計算機教師評職稱述職報告
計算機教師評職稱述職報告
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，回顧這段時間的工作，我們取得了不錯的成績，是時候寫一份述職報告了。為了讓您在寫述職報告時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的計算機教師評職稱述職報告，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
計算機教師評職稱述職報告1
本學年，我擔任三年級數學、六年級的英語教學，並且在上半年擔任四年級數學教學，下半年擔任棗園完小教導主任。在工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。
一、守紀律、講規矩方面
本人始終遵守國家的法律法規，深刻領會中央關於“守紀律、講規矩”的相關精神，本學年，從未從事過有償家教等活動，除個別事、病假以外，始終堅守工作崗位，無曠工或故意不參與學校工作的情況。積極參與學校的各項活動，在上級部門組織的各項活動中，均能很好的發揮作用，並取得良好的成績。
二、教育教學以及崗位職責履行情況
本人在教育教學工作中，始終面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生全面發展。服從學校領導的分工，積極做好本職工作，結合本校的實際條件和學生的情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，評講作業，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學工作。
三、存在的問題
20xx年9月，受上級領導委派，在全體領導的關懷鼓勵，和各位老師的信任下，我出任棗園完小教導主任一職，透過半年的工作，我深刻發現， 在這一職位上，我還不能很好的履行職責，很大程度上，沒有融入角色，參與到學校的日常管理工作當中。除此之外，在教學成績上，仍然和多數老師存在差距。
四、今後的打算
在今後的工作中，希望各位老師能夠給我足夠的支援，同時也給我一點時間，讓我在學習中成長，儘快熟悉學校各方面的管理工作，我相信，透過鍛鍊，我一定能做好學校的相關工作。
其次，擔任教導主任一職，在教學成績上，也對我提出了更高的要求，我到棗園完小兩年多的時間，在教學成績方面，還未有過突出貢獻，在新學年的工作中，我會更加努力，爭取早出成績，給大家一個滿意的答覆。
計算機教師評職稱述職報告2
一、思想政治方面
堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨的事業。堅持四項基本原則，認真貫徹執行黨和國家的各項路線、方針和政策，履行公民義務。尊敬師長、團結友善；愛護學生、關懷備至。一年來經常參加學校舉辦的政治學習活動，認真摘抄筆記，從中提高了對共產黨的認識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養，並努力向共產黨員學習，用一名共產黨員的標準來要求自己，以身作責，嚴以律己，身先士卒。
二、教教育教學方面
20xx-20xx年度，學校安排我接手四、五年級大專的教學工作。在新的教學任務面前，我能結合我校較為完善的校園網路和計算機專業課新教材的特點，嚴格要求學生，認真的掌握每一知識點。同時結合學生的年齡特徵，著力培養學生專業知識面、利用計算機處理加工各種資訊的方法和能力。力求讓學生在輕鬆活潑的教學法環境中掌握好計算機網路、硬體維護、圖形處理、網頁與多媒體技術等的基本知識與操作技能，發展學生的想象力和創造力。培養學習的網路化環境下進行協作學習、分工合作的能力。在教學的管理方面，認真鑽研教材、教法，做到每上一節課前充分備好課，認真寫好教案，做到有備而上，向40分鐘要質量。遇到不好解決的問題或有疑難問題時，積極主動地向有經驗的老師請教解決的方法。向指導師傅、教研組長和本教研組的老師討教經驗和方法，虛心聽取各方面給我提出的批評意見，並注意在實際工作中改進。在教學過程中，老師努力調動學生的積極性，激發學生的興趣。立足基本操作，滲透基礎知識。從學生喜聞樂見的資訊處理任務出發，引導學生由易到難完成任務。在完成任務的過程中，適時地講解學生需要了解、掌握的概念、思想和方法。在業務成果方面，工作至今我不斷對自身基本功進行加強和訓練，努力提高自身的業務水平。在20xx年6月的全國小教大專網頁比賽上榮獲二等獎，成果仍然可以在因特網上檢視。在20xx-20xx學年度下學期中，在學校舉行的青年教師大獎賽中獲得課件一等獎。在20xx年末，參加了全國師範院校教育專業《資訊科技基礎》課本的修訂工作。
