2022幼兒園體格鍛鍊工作計劃（精選11篇）
2022幼兒園體格鍛鍊工作計劃（精選11篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，又迎來了一個全新的起點，讓我們一起來學習寫計劃吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編精心整理的2022幼兒園體格鍛鍊工作計劃，希望對大家有所幫助。
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇1
一、指導思想：
《幼兒園教育指導綱要》(試行)中關於教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。 掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。
二、 教育目標：
1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。
4、教給幼兒有關基本體操和佇列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。
三、 具體內容：
1、能單手自然地將沙包投向前方。
2、能手膝著地(墊)自然協調向前爬。
3、初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑膠球。
4、能輕鬆自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65—70釐米高的障礙物下鑽來鑽去。
6、能較輕鬆地雙腳交替跳著走。
7、能在寬25釐米、高或斜高20釐米寬的平衡木或斜坡上走。
8、學習聽音樂節拍做體能操。
9、能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。
10、培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。
四、活動安排：
二月份：
1、能聽懂立正、稍息、看齊、立定等基本動作，並做相應的動作。
2、學習模仿操，動作合拍、有力。
3、體育遊戲安排：袋鼠寶寶送貨物、我和影子捉迷藏。
三月份：
1、會聽訊號向指定方向走和跑及練習的平衡。
2、會在一定範圍內四散跑，不碰撞。
3、複習午間操。
4、體育遊戲安排：接力壘高、小蜜蜂和小蝴蝶、快樂寶寶去旅行。
四月份：
1、能自然地雙腳向前行進跳、縱跳。
2、體育遊戲安排：小青蛙、灑水車來了、歡樂蹦蹦跳。
五月份：
1、喜歡玩球，會滾球、拍球;會自然的用沙包等投擲物進行遊戲。
2、能手膝著地協調地向前爬。
3、體育遊戲安排：螞蟻搬家、小小手球員
六月份：
1、能在平行線、窄道中、小斜坡上下走，身體平穩不搖晃。
2、開展體育比賽。
3、體育遊戲安排：穿越五彩的路、小牧童拔青草、鑽地道捉怪獸。
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇2
一、情況分析
本班幼兒為15名，其中，男孩9名，女孩6名。絕大部分幼兒體質健康，沒有哮喘等慢性疾病。由於幼兒在家時經常進行戶外活動，所以幼兒身體各方面都有著一定的鍛鍊。根據以上這些情況，我們將在今後的教育、教學活動中，結合小班幼兒的年齡特點，以及每名幼兒的不同個性，重視促進幼兒的發展，對幼兒實行有計劃、有目的的教育。本學期班級老師將以熱心、耐心、細心的工作態度，使新入園的孩子能適應幼兒園的學習生活!
二、工作目標
1、願意參加各種身體鍛鍊活動，體驗身體活動的愉悅。
2、有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。
三、工作主要內容
1、在活動中，培養幼兒養成良好的鍛鍊習慣。
2、合理、科學地安排幼兒的活動量。
3、巧妙安排各種活動，使各種基本動作均得以培養、發展。
四、具體措施為保證幼兒的身心健康發展，必須將體育鍛煉經常化、制度化，室內外交替進行，因此特制定如下的措施：
1、和家長多交流，多瞭解幼兒，入園初的一週內，可逐步延長幼兒在園的時間。
2、進餐時，配合播放優美、輕鬆的音樂，創設良好的氛圍。
3、在日常生活中教師注意提醒幼兒飯前便後及時洗手。學習使用自己的手帕或手紙擦汗、擦鼻涕。
