幼兒園中班春季教研工作計劃（精選11篇）
幼兒園中班春季教研工作計劃（精選11篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，為此需要好好地寫一份工作計劃了。好的工作計劃是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班春季教研工作計劃（精選11篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班春季教研工作計劃1
在這繁忙卻也充滿著純真、快樂的工作即將展開之際，我們中班教研組將繼續以新《綱要》精神為指導，圍繞《園務工作計劃》，認真開展教學科研活動，努力提高中班年段教師的專業素質，促進中班幼兒的全面發展。為使工作開展得井然有序，現制定計劃如下：
一、指導思想
我們將以“綱要”為指導，以教研室教學計劃為依據，深入學習“綱要”精神，進一步加強政治和業務學習，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與課改，統一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，加強學前教育管理，提高保教質量，全面推進幼兒素質教育。以教研組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，透過再實踐促進教學能力的提高。
二、工作重點與措施
（一）、加強班級日常生活管理，最佳化幼兒一日生活。
1、開展豐富多彩的戶外體育、鍛鍊活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，以促進幼兒的身體健康。
2、加強幼兒的安全教育，學會自我保護的方法。
3、培養良好的進餐、午睡習慣，促進幼兒自我服務能力的提高。
4、協助保健老師和保育員做好各項衛生工作，讓幼兒有一個舒適的遊戲、活動環境。
（二）、加強學習，理論指導實踐，提高教師業務水平和專業素養。
1、珍惜校內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
3、教師之間進行互聽課活動，在聽課中相互瞭解他人的教育觀念、教學水平與教育行為，同時也瞭解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。聽課後要及時反饋，共同探討，學習他人的優點，以便指導自己更好地開展工作。
4、積極開展隔週一次的年級組討論活動，激發每一位教師的參與意識，做到人在、心在，實現人人開口、開竅，形成熱烈、濃厚的教研氛圍。
（三）、積極做好家園溝通，實現家園同樂。教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們將透過家長會、家園聯絡欄、家訪等多種形式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。
三、專題性研究：
1、重點內容：
中班教研工作計劃
依託園“結構遊戲”研究背景，確立“中班結構遊戲環境創設與材料投放適宜性“的專題研究，最佳化幼兒遊戲的空間環境與材料，促進幼兒建構能力的發展，提高教師結構遊戲活動中的組織與指導能力。
2、主要措施：
藉助《遊戲活動》教參、《學前兒童遊戲》書籍、網上相關結構遊戲經驗論文、案例等的學習，提升教師用理論指導實踐的能力。
每月一次專題研討活動，聚焦結構遊戲環境的創設與材料投放適宜性的實踐研究，保證一學期內各班輪流展示一次。
關注每月每班主題結構計劃、活動案例資料的積累，補充豐富幼兒園主題課程資源庫中的遊戲課程實施內容與要求。
關注教研組的專題研究結果成效，期末要求圍繞研究點以案例或專題小結的形式開展專題交流會，做到人人參與。
四、園本實踐活動：
1、重點內容：
以新教材修訂版的實施為重點，積極探索配套軟體資源庫的優效利用。繼續開展“主題背景下集體教學活動設計與組織的實踐研究”， 提高師幼互動中有效的提問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經驗。完善相關主題的活動方案，充實園本課程資源庫。
2、主要措施：
* 透過每月一次備課組活動，共同架構每月課程實施計劃，科學制定各年齡段主題框架與內容。
* 繼續深入有效地設計與組織集體教學活動的實踐與研究。保證每月開展各領域教學觀摩活動2-3次，關注選材、關注細節、關注提問，提高師幼互動中有效的提問與回應的能力，豐富教師課堂實踐經驗。
* 注重以“一人磨三磨，一課磨三磨”為主要方式，逐步積累優秀教學活動方案，豐富中日常工作：
1、深入課堂指導：重點對新教師一日活動各環節進行有效地指導，提高新教師組織半日活動的能力。
2、案頭資料檢查反饋：做好每月資料檢查，不斷完善各類案頭資料，顯現資料的有效性；加強新教師聽課指導活動，活動後及時給予反饋。
3、配合業務部門共同做好班組教師的月考核工作及每月的幼兒發展測評。
4、有計劃地創設與主題內容相適應的個別化學習環境，豐富遊戲區材料，體現層次性、多樣性和功能性，在有效的環境中促進幼兒良好學習興趣、習慣的培養。
5、認真實施每月的主題活動計劃，重視主題活動資料的積累，充實主題資源庫。
幼兒園中班春季教研工作計劃2
一、指導思想
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，並立足本園實際情況出發， 結合我們中班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，繼續以中班新教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，透過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決新教材實施與課程園本化開發中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為，從而提高課堂質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。
二、現狀分析
本學期我們教研組共有四位老師，承擔四個班級共二百多名幼兒的語言領域、藝術領域的教學任務。教師們能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動，把各科有機整合起來、同時對區角遊戲環境創設、幼兒操作材料做了充分準備，還在組內觀摩課中教師大膽嘗試多媒體的運用等，總之，組內教研氣氛相當濃，也取得了一定成效.
