《漢語拼音 i u ü》 教案

《漢語拼音 i u ü》 教案

　　教學目標：

　　1、學會i u ü 3個單韻母和y w 2個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。

　　2、學會整體認讀音節yi wu y ü 。

　　3、掌握i u ü yi wu y ü 的四聲，能直接讀出它們帶調的音。

　　4、培養學生學習拼音的興趣和良好的學習習慣。

　　教學重點： i u ü y w yi wu yu的發音和帶調讀法。

　　教學難點：讀準 i u ü 的第二聲和第三聲。

　　教學準備：字母卡片和四聲的帽子

　　教學方法：自主學習、嘗試探究

　　教學過程：

　　一、複習

　　玩“戴帽子讀拼音”的遊戲，複習a o e的四聲。（把四個聲調做成四頂帽子，分別戴在代表a o e的'同學頭上。）

　　二、學習i u ü

　　1、看插圖談話引出本課。

　　2、出示i u ü 三個單韻母，請學生在圖中找到它們。

　　3、指名嘗試讀i u ü 的音，教師注意聽其發音觀察口形。讀得好的要特別表揚，並請他給全班同學帶讀，激發學習興趣。

　　4、透過自由讀、同桌互讀、開火車讀等形式鞏固。

　　5、學習四聲。

　　（1）出示i u ü 的四聲，引導學生觀察發現了什麼？

　　（2）說說為什麼 i 上標凋要去點， ü 上標調不去點。

　　（3）自學它們的四聲，把學會的大聲地讀給大家聽，體驗學習成功的快樂。

　　（4）透過同桌讀、做遊戲、分組競賽等形式鞏固i u ü 的四聲。

　　三、學習y w

　　1、出示聲母y w，請小朋友在圖中找出。

　　2、指名試讀，指出讀得又對又不對，想聽聽到底怎麼讀嗎？聽老師範讀，發現有什麼不同。

　　3、透過男女分讀、師生合作讀來區分i --y u--w

　　四、學習 yi wu y ü 及四聲

　　1、出示yi wu y ü 三個音節，問有什麼發現？

　　2、教師順勢教順口溜：大y 帶小i ，大w 帶小 u ，小 ü 沒人帶，急得直掉淚，大y走過來，擦去兩顆淚，不哭不哭我來帶。想想 ü 上兩點哪兒去了？

　　3、想想:y和i w 和u y和 ü 在一起回怎麼念呢？提示：可以看看課文插圖。

　　4、指名嘗試讀，並說說怎麼學會的，正音的同時多表揚多鼓勵。同時學習插圖中的三個音節（或音節詞）.

　　5、 用各種形式練讀四聲。（引導發現這些音節聲調標在哪兒，初步瞭解標調規則）

　　6、鞏固練習

　　分別用yi wu y ü 這三個音節組詞、說話，看誰說得好、說得多。

　　五、指導書寫：自己觀察，嘗試練寫，展示交流。

　　六、佈置作業：

　　做這一課的字母卡片。