4、在日常生活活動中，透過反覆的練習操作，讓幼兒學習穿脫衣服的技能。
5、發現幼兒情緒不佳及時安慰，並幫助幼兒穩定情緒，轉移注意力，儘量避免產生消極的情緒。
6、為幼兒創設安全、豐富、輕鬆、自主的活動環境。
7、透過體育遊戲帶領幼兒進行走、跑的基本動作練習，引導幼兒學會聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的遊戲。
8、提供數量充足的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領幼兒共同擺放、收拾運動器械。
9、從簡單的"滾球"開始，逐步教幼兒拍接、自拋自接球，讓幼兒熟悉圓球的屬性。
10、選編趣味性強、生活化的模仿操，配以輕鬆活潑的音樂和兒歌。
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇3
一、指導思想
健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是對幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。幼兒期是處於生長髮育十分迅速的時期，這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質和健康行為方式。幼兒的體能訓練是影響幼兒生長髮育、減少疾病、增強體質以及促進智力發展的積極重要的因素。
大班是幼兒生長髮育和身體各項技能發展的關鍵時期。根據《綱要》精神及大班幼兒的生理特點和活動特點，根據本班幼兒的年齡特點，結合幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。發展幼兒的走、跑、跳、鑽、爬等能力以及身體的協調能力，增強幼兒的體質，培養幼兒活潑開朗的性格。以鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康的發展為目的。
二、體格鍛鍊總目標
1、能掌握有關體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規則和要求，合作、負責、寬容、愛護公物;有較強的集體觀念;敢於克服困難，體驗勝利後的喜悅。
2、熱愛並積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成自覺參加體育鍛煉的習慣。
3、能聽口令和訊號做出相應動作，能按訊號迅速集合、分散、整齊列隊、變化隊形。會聽口令立正，稍息，看齊，向左(右)轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左(右)轉彎走，會聽訊號左右分隊走。
4、能雙腳熟練地改變方向跳;能立定跳遠，跳距不少於40釐米;能助跑跨跳平行線，跳距不少於50釐米;能助跑屈膝跳過高度約40釐米的垂直障礙。
5、能熟練協調地側身、縮身鑽進50釐米高的障礙物，能手腳交替、協調熟練地在攀登架上爬上爬下;能熟練地在墊上前滾翻、側滾。
6、會玩低單槓、鞦韆等大型體育活動器械;會踩高蹺、跳繩、跳皮筋，會運球、傳接球，會用繩、圈或其他廢舊材料開展多種多樣的身體鍛鍊活動。
7、能輕鬆自如地繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能聽訊號左右分隊走。
8、能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米，會肩上揮臂投擲輕物並投準目標;能拋接高球，或兩人相2~4米互拋互接大球。
9、能獨立或合作收拾小型體育器械。
10、能在寬15釐米、高40釐米的平衡木上變換手臂動作或持物走，能兩臂側平舉，閉目起踵自轉至少5圈不跌倒;能兩臂側平舉，單足站立不少於5秒鐘。
三、每月具體安排：
九月份：
1、學做廣播操、武術操
2、戶外器械練習：玩沙包、玩飛盤、套圈
3、集體活動：聽訊號變換方向走、變速跑等
4、體育遊戲：貓捉老鼠、袋鼠相鬥、小烏龜上山坡
十月份：
1、根據音樂，熟練地做武術操、廣播操
2、戶外器械練習：羊角球、跳跳球、溜溜球等
3、集體活動：學習連續跳繩、揹簍投球、捉尾巴等
4、體育遊戲：大風和樹葉、踩影子、小小拳擊手等