但是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現在：
1、老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。
2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。
3、教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高。
4、新教材的實施與研究不夠到位。這些都是是本學期教研活動重要內容，必須進一步學習課改的有關理念，理論與世界相結合。
三、工作要點及措施：
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們透過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。
不錯的（1）積極訂閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，努力提高全體教師教育理論水平。
（2）進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作.樹立正確的兒童觀.教育觀,一切從提高幼兒整體素質出發,真正體現以幼兒為主體,以教師為主導的思想.不斷提高教師認識,適應新勢,適應素質教育的需要.並能很好地應用,
（3）結合學校的讀書活動，研讀專著、品讀名著，讀書交流，及時做好讀書筆記，寫學習心得。
2、注重業務培養，提高教育質量
（ 1）教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一。
恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。本著精幹高效，結合實際的原則，確定每一次參加教研活動的教師，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，讓各位教師儘可能有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平。
（ 2）對教師做到分層管理，分步培養。
有計劃地組織青年教師評優和競賽活動，結合學校的騰越杯教學大賽、優質課評比，研討課等活動，為各位老師提供更多機會，為她們的成長創造一切機遇。
（3）注重進行集體備課。
共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。繼續採用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答等進行有目的學習研討。促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課，在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思，使自己的教學上逐漸走向成熟。老教師的拿手課要體現自己的教學風格。
（4）採用多種形式方法，促進教師教科研能力的提高。
透過“備課、上課、說課、課後反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量，在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風暴”，透過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。我們將繼續透過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示範課；另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟教育的真諦，提高教師的教科研能力。
（5）注重教學反思
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課後反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
（1）根據我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為
（2）開展“互動式”教研活動，建立“人人是主持者”的活動思路，建立教研活動輪值制。每一次活動由不同的教師主持，提供給大家不同的內容，使教師之間獲得不同資訊的交流，促進教師教育觀念的轉變。專題研討、案例分析、設疑問答等教研形式，輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
（3）研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
（4）激勵教師積極參與各級各類論文評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。
5、開展各種活動，促進教研質量的提高。
（1）賽課活動。
為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們為教師們提供賽課活動：優質課、展示課、研討課、教學大賽等，引導教師們透過活動展現自己的教學風格。教師們也透過互相的學習觀摩，會提高自己的業務能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
不錯的（2）交流活動。
為了加快教師們的專業成長，促進教師們對幼兒教育課程的瞭解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流，各位教師透過學習，取得最直接的教育教學經驗，縮短積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也透過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。
（3）幼教組教研活動。
引導教師們透過教組教研活動，瞭解我園的家園欄、家長會、幼兒成長檔案工作等活動的現狀，從此發現問題，引起教師的思考，提出解決問題的辦法。透過教師們的對話，實現同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動中的策略。
四、每月工作安排
二月份
1、學期開學初年級組內全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關工作、活動具體的安排。
2.教材學習，理論學習，
3、交流班級計劃、教育計劃、教研計劃。
三月份：
1、縣幼教辦來園督導聽課。
2．禮儀教育、感恩教育活動。
3.開展學習，學習如何聽課、評課。
4. 幼兒園研究課活動。
5、解讀《綱要》。
6、召開家長會 。
四月份：
1、理論學習，解讀《綱要》。
2、繼續開展感恩教育活動。
3、優質課教研活動。
