漢語拼音gkh的教案

漢語拼音gkh的教案

  我們不僅要學漢語拼音,而且一定要掌握和應用好。下面是漢語拼音gkh的教案,和小編一起來看一下吧。

  教學目標:

  1、學會g k h三個聲母,能讀準音,記清形,正確書寫。

  2、讀準g k h與單韻母相拼的音節。

  3、初步學會拼音有介音的三拼音音節,掌握三拼連續的拼音方法。

  4、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語連讀。

  5、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字,並能在一定的語境中使用。

  教學重點、難點:

  g k h的發音及三拼音的拼音方法。

  課前準備:拼音、生字卡片。

  教學時間:3課時

  第一課時

  課時目標:

  1、學會g k h三個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。

  2、讀準g k h與單韻母相拼的音節。

  3、能夠說一句完整的話。

  教學過程:

  (一)複習檢查。

  1、看卡片認讀6個韻母。

  2、我們已經學過幾個聲母?誰來讀?哪幾個聲母讀起來要送氣?(f t)

  (二)引出新課,提出要求。

  我們已經學了6個單韻母,10個聲母。今天,我們要學習第5課,認識3個新朋友,比一比看誰最先學會,做到會讀、會寫、會認。

  (三)教學聲母g。

  1、看插圖說話引出g:圖上畫著什麼?它們在幹什麼?(聽話說話:圖上畫著幾隻鴿子,銜著一隻花環。)

  師引入:鴿子的“鴿”聲母是g。花環的形狀像g,板書:g。

  2、教學g的發音,記清字形。

  (1)示範發音,仔細聽,看口形。

  (2)學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

  (3)記字形,啟發想象,g像什麼?

  教順口溜:一群白鴿g g g,鴿子花環g g g,9字加g g g。

  3、指導書寫。

  (四)教學聲母k。

  1、看插圖說話引出k:什麼地方誰在幹什麼?數一數有幾隻蝌蚪?它們一齊向什麼地方游去?(八隻小蝌蚪在水裡一起向草叢中游去)。

  引入:蝌蚪的“蝌”的聲母就是k,板書k。

  2、教學k的發音,記字形。

  (1)示範發音,講要領:發音時,嘴要送出一股氣,用小紙條示範。

  (2)請學生口對手心讀。學生練讀,指名讀,齊讀,開火車讀。

  (3)你能在插圖上找到k嗎?還有什麼辦法能記住它?

  教順口溜:一群蝌蚪k k k,像挺機槍k k k。

  (4)指導書空和書寫,k兩筆寫成。

  (五)課中操:

  清清小河中,水草搖呀搖,一群小蝌蚪,來把媽媽找。(邊做動作邊念)

  (六)、教學聲母h。

  1、看插圖說話引出h:圖上畫著誰在什麼地方幹什麼?(聽話說話:丁丁和鼕鼕坐在椅子上喝飲料。)板書:h

  2、教學h的發音,記清形。

  (1)範讀,跟讀,齊讀。

  (2)在圖上找找h,記形:像把椅子h h h。

  (3)指導書寫,一筆寫成。

  (七)學習g k h與單韻母組成音節的拼讀。

  1、出示音節,學生拼,老師評價。(指名讀,齊讀)

  2、找朋友遊戲:三個小朋友做g k h,6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。(一起拼讀)

  (八)小結。

  今天,我們學習了三個聲母,它們分別是→g k h,我們不但會認,還學會了書寫。下節課,我們還要學習g k h的拼音。

  第二課時

  課時目標:

  1、複習鞏固g k h三個聲母。

  2、初步學會拼音有介音的.三拼音音節,掌握三拼連讀的拼音方法。

  教學過程:

  (一)複習檢查。

  1、打亂順序認讀6個單韻母的四聲,連讀uā uō uǒ。

  2、卡片認讀:g k h,讀順口溜,g和k,發音時有什麼不同?

  3、認讀音節:mó gū、bǔ kè、hú lí,這些音節都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的,我們稱它們為兩拼音。

  (二)匯入新課。

  我們已經學會了g k h三個聲母,現在我們要繼續學習這三個聲母和單韻母的拼音,還要練習新本領“三拼音”。

  (三)教學三拼音節guā。

  1、說話引入:小朋友吃過瓜嗎?你吃過哪些瓜?

  2、音節分析:“瓜”的音節怎麼寫?板書:guā,它和我們以前學過的拼音有什麼不同?

  (guā是由聲母g,介母u,和帶調韻母ā三個字母組成的。)及時反饋:u原來我們稱它為什麼?在這裡介於聲母和單韻母之間,我們叫它什麼?齊讀:介母

  3、拼讀音節。由聲母,介母,韻母組成的音節叫三拼音。

  三拼音怎麼拼呢?(看圖)圖上的小女孩在幹什麼?(猛推卡片)說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領:一是要快、二是連,要一口氣連讀成一個音節,中間不能中斷。順口溜:聲輕,介快,韻母響,三音連得很順當。

  (四)教學三拼音節guó。

  1、分析音節:g聲母,介母u,韻母ó。

  2、回憶方法。

  3、拼讀音節。(指名拼讀,火車讀,齊讀)

  (五)課中操。

  我的家鄉瓜兒多,

  冬瓜胖來南瓜黃,

  我的家鄉花兒美,

  牡丹月季夜來香。

  瓜兒多,花兒美,

  一天一夜誇(kuā)不完。

  (六)鞏固運用三拼法拼讀音節。

  1、複習三拼音拼讀方法。

  2、拼讀:d—u—ō→duō t—u—ō→tuō n—u—ō→nuō(自由讀,指名讀,齊讀)

  3、卡片認讀音節:kuā guó kuò huó

  4、練習:比一比每組音節有什麼不同。

  gā------guā kā------kuā hā------huā

  gū------guō kú-----huó kù-------kuò

  (七)小結。

  今天,我們學習了一個新知識,那就是→三拼音,大家都學得很認真,不僅會認,而且還會連讀三拼音。以後我們將拼讀更多的三拼音節。

  第三課時

  課時目標:

  1、複習鞏固三拼音的拼法。

  2、能夠自己拼讀兒歌,基本做到詞語連讀。

  3、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字,並能在一定的語境中使用。

  教學過程:

  (一)複習三拼音。

  1、複習三拼音的拼讀要領。

  2、出示三拼音的音節卡,學生拼讀。(指名讀、開火車讀、齊讀)

  3、做找朋友的遊戲。

  (二)拼讀兒歌。

  1、出示兒歌《猜一猜》,請學生自己試著拼讀,你讀懂了什麼?

  2、你會拼讀哪些音節,做做小老師帶著大家讀一讀。

  3、教師帶讀紅色的音節。(範讀、指名讀、開小火車、齊讀)

  4、在老師的指導下試讀兒歌,(以詞語為單位,做到詞語連讀)說說兒歌講了什麼?你能猜一猜謎底嗎?

  (三)看圖拼音節,認生字。

  1、看圖說話,圖上畫了什麼?你能看圖說幾句話嗎?

  2、出示帶拼音的詞語:荷花、哥哥、弟弟,根據拼音讀一讀,哪些詞語的第二個字要讀輕聲?

  3、出示生字:花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎?你是怎麼知道的?不認識的,你有什麼好辦法能把它們記住?

  4、擴詞練習,誰能給這些生字找找朋友?

  5、誰能用上這些詞語來說一句話?

  (四)鞏固練習。

  1、拼讀音節。

  2、跟錄音讀課文。

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