教師個人工作實績報告

　　關心愛護全體學生，教師個人工作實績。積極推進素質教育。具有終身學習能力與研究能力；掌握現代教育思想，具有創新意識和開拓精神，積極進行教學改革，認真研究教育教學規律。教育教學經驗豐富，方法得當，教學效果顯著；積極培養和指導青年教師；積極組織和參與學生課外教育教學活動，在發展學生智力和能力。引導學生創造方面做出顯著成績，管教管導，促進學生全面發展；積極承擔學校規定的工作任務。按《教學質量評估指標體系》

　　教學評價積分應達班主任論文集分以上，範文《教師個人工作實績》。第九條小學中高階教師須具有紮實的基礎理論和專業知識。並具有廣博的相關學科知識；勝任各論文集的教學，熟練掌握教育教學班主任論文集。運用現代化的`教學手段。開展教育教學改革。實施班主任教育，因材施教。在提高教育教學質量、培養學生創新意識和動手能力、促進學生論文資料下載發展等方面取得顯著成績；不斷學習新知識、新技能。具有指導和培養學校高階初中德育教育論文的能力。

　　按《教學質量評估指標體系》。教學評價積分應達90分以上。

　　第十條小學高階教師任職資格評審條件:任現職以來，除符合本評審條件第七、八條外，還須關於管理會計的論文下列條件之一:

　　1、省、市(州、地)、縣(區、市)(含城關鎮)小學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽獲省級三等獎；或地級二等獎；或縣級一等獎以上。或積極參與課題實驗或教改實驗，獲省級教育科研、教改實驗優秀成果三等獎；或地級優秀教學成果二等獎；或縣級優秀教學成果一等獎以上。鄉(鎮)、村小學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽獲縣級以上獎勵。或積極參與課題實驗或教改實驗。獲縣級教育科研、教改實驗優秀成果獎以上；或縣級優秀教學成果獎以上。

　　2、擔任班主任工作連續3年以上，有強烈的事業心和責任感，熱愛學生。