學生作業的設計方面，計算機專業的作業分書面作業和上機操作作業（又稱電子作業）。在書面作業方面，嚴格要求學生的書寫。做錯的及時要求其改正過來。由於計算機類的學科，專業基礎理論比較抽象，難以理解。而應用技術又是操作性強的學科，要想很好地學好它們，就得花大量的時間去上機來練習實際操作，因此，在計算機學科的教學中，上機操作也是教學當中的一個重要環節。透過上機操作，可以使學生更好地理解理論知識、掌握操作技能。因為學生的理解層次不同，所以，教師要把上機指導作為學生上機操作的主要內容來抓，要通俗易懂、循序漸進。老師要做好檢查和記錄，對學生不能完成操作，老師及時輔導，讓他能順利完成。爭取做到授完一課，學生理解一課、掌握一課、吸收一課。
三、這兩學年來，大部分學生都能按要求掌握知識點，擔是也存在著以下的不足。
1、部分學生底子差，基礎操作不熟練。在上機輔導時，總會有一小部分的學生完成不了指定的練習任務，存在夾生飯現象。為了避免這種現象，我經常利用辦公室的計算機給學生補課，提供上機操作機會。
2、課時量少，每班一週只有兩課時，學生遺忘快，內容銜接不連貫。建議利用晚間或其他時間為學生提供上機操作機會，開放計算機機房。
3、《網路基礎》課的教學中，實踐與實驗課少，許多學生反映，對區域網的組建、管理和維護接觸少，造成理論與實踐脫鉤。爭取在以後的教學環節中提供硬體環境。
4、全校學生接觸計算機還是比較少，下一學期希望能為學生多提供機會。這一學期已成為過去，展望下一個學期，希望能揚長避短，好好的利用我校教學環境，最佳化資源，合理分配取得更大成績。
計算機教師評職稱述職報告3
我於20xx年7月本科畢業於xx。20xx年8月至今，一直在xx擔任高中資訊科技教學工作，同時兼任學校資訊員。於20xx年12月經xx市人事局認定被評為計算機中學二級教師，任現職5年來，我擔任了3年班主任、4年科組長。學歷，教齡都符合要求，謹向上級申報計算機中學一級教師資格，具體述職如下。
一、 思想政治方面
作為一名教師，我以身作則，擁護中國共產黨的領導，積極學習黨的思想和精神，及時掌握黨的工作方針和政策，訂閱雜誌《南方》《師道》等不斷加強學習。工作之餘我不斷提高自身的修養，先後學習了《專業技術人員權益保護》、《專業技術人員職業道德》、《智慧財產權法基礎與實務》《低碳知識與低碳廣東》等。我愛校如家，安教、樂教、勤教，任勞任怨，為人師表。教學效果好，成績顯著，為黨的教育事業作出了自己應有的貢獻。xx學年度獲得年度考核優秀獎。
二、教學方面
在教學工作中，我能抓好教學上的五個環節，鑽研教學大綱、教材。注重知識的更新，不斷學習現代教育教學理論，掌握本學科的教育教學發展動態，追蹤本學科的科研資訊，並把它們融入自己的教學實踐中。教學過程中我堅持“精講多練，教師為主導，學生為主體，培養目標為主線”的教學原則，並根據農村中學高中學生在資訊科技學科的起點差異大這一特點，多使用任務驅動法，合理設定多層次任務、分組教學和多元化的評價手段等教學策略，激發學生的學習興趣，提高學生的學習水平。
教學之餘我與其他科任教師配合，積極開展一些有益於學生的學習活動，如“如何利用計算機快速記單詞”“如何使用計算機幫助數學學習”“如何利用網路提升自己的寫作能力”等等，這些活動既激發了學生的學習興趣和熱情，又培養了他們的動手能力，促進他們個性特長的發展，而且促進了各學科間的合作整合。我所任教班級的會考平均分、合格率和優秀率都居xx市同類學校前列。教學實踐證明，我的能力能勝任高中的資訊科技學科的教學工作。
三、其他工作