4、 幼兒趣味運動會。
5、園本教研活動。
6、參加縣幼兒教師教科研培訓班。
不錯的五月份
1、騰越杯教學大賽情況。
2、各班編排的節目進行交流，富有新意和趣味性。
3、交流新教材使用情況。
4、聽課交流小結活動。
5、幼兒園教師參觀十佳幼兒園。
6、《綱要》解讀專題講座。
六月份：
1、理論學習透過剖析一個教育活動設計方案，發現問題、提出建議。
2.配合園部開展好“六·一”兒童節慶祝活動。
3.特色教研組評選。
4、總結本學期工作，收集整理各類教育教學資料。
5. 口頭交流對下學期工作設想或建議。
以上是我組教師在本期的教研計劃情況，這學期我組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務教學，更好地幫助教師提高自身素質，讓各位教師各有所獲。
幼兒園中班春季教研工作計劃3
一、指導思想
立足“以幼兒發展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園領導的直接領導下，根據中班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，加強教育教學研究，以推進素質教育和培養幼兒的創新能力為重點，全面提高保教質量，促進幼兒的身心和諧發展和全面發展。
二、工作目標與任務
1、教育觀念的更新
我組要繼續認真學習《綱要》的四個部分，領悟《綱要》制定的目標、內容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉化為教學實踐行為。
2、推進素質教育，培養幼兒創新能力
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設計活動中，目標確定上要重視創新，要體現層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發展。
3、加強教研活動的開展
（1）本學期將以隨意開展隨堂聽課，教師們一起來聽課，聽後進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。教師要堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。
（2）充分利用幼兒園為我們提供的現代化學習設施，精心製作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。遊樂溝通，在理解的基礎上得到支援，從而得到相互學習的機會。認真寫好教育筆記，並及時上傳，讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
4、加強家園聯絡，提高保教質量。
為了讓家長們多瞭解幼兒園的教育教學情況，瞭解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯絡，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。
5、同心同德，建設優良的組風。
我組教師人際關係融洽，相幫相學之風正初步形成。本學期將更上一個臺階，大家敞開心扉，真誠以待，切磋交流，全組將在和諧的人性光輝裡達到教書育人的至境。
幼兒園中班春季教研工作計劃4
一、指導思想
根據我園本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規範有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
二、情況分析
我園現有3箇中班，共有6名教師，上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將透過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，透過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、主要內容和措施
(一)教研組學習：
以“學”為先，加強學習，促使專業理論不斷充實和更新。
措施：
1、學習《綱要》等規範性內容，進一步瞭解把握幼兒的年齡特徵以及課程要求。
2、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
3、熟悉並學會使用教材，分析教材關於主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。
(二)教研組建設：
以“行“為進，積累過程性資料，不斷完善教研組建設
措施：
1、加強團隊建設，分析教師優弱勢，瞭解教師在教育教學上遇到的困惑，採用同伴互動，專業引領，交流展示的方法，促進教師的專業化成長。
2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍結對”，教研組內還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。透過關心和指導，逐漸使新教師能學會管理好自己的班級，勝任各科的教學任務和指導幼兒參與各種活動的能力。
3、督促教師能及時做好活動後的情況記錄和課後反思，及時分析自己在活動中的優缺點。
4、規範完善教研組資料，注重過程性資料的積累，並能為教育教學提供服務和幫助。
(三)專題研究：
以“研”為導，開展遊戲活動，促使遊戲研究更深化。
措施：
1、建立資料庫，開展遊戲研究情況調查。
2、採用案例研究法，結合實踐觀摩開展遊戲活動。
3、聽講座，學習相關研究資料，遷移到遊戲活動中。
(四)日常研究：
以“教”為重，管理教學過程，促進教學質量進一步提升。
措施：
1、透過日常督促養成良好的一日活動常規，對幼兒進行安全、衛生、環保教育。
2、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，採用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，並讓每個教師在活動後加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，進而提高教師的教學能力。
3、本學期我組除了組織好幼兒的一日生活、學習活動外，各班要認真組織好豐富多彩的課外活動，如“慶國慶慶祝活動”“119消防活動”“秋天的收集活動” “慶祝元旦活動”，透過這些豐富多彩的活動提高幼兒綜合能力。
4、督促各班教師及時更換主題牆、家長園地，豐富遊戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，並體現幼兒的參與性、美觀性。
(二)開展紮實有效的.常規教研活動。
認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，透過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，並在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動
