校本研修個人總結報告範文

校本研修個人總結報告範文

  第一篇:校本研修個人總結報告

  本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業務能力,提高自己的綜合素質,從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以後的工作,現就本學期自己在校本研修方面所做的工作總結如下:

  一、加強理論學習,提高思想認識

  開學初,透過學習有關校本研修的檔案精神,瞭解了校本研修的重要性,參加了學校校本研修知識培訓,進一步瞭解到校本培訓的意義,方式,途徑,作用等使自己改變

  觀念,提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃,有實效性,制訂了個人研修計劃。

  二、積極參加校本培訓活動和教研組活動,提升自己的專業知識。

  每週三是我校的校本培訓時間,我一直堅持按時參加,並在活動中做好筆記。在校本培訓活動中透過學習《對備課的新認識》《怎樣寫好教後反思》《語文新課標》等專題進一步提升了自己對教學新理念,新方法的認識和理解;透過電腦技術的培訓,提高了對運用電腦技術上課的能力;在教研組活動中,我積極參加各種專題學習和研討活動,大膽發表自己的見解,認真填寫個人研修工作手冊,力爭在研修中有收穫。積極參加學校組織的聽課評課活動,能透過聽課評課多學習別人的優點和長處,提高自己的教學水平。

  三、參加多種研修模式,全面提升自我素質

  1、積極參與網路研修,多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考,並對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。

  2、自主學習模式。學習教學理論、每月撰寫4篇教學反思,找出自己在某一方面的不足,然後制定自培計劃,並實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

  四、積極參加學校安排的各種培訓學習,提高自己的教研能力。

  根據學校安排,我參加了省上組織的《“名師之路”之“新理念、新課程”》,主動報名參加20xx年度網上國培學習--《新課標教育教學能力》,同時還積極訂閱了一份與教學有關的書籍,透過這些活動,學習其中先進的教育教學經驗,提升自己的專業知識。

  五、研修內容豐富多彩

  1、加強師德師風的學習,使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,師德為本,在師德師風整頓學習活動中,認真學習《中小學教師職業道德規範》和中央規定的“八項禁令”“六項規定”,把師德教育和學校的各項活動結合起來,做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,積極進取,勇於創新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標,用了什麼教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。

  3、加強基本功訓練,努力提高業務素質。利用業餘時間苦練教師基本功,每月向學校上交10頁教學筆記,4張篇教育教學反思。

  總之,校本培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學理念,學會了學習,學會了反思,學會了成長,學會了豐富自己。我將在今後的'工作中,努力學習,銳意創新,尋求創新,切實以新觀念、新思路投入教學,教學工作能更上一層樓。

  第二篇:校本研修個人總結報告

  做為一名教師,需要不斷地學習,才能適應社會的一個又一個新的要求。在新課程理念的引領下,結合本校的校本研修計劃,根據自己的實際工作,為了促使自己今後的工作再上一個新臺階,現將本期個人校本研修工作總結如下:

  一、能夠按時參與校本研修活動,並做好記錄,並認真撰寫心得體會,在學習中不斷充實自己,提高自己的理論素養。

  1、開展課堂教學研究提高課堂教學質量。認真開展高效課堂活動,嚴格要求自己,在每聽一節課之後,會與其他老師共同討論分析,取長補短,發表自己的見解。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  2、同伴互助,在共享經驗中成長。同伴互助是研修的標誌和靈魂,在研修活動中,我們在反思的同時,開放自我,加強教師與教師之間進行專業切磋、協調合作、共同分享經驗。

  3、積極聽評課、研討,總結優點,發現不足,逐步提高,使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

  二、參加多種研修模式,全面提升自我素質

  1、積極參與各種研修活動,認真聆聽專家的指導,多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考,並對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。

  2、積極參與網路研修,多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考,並對自己感興趣的話題發表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。

  3、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然後制定計劃,並實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。

  4、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念,作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。

  三、研修內容豐富多彩

  1、加強師德培養。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業,為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協作,積極進取,勇於創新,儘量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

  2、新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課後反思自己的這節課達到了什麼目標,用了什麼教學策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學的優點與創新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背後的教育觀念。

