2022初中教師工作計劃（通用11篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又將迎來新的挑戰，現在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編精心整理的2022初中教師工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初中教師工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　我校教學工作始終以教育局相關科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導以素質教育為主題以提高教育教學質量為核心以精細化管理為手段以創辦優質教育為目標繼續圍繞“普及、發展、提高”三大任務開展工作鞏固標準化學校建設成果加快實施特色學校建設步伐深化學校內涵發展不斷創新工作思路調整工作方法強化教育教學管理提高整體辦學水平。

　　二、主要任務與目標

　　1、貫徹實施《新市鎮中學教學管理常規及評價辦法》做到常規教學精細化管理。

　　2、確保“教學開放日”、“六個一工程”、“教師優質課賽課”、“校內優質課”等教學活動紮實開展並收到實效。

　　3、保證實驗課開出率達到百分百。

　　4、實行對學生無縫隙管理。

　　5、做好近專任教師教學成績的資料整理與統計工作。

　　6、加強畢業班管理爭取今年中考再創佳績。

　　三、重點工作

　　1、端正教育教學思想全面貫徹黨的教育方針。保證開齊學科開足課時不出現課時偏差。上好地方課程、校本課程。上好音樂、體育、美術、勞動技術、衛生、地理、生物等課保證非考試科目的教學質量。結合我校我鎮的實際進一步完善校本課程開發與建設制訂教學計劃開展好課堂教學活動。

　　2、加強常規教學的精細化管理落實常規教學基本要求全面提高教育教學質量。修訂和完善《新市鎮中學教學管理常規及評價辦法》堅持經常抓好常規教學過程管理。每月進行一次常規工作檢查並不定期進行抽查。每次檢查後要有分析總結檢查結果張榜公佈並納入教師崗位責任制。

　　備課。個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發並超前備課一週製作出切實可行的教學設計方案。學期初和期中進行兩次集體備課。制定集體備課計劃有時間、內容、中心發言人、負責人。

　　上課。最佳化課堂教學深入開展教學實踐研究。堅持以夯實“雙基”為重點以培養學生創新精神和實踐能力為核心以調動學生積極有效參與為手段以促進學生全面發展為目標深化課堂教學改革改進教學方法加強創新精神和實踐能力培養。課堂教學以學生為主體突出重點分化難點完成教學目標。在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”。按照學生的特性分析交給學生學習方法提高自我學習能力。堅決實行執案教學。

　　作業佈置與批改。強化學生的訓練和輔導。學科任課教師要做到堂堂清、日日清、週週清做好當堂訓練、日訓練和單元訓練。教師佈置作業時要因人而異分層要求分層評價。學科任課教師每單元要自命出高質量的基礎訓練和綜合訓練題。批改要形式多樣面批比例要佔三分之一以上。每週的“三清”材料要及時整理儲存。

　　課外輔導與活動。成立特長生學習小組制定特長生培訓計劃。在教師的指導下開展活動使特長生得到培養。成立興趣小組、藝術社團、文學社團等課外活動組織定期開展活動培養學生的興趣發展學生的特長張揚學生的個性豐富學生的生活使學生全面發展。制定學校和專任教師“培優補差”計劃建立學困生成長檔案。建立任課教師包保學困生制度實施學困生的考核驗收和提高獎勵機制。

　　學業成績考核考察。按照新課程標準要求對學生進行綜合評價。把平時考核、單元考核、期中考核、期末考核結合起來重視對學生學習過程和學習態度的考核。做好期中期末片聯考工作及時分析總結客觀查擺問題不斷改進工作。

　　四、認真開展好專項教學活動。

　　1、在學生中開展課前預習活動建立“預習問題本”。

　　2、精心組織4月份的“教學開放日”活動學科全、質量高。

　　3、開展好“六個一工程”確保課時安排制定計劃同時加強筆記質量。

　　4、積極參加局裡組織的研討活動。

　　5、積極組織教師參加“十佳教師”評選活動。

　　6、繼續開展40週歲以上教師優質課評選活動。

　　7、開展教學課件製作競賽活動。

　　8、開展“校內優質課”評選活動。

　　9、繼續實施“綠色證書”教育制定計劃並開展一次主題教研活動有方案、主題、內容、過程、總結。

　　10、切實將法制教育課程納入教學計劃每兩週安排一課時法律專門課。

　　五、深入開展教研活動。

　　繼續開展“小問題大研究”課堂教學實踐研究校內舉行教研課，做到定期、定人、定主題。開展“校長談課改教師說課改”活動學期舉行兩次業務校長聽課報告會。校長聽課50節評課10節業務校長聽課70節評課20節主任聽課80節評課30節。