我們以專題為中心，透過以下三種形式來開展家園互動：
(1)講座形式。主要透過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。
(2)調查問卷形式。透過一些問卷調查，使家長深入瞭解自己的孩子，瞭解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。
四、具體工作安排
三月份：
1、 植樹節：帶領中班幼兒建立植物園。
2、家長講座
四月份：
1、公開課比賽
2、專題研討課
五月份：
1、 政治學習：關於進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見
2、 迎“六一”慶祝活動
六月份：
1、慶“六一”親子活動
2、教研組工作小結
幼兒園中班春季教研工作計劃5
一、情況分析
1、班級情況分析：本學期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數基本符合中班人數要求。各班配備兩位教師，兩個班級1位保育員。
2、師資情況分析：本學期本組共10位教師，其中2名高階教師，2名一級教師，師資隊伍年輕化、相對穩定，並趨於成熟富有朝氣具有潛力。
優勢：
1、教師工作熱情較高，上進心較強，合作氛圍好。特別是2名高階教師都具有自身的教學風格和特長，她們積極的工作態度和豐富的教學經驗能力為我組的青年教師起到示範和引領的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣，其中2名一級教師，且作為園級骨幹培養物件具有較大的發展潛力。
2、本組教師容易接受新事物，新理念。
不足：
1、教師有意識與孩子進行互動，但是如何使互動變得積極有效，在這些互動中，有多少是有效的，有多少是簡單的重複或是無意義的回應，在一節活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節活動成功的要素，在這方面我們還要進一步探討。
表現：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事，孩子和老師的互動多起來，但年齡小，知識面不是特別廣、又感到自己行，有時互動會非常被動。
2、案例、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強。
表現：教師參加區裡的比賽不積極，平時鍛鍊的機會太少。
3、教師之間的溝通太少，平時沒有集中備課，不瞭解自己的狀態和別的老師比是否是最佳的、及不瞭解別的班級幼兒的情況。
表現：備課沒溝通，資訊封閉，只看到自己，沒看到別人。
措施：
1、學習《綱要》等規範性內容，進一步瞭解把握幼兒的年齡特徵以及課程要求。
2、進行互動活動採用多種形式進行，比如：遊戲、區角、聊天等。督促各班教師及時更換主題牆、家長園地，豐富遊戲區角，做到環境創設為幼兒發展服務，並體現幼兒的參與性、美觀性。
3、熟悉並學會使用教材，分析教材關於主題的活動點，豐富主題活動的內容和形式。
4、督促教師自覺加強個人學習，加強理論和業務的學習，在工作中用先進理論指導教育教學實踐。
5、平時勤記筆記，多寫心得，多參加區裡的活動，提高自己的水平。
6、本學期我組重點以集體備課的方式把語言、數學、音樂、美術等學科的教案加以修改，採用人人發言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備、過程等各個環節，集中製作教具，並讓每個教師在活動後加以反思再修改，形成比較完善、優秀的園本教案，儘量達到每節課向開課一樣，做到盡善盡美。
7、繼續進行一課二言活動。
二、教研活動安排
中班組活動具體安排
內容
2月4日
1、討論本學期教研組研究重點內容
2、討論5個大活動的分配及認領
3、制定主題計劃
4、制定3月份計劃
5、遊戲的分配及認領
6、討論大主題的環境佈置
7、中班負責的櫥窗——美術
8、會議記錄的記錄者確認（先手寫後列印）
9、確認元宵活動的內容和專案
2月23日
1、上交所有要交的內容
2、商討“三八”活動安排，活動牽頭人分配工作
3、羅列三月份需要製作的教具
4、商討如何有效的進行師生互動。
3月30日
1、上交上月材料
2、商討親子春遊的地點和方式，活動牽頭人分配工作
3、制定4月份教學計劃
4、羅列4月份需要製作的教具級分配
5、教師準備論文
4月27日
1、上交上月的材料
2、制定自理能力比賽的方案及分配班級。
3、制定5月份教學計劃
4、羅列5月份需要製作的教具
5月26日
1、上交上月材料
2、商討“六一”遊園活動的專案安排及人員分配
3、制定6月份教學計劃
4、羅列6月份需要製作的教具
6月22日
1、整理一學期的所有材料
2、所有的教學材料歸檔
3、制定下學期的教學計劃和總結
幼兒園中班春季教研工作計劃6
一、班級情況分析
本班幼兒總人數有43人，男生有18女生25人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重晚輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒平安，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我維護意識。三位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
二、管理班級工作計劃
1、班主任老師帶好頭，言行好，衣著整齊，能認真接受上級領導佈置工作，服從領導佈置。
2、繼續加強幼兒平安、衛生意識，提高幼兒自我防範，自我維護意識。
3、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重他人。
4、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把知識教授給幼兒
5、認真參與幼兒園舉辦教學學習班，加強自身教學水平，提高教育教學質量。
6、做好各科的教學具，特別數學科做到幼兒人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的衛生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。
三、教學工作計劃
1、班主任老師與科任老師互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。
2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪，撕，折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性，培養幼兒的觀察能力，和想象能力