十一月份：
1、學習少年拳，節奏準確，動作標準
2、集體活動：勇敢的小兔、快樂的小牧民等
3、環境活動：走上下樓梯、圍繞環形場地快走等
4、體育遊戲：老鷹捉小雞、貼燒餅、找朋友等
十二月份：
1、戶外器械練習：拋接球、網小球等
2、集體活動：接力跑、玩袋、跳繩比賽等
3、體育遊戲：捉小魚、丟手絹、猴子摘桃等
4、園內散步
一月份：
1、戶外器械練習：平衡木、過山洞等
2、集體活動：小動物接力賽、鑽爬障礙物等
3、體育遊戲：切西瓜、螃蟹賽跑、過獨木橋等
4、園內散步
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇4
大班上學期是幼兒生長髮育和身體各項技能發展的關鍵時期。根據《綱要》精神，結合幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。以鍛鍊幼兒的身體，增強幼兒體質，促進幼兒身心全面健康的發展為目的。
一、本學期大班幼兒體格鍛鍊計劃如下：
1、學習繞過障礙曲線走和跑，學習繞過障礙曲線走和跑；能快跑30米或接力跑；學習聽訊號集合、分散、整齊佇列、變化隊行。能步行2千米或連續跑1分45秒。
2、能原地蹬地起跳，連續縱跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖25釐米左右）；能雙腳熟練的改變方向（前、後、左、右、轉身）跳；能從35——40釐米高度自然的跳下，落地輕穩；能立定跳遠，跳距不少於40釐米。
3、能半側面單手投擲小沙包等輕物約4米遠。會肩上揮手投擲輕物並投準目標（如直徑不小於60釐米的鏢靶，投擲距離約3米）；以拋接高球，或2人相距2——3米互拋互接大球。
4、能熟練協調地側身、縮身鑽進50釐米高的障礙物（如拱形門等），能手腳交替、協調熟練地在攀登架或脅木上，爬上爬下。學習在墊上前滾、側滾翻。
5、學會聽各種口令和訊號做出相應的動作；能聽訊號迅速在集合、分散、整齊列隊、變化隊形；能隨音樂節奏有精神地做徒手操和輕器械操，動作有力、基本到位。
6、具有一定的禦寒能力和較強的抵抗能力。
7、熱愛並能積極參加各種身體鍛鍊活動。
8、瞭解並初步掌握有關體育活動的知識；敢於克服困難，取得勝利後的愉悅。
9、能獨立或合作收拾各種小型體育器械。
二、具體措施
1、幼兒早操活動
幼兒早操活動是鍛鍊幼兒身體、增強幼兒體質的有效手段。除了排隊、變換對形和基本體操練習外，各種簡單的模仿性動作、配有音樂的律動、舞蹈、活動量不大的體育遊戲和利用小型器械開展的活動等都可以作為幼兒早操活動的內容，因此我們要力求早操活動內容的豐富多樣，使幼兒愉快而精神飽滿地開始一天的生活，精力充沛地投入到一天的生活、學習和遊戲中去。本學期，我們將根據幼兒的年齡和身心特點繼續加強練習幼兒韻律操。
2、幼兒戶外活動
保證幼兒每天有足夠的戶外活動時間，以便使幼兒得到足夠的'日光照射和充分呼吸新鮮空氣的機會，孩子經常在戶外活動，不僅能加快新陳代謝，促進血液迴圈，而且隨著氣溫的變化，還能提高體溫的調節功能，提高幼兒機體對氣候變化的適應能力，以增強幼兒對疾病的抵抗力：
（1）保證幼兒每天有1—2小時的戶外體育活動的時間。
（2）根據幼兒園的現有條件，開展小型多樣的體育活動。
（3）幼兒秋遊活動
（4）組織幼兒每天午餐後的散步
3、幼兒體能訓練
每天晨鍛時，我們會帶領孩子在陽光充足、空氣新鮮的戶外做動作簡單的模仿體操及各種運動性的集體遊戲。例如運球、頂沙包走路過障礙物、走高蹺過小河等，培養孩子動作的協調性。我們將根據孩子的能力差異安排不同的活動內容，並一段時間更換不同的鍛鍊專案，每一週對孩子的運動情況做好觀察，並且針對每一個孩子的能力差異不斷調整運動計劃，使每一個孩子都能獲得提高，都能感受到成功的喜悅。
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇5
本學期以多種形式開展活動，充分利用空氣、陽光、水等自然因素，保證幼兒每天有1-2個小時的鍛鍊時間，讓幼兒進行多方位的鍛鍊，促進幼兒運動能力的發展與提高。
一、提供豐富有趣的活動材料和器械活動材料既是激發幼兒興趣的刺激物，又是開展體育鍛煉的物質前提。
本學期我們為幼兒提供的材料有：
