對外漢語拼音教學教案

　　對外漢語拼音教學教案【1】

　　教學目的

　　1.學會z

　　s三個聲母，zi

　　si三個整體認讀音節，認清字形，發音準確，正確書寫。

　　2.學會聲母z

　　s同單韻母ae

　　u的拼音，以及zici

　　si三個整體認讀音節的四個聲調。

　　3.能正確熟練地拼讀音節，儘量直呼音節，讀音準確速度快。

　　4.繼續培養學生看圖學拼音的能力。

　　教學重點

　　1.學會z

　　s的音、形、書寫。

　　2.zi

　　si三個整體認讀音節的音形。

　　教學難點

　　三個整體認讀音節與三個聲母的字形區別

　　教學準備

　　用兩種顏色寫的聲母（黑色）、整體認讀音節（藍色）卡片

　　教學課時2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、看圖學習z和整體認讀音節zi

　　（一）教師出示掛圖1，板書z

　　問：1.根據圖畫和老師寫的字母，誰來試著讀一讀字母的音？

　　講：z發音時，舌尖平伸，氣從窄縫中擠出來，不要咬舌尖。

　　學讀z的音。

　　2.怎樣根據圖來記字母的形？（圖上的小孩子正在寫字，寫的字就是z）

　　3.誰還有別的方法？

　　（z像我們學過的2字）

　　教兒歌：像個2字z

　　（二）教師板書zi

　　講：這是一個整體認讀音節，不能拼讀，也不能把它們分開，要看成一個整體去記。把聲母z的音讀得響亮一些就是整體認讀音節zi的讀音。

　　教師範讀：整體認讀音節zi。

　　學生學讀：（同教師）。

　　講：整體認讀音節可以直接給字注音，標調的時候i要去掉小點。

　　練習四聲：z9

　　（三）指導書寫：z是一筆寫成的。從左往右寫，橫折橫。

　　二、看圖學習c和整體認讀音節ci

　　（一）教師出圖2，板書c

　　問：1.根據圖上畫的刺蝟，誰來讀一讀字母的音？講：把刺平讀就是c的音。

　　學讀c的音

　　2.怎樣來記c的形呢？

　　（圖上的小刺蝟背部彎彎的`很像c的形。）

　　教兒歌：半個圓圈c

　　（二）教師板書ci

　　講：這是整體認讀音節ci，把c的音讀大些就是ci的音。ci也有四個聲調。

　　學讀四聲：c9

　　（三）指導書寫：從右往左寫半個圓圈佔中格課中休息：（自定）

　　三、看圖學習s和整體認讀音節si

　　（一）講：圖上的蟲叫蠶，它在吐絲，這個字母就發s的音。

　　學生學讀：s

　　問：1.根據圖怎樣來記字母的形？

　　（蠶吐出的絲，彎曲的樣子很像字母的形。）

　　2.s像不像半個8字？

　　教兒歌：半個8字s

　　（二）教師板書si和四聲

　　（講法同上）

　　（三）指導書寫：s從右上開始，寫兩度曲筆形似阿拉伯數字8的半邊寫在中格。（可以先練習書空再提筆寫。）

　　四、鞏固練習

　　1.讀準音z

　　si.

　　2.讀準四聲：

　　板書設計：

　　第二課時

　　一、複習學過的聲母和三個整體認讀音節。

　　二、練習聲母z

　　s與帶調單韻母的拼音

　　三、直呼不帶調音節

　　四、書寫練習

　　1.抄寫聲母。

　　2.抄寫整體認讀音節。

　　對外漢語拼音教學教案【2】

　　教學目標：

　　1.熟練掌握漢語的四聲調值，對外漢語四聲教學教案。

　　2.能夠熟練準確的讀出這四個調。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1.導語：同學們，你們肯定也曾經因為你們的滑稽語調而獲得過大片掌聲，甚至是好感。可見語調很是重要，能夠恰到好處的運用語調一定可以讓你更加與眾不同。外語的語調是沒有模版可以學的，但是漢語不同，透過學習她優美的聲調可以藝術性的傳達出你的感情！今天，老師將在這裡把這項漢語語言學界的創舉再次傳授給大家。學好聲調，將撥開漢字的第一層神秘面紗。

　　2.老師書寫課題，學生看。

　　二、小牛試刀

　　1.將四聲調值一個接一個的寫在黑板上，先讓大家自己試讀。

　　2.先讓大家聽老師讀，然後引導學生跟讀。

　　3.跟讀3-4遍之後，檢查同學們的掌握狀況，根據狀況加以指導。重新糾正。

　　三、孰能生巧

　　在黑板上寫上一系列的拼音，讓同學們一起來練，做到發音飽滿，標準。

　　四、功德圓滿

　　在黑板上寫上一些繞口令，讓大家多多練習發音。

　　五、佈置作業

　　1.熟讀這四聲聲調

　　2.給學生髮一篇短文回去練習，下節課檢查情況。