任現職以來，我除了擔任資訊科技的教學工作外，還兼任了學校的資訊員。主要負責以下工作：學校與教育局之間、學校與兄弟學校之間的檔案收發；中考、高考、會考的相關工作；學校間聯考、期中試、期末試以及其它大型考試的準備工作和成績統計工作；教育技術裝備系統資料的上報工作；中小學校舍資訊管理系統的資料錄入工作；協助體育科組做好中學生體能體質資料的上報工作；協助教導處做好市學籍系統人數校對、轉入和轉出的工作等。工作期間，我認真負責，高質量完成各項任務，受到學校和上級的表揚。
在教學工作之餘，我還一直擔任學校杋房和校園網路的維護工作。學校機房的計算機落後，維護上比較困難，我定期組織本科組教師進行大範圍的維護，課前課後對有故障的計算機進行針對性維護，做到每個學生都有計算機上課。遇到比較多計算機出故障的時候，我就指導一些計算機基礎較好的學生去維護，這樣既可達到維護計算機的目的又可以讓學生學以致用，提高他們的動手能力。
四、教育方面
我在擔任班主任工作過程中，把建立一個良好的班集體作為首要任務，用積極健康的情感對待學生，注重學生的心理健康發展，形成自己帶班育人的特色。
為了促進學生的心理健康發展，培養學生形成良好的品格，我透過多種渠道對他們進行思想教育，例如班會、校會、電影、講座等。為了促使學生積極主動地學習，使他們做到不是“要我學”，而是“我要學”，針對學生的心理特點，我開展一系列的演講比賽或辯論會，來陶冶他們，感染他們。例如：開展《讀書是否有用》的辯論會，幫助他們明確讀書的意義；開展《如何報親恩》的演講比賽，使他們明白父母的用心良苦，從而發奮讀書；和語文老師一起策劃開展《20年後的聚會》作文大賽，幫助他們樹立遠大理想，從而激發他們的.學習興趣。任現職以來，我成功轉化了陳國令、張升等一批後進生，轉化率100%。xx學年度，我班有一個叫莫毅的學生，父母經商，家庭生活條件特別優越，平時過著衣來伸手、飯來張口的生活，學習上更是一塌糊塗，被同學戲稱為“大少爺”。但自從參加了《20年後的聚會》作文比賽後，他從同學貼出的作文中看到了其他同學對未來的美好向往，深受感觸，如夢初醒。之後一改以往的少爺習氣，生活中自己能做的事親力親為，而且學會了關心幫助他人，學習也非常積極認真，最後在高考中取得了不俗的成績，考上了不錯的大學繼續深造。同時我也培養了一大批尖子生，如李麗、劉東敏、黃邦活、李彩玲、林玉霞、葉小潔等多位校級或市級的優秀班幹部和三好學生。自己的教師育人工作得到教師和學生的肯定。在期末和年度班級考核中，我所帶的班級被評為文明班、先進班、模範班、先進團支部等。我也因此成為了學生喜歡，家長滿意的教師。
五、學習教研方面
自參加工作以來，我不斷總結經驗，認真鑽研業務，瞭解資訊科技教育最新的發展趨勢，與時俱進地更新知識。在此期間，我所撰寫的教學論文《高一新生資訊科技起點差異的成因分析與教學策略》在xx市20xx年中學資訊科技優秀論文評比中榮獲一等獎，並且在xx市20xx年中學資訊科技學科優秀教學論文評選中榮獲二等獎。教育論文《教師情感對學生心理健康的影響》在xx市20xx年中學教育優秀論文評比中榮獲三等獎。
同時，我獨立編寫了“學校成績和學生資訊管理系統”，使學生的資訊得以集中統一管理，方便了學校和班主任對學生的個人資訊的瞭解，協助班主任班級管理。學校每次大型考試的成績也可以輕鬆快捷的入庫和統計，大大提高了學校的辦公效率。同時也方便了學生及時瞭解自己的成績情況。還參與了學校的“線上考試系統”的編寫，為學校的計算機教學與應用推上新臺階做出了極大的貢獻。
此外，我主動去指導青年教師，和青年教師共同切磋、共同探討，幫助他們提高教學水平和班級管理水平。我指導的大多數是新畢業的教師，他們知識豐富、基礎紮實，但缺乏經驗。我針對這種情況，透過上課示範、聽課評析、集體備課、教學重點與難點的處理、創設情景、板書與練習的設計等多種形式去指導幫助他們。先後培養了xx、xx等青年教師，使他們迅速成為學校的骨幹教師。
總之，在教學中，我言傳身教，為人師表，工作兢兢業業，使學生在自強、自信中不斷進步。給予學生無私的幫助，使學生的思想覺悟和文化水平有了進一步的提高。同時自身也在不斷地成熟、發展，成為學科的中堅力量。以後我還將不斷學習、不斷進取，更好地為教育事業作出更多的貢獻。