1、實用的自制活動材料（如：流星球、沙包、綵帶等）。這些活動材料安全有趣又實用。孩子們用流星球、沙包、綵帶練習投擲，平衡力以及躲閃能力，促進了身體的靈敏性和協調性。一物多玩又發展了幼兒的思維創造能力。
2、適合幼兒年齡特點的小型器械（如：塑膠圈圈、繩子、羊角球、小翹板、平衡木、海綿墊子等）。這些體鍛器械和材料色彩鮮豔，功能多樣，深受幼兒的喜歡。孩子們在活動過程中不僅發展了動作，鍛鍊了身體，還懂得了與同伴之間要團結互助，玩具要交換和輪流玩，發展了協商交往的能力。
3、各類大型體育玩具和器械（如：滑滑梯、蹺蹺板、山洞、晃橋、攀登架等）。種類多樣的大型玩具滿足了幼兒遊戲和好動的天性，活動中幼兒積極愉悅，身體得到全方位的運動，獲得了更多的成就感。
二、組織形式多樣的體鍛活動
1、開展多種形式的體鍛活動，保證幼兒每天2小時的戶外活動時間。早上安排幼兒進行晨間鍛鍊（包括：自主活動、集體遊戲、韻律操和徒手操等）；上午結合教學，動靜交替，安排健康活動、戶外自主活動或集體遊戲；午飯後，組織幼兒進行戶外散步；下午依照上午的活動情況靈活開展戶外活動。每週保證幼兒玩兩次集體大型玩具。
2、我們更注重在一系列的健康鍛鍊活動中，促進幼兒運動能力的發展與提高，樂意嘗試多種簡單的器械和玩具運動身體。主要活動有：快樂島、我們來跨欄、運果子、運菜忙、蛙跳高手、等一等再開始。透過這些活動激發幼兒參與鍛鍊的積極性，有目的地發展幼兒的運動技能。
三、安全與衛生環節緊抓不懈安全與衛生是幼兒的生命線。
我們嚴格按照"蘇州市托幼機構衛生保健標準"要求及上級領導在安全工作方面的要求，把孩子的安全放在第一位。嚴格遵循保教並重的原則，保證每次體鍛活動中一教一保。注重常規教育和安全教育，指導幼兒在活動中正確使用運動器械，掌握有關體育活動的初淺知識，遵守體育活動的規則和要求，團結合作，愛護公物。並學習收拾一些小型體育器械。對體弱和中度肥胖的幼兒給予加倍的關心，及時提醒幼兒增減衣物和休息，活動後洗手和適當補充水分。
體育鍛煉是幼兒全面發展的重要領域之一，值得每個教師付出更多的關注，讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關注幼兒的健康吧。
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇6
一、指導思想
《綱要》指出，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。小班上學期是幼兒生長髮育和身體各項技能發展的關鍵時期。我班的 孩子都是九月份剛入園的新生，在開學初我們班級的老師就根據幼兒的年齡特點制定了體格鍛鍊計劃。根據我班幼兒的情況，結合幼兒的生長髮育和體育活動規律，以身體練習為基本手段。
二、體鍛目標
在一日活動中激發幼兒參加體育活動的興趣，促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，逐步發展幼兒的體能，增強幼兒體質。 在輕鬆愉快的氣氛中，引導幼兒學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養成飯前洗手、飯後擦嘴與漱口以及經常喝水的習慣並引導幼兒養成勤盥洗的習慣，並做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清潔的手絹。引導幼兒形成安全的意識，培養他們初步的自我保護能力，學會簡單的生活技能。
三、具體措施
1、在幼兒園一日生活中，引導幼兒能姿勢正確、自然協調的走和跑，能一個跟著一個走，走到自己做操的點點上。
2、透過有趣的體育遊戲，激發幼兒喜歡參加體育活動的情感，在遊戲活動中感到愉快。
3、能聽懂基本的口令和訊號，能邊念兒歌或邊聽音樂較合拍地做徒手操。
4、在戶外遊戲和體育活動中，引導幼兒跑步動作自然，不與他人碰撞。
5、組織幼兒參觀幼兒園裡的環境設施，引發幼兒對幼兒園的興趣，減輕對新環境的陌生感和畏懼感，減輕不安全感。
6、隨時關注並引導幼兒不去危險的地方，不摸危險的東西。在戶外遊戲和體育活動中，引導幼兒自然跳起，輕輕落地。
7、日常活動中，引導幼兒學習一些簡單的自我保護常識，知道有了危險要告訴老師。在戶外活動時不能離開集體。
8、在戶外遊戲和體育活動中，引導幼兒學習用單手自然地向前上方做擲遠動作；學習正面鑽以及較自然、協調地爬，鼓勵幼兒學習攀登較矮的攀登裝置。