3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。透過體育遊戲等形式，培養幼兒參與體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行第二屆幼兒運動會。
4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。
四、家長工作計劃
1、堅持家園聯絡制度，以面談，電談與書信的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，也積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，解幼兒在家的情況，下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持兩週發放一次幼兒手冊，以取得家長教育與幼兒園教育的一致，互相配合，互相支援，互相瞭解，進一步提高幼兒學習的自覺性。
2、每學期結合教學開展一次、有關家庭教育的活動，積極參與社群教育，文明建設活動，使幼兒園，家庭，社會三方面教育有機結合。
3、結合本園要求，繼續開展第三次家長委員會議，動員家長參與幼兒園管理，發揮家長委員的作用。
幼兒園中班春季教研工作計劃7
伴隨著新年的腳步，我們又迎來了新學期上學期、我們的班務計劃得到了較好的實施、使得班級管理工作取得了一些成績因此、本學期我們老師將會更加嚴格要求自己、認真總結上學期的工作、吸取經驗、反省不足、在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下、以兒童為本、促進每個幼兒富有個性的發展學期初、我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下:
一、班況分析
1、本學期我班幼兒人數為27人其中男孩8名、女孩19名(新插班4名)開學初對新生進行了家訪、掌握了新生的一些基本情況、很快適應了新的學習和生活環境。
2、經過中班上學期的學習、班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣、有較為明顯地求知慾望;對一日生活中的各環節常規、內容、形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感、大部分幼兒能主動做好"值日生"工作、並有幫助夥伴及學習照顧他人的意識與精神、特別是在分享行為有了較大的進步孩子們開始有各自的主見、能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願;在語言方面、幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面、幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節奏等方面取得較好發展、更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。
二、工作重點:
1、創設健康、豐富的環境、強化普通話的學習、以環境促教育、保證幼兒的發展關注幼兒社會性的發展、促進幼兒良好個性、情感的養成。
2、在一日生活中、以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則、學習自律、樹立規則意識;結合日常生活、開展安全教育、提高自我保護的意識和能力。
3、科學合理地開展教育教學工作、面向全體幼兒、促進全面發展。
4、運用家長資源、配合幼兒園做好保教工作。
5、做好主題的幼兒觀察、記錄、評價等方面的工作。
三、工作目標：
這學期，中班年級組教師繼續以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮鬥目標，透過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內容，科學合理地安排幼兒的一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。本年級組將透過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高青年教師的活動設計能力和組織教學能力。
四、工作措施：
（一）學習交流，共同分享
1、每週四定時開展小組教研活動，開展說課、討論及集體備課，商討教學、教研策略，共同學習、共同進步。
2、年級組內繼續開展學、幫、帶（青藍工程）活動，實行資源、經驗共享，透過各種活動方式，提高教師專業素質。
（二）注重反思，收集積累
1、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進行記錄、反思，更好地掌握幼兒現狀、關注幼兒發展的能力。
2、在教學中注意每一細節，從小處見大處，學會在反思中不斷更新教學手段。
3、在教學活動中及時反思，揚長補短，注重經驗的積累。
（三）不斷努力，提升自身
1、年級組教師認真對待工作，一絲不苟，有較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻，對保教工作與專業學習都能精益求精，發揮各自的教學特色。
2、讀書：讀書是最好的精神力量，為達到教師的專業標準，實現教師專業化，要求每位教師讀業務雜誌，精讀書籍，認真學習並運用先進的教育方法並進行嘗試、實踐，經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜誌，加強對園本課程的研究。每週三中午12：50——1：50教師將集中進行閱讀。
3、班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇於發表不同見解，勇於創新。
4、教研組成員積極開展“研討課”、“評優課”活動。
班務計劃
具體計劃
作為一個班級、它的工作不會只是集中在某一方面、而是要多方並重、包括安全、衛生、環境創設、家園聯絡、班級協調等很多方面、因此、接下來將從這幾方面具體進行計劃。
(一)安全
抽取課間的小時間、向幼兒傳授有關自我保護方面的知識、包括一些常規和體育遊戲鍛鍊中常出現的危險情況。加強常規的管理、避免幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的傷害。教給他們面臨常見危機的應對方法。
(二)衛生
在進行規定的早間及放學時的衛生打掃的同時、加強日常的衛生保持、教育幼兒要愛護自己班級的環境衛生、養成他們良好的衛生習慣。由每天負責衛生的老師多留意班級內及周邊的環境、注意隨時打掃、保證時時乾淨。
(三)環境創設
改變之前以老師為主的情況、加強環境創設的參與性、多給予幼兒參加的餘地、將幼兒的手工作品等真正的展示出來、同時、做好家長工作、讓家長參與班級環境的建設、提供親子作品或環境創設的材料、讓他們瞭解幼兒在學什麼、做什麼。
