小學四年級地方課教學工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始制定計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學四年級地方課教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學四年級地方課教學工作計劃1

　　一、學生情況分析：

　　四年級學生學習態度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對於新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情並茂；四年級學生掌握了一些美術基礎知識和基本技能，多數同學對美術興趣濃厚，有較強的求知慾和較強的創新力。

　　二、教材分析：

　　本冊藝術教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡騰的大西北，第四單元大自然的小衛士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片裡的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術家的故事。

　　三、教學目標：

　　1、能用自己喜歡的美術表現形式表達自己對田野的熱愛和嚮往，在製作或繪畫中，進一步體會畫面的空間感、層次感、及構圖中的大小、虛實關係以及造型中的.細節描繪等。

　　2、積極參加由歌曲、詩歌引發的表演活動，能根據歌詞和詩歌內容分角色扮演不同的形象。

　　3、透過蒐集、觀察、整理、合作、交流與探究的形式，激發學習興趣，學生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行手工製作。

　　4、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

　　5、結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學方法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，使他們學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、在欣賞歌曲的同時要注重培養孩子的音樂感受能力。

　　5、小學四年級上冊藝術課教學工作計劃

　　一、學生情況分析：

　　四年級共有學生37人，其中男生28人，女生9人，他們喜歡上藝術課，學生已經掌握了一定的知識，並培養了學生的動手能。

　　二、教學目的：

　　1、突出藝術學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀的情緒、集體主義精神的培養滲透到藝術教學之中，使學生成為四有新人和社會主義接班人、建設者。

　　2、感受和理解不同藝術作品和藝術表現所蘊涵的情感和思想，獲得對人類情感的體驗。

　　3、能結合自己的生活經驗，在藝術欣賞中展開想像，並能表達自己的感受，享受到欣賞的快樂。

　　4、探討、比較我國民族藝術的風格特徵和文化歷史背景，學習它們獨特的表現方式，學會珍視各民族藝術的價值。

　　5、瞭解簡易的造型工具，以及身邊容易找到的紙、泥等材料，感受其特性在遊戲活動中相互合作，體驗不同門類的藝術相互交融的豐富情趣，養成活動前做好準備、活動中積極參與、活動後收拾整理的好習慣。

　　三、教學要求：

　　1、開啟創造的意識，體驗創造性生活的快樂。

　　2、樂於參與各類藝術活動，在各藝術活動中，嘗試用藝術表現慾望，並按自己的想法進行繪畫表現。

　　3、在老師和同學的幫助下，能對自己獲得的藝術感受有所瞭解，建立自信心。

　　四、教學重點：

　　1、在綜合性的活動中，萌發創造的意識，展示自己的特長和想像力，領略合作的愉快。

　　2、運用常見的工具和材料，開展以藝術為主題的遊戲活動，利用身邊易找的材料，採用折、貼、揉、編、接等方法，製作自己喜愛的作品，用藝術的方式美化生活的環境，初嘗成功的樂趣。

　　3、提高生活情趣，形成尊重、關懷、友善、分享等品質。

　　4、觀看同學的繪畫作品後，願意與同學交流自己的想法，每個同學都能用簡單的語言描述、解釋自己的作品，願意與他人的作品進行比較。

　　五、學習難點：

　　1、形狀、色彩的組合與變化，是構成看得見的美的基本要素，並試著嘗試用線、形、色自由地描畫出心目中的美好世界，表達自己的想法。

　　2、培養良好的藝術習慣。