教師資訊科技研修工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的教師資訊科技研修工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

教師資訊科技研修工作計劃1

　　“校本研修”作為一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨著課程改革的春風，走進了校園，為教師營造了一個學習型的文化氛圍，構建了一個專業發展的自我反思平臺。在新課程理念的引領下，作為一名農村中學的資訊科技教師，我將在教育教學工作中認真踐行校本教研工作，不斷提升教育教學技能。我個人的校本研修計劃如下：

　　一、校本研修的基本內容

　　1、資訊科技教學研究的最新動態與成果;

　　2、資訊科技新課程標準

　　3、教育政策法規;

　　4、教師職業道德;

　　5、校本課程的研究與開發;

　　6、學生成長與身心發展;

　　7、教師心理除錯與情緒控制;

　　8、教學藝術與教學風格。

　　二、具體措施

　　1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。

　　2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育資訊和專業理論，每週至少抽出幾個小時，並透過多種途徑，如中學資訊科技教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取資訊科技學科的新知識、新技能。

　　3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示範課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每週至少聽課一節，透過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。

　　4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的

　　教科研成果徵集活動。

　　5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。

　　6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠端教育培訓，認真完成作業。

　　7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　8、利用資訊科技手段輔助教學，充分利用網路優勢，積極參與線上研討。

　　總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好!

教師資訊科技研修工作計劃2

　　一、班級學生情況分析

　　班級學生接觸word文字處理、powerpoint幻燈設計的時間已較長，有較好的基礎，可以注重知識的複習鞏固和綜合性訓練，在課程整合、計算機工具論方面加以實踐。同時也應注意班級學生的實踐水平差距，針對性地培養相應的資訊素養。

　　二、教材分析

　　教材主要分為兩塊應用內容：網路知識應用和綜合性課程整合練習

　　1、網路知識應用著重點在於網上搜索素材能力的培養和網路交流(電子郵件)應用能力的形成，如web收發、申請、加入新聞組討論等。使學生掌握資訊工具主動學會學習。

　　2.課程整合練習，結合生活實際，滲透其它課程，如語文、科學、思品等知識，藉助已學的word、powerpoint、Frontpage等軟體來表達學生的研究成果，使學生學以致用。

　　三、教學目標

　　一、學會利用因特網查詢資料的能力;

　　二、利用網路交流溝通、討論的能力(Email、新聞組)。

　　三、透過實踐形成學生的計算機工具論觀點，使用計算機綜合性地解決有關問題。四、培養學生的動手解決問題能力，合作性學習的意識。

　　四、教學措施

　　1、以教師示範操作，學生動手實踐、教師評析反饋的方法開展教學。

　　2、運用多媒體教學，達到最佳化教學的目的。

　　3、運用網路教學模式，發揮學校網路的作用。

　　4、採用新課程思維參與教學，培養學生的綜合能力和學以致用的能力。

　　5、注重利用機會，開展學生的道德教育，關注學生人文思想的發展。

教師資訊科技研修工作計劃3

　　為了搞好資訊科技教學，完成學校下達的教學任務。全面提升學生資訊素養。特制訂高二資訊科技《網路技術應用》的教學計劃。包括以下幾個模組：

　　一、基本情況

　　二、教材分析

　　三、達到的教學目標

　　四、教學進度

　　五、採取的方法措施

　　一、基本情況

　　高二共十三個教學班。其中三個班是文科班，其餘是理科班，開設選修三《網路技術應用》課程。學生基礎不一樣，有的是軟體應用自如;有的是遊戲玩家高手;但對上網積極性很高，但對網路基礎知識是什麼也不曉的

　　二、教材分析

　　《網路技術應用》是資訊科技課程的一門選修課，本書以應用網路技術解決問題為主線，按照“分析問題——組建網路——使用網路——開發網站”這一線索呈現學習內容。每一章的首頁有導言，敘述了本章的學習目的、學習目標和學習內容。

　　三、達到的教學目標

　　(一)因特網應用

　　(1)透過使用因特網，瞭解因特網服務的基本型別，特點與應用領域;瞭解因特網服務組織的型別、提供的服務與服務特點。

　　(2)透過嘗試與分析，瞭解因特網資訊檢索工具的型別與特點;知道搜尋引擎、元搜尋引擎(又稱整合搜尋引擎)等因特網資訊檢索工具的產生背景、工作原理與發展趨勢;掌握常用因特網資訊檢索工具的使用方法，能熟練使用檢索工具獲取所需資訊。

　　(3)透過使用或演示，瞭解與人們學習、生活密切相關的因特網應用技術的基本使用方法，初步瞭解其基本工作思想。

　　(4)能夠根據實際需求選擇恰當的方式方法，利用因特網獲取所需資訊、實現資訊交流;體驗因特網在跨時空、跨文化交流中的優勢，分析其侷限性。

　　(二)網路技術基礎

　　(1)瞭解計算機網路的主要功能、分類與拓撲結構。

　　(2)理解網路協議的基本概念，能描述網路的開放系統互聯協議(OSI)分層模型的基本思想，能描述因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能。