　　完善“新老三室”使用制度保證實驗課開出率。制定“新老三室”使用計劃編制“實驗安排表”確定時間、負責人保證每節實驗課都按計劃準時開出。

　　六、其他工作

　　完善《防控學生流失包保責任制》嚴防學生輟學。有針對性的家訪、宣傳、動員工作。集體實踐活動每月1次有規範的實踐記錄和總結。做好學籍管理工作。處理好臨時性教學活動。

　　初中教師工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　為深入貫徹落實教師培訓精神，紮實推進基礎教育課程改革，全面提升我校教師隊伍的整體素質，結合我校實際，特制定本計劃。

　　二、培訓目標和要求

　　1、師德教育培訓

　　堅持每年開展“師德教育”活動，確保不少於20學時的集中培訓，並將培訓活動與師德檔案制度建設有機結合。透過檔案建設，保證我校教師具有良好的師德師風，讓“辦人民滿意的教育”真正落到實處。

　　2、新課程師資培訓

　　進一步鞏固和提高教師新課程培訓成果，確保新課程教學理念變為每個教師的自覺行動。進一步對“135”等高效課堂模式進行理論培訓和實踐探討，提高課堂效率。

　　3、教育技術能力

　　開展教師教育技術能力培訓，提高廣大專任教師在學科教學中運用現代化技術的能力，最佳化課堂教學。

　　4、班主任培訓

　　以《全國中小學班主任培訓計劃》為指導，認真執行《河北省中小學班主任培訓教學計劃》，繼續開展中小學班主任全員培訓。透過培訓，樹立新的教育理念，進一步瞭解掌握當代學生思想及心理活動規律，掌握班級管理理論，掌握班主任工作方法及技巧，提高班主任工作水平。每半年舉辦一次優秀班主任經驗交流會，開展班主任工作研究，總結和推廣班主任工作先進經驗和成果，引導全體班主任開展學習反思和崗位研修，進一步提高班主任隊伍的整體素質，促進我校中小學德育工作的健康發展。

　　5、骨幹教師培訓

　　對每年評選的各級骨幹教師鼓勵他們參加各級專題培訓，每年至少兩次。使其在農村教育發展過程中發揮骨幹帶頭作用。

　　6、新任教師培訓

　　骨幹教師與新任教師結對子，繼續開展青藍工程，進行“一幫一”活動。學校領導進班聽課指導教學，提高教師創造性地完成教育教學的能力。

　　7、校本研修培訓

　　校本培訓是教師培訓的主要形式，學校制定本校校本培訓方案，教師個人要制訂參訓計劃，讓所有教師在教學中學習，在反思中進步，在研訓中提高。積極參加縣教師進修學校組織的繼續教育。

　　三、主要措施

　　1、加強培訓領導

　　成立教師培訓工作領導小組，負責對培訓規劃的執行和落實。成立教師培訓工作組織，確保規劃的具體實施。

　　2、更新培訓模式

　　以集中培訓為龍頭，以校本培訓為重點，以現代遠端教育為突破口，以課題研究為先導，不斷探索新的培訓模式，把培訓的針對性、實效性落到實處。

　　3、加強培訓管理

　　一是最佳化培訓的服務意識。培訓要以參訓教師為上帝，想他們之所想，急他們之所急，從思想、學習諸方面關心他們，指導他們，幫助他們，為他們營造一個優美和諧的學習環境。

　　二是加強培訓的制度建設。要健全培訓的考勤制、考核制、跟蹤管理制、激勵約束制、檢查評估制等規章制度，確保集中培訓和校本培訓的有序執行。

　　4、建立教師培訓的約束和激勵機制

　　將教師參加繼續教育的情況與教師的年度考核、職稱評定和評先表模掛鉤，將學校開展教師繼續教育的情況納入對學校的綜合評估體系，建立教師培訓監督、考核、評估、激勵等執行管理機制，確保規劃的落實。

　　初中教師工作計劃篇3

　　新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，我制定教學工作計劃如下：

　　一、個人思想方面：

　　本人由於一直熱愛教育事業，把教育學生作為自己的天職，把課堂作為自己揮灑才能的舞臺。自當老師以來把教育教學事業當做自己最有意義的事來做。回首5年來的教學工作和班級管理工作真是有失敗也有成功。但我敢說我是在盡全力在幹。只是有時面對一些非常棘手的事情不知所措。但我堅信只要能給我機會我一定能幹好。新學期裡，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　二、學情分析方面