四、每月工作重點
二 月 份：
1、逐漸養成良好的衛生習慣，知道飯前便後、手被弄髒都要洗手。
2、學會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走。
三 月 份：
1、初步認識瞭解五官及其主要作用。不用手或衣服袖子揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳裡。
2、能輕鬆自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗跳躍的樂趣。
四月份：
1、學習拋球、自拋自接球，掌握力度。
2、初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲有一定的距離，懂得物體輕重與投擲遠近之間的關係。
五月份：
1、學會了雙腳向前行進跳和在寬25釐米的平行線中間走的能力。
2、學習用單手自然地向前上方做擲遠動作；學習正面鑽以及較自然、協調地爬、攀登較矮的攀登裝置。
六月份：
1、能在成人的引導、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。
2、會用小型多樣的體育器械進行身體鍛鍊，能合作收拾某些小型體育器械。
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇7
一、指導思想
為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx—20xx）》和《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》，指導幼兒園和家庭實施科學保育教育，促進幼兒身心全面和諧發展，並依據《3—6歲兒童學習與發展指南》遵照大班幼兒的身體健康，我們大班組特制定了大班組幼兒體格鍛鍊計劃。
二、學年組情況分析
1、我們大班組共有幼兒4個班級共有幼兒150名，其中男孩、女孩的比例不是很協調。
2、大班的孩子有了兩年的幼兒園生活經驗，所以簡單的動作都可以很好的完成但是有的個別幼兒動作不是很規範並且不是很喜歡運動，針對班大幼兒的動作發展水平的不同，在組織幼兒進行體格鍛鍊中應考慮到各種動作發展來組織活動，照顧到幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛鍊，讓每個幼兒都得到提高發展。
三、教育目標
1、經常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒的原因，並努力緩解。表達情緒的方式比較適度。
2、能在較冷或較熱的環境中連續活動半小時以上，天氣變化時較少感冒。
3、能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩的行走，能連續跳繩。
4、能以手腳並用的方式安全的攀爬燈架、網等。
5、能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包，並且能夠連續排球。
6、能雙手抓槓懸空吊起20秒左右，能單手將沙包向前投擲5米左右。
7、能單腳連續向前跳8米左右能快跑25米左右。
8、能連續行走1.5公里以上。
9、能快跑25米左右。
10、能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。
四、具體措施
（一）戶外活動
1、幼兒園早操
每天保證幼兒的早操外，還要保證保證幼兒每天戶外活動的時間不少於2小時，其中體育活動時間不少於1小時，季節交替時也堅持。氣溫過熱或過冷的季節選擇溫度適當的時間段開展戶外活動。並且在早操中添加了花樣戶外活動，每個老師根據每個班孩子的年齡特點自制玩教具，保證幼兒間操時的活動質量。
2、餐後散步
每天保證幼兒有充足的“日光浴”的時間，每餐結束後都會讓幼兒進行散步，戶外活動對教師來說，是一個在互動中觀察幼兒的時間，是一個分享幼兒利用玩具體驗成功的時間，是一個以積極有意義的方式與幼兒互動的時間，是一個引導、促進幼兒身心進一步發展的時間。戶外活動為教師真正成為幼兒學習與發展的支持者、合作者和促進者提供了條件。並且有助於同伴之間的交流與交往，促進了幼兒身心全面的和諧發展。
3、豐富多彩的運動課