另外、改變過去以季節等為主的環境創設方式、而以教學主題為中心、區域及時更換材料、能與幼兒進行的課程相結合、讓他們能在玩中學、真正將教學與環境相融合、讓幼兒有一個良好的學習氛圍、時刻感受自己所處環境的變化。
(四)家園聯絡
努力做好家園工作、聽取家長的意見與要求並儘量滿足;透過多種方式與家長聯絡、如家園練習冊、網路、簡訊、電話等、及時瞭解幼兒在家的情況、以求做到家園的教育能夠一致;多於家長交流他們關心的問題、由於家長的關注點不同、要做好準備工作、不同的家長要有不同的應對方式、儘量使每一位家長放心、並能一直信任我們、支援我們的工作。
(五)班級協調
過去的時間中、在這方面一直做的不是很好、在計劃中不能保證什麼、但會注意多向有經驗的老師學習管理方式、調整好自己和班級內老師的心態、多替他人考慮、學會體諒別人、多與班級內的老師交流、注意觀察、處理好三個人之間的關係、使老師們能同心協力、將班級工作做好、建設一個更好的班級氛圍。
(六)教學方面
最後、也是最重要的教學方面、將按照已經定好的教學計劃、加強孩子在知識方面的學習、並適當的增加計劃外的內容、使他們的學習更加的深入、注重日常生活中的教育、拓展他們的知識面、為升入大班做準備。
月計劃
二月份:
1、做好開學的各項準備工作、創設整潔、溫馨的環境迎接新學期;
2、做好幼兒報名登記工作。
3、抓好幼兒常規管理。
4、安全教育:《咪咪吃魚》。
5、開展元宵節“玩花燈”活動。
6、安全教育:《小鬼當家》。
三月份:
1、主題活動:我愛家鄉。
2、編排器械操。
3、慶祝“三八”婦女節、開展“我愛媽媽、幫媽媽做一件事”活動。
4、開展“美麗的春天活動——種植”和“關愛家園——植樹節”活動。
5、以“春天”為主題創設環境、迎接園內環境創設評比。
6、更新、添置區域活動材料。
7、安全教育:《不在馬路上玩耍》。
8、結合課題“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數學”開展研究活動。
四月份:
1、主題活動:綠色的春天。
2、戶外遠足活動:春遊。
3、開展“美麗的春天活動——春天的秘密”系列活動、引導幼兒注意觀察春天的變化、體驗春天的氣息。
4、預防春季流行病的感染、做好班級消毒工作、教育幼兒注意個人衛生。
5、安全教育:《蔬菜寶寶我愛你》
6、做好班級衛生工作。
五月份:
1、主題活動:身邊的科學。
2、繼續進行“幼兒早期閱讀”、“幼兒生活中的數學”課題研究活動。
3、教育幼兒自己的事情自己做、願意為大家服務、提高幼兒的獨立生活能力。
4、繼續抓好一日常規教育。
5、安全教育:《蘿蔔青菜我都愛》
6、開展歡慶“端午節”活動。
7、迎接“六一兒童節”、準備文藝節目。
六月份:
1、主題活動:動物大世界。
2、開展歡慶“六一”家園同樂活動。
3、對幼兒進行夏季衛生保健教育、懂得一些避暑的常用方法。
4、安全教育:《小心燙傷》
5、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況、和大班幼兒交流、激發幼兒做大班小朋友的願望。
6、安全教育:《夏天真熱》
7、做好幼兒能力測評工作。
8、做好暑期放假的各項工作。(做好各項幼兒測評工作及班級各類總結工作)。
在今後的工作中、我們要以《綱要》為指導、牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念、讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外、我們將不斷地提高理論水平、努力鑽研、結合園本課程的實踐經驗、認真完成各項教育教學工作。
幼兒園中班春季教研工作計劃8
一、指導思想：
根據我校的實際情況，以新《綱要》為工作指導，同時充分發掘孩子、學校以及家庭等各類資源，並切實地開展一系列活動。活動中遵循幼兒的發展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質教育，提高教育質量。
二、主要工作和措施：
(一)以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發展的新跨越。
1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業愛崗，樂於奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學睿思、與時俱進"的公眾形象立足於社會，以師德承諾規範教師言行，最佳化服務意識。
2、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，藉助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進一步解放思想，轉變觀念，大膽創新，不斷學習、領會、研究新課程的教學方法和途徑，建構以"縱橫交織、點面結合、內外交融"為特徵的新課程，為促進幼兒全面發展拓展新途徑。同時，側重抓初步培養教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，並能較好地把握課程內涵，在實踐中更好地體現以"幼兒發展"為本的思想。本學期力求校內公開課以生成課程探討為主。
2、根據市教委的有關精神，結合新課程理念，本學期將規範學前班評估方法，做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察瞭解幼兒發展狀態，尋找教師指導的最佳時機與策略，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導下得以更好的發展。
3、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，採取集體備課、重點研究，老教師上示範、展示課，新教師上學習觀摩課，透過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強學習，發揮集體力量，做好日常教育教學工作。
1、構建學習共享體系。
首先，本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將藉助多媒體網路系統，積極開展電子備課，實現資源共享，並結合教育實踐透過觀摩、對話等多種形式，結合自身實踐進行反思總結，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利於我們提高日常的教育教學質量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，做好學習筆記。使自己儘快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍工作室"，充分發揮老教師的示範幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規活動練兵等式的教育研究活動，透過多種途徑鍛鍊教師能力，使新教師儘快成長，實現質量的最佳化。