　　在董事長的正確領導下，本學期我校生源比去年有了重大的變化。面對的都是品學兼優且家長都很重視的學生，家長也為此付出了很多。然而，我清醒地認識到任重而道遠的現實是要實現我校教學質量的根本性進步，非一朝一夕之功。班級的教學管理當然是重中之重。而現在的學情與現實決定了並不是付出十分努力就一定有十分收穫。但教師的責任與職業道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收穫的。作為新學期的教師，只有付出百倍的努力，苦幹加巧幹，才能對得起良心，對得起家長的期望。

　　三、素質教育方面

　　我注重推行人性化教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等，公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面，主動，健康發展。更重要的是把每個學生當作自己比較信任計程車兵來用，這樣每個學生都會很有自信。班級管理也就輕鬆了。這也是我幾年當班主任領悟到的。教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容，要求，目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習數學知識的同時，也吸取其它方面的"營養"，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

　　四、教研工作方面

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，多聽課多請其他老師聽課，以便提高個人教學能力。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

　　五、教學常規方面

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論，目標教學，教學方法，學法指導，智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標，備教材，備學生，備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽，寫，讀等綜合能力都得到提高。

　　鑑於畢業五年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好數學教學和班主任工作。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報學校。

　　初中教師工作計劃篇4

　　一、學生情況

　　本學期我繼續擔任八年級的英語教學工作，本班共有學生48人，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強。透過一年多的英語學習，由於基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女學生，所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教於樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維並自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。

　　二、教學目標

　　1、紮實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

　　2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心後進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。

　　3、最佳化教學方法認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的.過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　三、教學要求及措施

　　1、要認真學習《英語課程標準》、培養新的課程意識並逐步將新課程理念內化為自己日常的教學行為。

　　2、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內容之一。語音教學主要應透過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿、實踐的機會，幫助學生養成良好的發音習慣。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境、語調與語流相結合，要為今後有效的口語交際打下良好的基礎。

　　3、根據《英語課程標準》中語言技能三、四級的目標要求，對學生進行適當的聽、說、讀、寫專項訓練，並開展適當的綜合性語言實踐活動，逐步培養學生的綜合語言運用能力。

　　4、在注重交際、培養能力的同時，不可忽視語言知識的系統學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎上，學習、掌握新的詞彙和語法專案，拓展、補充相關的話題和功能專案。

　　5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度。教學一定要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，做好“提優補差”。

　　6、積極參加集體備課，保證集體備課的質量。集體備課不僅僅是要統一教學進度和教案格式，更主要的是要備教學內容和教學方法，透過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究。

　　7、課堂教學活動的設計要依據課程的總體目標（三級、四級）、體現“任務型”語言教學的特點，即讓學生透過思考、調查、討論、交流和合作等參與方式，學習和使用英語。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導學生在學習過程中進行自我評價並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　8、充分利用現代教育技術，開發英語教學資源，改進學生學習方式，提高教學效果。儘可能利用音像、英語報刊、圖書館和網路等多種資源，為學生創造自主學習的條件。

　　9、積極組織開展內容豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語牆報等，幫助學生增加知識、開闊視野、發展個性、展現才能。

　　10、課後做好不同層次學生的輔導工作。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。

　　11、重視形成性評價，並注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學期、學年的終結性評價應全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。

　　初中教師工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　在新課程標準理論指導下，以世紀精神為指引，以學校教導處工作方案為指導，加強課堂教學改革實施，按照新課程改革模式上課，力求高效，大力推進素質教育，全面提升地理教學成績，更高效地實現本學科教學目標。積極參加教學和科研活動，努力提高教學水平和專業能力。同時，透過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

　　在新課程標準理論和學校教導處工作方案的指導下，加強課堂教學，儘快適應網路環境和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更高效地完成本學科的教學目標。積極參加教學和科研活動，努力提高教學水平和專業能力。同時，透過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學地理”走向“學地理”。

　　二、基本情況分析

　　本學期，我承擔了七年級1—8班的地理教學任務，每週2課時。使用的教材是人教版七年級地理新教材，是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》基本思想指導下編寫的。新課程標準、新教材、新環境、高要求給我的教育教學工作帶來了新的挑戰。良好的人際關係、先進的教育理念、熱愛學習的氛圍，為教育教學提供了理想的環境，我們堅定的全面提高學生綜合素質的理念，賦予了地理應有的地位。大部分學生剛進入中學，有很強的進取精神，對與現實生活密切相關的地理知識有濃厚的興趣，這是未來學習的一大優勢。但由於學生年齡小，學習特點不穩定，可能導致班級紀律鬆懈，影響整體學習成績，應予以考慮並採取措施解決。