在每週我們除了保證每天孩子應有的2小時鍛鍊的基礎外，我們還設有專門的運動課，根據大班孩子年齡的發展以及身體成長各方面的需求，我們設定了專門的課程，來幫助幼兒完成各專案標。
4、幼兒的體能訓練
在戶外活動時我們經常運使用者外的大型器械裝置，與幼兒玩鞦韆、轉椅等遊戲來幫助幼兒克服。並利用多種活動發展身體平衡以及協調能力，如走平衡木、沿地面直線走，等活動並且根據孩子水平的差異來選擇適合她的活動方式，並多積極鼓勵。
（二）室內活動
我們還設有室內大型淘氣堡是根據兒童特徵設計的，透過科學的立體組合形成的一個集遊樂、運動、益智、健身等功能為一的新一代少年兒童活動中心。可以說它是一座新型的、綜合性極強的兒童樂園，是針對兒童喜歡鑽、爬、滑、滾、晃、蕩、跳、搖等天性設計的。既然氣昂孩子們在玩中發展，又讓孩子們在玩中學習鍛鍊，還孩子一個快樂的童年。
以上是我對我們大班幼兒體格鍛鍊的計劃，我們會嚴格遵循《3—6歲兒童學習與發展指南》的要求來合理的安排幼兒一日的戶外活動，使幼兒健康快樂的成長。
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇8
幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。這個也正是為什麼要說“健康第一”的充分理由。
健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情遊戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。
本學期我們寶寶班將在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。因為促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標。
一、重點目標
1.保持身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。
2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
4.積極參加體育運動，動作協調、靈活。
二、相應措施
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂於交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。
1.設計多樣化的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養，對於這些片面的認識我們應該加以注意和防範。我們儘量多與家庭、社群密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支援、和主動參與，並積極支援、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們透過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本著幼兒身理和心理的需求，我園於本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。
2.實施適宜的教育方法
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。
三、實施步驟
本學期我們將嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程式規範化；在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免幼兒安全事故的發生；培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣；積極配合保健老師作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發生。讓孩子們在健康快樂的氛圍中茁壯成長！
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇9
一、指導思想
