
本學期的工作，到目前為止，我組已經創造了無數個第一：我組第一形成了我校學生分組教學模式，我組備寫了我校的第一份導學案，我組成立了我校的第一個自主管理委員會
三、我組人才濟濟，富有團隊意識、奉獻精神
對於學校安排的任務，我組均能出色完成。尤其值得肯定的是，我組各科教師不但業務素質過硬，而且富有團隊意識、奉獻精神。這樣的精神品質，在當下社會實屬難能可貴。馬銳琴老師課改以來再未遲到，吳豔妮老師請假三天提前歸校，柳濤老師家遠卻早來，王雄、張海霞夫婦孩子生病蹲點學校，李菊紅老師期末考試之後還教學生手工製作，李龍老師以一當四（科任教師、班主任、公寓樓管理員、門衛），王進老師加班加點，姚娟老師成績出眾，喬校長不推年邁帶班負責，王建芬老師帶病上課樂於奉獻（以上例舉，不代表排名順序，更不代表只限於此）限於篇幅，不再多舉。但可看到，隨口提及，便不能止。
四、能打硬仗，能打勝仗
我組教師可親可愛。用兄弟年級組劉靜老師的話來說“你們七年級教師，學校看見真的‘親’了”。除了奉獻精神可歌可泣，我組教師過硬的業務素質更令人欽佩不已。
無論是學校的教育教學工作，還是學校交給的其他臨時工作，我組教師均能高質量、高水平完成。我組教師除班級管理、日常教學外，在學校相關課題研究、課程改革、校園文化建設、對外宣傳、活動組織等方面均做出了不可磨滅的貢獻。
五、學校領導重視我組，各部門支援我組
我組能取得這樣的成績，既是我組教師自身努力使然，也是學校各位領導重視的結果，學校各部門支援的結果。學校領導在多種場合、多次表揚我組或我組教師，學校各部門在多種場合、多次支援我組或我組教師。我組及我組教師對此感激不已！
如果說有什麼缺點和錯誤那就是我們粗心而致，水平有限；如果說有一些成績和榮譽，那就是各位領導、全校教師團結一心、共同奮鬥的成果！
眾人拾柴火焰高，火焰才高。能成為我校的一份子，我組深感光榮與幸福！
我組一定不負眾望，再接再厲，再創輝煌！
七年級組工作亮點總結 篇34
本學期我剛剛擔任七年級組組長。接到這個工作時，我的內心是惶恐的，因為年級組長相比較教研組長來說，需要管理的事情更多，需要具有更好的協調工作的能力，而我自認為自己並不是一個具有這方面能力的人。因此有些擔心，害怕自己做不好這個工作，害怕影響整個七年級組的工作。然而後來在領導的鼓勵和慢慢引導下，在同事們的誠信合作下，我們順利地完成了一學期的工作。這一學期的工作舒心溫暖，我收穫了很多。
一、積極、向上、努力、奉獻是年級組的主題。
我們組的大部分老師，都是以前合作過的，因此對他們我都非常瞭解。他們勤奮敬業，熱愛學生，熱愛教育教學，與他們合作，我感覺是快樂的。然而今年隨著身份的不同，我又無形中感覺到了壓力。因為如果我的工作落在了他們的後面，我會很不好意思。看著老師們每天是那麼忙碌與認真，我很高興，因為我不會因為某位教師不努力而著急。面對冗雜的工作，不見他們抱怨，只看到他們積極熱情地討論，而後又輕鬆自信地去解決一個又一個問題。辦公室裡除了談論學生就是談論教學，大家的工作熱情空前高漲。xxx老師以他淵博的知識以及豐富的教學經驗贏得相當一部分學生的愛戴，他們說x老師的生物課生動有趣，而且老師總是把課本上覆雜的概念總結得簡單明瞭易記住，這就是我們老師過硬的基本功。其實最重要的就是他有一顆熱愛教育、熱愛學生的赤誠之心。我們的老師為了學生、為了教學有的甚至犧牲了休息時間。中午休息時，經常可以看到xx老師、xxx老師還有xx老師批改作業的身影。下午放學後，別的老師都已經回家了，xx老師還在不辭辛苦地在教室給一些同學在補差，在她身上我似乎看到了自己剛畢業時的影子：經驗雖然不足，但是努力會彌補一切。每次考完試之後，xxx老師與我常常是第二天就帶來了批閱完的試卷，我們想在第一時間瞭解學生情況，進而找出自己問題，以便於以後改進。可以說，這一學期以來，在所有七年級教師的身上，我看到的是毫無怨言默默奉獻，他們不講條件，只知道實幹。他們用自己的實際行動教育學生、影響學生。以前總認為班主任工作是繁忙而且是繁瑣的，但是從我們七年級的六位班主任身上我似乎看不過他們的忙亂與煩躁。老教師不用說了，每個人幹起來都是得心應手。即便是新來的兩位老師，也迅速地適應了工作。xxx老師和xx老師善於學習，他們總是虛心地聽取老教師的意見，在兩位指導老師的帶領下，他們也將自己的班級打理得井井有條。不但如此他們還有一些推陳出新的好點子。他們能如此上進，我想與整個辦公室、整個年級的大環境是分不開的的。積極、向上、努力、奉獻是我們的主題。
二、虛心請教，積極摸索，保證年級組工作有序進行
1、軍訓讓學生成長。七年級是起始年級，學生們很多習慣需要去糾正。暑假期間，我們進行了為期一週的軍訓活動。軍訓期間，學生們頑強勇敢，表現突出。各位帶隊教師勤下連隊，協助連長一起精心管理學生，所以期間無任何不安全發生，其中一連還獲得優秀連隊。軍訓既鍛鍊了學生的身體素質，又培養了學生的紀律觀念，對新學期的學習起到了良好的促進作用。
2、根據年級組的實際情況，確立年級工作的指導思想，制定了切實可行的計劃。開學後，在張主任的耐心指導下，我才真正開始學習如何開展年級組的工作。首先我們透過組會聽取大家意見，確立年級組工作的指導思想，制定詳細的工作計劃，明確工作方向。
