教師的下半年工作計劃

教師的下半年工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢?以下是小編為大家整理的教師的下半年工作計劃,希望對大家有所幫助。

教師的下半年工作計劃1

  時光飛逝,孩子們在幼兒園的時光轉眼就過去了,這將是他們在園的最後一個學期,在這最後的學期裡,我將結合本班幼兒的實際情況,制定教育目標,力爭在開發每個學生的潛能;發展幼兒健康的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業後進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的發展。我們的班級工作主要從以下幾個方面開展:

  一、班級管理

  在這關鍵的一學期裡,必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點,教師創設一定的學習環境,讓幼兒變得自主起來,自己尋找興趣點,發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學會自主學習,獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體現,比如:觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創造力都能得到很好的提高。

  2、課餘時間多閱讀書籍,增強孩子的語言能力。開展閱讀活動,主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動,使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會,又能得到老師的引導,在有目的、有計劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。老師與孩子多溝通,瞭解孩子心裡的想法,也就是找到孩子學習的興趣點。

  3、每週提供一次“自由畫畫”的時間,讓幼兒自己去畫,想畫什麼就畫什麼,讓幼兒的想象力、創造力充分地發揮出來。我們應捨棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法,應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性,充分滿足幼兒的求樂心裡,激發幼兒的學習興趣。

  二、教育工作

  (一)語言方面

  1、大膽、自然地與人交談,講話有禮貌,表情大方;

  2、能集中注意力傾聽故事,理解並講述故事內容;

  3、能圍繞一個主題進行講述,語言連貫,學用優美的詞語;

  4、能有感情地朗誦和講述,並樂意創編,掌握一定的閱讀、書寫技巧。

  5、有計劃地引導幼兒閱讀,激發幼兒看書識字的願望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每週認寫x個字。

  (二)數學方面

  1、學習20以內的加減法,學習湊十法,為以後的簡便運算打下基礎;

  2、認識正方體、長方體、球體、圓柱體;

  3、找規律排序,學習等分;

  4、學習100以內的相鄰數;認識時鐘和人民幣;

  5、在生活和遊戲中感受事物的數量關係,體驗數學的重要和有趣;

  (三)科學方面

  1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動,有好奇心和求知慾;

  2、能主動運用各種感官探究問題,尋求答案;

  3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果;

  4、愛護動植物,關心周圍環境和自然資源,能大膽地向周圍人群宣傳環保知識。

  三、保育工作

  1、制定符合幼兒生理特點的生活制度:注意動靜結合,保證有充足的戶外活動時間,培養幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發展。增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。

  2、加強晨間檢查,做好常見病的預防,加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養:能夠自己穿、脫衣服,並且學會繫鞋帶,扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學會正確的洗手方法:捲袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗淨,灑幹;能夠愉快安靜的就餐,會正確的使用餐具,能夠自己整理自己的學習用品等。

  3、衛生工作是我班的重要任務,我會全力以赴認真完成衛生工作,認真做好每日的衛生消毒及清掃,做到隨髒隨搞,並做好記錄,堅持垃圾不過夜,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

  4、引導幼兒在集體活動時間裡逐漸保持注意的穩定和持久,儘量在活動後喝水、上洗手間。在戶外活動歸來,自己增減衣服;集體活動時能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。

  5、在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。並根據幼兒特點,培養幼兒自理能力,學會收拾、整理、保管自己的物品;在完成這些工作之外,同時配合保健院做好體檢及預防各種傳染病工作。

教師的下半年工作計劃2

  本學期擔任八年級x個班的化學教學任務,四個班共有學生兩百六十多人,透過上期期末考成績和上課情況對各班情況有了大致的瞭解,針對四個班的不同情況,將本學期的教學計劃如下:

  一、學期目標

  (1)重視基本概念的教學

  化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中,既要注意概念的科學性,又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的,因此要特別注意遵循循序漸進,由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂,透過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成概念,並注意引導學生在學習,生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

  (2)加強化學用語的教學

  元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重要工具。在教學中,要讓學生結合實物和化學反應,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣,既有利於學生記憶,又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,透過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

  二、改進教學、提高質量的具體措施

  (1)做好教學常規工作,認真鑽研教材,認真備課,上好每一堂課。

  (2)認真批改作業,鼓勵學生提問,耐心給學生講解,做好對學生的輔導工作。

  (3)認真做好備課、上課和課後反思工作。

  (4)積極參加教研活動,主動參加集體備課和教學案例研究,吸取其他教師的成功經驗,找到更適應學生的教學方法。

  (5)做好結構化預習,使學生真正走進課本。

  (6)突出學生的主體地位,讓學生積極投入到新課程有效課堂教學中.幫助學生儘快進入自主性學習的軌道,在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,而不是去複製知識,學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

  (7)做好一幫一工作,強化學生的合作意識。鼓勵科學探究的教學,在現代社會和科學工作中,個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學生這方面良好素質的形成。