健康的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒期是建立人的全面發展的身體素質和健康行為方式的關鍵期。而小班孩子剛剛從家庭的小環境到幼兒園這個大集體,面臨著一個環境的轉變，對此我們由衷地感到發展提高他們的身體素質和健康行為方式有多麼重要。因為在個體的發展歷程中，生命的健康存在是保證人的全面發展的物質基礎，人的認識、情感和行為諸方面的發展都必須建立在這個物質基礎之上。本學期，我們根據幼兒的生長髮育和體育活動的規律，以多種形式：如體育遊戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有1-2個小時的鍛鍊時間，讓幼兒進行多方位的鍛鍊，促進幼兒運動能力的發展與提高。
二、體格鍛鍊總目標
1、每天堅持組織幼兒晨間鍛鍊、戶外體育活動、遊戲活動等適合幼兒特點的鍛鍊活動，讓孩子們在這些活動中增強體質，享受樂趣。
2、姿勢正確、自然協調地走和跑，能向指定方向走和跑，能在指定範圍內四散跑、追逐跑，能一個跟著一個走，走成一個人圓。
3、能聽懂基本的口令和訊號並做出相應的動作，能邊念兒歌或邊聽音樂較合拍地做模仿操或徒手操。
4、能在65―70釐米高的障礙物（如繩子、皮筋、拱形門等）下鑽來鑽去，能手、膝著地（墊），自然協調地向前爬，能在攀登架（網）上爬上爬下或從架（網）的一側爬越至另一側（必要時教師可以幫忙）。
5、能較輕鬆自然地雙腳同時向前跳、向上跳，能從25―30釐米處自然地跳下。會玩滑梯、攀登架、轉椅、盪船或其他大型體育活動器械，會滾球、近距離傳接球，會用多樣小型的體育器械進行身體鍛鍊活動。
6、會玩滑梯、攀登架、轉椅、盪船或其他大型體育活動器械，會滾球、近距離傳接球和原地拍球，會用球、繩、棒、圈等多樣小型的體育器械進行身體鍛鍊活動。
7、能單手自然地將沙包等輕物投向前方，能雙手用力將球向前、上、後方拋。
8、能在窄道或寬25 釐米、高20釐米的平衡木上走。
9、願意並能愉快地參加各種身體鍛鍊活動，體驗身體活動的愉悅。
10、對個別體弱的幼兒給以特殊照顧。
三、每月具體安排：
九月份：
1、學做徒手操、韻律操、午間操
2、戶外器械練習：玩圈、拋接皮球等
3、集體活動：熊貓滾球、玩米包等
4、園內散步
十月份：
1、戶外器械練習：玩皮球、跳皮馬等
2、集體活動：小烏龜運糧、拖小豬、送玩具回家等
3、體育遊戲：老狼老狼幾點鐘等
4、秋遊活動
十一月份：
1、 戶外器械練習：擲沙包、爬墊子、玩圈圈等
2、 集體活動：跳一跳 碰一碰、小小葉片來追我、大風和樹葉等
3、 環境活動：走樓梯 場地迷宮圖形等
4、體育遊戲：切西瓜等
十二月份：
1、 戶外器械練習：玩沙包、小型滑滑梯、玩自制玩具等
2、 集體活動：開心跳跳糖、人體軲轆轆、拖拉玩具來追我等
3、 園內散步
4、 室內活動區：小型滑滑梯、保齡球、套圈等
一月份：
1、戶外器械練習：皮球、玩圈圈、跳羊角球、沙包等
2、集體活動：小老鼠找家、陽光抱抱你、踩影子等
3、體育遊戲：踩影子、接力跑、過小橋等
4、園內散步
陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力，我們將因地制宜、以鼓勵為主，調動每位幼兒參加鍛鍊的積極性，增強幼兒的體質，期望他們能在幼兒園中健康快樂的成長！
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇10
一、工作目標
本學期我們將進一步根據幼兒的實際情況，開展各類體育活動，如走、跑、跳、投、平衡、鑽爬、攀爬等組成的有情節的體育遊戲，和由徒手操、輕器械操組成的體育活動及體育器械活動等。旨在透過這些活動激發和培養幼兒對體育活動的興趣、促使幼兒力量、靈敏、速度、耐力、平衡等素質的進一步發展，促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的提高。
二、主要任務
1、願意和同伴一起合作參加各種體育鍛煉活動，感受運動帶來的愉快。
2、能姿勢正確、自然協調的走和跑，能一個跟著一個走，走成一個圓圈。
3、會用多樣小型體育器械進行身體鍛鍊，並願意與老師一起收拾器械。
4、喜歡玩球，會滾球、拍球和自拋自接球，會自然地用沙包等投擲物進行遊戲。
5、能聽懂基本的口令和訊號，並做出相應的動作，較合拍地做模仿操，體驗與同伴一起做操的愉悅。