　　(3)能列舉並解釋網路通訊中常用的資訊交換技術及其用途。

　　(4)能描述瀏覽器/伺服器(B/S)結構、客戶機/伺服器(C/S)結構的概念與特點。

　　(5)理解IP地址的格式與分類;知道域名的概念和域名解釋的基本過程。

　　(6)知道因特網IP地址、域名的管理辦法及相應的重要管理機構。

　　(7)透過實地考察，瞭解小型區域網的構建方法與使用方法;知道網路伺服器的主要作用與基本原理;能說出代理伺服器的概念並知道其作用。

　　(三)網站設計與評價

　　(1)知道WWW、網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關係。

　　(2)理解動態網頁的概念、能解釋其工作過程。

　　(3)能夠根據表達任務的需求，使用常用的網頁製作軟體製作與釋出動態網頁。

　　(4)透過開發實踐，學會規劃、設計、製作、釋出與管理簡單網站的基本方法。

　　(5)能夠根據網站主題要求設計評價指標，對常見網站的建設質量與執行狀況進行評價。

　　四、教學進度

　　第一週認識計算機網路

　　第二週計算機網路體系結構

　　第三週網路中的資料通訊

　　第四周因特網協議體系

　　第五週IP地址及其管理

　　第六週網路域名及其管理

　　第七週接入方式

　　第八週因特網的管理機構和服務機構

　　第九周全球資訊網

　　第十週電子郵件

　　第十一週遠端登入

　　第十二週檔案傳輸

　　第十三週網路應用模式

　　第十四周因特網上的資訊檢索

　　第十五週因特網上的人際交流

　　第十六週基於全球資訊網平臺的應用

　　第十七週複習

　　第十八週複習

　　五、採取的方法措施

　　1)理論聯絡實際，上機操作占課時的60%。

　　2)軟體操作採用教師演示，學生實踐的教學方法。即馬上練習。

　　3)教師設計一個合理的問題，學生透過閱讀教材、學習資料來完成。

　　4)解決學生計算機知識差異懸殊的矛盾，採用的辦法是分層教學。

　　5)認真通讀教材多遍，逐章、逐節的找出知識點。以課標為依據，大膽的處理教材。

　　6)合作教研共同提高。

教師資訊科技研修工作計劃4

　　一、學生分析

　　三年級剛開始開設資訊科技課程，有條件的學生家中有電腦，對計算機的知識已經有了一些瞭解，操作較熟練，但是大部分學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘較大，操作易生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為資訊科技課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高，要進一步對他們進行正確的引導

　　二、教材分析

　　小學資訊科技第一冊，內容是全新的。內容包括：感受資訊世界、認識資訊工具、體驗資訊輸入和記錄珍貴資訊四方面的內容。第一單元是感受資訊世界，目的是讓學生了解資訊及資訊的傳播和交流方式，激發他們學習資訊科技的興趣。第二單元是認識資訊工具，透過使用滑鼠進行簡單的畫圖操作，利用鍵盤輸入拼音和漢字以及對計算機進行簡單的設定，進一步激發學生的興趣，實現“在玩中學”的教學意境，在娛樂中增長知識掌握技能。第三單元是認識資訊工具，本單元從認識鍵盤開始，從鍵盤的指法入手，使學生逐步掌握鍵盤的組成及操作。第四單元是記錄珍貴資訊，透過記錄自己的感興趣的事物進一步鞏固本學期所學的.知識點。

　　三、教學目標與要求：

　　1、瞭解資訊科技的應用環境和資訊的一些表現形式。

　　2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解資訊科技在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、初步學會滑鼠和鍵盤的使用，掌握一些學習方法和技巧，養成良好的計算機使用習慣。

　　4、透過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

　　四、教學重點：

　　1、瞭解資訊和資訊工具的概念，並能正確區分

　　2、滑鼠的操作

　　3、認識鍵盤的組成，並能正確的輸入漢字、數字和拼音

　　五、教學難點：

　　1、瞭解資訊和資訊工具的概念，並能正確區分

　　2、滑鼠的使用

　　3、鍵盤指法的練習

　　六、教學措施：

　　以“滑鼠的使用、鍵盤指法”等為學習重點，適當輔之於遊戲、組織競賽等形式，以提高學生的興趣。

　　1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

　　2、注重輔差、培優、提中。

　　3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

　　4、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

教師資訊科技研修工作計劃5

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，透過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

　　5、進一步提高現代資訊意識，提高現代資訊科技水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟體進行文字處理，素材加工，課件修改、製作，網路資源搜尋等。

　　二、學習內容：

　　(一)豐富教育教學理論

　　閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　(二)提高現代資訊科技的應用能力

　　繼續學習相關的課件製作方法如：photoshop、flash等軟體的學習;用Dreamweaver製作靜態網頁;音訊影片處理軟體的使用編輯;計算機的保養與維修等。

　　(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事蹟