(四)密切家園聯絡，確立新型的家園關係，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支援與信任。
利用"家長聯絡冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳，瞭解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。
三、工作行事曆：
三月份：
1、全面做好開學準備工作。
2、制定完成各種計劃。
3、規範教學秩序，狠抓教育常規。
4、召開新學期家長會。
5、新教材備課
四月份：
1、區域活動研討會。
2、組內教研活動。
3、組內學習。
五月份：
1、組內教研活動。
2、組內學習。
3、學前班展示活動。
六月份：
1、園本課程研討會。
2、組內教研活動。老師優質課展示。
3、備課本抽查。4|組內學習。
七月份：
1、組內論文等交流。
2、做好本學期總結工作。
幼兒園中班春季教研工作計劃9
一、教研組情況分析：
1、本學期我們中班組共有六位老師，六位教師都有著經驗豐富的執教經驗，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個年輕而又有活力的學習型教研組，無疑這給教研工作提供了堅實基礎。
2、本教研組面對中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習慣，自理能力亦有較高水平，但由於個體差異及家庭環境的不同，加上有些幼兒並沒有小班生活的經驗，或者很多幼兒只有半期小班的生活經驗，幼兒發展水平可以說有一定的落差。如個別幼兒不會握筆，對於1到10數字認讀，數物對應，數數能力等都還比較差。所以本學期我們要圍繞提高幼兒五大領域能力，特別要提高語言表達水平，科學領域發展水平的主題來搞教研工作。
二、指導思想：
本學期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過的新教材，在繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》的基礎上要著力研究這套教材以科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平。
三、教研重點：
1、按時做好每二週一次的教研工作，確保教研活動能起到一定的作用，使之成為教師解決保教保育活動中問題的一個平臺，成為一個反饋保教保育效果的平臺，成為一個教師相互交流學習的平臺。
2、組織教師研讀教材，最大限度吃透教材，科學保教，高質量完成中班幼兒的五大領域能力發展目標。
3、要求教師加強理論學習，督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能及其他技能提高活動，提升教師專業素養。
4、做好教師在完成各種書面材料規範工作，諸如教案、班務計劃、月計劃等所有學校規定的檔案工作都提出指導意見。
5、及時做好教育成果的反饋工作，針對保教保育中出現的問題及時反思，及時調整。
6、要求本組教師經常觀摩其他教師活動，做一個學習型的教師。
三、具體活動安排 ：
第二週：為中班幼兒語言領域確立背誦古詩內容與簡單的筆畫認識範圍，確定數字認讀拓展範圍（全體）
第四周：新教材研讀。
第六週：提高幼兒識數、數數水平。
第八週：提高幼兒解決數物對應問題的能力。
第十週：音樂活動中應注意培養幼兒的節奏感。
第十二週：公開課評課議課活動（全體）
第十四周：在語言活動中提高幼兒的語言表達水平。
第十六週：妥善解決美術活動中的所需材料的收集工作。
第十八週：教師在保教活動中語言使用的應兒童化。
第二十週：最大的失誤是給幼兒建立錯誤的認知。
小班教研組
xx.xx.xx
幼兒園中班春季教研工作計劃10
一、教研組情況分析：
本學期我們中班組有5個班級，10位教師。其中1名高階教師、5名一級教師，新教師1名，代課老師2名。每個班級都配備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開展。
（一）師資分析
1、優勢：
（1）優秀教師引領，帶動全組教師發展：我組兩位教師——陳麗和丁小露分別在音樂教學以及語言教學方面有一定的專業素養和實踐經驗，她們在教育策略的應用方面顯得得心應手，準確掌握孩子的年齡特點、發展規律以及孩子間的個體差異，知道如何順應孩子的發展，具有良好的回應孩子的策略，能夠更好地提升孩子的已有經驗，在工作中積累了比較豐富的經驗，藉助這兩位教師的能力和優勢，使新教師以及非編教師多向這兩位老師討教，她們引領和帶動了全組教師在專業化方面的發展。
（2）本組青年教師佔整個教研組的80%，青年教師工作積極熱情、富有創造力。而且我組兩位代課老師雖然經驗不足，但是她們踏實肯幹，為教研組注入了積極向上的精神。
2、弱勢：
（1）中青年教師雖然有一定的教研能力和實踐經驗，但是這樣的師資力量在專業能力、班級管理方面都缺少經驗，需要經過長時間的工作中積累經驗。
（2）教師的專業素養還有待提高，尤其是在集體活動的設計、個別化學習環境的創設以及在角色遊戲活動中的組織、觀察與指導方面。
（二）上學期專題研究情況分析
1、專題研究分析：
上學期，我們中班教研組圍繞“中班學習活動中禮儀課程的探究與實踐”，我們開展了一系列有計劃、有目的的組室實踐活動以及研討活動。根據中班幼兒的年齡特點、行為實際情況及新課程實施計劃，圍繞禮儀目標解讀教材，並從主題背景下關注主題價值經驗，選擇如：“我愛我家”、“身體的秘密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動中融入學習和體驗禮儀行為。
2、弱勢分析：
（1）在專題研究和實踐的過程中，教師在禮儀課程內容的挖掘以及在活動設計比較單一、活動多偏向於語言領域的活動，也可以涉及其他領域。
（2）專題研究中有部分教師對幼兒的年齡特點不夠了解，導致教師對主題核心經驗以及禮儀培養目標缺少關聯性剖析，因此在禮儀課程內容的挖掘以及活動設計有一定的侷限性，活動更多的偏向於語言領域的認知活動。今後應在社會、藝術領域方面開展實踐活動。
（3）我們教研究組在專題研究的主動性方面比較被動、觀察反思能力也有限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。
二、指導思想：
以幼兒園新的發展規劃預設目標為導向，依據園務計劃、業務計劃的要求以及本教研組的實際情況，我組將開展“中班角色遊戲有效開展的實踐研究”專題，提高教師在角色遊戲方面研究、實踐能力，提高課題研究實效、促進幼兒全面發展。
三、工作目標：
1、最佳化課程管理。加強保教一日規範操作，最佳化課程監控，細化課程服務，提升課程領導力與執行力。
2、深入專題研究。加強幼兒角色遊戲研究，最佳化環境材料，提高行為觀察指導能力，促進幼兒全面和諧發展。
3、推進課堂實踐。加強個別化材料設計、禮儀及運動課程的實踐，追求理念落地，提升教師課堂實踐水平。