　　三、本學期教材分析

　　教學內容由五章十四節：組成，第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》和第十章《發展與合作》。告訴學生最基本的地理知識，讓他們感受不同地方不同的自然環境，感受日新月異的地理環境，瞭解大自然的奧秘。

　　第四、本學期的整體教學目標。

　　1、讓學生獲得最基本的地理知識，培養學生的創新思維能力、獨立問題分析能力和讀圖能力。

　　2、讓學生接受愛國主義教育，樹立辯證唯物主義，認識人與土地的同一關係，使人的發展與環境相協調。

　　3、把握地理課堂教學規律。認真準備每一節課，儘量講好每一節課；保證每個工段一次實踐，實現全批全改。

　　4、認真學習新課標理論，把握新課標精髓，用科學理論指導教學實踐。

　　5、充分利用網路資源，認真收集整理地方課程備課資料，為製作地理課件準備充足的素材。

　　五、完成當前教學任務的具體措施。

　　1、認真參與集體備課，爭創優秀，爭創優秀教程。

　　2、參加講座和評估活動。虛心向人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

　　3、積極參與教研改革活動，努力使教學能力真正成為

　　4、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

　　5、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

　　6、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

　　7、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

　　8、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

　　9、充分利用網路資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

　　10、申請購置教學必備的地理教具，軟體。做好器材的登記，使用，保管工作。

　　初中教師工作計劃篇6

　　現今，學校拖堂、課外補課現象是學生負擔過重表現之一。本來一節課可以掌握的知識，卻要佔用學生寶貴的課間休息時間，甚至還要補課才能掌握，久而久之，形成了一種惡性迴圈，使得課堂教學的效果下降，學生的負擔大大加重，為了解決這一問題本學年度主要做好以下幾方面工作：

　　一、要充分利用好課堂時間。

　　“給學生一杯水，自己要有一桶水。”這真是至理名言。作為一名教師，要掌握教育教學知識。一是經常學習教育理論，訂閱各種教育刊物，從中獲得教育新資訊，吸收新營養；二是多參加教研活動，從中吸取精華，擯棄陳舊落後的教學方法，吸取成功新穎的教學方法；三是在實踐教學活動中，要走特色之路，根據自己的學生特點，結合自己教學特點，設計出新穎、富有活力的教學過程。

　　教師要認真備好課，向45分鐘要效率。精心高質量的教案設計要達到以下目的：重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決。要真正的減輕學生過重負擔，說實話，其關鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無生氣的課，使學生毫無學習興趣，教師講得糊里糊塗，學生聽得模模糊糊，教學效果可想而知。所以課上得不好，使學生學得勞累吃力，本身來講就是加重了學生的負擔。

　　試想，一堂生動充滿了活力的課，能夠充分調動學生的學習積極性，使學生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學生學起來效果極佳，而且學得輕鬆，學得快樂，這不是減輕學生的負擔嗎？所以每個教師都應該追求高藝術的教法，使自己的教學達到“春風潛入夜，潤物細無聲”的理想境界。

　　二、提高學生能力是減輕學生過重負擔的有效方法。

　　減輕學生過重負擔，不是以削弱學生能力為代價的。相反，我們大力推行素質教育，提高學生能力反而是減輕學生負擔過重的有效方法。我認為要做到“三重三輕”：

　　１、重思維培養，輕題海戰術。

　　我必須放棄題海戰術，應著重在培養學生的思維能力上紮紮實實下功夫。不能只滿足教學生一道道題地做下去，關鍵要教會他們思維的方法，掌握解題的思路、方法、步驟，提高他們舉一反三、觸類旁通的能力。

　　２、重能力考查，輕頻繁考試。

　　現在頻繁的考試也是中學生負擔過重的主要表現。，考得學生暈頭轉向，大大加強了學生的學習負擔。而收到的實際學習效果卻不太理想。所以我們必須要改變頻繁考試的做法，應把培養學生的能力擺在首要的位置，真正地從應試教育轉向素質教育，這樣才能使教師教得輕鬆，學生學得輕鬆，從而達到減輕學生的過重負擔的目的。

　　３、重書本基礎，輕課外雜書。

　　在教育教學當中，最好還是以本為本，以綱為綱，紮紮實實地以書本為基礎。所以應重書本為基礎，吃透教材，教透教材，學透教材。看看一個小學生的揹著沉重的書包，我們就知道中學生的負擔有多重，所以我們要減輕學生的過重負擔，首先要使學生的書包輕起來，除了教委審定與確定的教材外，不組織學生統一購買教材以外的各種教輔材料、圖書報刊和學生用品等。