  總之,在工作中,有收穫的喜悅,也有困惑的苦惱。透過個人研修,使我的業務能力和工作經驗得到很大提高。在今後的工作中,我會更加努力的學習,為這最光輝的教育事業奉獻無悔的人生。

  第三篇:校本研修個人總結報告

  教師肩負著教書育人的責任和義務,教師是教授者,更是學習者,學習是教師的終身必修課。不進則退,隨著現代教育的發展,時代對教師的要求越來越高,為了提高教師的師德素養和教學業務能力,也為了進一步提高學校教育工作質量,縣教育局、學校開展了一系列的校本培訓。這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,促進我們迅速地發展和進步。在這一學年的時間裡,我認真進行著研修,從自己的教育教學中尋找突破口,為了以促使自己的工作在今後再上一個新臺階,現將其總結如下:

  一、端正思想,高度重視。

  在校本研修期間,本人是以積極進取的精神去完成這次任務的,我相信任何的收穫都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業水平的平臺,也是把知識轉化為力量的平臺,只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識,我們的進步才能與日俱增,我之所以去學習是因為我渴望進步,進步還需要在一步一步的紮實的教學實踐中去實現,我很珍惜校本研修的機會,即使會遇到困難,也在所不辭,即使很辛苦,也不埋怨,不退縮。為確保研修任務的順利進行,我一開始就制定了研修計劃,在研修的過程中嚴格按照計劃來實施,不管是個人的任務還是小組的任務,我都積極參與其中,盡最大的能力去完成,從不因為私事而耽誤研修的進展。

  二、團隊攜手,共同進步。

  校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大,但大家是同心協力的,每次的集體活動都不可缺一,集體備課,集體評課中進行了智慧的碰撞,給我明亮的火花,這火花不能照亮天和地,但能照亮一間教室,一個課堂,也照亮我的心,能在這個集體中找到靈感,收集智慧,是我的幸運。

  三、刻苦鑽研,激流勇進。

  (一)聽課評課

  作為一項校本研修的基本要求,聽課評課是我的研修中最平常,最頻繁的一項工作。每週一至兩節聽評課記錄,我都按時完成,整個研修階段聽課共20節。聽評課除了在本校進行,還在校外進行,比如“名師大篷車”教學活動、校際賽教、交流學習,另外還在組裡的集體活動中聽課,每一位主講老師的課都給了我很大的啟發,我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,敏銳的眼光可以發現別人有的而自己沒有的優點,也可以發現自己有的而別人沒有的優點,便於課後相互交流,促使雙方都得到進步。

  (二)教學反思

  “學而不思則罔”,我每上完一次課,都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,而且,平時的教學中就每一節課都會做不同層次、不同深度的反思,反思自己的教學思想、教學行為等,從教學手段,教學方法,課堂調控,師生互動,學生學習效果等方面去進行反思,並認真地做好記錄,作為以後的教學經驗來儲存。

  (三)網路遠端研修

  網路遠端研修是最方便最快捷的研修學習方式,在一個平臺上,我們可以跨越時空交流經驗,獲取知識,交流環境輕鬆自在,我很喜歡這樣的研修方式。在這一學年裡我參加了四次網上線上研修學習:陝西省中小學教師遠端培訓;陝西省中小學班主任遠端培訓;華東師範中小學教師網路培訓和國培計劃20XXX—陝西省農村教師“自主選學”培訓。在這些次的校本培訓與研修過程中,

  (1)課程總學習時間不少於200小時;

  (2)完成兩個學習回顧題;

  (3)閱讀所有簡報;

  (4)完成本研修總結;觀看所有影片答疑;

  (5)發帖、回帖,參與答疑區、問題共研討區和論壇中的討論與交流。

  (6)提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業。

  四、收穫與體會。

  經過一年的研修學習,我深深感到自己在教學上有著很大的不足,也感受到教育的複雜。教學裝置的或缺,教學資源的匱乏,教師的思想沒有提升,是整個農村教育落後的根本,真希望在不久的將來農村教育會有翻天覆地的變化,我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

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