4、強化隊伍建設。建構教師新的三層梯隊，探索最佳化培訓模式，提高教師自主發展意識，有效促進教師專業成長。
四、主要任務與措施
（一）、教育教學研究：
1、專題研究：圍繞“中班角色遊戲有效開展的實踐研究”的專題，提高教師組織角色遊戲的能力，提升幼兒角色遊戲水平。
2、主要措施：
（1）根據中班幼兒年齡特點、遊戲特點等知識經驗組織教師學習有關“中班角色遊戲有效開展”的理論知識，提高教師對角色遊戲開展的理解。
（2）每月開展1-2次專題實踐活動，豐富教師在角色遊戲中的觀察指導經驗以及提升幼兒在角色遊戲中的經驗。
（3）以大組帶小組的方式，增加教師在中班角色遊戲環境與材料創設能力，有效組織角色遊戲分享與交流。
主要任務：
1）反思幼兒在主題學習活動中存在的問題和現狀，學習中班幼兒角色遊戲培養的策略。
2）藉助大組教研活動，幫助教師梳理理論知識。為教師積累角色遊戲知識積累經驗。
3、研究具體安排
時間重點研究、
解決的問題研究思考點研討方式實踐活動
三月份
教研組研究計劃的溝通
1、與老師溝通本學期的專題研究重點以及計劃。
2、聯絡中班年齡段談談自己在角色遊戲中的困惑。理論學習
交流互動中一班
四月份
專題研討：
教師在幼兒角色遊戲中的觀察與指導（角色遊戲中的師幼互動）
1、分析在上一階段角色遊戲實施後幼兒的表現及出現的問題，並提出相應師幼互動策略。
2、解讀本月角色遊戲觀察指導要點。
交流研討歸納梳理中二班五月份對上一階段角色遊戲組織及實施情況進行反饋，解讀本月角色遊戲研究重點。
1、分析幼兒在角色遊戲中需要提升的要點。
2、解讀本月角色遊戲觀察指導要點。
交流研討中三班六月份總結一學期角色遊戲開展的實效。
1、總結近階段幼兒在角色遊戲中提升的遊戲水平，重視角色遊戲結束時的講評，提升幼兒的遊戲水平。
2、中班角色遊戲中師幼互動的策略。
●日常管理
1、日常資料
1）案頭資料管理：每個月末教研組長有計劃、有目的的定時檢查教師各類案頭資料，並予以評價分析反饋，確保教師案頭資料的過程性積累，提高教師案頭資料的質量。
2）聽課評課活動：加強對教師聽評課活動，每星期保證一次。透過日常聽課評課，及時反饋問題，幫助其規範開展一日活動，提高教師課堂教學實踐能力。
3）發揮組長與助理的職能，每月堅持開展集中或小組式活動，商討每月課程、方案的設計等進行商討，確保課程實施的有效性。主題資源庫特色內容的拓展；積累主題背景下個別化的材料，關注領域的平衡；最佳化集體活動設計並累積相配套的課件等素材。
2、活動資料積累
關注幼兒角色遊戲的實踐過程、定期梳理並完善中班幼兒角色遊戲中教師的指導策略，根據中班本年齡階段角色遊戲的開展情況梳理研究經驗與成果，將經驗和做法形成文字資料，為專題研究的有效性打下基礎。
3、家長工作
◆繼續開展一次家長半日活動、春遊、家庭互助小組等親子活動，增進家長與孩子的情感交流，幫助家長熟悉幼兒在園的情況，使家長與老師、幼兒園合作，形成三位一體的管理機制。
◆根據幼兒園文明禮儀專題，鼓動家長積極參與中班組“活動。
◆以電話、家訪、家長諮詢、飛信、家園互動、家長開放日、QQ、微博等形式，加強與家長們相互溝通與交流，保持良好的密切聯絡，讓家長充分了解和並積極參與我們的教育活動中，為我們活動提供豐富的教育資源。
◆不斷更新完善班級網站，注重資訊上傳的及時性。
◆分析班級幼兒的家長資源，根據家長的特長、興趣、職業特點等，讓家長參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長助教活動的有效性。
時間主要工作安排責任人備註
三月份
做好開學各項工作，班級環境的更換檢查、及開學兩週備課檢查等。
慶祝三八婦女節活動教研組長
各班教師
四月份
1、備課組、小教研活動
2、組室實踐
3、案頭資料檢查
4、主題環境、個別化學習環境、文明閃亮視窗的調整
5、班級家長會
各班教師每月25日檢查資料
五月份
1、小教研、備課組活動
2、案頭資料檢查
3、環境檢查,關注各班主題環境、個別化學習環境、文明閃亮視窗
4、個別化學習材料
組長
各班教師
每月25日檢查資料
六月份
1、小教研、備課組活動
2、家長助教活動
3、案頭資料檢查
4、環境檢查,關注各班主題環境、個別化學習環境。
5、個別化學習材料的交流
6、小組教研活動：教研專題交流活動
7、幼兒評語撰寫
8、學期結束總結及各類資料的整理組長
幼兒園中班春季教研工作計劃11
一、指導思想：
為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規範意識和應用能力，特制定以下推普計劃。
二、主要工作：
（一）進一步完善各班語言文字規範化。
配合健全語言文字輔導隊伍的建設，定期召開推普工作例會，有序實施推普計劃。
（二）加大語言文字工作宣傳力度。
透過校園文化環境的佈置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開闢推普角，使語言文字宣傳落到實處，並由教師、幼兒向家長、社群延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
（三）培訓好語言文字工作者隊伍，促進校園文字淨化工作。
透過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示範作用；同時要求教師必須使用規範字、說標準的普通話。
（四）抓好常規推普工作。
規範運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、遊戲等環節的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規促實效。
（五）推進校園文字教科研工作，建立激勵機制。
大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質量、校園文化建設、家庭教育等領域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發展。同時教研組相互監督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。
（六）語言文字工作和資訊工作結合，相輔相成。
本學期將把語言文字工作和資訊工作相結合，讓它們相輔相成，發揮更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現出來。走進社群，為我們幼兒園做宣傳，提高資訊的作用。
三、具體安排
二、三月份：
1、制定語言文字工作計劃。
2、進一步提高教職工使用普通話和規範字的意識。
四月份：
1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。
2、教職工從不同途徑自學各類有關規範字的資料。
五月份：
1、各班培養幼兒語言表達能力經驗交流。
2、教師“規範字測試（1）”活動。
六月份：
1、“六一”慶祝活動，促進家園共育，提高家長普通話規範。
2、語言文字工作總結。
3、資料的收集、整理。