　　三、嚴格控制學生在校活動總量。

　　補課現象的普遍存在無疑使學生的負擔“雪上加霜”。少補點課，儘量不補課，紮紮實實地上好課，才是我們真正減輕學生的負擔的出路，靠補課來提高學生的成績的做法，本身就是有違科學規律的。事實上，以上“減負”做法不是以犧牲學生的知識和能力為代價的，相反不僅“減負”，而且“增效”，對於培養學生的能力，發展學生的個性特長，真正全面的推行素質教育將起到莫大的作用。

　　初中教師工作計劃篇7

　　期中考試已經結束了，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。結合前半個學期數學工作的得失，就培優補差方面的工作我做了以下安排：

　　一、指導計劃

　　提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成數學基本能力。

　　二、制定目標

　　在下半個學期的培優補差活動中，培優物件能按照計劃提高嚴謹性、廣泛的應用性等數學能力，成績穩定在95分左右，並協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差物件能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。

　　三、定內容

　　培優主要是繼續提高學生的數學的嚴謹性。做題必須做到：

　　1、看清題目。

　　2、瞭解解題方法。

　　3、明白解題思路。

　　輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，例如：小數乘法和小數除法，定義和定理，運算定律等。

　　四、主要措施

　　l、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。課外輔導，利用課餘時間，例如：午飯後到午覺前這段時間。

　　2、採用一優生帶一差生的一幫一行動。

　　3、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　4、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

　　5、對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

　　6、對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　7、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　8、重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。

　　9、必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。

　　以上是在學習上的培優補差，對於思想上的培優補差，務必做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。

　　總之，無論是優等生還是差等生，我都儘可能的關注他們每一個人，設法提高他們對數學的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則儘自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收穫，每天都在進步。

　　初中教師工作計劃篇8

　　一、指導思想。

　　堅持以實施素質教育、實現課堂教學現代化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規工作，為全面提高教師素養，提高課堂教學質量奠定堅實的基礎。

　　二、學生現狀分析。

　　初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。

　　三、具體措施。

　　1、努力學習先進的教育教學理念，提升自身的業務素質，以適應素質教育的需要。

　　2、在教學中融入“小組合作學習，以導學案為載體”。引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的求知慾，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和解決問題的能力。

　　3、時要認真鑽研地理課程標準，通讀教材，瞭解教學任務、目標、重點、難點。

　　4、強化作業、單元考試製度的落實。落實作業佈置和批改制度。單次作業佈置要適量，內容要精當，針對性要強，批閱要及時。

　　5、關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關係，創造和諧的民主的學習氛圍。

　　6、充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網路資源的優勢，最佳化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習興趣。

　　初中教師工作計劃篇9

　　一、教學思想：

　　教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

　　二、在教學過程中抓住以下幾個環節

　　（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯絡及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

　　（2）抓住課堂45分鐘。

　　本學期的教學內容共五章

　　第一章分式

　　第二章一元二次方程

　　第三章圓

　　第四章圖形的全等

　　第五章樣本與總體

　　嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋資訊提高課堂效益。

　　（3）課後反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

　　三、不斷鑽研業務，提高業務能力及水平

　　積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

　　四、提高質量的措施

　　1、認真學習鑽研新課標，掌握教材。

　　2、認真備課，爭取充分掌握學生動態。

　　3、認真上好每一堂課。

　　4、落實每一堂課後輔助，查漏補缺。

　　5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

　　6、經常聽取學生良好的合理化建議。

　　7、以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

　　8、深化兩極生的訓導。

　　初中教師工作計劃篇10

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　　一、課前準備

　　1、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、瞭解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、課堂上的情況

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、做好課後輔導

　　要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　四、提高自身的業務水平

　　積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

　　初中教師工作計劃篇11

　　一、指導思想

　　新學期開始了，需要心得計劃。認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生髮展為本”教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。圍繞“追求有效教學，促進質量最佳化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式;以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數高效課堂。

　　加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、基本情況

　　我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

　　三、工作重點及具體措施：

　　1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習《課程標準》，學習學科刊物，瞭解教研教改資訊，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

　　2.聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣透過各種途徑獲取資訊。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

　　3.加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課後反思—形成定案。

　　4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博採眾長。

　　5.狠抓20xx年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真複習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

　　6.為促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長為區、學校的骨幹。

　　7.認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

　　8.雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

　　9.以課題研究為切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　10.認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學後教，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流於形式，教案流於形式，評價流於形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生。

　　四、研組活動計劃：

　　二月份下旬：

　　1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

　　2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

　　3、理論學習，組織討論有關問題

　　三月份：

　　1、集體備課活動。