  (8)利用好多媒體技術,將資訊科技和化學教學有機結合起來,提高學生學習興趣。

  總之,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,努力提高自己的教育教學水平。

教師的下半年工作計劃3

  一、加強政治思想、品德修養建設,創造良好的育人環境

 1、作為新時代的教師,堅持政治學習,瞭解國家的政策方針,發展形勢,教育教學改革和發展的新思路。

  2、作為一個合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

  3、必須進行職業道德學習,並結合外出學習,向名師請教,到名校求方,進行知識更新,提升理論水平,擴大視野,開拓思路,提高適應能力。

  二、教師要提高業務素質,更新觀念是前提

 實施素質教育是時代的要求,是經濟和社會發展的需要,也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想,教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂,從不理解到逐漸理解的過程。

  三、注重師德修養,提高素質。

  在學習活動中,學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會,讓教師學有榜樣,趕有目標,形成強烈的認同感,並激發了廣大教師的事業心和責任感,蔚成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益的風氣。教育中要“鑄師魂,修師德,樹形象,提倡為人師表,奮發爭先,無私奉獻,敬業愛生,艱苦奮鬥,開拓進取的精神。

  四、加強繼續教育是時代的要求。

  我們每個教師都要重視業務進修和知識更新,不斷提高自身素質。有廣博的文化素養,不僅要精通所教學科的知識技能,懂得教育教學規律,而且要“多才多藝,善於組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師,這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

  五、個人總結

  對於我的工作計劃,我認為在我的努力之下,我能夠實現。我相信只要在平常好好完成自己的工作,每一天都努力,每一天都突破自己,那麼在長時間積累之下,我就會進一步的努力。這些事情我一直都很認可,因為這都是我能做到的,也是我力所能及的。我確信,今後的工作我能做的更好,我一定會完成從量變到質變。

教師的下半年工作計劃4

  新的學期,新的開始,學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。本學期,我決心透過不斷地加強學習與實踐,在努力提高自身素質的同時,為我校教學工作貢獻自己的力量。為了搞好本學期工作,特制定教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  新學期裡,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質教育,全面提高教育質量,保持嚴謹的工作態度,工作兢兢業業,一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

  二、加強修養

  我們每一個人,無論從事什麼職業,都要有良好的職業道德。《中小學教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。以前,我缺乏對《規範》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人願望相去甚遠,因此,我首先要加強學習,認真領會《規範》中的各項內容,讓《規範》的要求深入我心,只有這樣,才能保證自己在今後的工作中不偏離方向,不出現違反師德的行為。

  三、教研工作

  我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。對於素質教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生,採取各種措施使他們得到進步。

  四、出勤工作

  在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規章制度,以教師師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不苟,決不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

  五、教學常規

  在課堂教學方面我力爭課堂解決問題,在教學中抓關鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學法,既教書更育人,使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

  六、以身立教

  師德中既有教師本人的品德,又有作為教師的職業道德。教師的工作物件是學生,教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,自己必須做到。在工作中,時刻注意自己的形象,穿戴整潔、樸素、大方,舉止文雅,帶頭遵守學校的各項規章制度,積極參加各項活動及公益勞動,為學生樹立良好的學習榜樣,用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

教師的下半年工作計劃5

  作為班主任老師,我的工作是非常重要的。我下半年的工作將從以下幾個方面展開:

  一、幫助學生樹立遠大的人生理想,變“要我學”為“我要學”

 1.中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政,關心國家民族的前途命運,希望自已一生有所作為是他們的.共同特性,因此抓緊抓好時政教育,特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰,歷中國的落後給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊端,以此常常能喚起他們的歷史責任感,樹立起為中華之崛起而努力學習的信念,這是學生時代感召力的學習原動力。

  2.幫助學生分析自已的潛在優勢或幫助尋找適合於他的人生道路。讓他看到希望,讓希望燃燒起光明,照亮他人生的路。

  此外,班主任自身要做一個人格高尚的人,要宏楊正氣,是非分明,立場堅定,用自身的人格力量感染學生,給學生以可信任感和可欽佩感,這是班主任工作的基礎。

  總之,以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性,主動性,和勇於探索的精神,思想政治工作是班主任工作的靈魂。

  二、鼓舞學生信心

  1.樹立榜樣:個人修養的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢於拼搏的榜樣,成績先居劣勢後終於趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典範,特別是他們的已畢業校友的先進事蹟。

  2.實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

  3.面對挫折實事求是地分析失敗的原因,指出成功的道路,和他這時具備的優勢條件,並鼓舞他的鬥志,強調人不應只重視一城一地的得失,而應著眼於人生的全域性。講清一時的努力不會換來立時的好成績,必需長期努力。

  總之,班主任應該是鼓動家要鼓起學生的自信,“自信是人生成功的一半”。

  三、培養學生正確的學習方法

  1.加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任經常的一項工作,也是差生轉化的中心,班主任講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,並要逐步培養學生正確的學習方法,課前預習,認真上課,課後及時複習,反覆複習,適當練習。要反覆佈置,瞭解後再採取措施糾正,直到這個學習習性養成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

  2.加強科學用腦的思想教育,個人心理調適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養褡配,腦科學最新成果。

  3.創造條件讓差生補習,同學自願,請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。

  4.組織興趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

  5.強調學習時間的投入,基礎差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收穫。

  6.加強課外閱讀指導,拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

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