三、工作策略
1．為幼兒創設安全、豐富、輕鬆、自主的活動環境。
2．透過體育遊戲帶領幼兒進行走、跑的基本動作練習，引導幼兒學會聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的遊戲。
3．提供數量充足的小型體育運動器械，讓幼兒有充分的時間自由探索，教師帶領幼兒共同擺放、收拾運動器械。
4．從簡單的“滾球”開始，逐步教幼兒拍接、自拋自接球，讓幼兒熟悉圓球的屬性。
5．選編趣味性強、生活化的模仿操，配以輕鬆活潑的音樂和兒歌。
四、預設達成狀態
1、幼兒樂意參加體育運動。
2、能一個跟著一個沿圓圈走不掉隊。
3學會幾種簡單的模仿走，在簡單的障礙物中走。
4、在指定範圍內四散追逐跑，會走跑交替能在成人的引導下調節跑速。
5、能輕鬆自然地雙腳向前行進跳、縱跳。初步掌握跨跳動作，跨跳過一定距離，體驗跳躍的樂趣。
6、學習拍球、自拋自接球，掌握力度。
7、初步建立全身用力的意識，能向指定方向投擲並有一定距離，懂得物體輕重與投擲遠近之間的關係。
8、掌握多種爬法，動作靈活、協調。能鑽爬過較低的障礙物，身體不碰到物體。
9、能在成人的引導、鼓勵下積極參加攀登活動。喜歡和同伴一起玩，能攀登低障礙物。
10、會用小型多樣的體育器械進行身體鍛鍊，能合作收拾某些小型體育器械。
五、任務分解
上午晨間體鍛遊戲
具體周次內容
周次週一週二週三週四週五
第一週跳圈老鼠壞東西滾小球我的小腳真能幹開飛機
第二週炸碉堡狡猾的狐狸小兔過橋小白兔傳球賽
第三週老狼老狼幾點鐘小螞蟻運糧小孩小孩真愛玩切西瓜老鼠籠
第四周小雞找食小兔吃青草小青蛙小汽車爬坡小鴨子去洗澡
幼兒園體格鍛鍊工作計劃 篇11
幼兒健康主要包括生理健康和心理健康兩方面的內容，幼兒園健康教育的主要目的是為了使孩子身心健康、和諧的發展，並全面提高幼兒對健康的認識水平，培養幼兒的良好習慣所實施的教育。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，其身體素質還相當薄弱，但對小班幼兒進行正確的，健康的體格鍛鍊是有必要的。因為小班幼兒身心發展十分迅速，對其進行適當的體格鍛鍊，有利於幼兒養成良好的身心素質。
一、發展目標
1.願意參加各種身體鍛鍊活動，情緒穩定愉快。能對自己感興趣的活動，持續一段時間。
2.瞭解幾種常吃的食物，逐漸喜歡吃各種食物。願意喝白開水。
3.能自己上廁所，養成定時大便的習慣，做到大小便後洗手。願意早晚刷牙。
4.有初步的安全健康知識，知道關心和保護自己，不將手或其他異物放進口、鼻、耳裡。
5.能上體正直、自然協調地走和跑;能聽訊號向指定的方向走和跑;能在一定範圍內四散跑，並注意傾聽和理解老師的指令，做出相應的反應。
6. 能雙腳輕鬆、自然地向前行進跳、縱跳。
7.願意在幼兒園午睡，能自己動手穿、脫掉衣服和鞋子，並將其疊好放在固定的地方。
8. 能聽懂基本的口令和訊號,並做出相應的動作。能較合拍地做模仿操、韻律操，體驗與同伴一起做操的愉悅心情。
9. 能手膝著地協調地向前爬;喜歡與同伴一起大膽地玩大型運動器械，鍛鍊膽量。
10.進一步掌握體育活動的規則及要求，不做危險動作，不影響他人活動。在成人提醒下，有一定的運動保健意識。
二、具體措施：
1.為幼兒創設安全、豐富、輕鬆、自主的活動環境，讓幼兒持有穩定的情緒。
2.幫助幼兒瞭解生活中常見食品作用，激發幼兒品嚐的願望。保證幼兒飲水需要，隨時提供飲用水。
3.結合現實生活中的例項，讓幼兒知道定時大便的好處，鼓勵幼兒在幼兒園大便，提醒大小便後主動洗手。
4.教師要在晨檢、生活、遊戲等活動中，注意觀察幼兒的各種行為表現，及時發現存在的安全隱患。
5.透過體育遊戲帶領幼兒進行走、跑的基本動作練習，引導幼兒學會聽基本的口令和訊號來玩走、跑的遊戲。
6.模仿小動物跳，注意屈腿，落地輕、穩。
7.透過一學期的學習與反覆的練習操作，讓幼兒自己動手穿脫掉衣服。透過與家長之間的溝通，加強家園之間的合作，讓孩幼兒懂得自己的事情自己做。
8.能聽懂口令立正、看齊。選編趣味性強、生活化的模仿操。
9. 開展相關的體育遊戲，讓幼兒兩手兩膝著地，協調地向前爬。教師要及時發現、糾正個別幼兒的動作，鼓勵幼兒不怕困難、堅持爬完。
10.與幼兒共同討論體育運動的規則及基本要求，並及時提醒幼兒不做危險動作，不影響他人活動。