生物課代表述職報告

生物課代表述職報告

  時間就如同白駒過隙般的流逝,回顧這段時間,我們的工作能力、經驗都有所成長,好好準備一份述職報告吧。快來參考述職報告是怎麼寫的吧,下面是小編整理的生物課代表述職報告,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  生物課代表述職報告1

  時間真的好快啊!一學期又過了,這一學期來,我學會了很多,作為一個課代表,我要學習的有很多,所以我很樂意地做這個事。

  一個生物分離與純化技術科代表,要讓老師與學生之間的溝通橋樑開啟,所以需要處理好這層關係,所以,對於同學們提出的問題要儘量幫他們解決,與同學一起努力學習,創造一個良好的學習氛圍。

  這學期裡,我能儘量和老師還有同學溝通,讓每次的作業與老師講的內容之間順利進行,但我還需要做很多,同學們提出的問題我有時不能反饋給老師,因為老師經常很忙,彷彿只是一個收送作業的形式科代表,要盡多反映學生情況給老師。

  課代表的工作很重要,這關係到同學們的行為規範,要想讓別人遵紀守紀,最後我要做好這一切,成為一個守紀的學生,要以身作則,不斷髮現班級存在問題,與老師討論如何讓同學們擁有一個更好的學習氛圍,所以記載課代表日誌要全面,把點滴問題都暴露出來,這樣才能更好解決問題。

  現在,班級管理越來越容易,我們要和同學處理好關係,讓他們能更好支援我們的工作,讓每個學生能自覺學習。

  所以在處理同學關係方面我還需繼續努力,得到同學的信任,讓人們真正感受到班規的公正公平,但由於自己的鬆懈,也對同學要求降低,導致一段時間班級紀律較差,我知道這樣不好,所以我要改正,不能因為自己的.鬆解而鬆懈所有同學,時刻保持警惕,以身作則,作為自己的每一份工作!

  我覺得只有開始很嚴抓紀律,往後自然就會好,靜校管理的時間現在幾乎沒有人講話,即使外面很吵鬧時,教室也能保持相對安靜,因為他們已養成習慣,以前我必須提醒好幾遍才行,而現在我都不用說就能安靜,除少數同學!所以開始的要養成一個好習慣,往後越不斷進步工向好的方向發展,還有就是自己不能很好把握一個量度,有同學違紀,但那個錯誤不嚴重,我又認為這個同學平時表現不錯,就會讓它算了,而之後,這同時就會多次違紀,我知道這和平時我沒有看視有關,我沒記此同學違紀,我認為是在幫他,不讓他罰抄,而實質是在害他,所以我不能再這樣,每個人都會犯錯誤,所以,讓這個同這調抄後他就知道他調抄及以後也就會注意,儘量不違紀,班規是每個人都必須遵守的,我必須保讓每個人都要遵守。

  作為一個課代表,我不僅要做好課代表的職責,更應為班級的幹部們分擔一些工作,畢竟班級是大家共同的集體,管理好班級人人有責。只要每個人都負起責任來,那麼班級將會是一個溫馨的大家庭。

  生物課代表述職報告2

  在我大二的材料力學課代表工作中,經歷了很多,也有了很大的收穫。在這個學期,我在工作方面上有一些進步。我增長了許多經驗,在平時的工作中,總結了經驗。平時就是幫助老師收發作業,記考勤,然後幫助同學解決學習上的困難,問題和難點。

  課代表就是幫助我和大家瞭解前一段時間全班學習情況,特別是發現存在的問題,希望同學們從中吸取經驗教訓,在過去的時間中,班裡的成績總是上不去,作為課代表我有一定的責任。如:不能很好的調動同學們的學習熱情,對同學的方法有一些建議:我想個人因素更多。同學們學習熱情不高,對於每堂課的知識沒有及時消化,總以為到考試前胡亂背一通,便可以上考場。這樣不但效率低也浪費時間,我希望大家能及時調整學習方法。

  在作為課代表的一段時間裡,我瞭解到大家的時間觀念普遍很差,有時對老師留下的作業竟是毫不知情,無奈便是胡亂找一本作業亂抄一氣。就這樣倉促完成了,結果呢?既是對自己的不負責,也是對老師的勞動成果的不負責,除了自己什麼也學不到,也是在縱容自己責任心的墮落。追蹤他最近的活動,無一不是因為沒有合理安排是自己的時間造成的。他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘,就是車到山前必有路的座右銘,而這無疑是遏制大學生髮展成為新世紀人才的瓶頸。也許我無力改變這一現狀,但作為本科的課代表,我有責任振臂一呼,喚起大家對這一門功課的積極性,那怕只有一點點的響應。

  當然,我沒有三頭六臂,也沒有風火輪,更沒有筋斗雲。同樣作為芸芸眾生中的一員,我是無力,也無法將每則訊息傳達給每一個人的。好在這是21世紀,它賦予了我們歷史的使命,也給我們帶來了科技的便利。無疑,飛信成了我最好的選擇,作為一種交流的工具,他讓我倍感欣慰。經濟、便捷、適時的它,讓我的工作順利開展開來。課後通知大家及時完成作業,課前告知大家是否收交作業。雖然我的工作還不是那麼盡如人意,但我還是感到很欣慰。畢竟,我的工作還是有了很大的改觀。

  確實,這收交作業的工作有些累人,但從中還是得到了很多回報。儘管我不曾料想,但它確實是讓我學到了很多東西,也看到了很多平時並不為我所關注的問題。而這也只是一個小小的開始。作業是收起來了,然而發下去便又是一個問題了。縱然我的效率再高,也不可能在幾秒鐘內,將作業本發完。然而,精誠所至,金石為開,何況人心還是肉長的。在這幾次的發放過程中,大家積極配合,主動幫我分發作業本,這讓我感激不已。而且我還多認識了一些同學,多結識了幾個朋友。

  存在的問題是一樣的:

  1、學習熱情不足,這些知識將來在學習、工作、生活中有廣泛實際的運用,勿目光短淺,放過在學習視窗期大量汲取知識與文化的機會。

  2、學習方法有問題,聽課效率低,沿襲考前突擊的做法。須知大學學習難度加深,知識點很多,知識點可以自己記憶,整個系統和線索卻需要梳理。上課不聽考前猛背是一種效率極其低下的做法。

  我希望同學們能夠提高聽課效率,做好筆記,複習時也較容易。

  其實學習主要建立在平時積累和對知識的理解、運用的基礎上,並不是靠死記硬背。我建議同學們應加強對時事的關注,注意平時對資訊的收集,提高課堂效率。

  可是,即使我有了進步,我也有一些不足之處。爭取在下個學期,我能夠改進這些錯誤,在以後的學習工作中,我透過這次工作得到了許多經驗和寶貴的知識,對我以後的學習和工作有了許多的寶貴的經驗,爭取以後繼續為班裡工作,我同學服務,即使有些時候我工作的有些不足之處,但是我相信我會努力做到最好,得到大家的肯定與支援。努力做到更好。為同學服務!

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