鳥兒的偵察報告教學設計

鳥兒的偵察報告教學設計

　　隨著個人的素質不斷提高，報告使用的頻率越來越高，寫報告的時候要注意內容的完整。那麼，報告到底怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的鳥兒的偵察報告教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教材簡析

　　該課文選自義務教育北師大版小學語文五年級上冊十單元“家園的呼喚”。這是繼《只有一個地球》之後安排的第二篇主題課文。文章語言樸實、淺顯，結構巧妙，課文以童話故事的'形式，用鳥兒朋友給作者發回的四份偵察報告貫穿全文，控訴鳥類遭到人類迫害的種種情形，形象地說明了人類的一些行為對生態環境造成了嚴重的破壞，帶來了令人心痛的惡果，希望人類對自己的行為有所醒悟。

　　二、教學目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、抓住重點詞句朗讀感悟，體會作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。

　　3、引導學生蒐集關於鳥兒的資料，課後仿照課文再寫一份偵察報告。

　　三、教學重難點

　　1、抓住重點詞句朗讀感悟，體會作者的思想感情，從而以情激情，認識到保護鳥類的重要性。

　　2、引導學生從不同的內容中概括出相同的主題，培養學生的閱讀理解和概括能力。

　　四、教學過程

　　（一）舊知導課，激發情感

　　1．師：同學們，你們還記得三年級時學過的課文《一隻小鳥》嗎？教師簡述課文內容。（課件：一隻可愛的小鳥動畫，鳥鳴聲）

　　2．師：這令人痛心的一幕還彷彿是在眼前。其實，在大自然裡，還有很多的鳥類也有各自不幸的遭遇。今天我們就來學習郭以實的文章——《鳥兒的偵察報告》。

　　（二）初讀課文，理清層次

　　1．師：請同學們選擇自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到不好讀的地方多讀幾遍。

　　2．檢查生字詞的學習情況。（課件）

　　3．指名讀課文，其他同學邊聽邊思考：課文主要講了什麼。（課件）

　　4．給四份偵察報告擬小標題。(課件：四個小標題)

　　師：鳥兒為什麼會遇到這麼多不幸的事呢？讓我們繼續走進課文。

　　（三）品讀感悟、探究主題

　　1．學習第一份報告

　　默讀第一份偵察報告，邊讀邊想：

　　（1）野雞媽媽為什麼孵不出小野雞？

　　（2）如果你是野雞媽媽，你的心情怎樣？是從哪些詞語中知道的？（課件）

　　（3）有感情地讀一讀。

　　過渡：看來，同學們也和作者一樣擔心鳥兒的命運。其實，作者擔心的不僅僅是野雞媽媽，讓我們再來看看第二、三份偵察報告。

　　2．自學第二、三份偵察報告

　　（1）師：下面請大家在四人小組內，按照剛才我們學習第一份偵察報告的方法，從下面的兩個偵察報告中選擇一個進行合作學習，在小組中讀一讀這份報告。說說從報告中你知道了什麼？

　　（課件學習方法）

　　（2）彙報學習情況。

　　3．指讀第四份偵察報告。

　　4．體會作者的心情。

　　師：同學們，失去了這麼多的鳥類朋友，“我”此時的心情怎樣呢？請大家自由讀課文的第12自然段，用筆勾畫出表現作者感受的句子。透過換詞和有感情地朗讀體會作者的心情。（課件）

　　5．感悟課文主題。（課件）

　　（四）拓展延伸，情感昇華

　　師：其實，鳥兒們面臨的危害還不僅僅是這些。

　　1．瞭解生活中鳥兒面臨的危害。（課件）

　　2．展示人們捕殺鳥兒的圖片，配樂介紹。（課件）

　　3．討論：當這些動物朋友慘遭殺戮，作為朋友，我們怎樣才能給他們以幫助呢？你有什麼辦法或建議？

　　4．介紹人類保護環境的資料。（課件）

　　5．讀課文最後一句話。

　　（出示課件：仰望天空，我希望——有更多的鳥兒在潔淨的天空裡歡樂地飛翔歌唱。）