優秀教師先進事蹟材料報告

優秀教師先進事蹟材料報告

  何XX,女,黃石市下陸中學英語教師。1997年自湖北師範學院畢業後,就一直擔任初中英語教學和班主任工作。由於年輕有衝勁,教學勤懇認真,團結同事,熱愛學生,因此深受同事的好評和家長的讚譽。

  人們常說,中學生是一塊正待雕琢的璞玉,遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學生成名成家,但只有那些用心去雕琢的人才可能領會到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起,就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命,常常告誡自己說:“教師的每一點疏漏都會帶來學生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優秀的人民教師。

  一、 思想教育有特色:

  1. 自身思想教育和職業道德建設。

  “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、薰陶學生。郝老師深知:教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都回對青少年產生重要影響,因此在青少年眼裡,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學生的先導。因此,她十分注重自身的思想教育和師德修養,她不斷學習,努力把自己培養成一個品德高尚的教師。XX年在全區教育系統XX年度“師德建設年”活動中被評為師德先進個人。

  2. 以人為本,抓好學生品德教育。

  何老師一貫重視學生思想品德和良好行為習慣的養成,積極引導學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好青年。在每週的班會中她堅持進行傳統禮儀和傳統美德教育,教育學生自覺遵守班紀校規,愛護公物,團結同學,尊敬師長;學習勤奮刻苦,按時完成作業,不曠課不早退;穿著大方、乾淨、得體,注意環境衛生和個人衛生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……學生的巨大轉變,換來了同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養不斷提升。

  二、 求學上進有收穫:

  何XX老師最初學歷是大專,自己意識到知識的不足,利用業餘時間進修,自學了大學本科文憑。作為新時代的教師,她不斷給自己“充電”,努力學習電腦知識,學會了運用flash動畫和powerpoint製作電子課件。她還虛心向其他經驗豐富的教師請教,認真閱讀各類書籍,並且積極參加各種教科研學習及活動,努力使自己成為一名學生欽佩的知識淵博型教師。由於她堅持不懈地努力,獲得了不少的成績。XX年年她撰寫的論文《現代英語學習之五要素》獲市教育教學科研優秀論文評比二等獎;2010年論文《多媒體――現代教學的好幫手》獲市教科研評比二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中小學教育教研成果評比二等獎。

  三、 嚴謹治學有成果:

  何XX老師一貫以治學嚴謹而著稱。她對新課程理念理解深刻,掌握紮實,運用熟練,能夠靈活地、創造性地使用教材。她還大膽探索新的教學方法與教學手段,利用現代化多媒體輔助教學。課堂上鼓勵學生積極思考,大膽發言;新穎的教學方法——聽、說、讀、寫、唱,形式活潑多樣,不斷激發學生的學習興趣,調動學生的學習積極性、主動性。該班學生在全區的各大型考試中成績優異。她所教的學生——周甜同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學在XX年全國中學生英語能力競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續兩次被評為優秀輔導教師。

  四、 教研活動有碩果:

  何XX老師利用課餘時間自覺認真學習新課程新理念,不斷提升自身的業務水平和參與實踐運用,積極探索,大膽改革,推動中學新課程改革的程序。她幾次被學校派出參加全國優質課觀摩學習、英語教學研討會,把好的教學經驗帶回與其他英語老師一起討論分享。她還經常舉行英語觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流經驗,取長補短,共同進步。大家的共同努力下英語學科的教科研活動進行的如火如荼,一派蓬勃發展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進個人。

  五、 班主任工作有成效:

  何XX老師十多年來一直擔任班主任工作,勤勤懇懇,兢兢業業,熱愛學生,不求回報。以情感召學生,以理折服學生,動情曉理是她擔任班主任工作的一大特點。在教育、教學中,她把母親的角色體現得淋漓盡致。教育離不開愛,愛學生是教育學生的出發點,也是教育學生的最重要的手段和方法,世上最博大,最無私的愛莫過於母愛,何老師就是以母親的身份關注著學生,她關心學生的健康,關心學生的安全,關心他們的學習和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女,就更關心的多一點,幫助的多一點。對那些學習成績差的學生,也不會因為他們拖班級成績的後腿而冷落他們,讓他們明白,老師心中永遠有他們的位置,永遠關注他們,讓他們體會到學校不僅是傳播知識的場所,也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的學生,吸引著她的學生,激勵著她的'學生。何老師還非常尊重學生個性,鼓勵學生的個性發展,培養學生廣泛的興趣愛好,大力倡導學生積極參加各種型別的活動,在活動中鍛鍊自己。鼓勵學生拓寬知識面,豐富知識結構。在全校或上級舉辦的活動中,是她的班級參加最多,表現最出色,獲獎也最多,多次被評為“先進班集體”。

  愛與責任是師德的靈魂,學識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何XX老師以自己良好的教師形象為學生樹立了榜樣,塑造著學生良好的品行,受到師生讚揚和領導的充分肯定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級,和她在一起工作的老師,總是充滿力量和激情,精神倍增。

  何老師所做的工作是平凡的,教學的態度是務實的,為人處世是謙遜的,對待學生是充滿愛心的,對待教育事業是充滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆學生,他(她)們都在何老師的影響下,也將會為祖國的建設貢獻自己的聰明才智!

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