3、狠抓日常管理。俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。開學第一週，我就組織召開全體七年級學生會，進行入學教育。幫助學生完成從小學到初中的轉變，明確告知學生我們學校的紀律，使學生養成良好的學習和生活習慣。x校長更是細心，從早晨到校到下午放學，學生應該怎麼做，一步步詳細地教給學生。我們就是這樣從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝到課間文明休息，升旗、上操等活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有佈置，有檢查，有總結，有評比，而且時常進行公開表揚或批評指正，做到持之以恆，常抓不懈。雖然期間也曾出現過問題，比如有學生反映，自己的腳踏車被別人放了氣。一發現這個問題，我立即組織各個班主任解決，每個班兩名學生輪流在車棚值周，經過一段時間的監督，這種壞風氣徹底消除。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規範方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，形成規範、有序、文明、和諧的氛圍，學生的精神面貌積極健康，年級裡互相學習、爭創文明班級蔚然成風。
4、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關係，定期或不定期召開年級組教師會議、退步學生會議等等，分析、研究本年級工作學習情況，以保證教育教學工作順利進行。期中考試後，看到一些學生退步很大，及時召開退步學生會議，併為這些學生建立個人檔案，跟蹤他們的學習情況，確保大部分學生整體向前推進。
5、積極組織協調年級組教職工活動。本學期學校工會組織了年級組之間的籃球比賽和拔河比賽。我積極組織協調，同事們熱心參與，在參賽教師的努力拼搏下，我們取得了較好的成績。
三、存在問題由於我經驗不足，魄力不夠，工作中確實還存在一些問題：比如工作不夠大膽，一些措施想到了，卻沒有積極實施，還有些問題甚至根本想不到，還需要別的老師來提醒。我想隨著時間的推移，我也會不斷進步。回顧過去一學期的點點滴滴，我發現，只要團結一心，只要誠心做事，只要以身作則，只要百折不撓，只要有一股堅韌不拔的進取之心，就沒有克服不了的困難，就能弘揚正氣。感謝領導的信任，感謝年級組所有教師的配合，讓我挑戰了自己，我們會繼續努力，將每一天過得問心無愧！
七年級組工作亮點總結 篇35
在學校行政的正確領導關心支援下，本學期的各項工作已基本完成，現總結如下：
七年級組共有3個教學班，12位教師擔任教學任務，有老、中、青教師組合，是學校三個年級組中教師人數最多的團隊，其中黨員教師有7人，他們能以黨員的標準嚴格要求自己，帶領本組的中、青年教師積極參與到新課程的教學活動中，大家都能根據教材的特點，群策群力，獻計獻策，團結協作，因材施教，體現西中團隊合作教學的一大特色，因此在本學期的縣統考中，各門學科都取了令人滿意成績。班級是學校進行教育、教學工作的基本單元，班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學生全面健康的成長中，起著導師的作用，並負有協調本班各科的教育工作和溝通學校與家庭、社會教育之間的橋樑的作用。我們七年級組的3位年輕班主任，在班級的管理工作中嚴抓細管的力度不斷加大，家校聯絡做到經常化、制度化，為了提高學校的教育、教學質量，幫助學生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發學生學習的潛能，做了大量的工作。一學期來，七年級組，能按校長室、教導處的佈置，各項任務都能有條不紊地開展。先後組織了二次月考，一次學生家長會。由於本學期中參加新課程的學習培訓多，外出聽課的教師多，因此調課較多，但得到了各任課教師的密切配合，大家顧全大局，服從安排，不計個人得失，大家擰成一股繩，勁往一處使，教師們爭分奪秒向課堂要質量，提高了教學效率。
精心組織，適時召開學生家長會和每月一次的教學質量分析會，緊緊依靠各位班主任的共同努力，做好學生的思想動員工作，有的學生由於考試成績的不理想，往往不願意與家長彙報，所以，透過家長會，一方面使學生家長進一瞭解學校的教育、教學管理工作情況，另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校，支援學校開展各項工作。為更好的培養學生的健康成長，增加了相互信任感，因此，本學期召開的七年級組學生家長會到會率達到百分之九十六，是相當成功的一次，收到了一定的效果。教師們都能集中精力，在抓好學生學習的同時，不忘記對自己充電，積極地倡導新的教學模式，培養學生的自主學習，發現問題及時調整，每次月考結束後大家都能靜下心來認真總結，找出教學過程中的得和失，大家都能暢說欲言，，從不迴避現實，增強了各任課教師間的溝通，為學生的全面發展起到了積極的推動作用。我們組新分配來的教師較多，面對了教育、教學的大挑戰，他們都能積極主動地學習新課標，主動地向老教師學習請教，積極主動地參加校本培訓，珍惜每一次外出聽課活動學習的機會，瞭解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦資訊網路資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學業務水平，一學期下來我們組的新教師能勝任新課程的教育、教學要求。中老年教師為了不斷適應新課程的要求，在教學上雖然積累了一定的經驗，但時刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學方法、教育技能、課堂管理做到與時俱進。在七年級組的辦公室裡，議論最多的是教學和學生的管理。
班主任透過班會，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規政策健康衛生等宣傳，收到了一定教育效果 。
經過我們全體老師的共同努力，目前七年級組學生思想穩定、學習風氣良好，各個方面呈現良好的發展態勢。