小學生社會實踐報告怎麼寫

小學生社會實踐報告怎麼寫

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　　小學生社會實踐報告1

　　我們都有這樣的經歷，去超市買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑膠袋包裝;去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑膠盒裝的飯菜;趕集時，可以收集到一大堆塑膠袋，蔬菜、水果、肉類······沒有一樣不用塑膠袋裝給你，甚至買一雙襪子，也會用一隻小塑膠袋裝起來。塑膠袋給我們的生活帶來了許多方便，而且價錢也很便宜。但是每當大風颳起的時候，空中就瀰漫著黃色的粉塵，白色塑膠袋也隨風颳起。當我們騎著腳踏車或走路時，他們有時也會光臨我們的身邊，有時弄得我們很狼狽。鑑於白色垃圾的汙染，我校組織了綠色環保社會實踐活動。

　　時間:20XX年2月-20XX年3月

　　實踐過程:

　　第一步:學校讓學生利用上學、放學的路上找一找白色垃圾有哪些，並且在班會上彙報，並談一談看到它們後的感受。利用雙休日查閱資料瞭解什麼是白色垃圾、白色垃圾產生的原因以及白色垃圾的危害。經過上網查閱我瞭解到:

　　一、什麼是白色垃圾?

　　所謂“白色汙染”，是人們對塑膠垃圾汙染環境的一種形象稱謂。它是指用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物製成的各類生活塑膠製品使用後被棄置成為固體廢物，由於隨意亂丟亂扔並且難於降解處理，以致造成城市環境嚴重汙染的現象。

　　二、什麼是造成“白色汙染”的主要原因?

　　1、塑膠垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收的不能回收利用的放在一起。

　　2、許多企業對於生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

　　3、我國現有的法律沒有對塑膠包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。

　　三、“白色汙染”的危害有哪些?

　　“白色汙染”存在兩種危害:視覺汙染和潛在危害。 視覺汙染指的是塑膠袋、盒、杯、碗等散落在環境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環境的美感。 白色汙染的潛在危害則是多方面的。

　　1、 一次性發泡塑膠飯盒和塑膠袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。

　　當溫度達到65℃時，一次性發泡塑膠餐具中的有害物質將滲入到食物中，會對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。 我們現在用來裝食物的超薄塑膠袋一般是聚氯乙烯塑膠。早在四十年前，人們就發現聚氯乙烯塑膠中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯後，就會出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等症狀，還可能出現脾腫大、肝損傷等症。在我國，我們用的超薄塑膠袋幾乎都來自廢塑膠的再利用，是由小企業或家庭作坊生產的。這些生產廠所用原料是廢棄塑膠桶、盆、一次性針筒等。生產時，首先用機械把原料粉碎成塑膠粒子，再把塑膠粒子放在一個水池裡清洗(名曰消毒)，取出來曬乾，再用機械把它壓成膜，製成各種塑膠袋。每次吃飯時，就有不少人用塑膠袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環境，也危害自己的身體。

　　2、 使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長。

　　我國目前使用的塑膠製品的降解時間，通常至少需要200年。農田裡的廢農膜、塑膠袋長期殘留在田中，會影響農作物對水分、養分的'吸收，抑制農作物的生長髮育，造成農作物的減產。若牲畜吃了塑膠膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。

　　3、 填埋作業仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。

　　由於塑膠膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力;而且，填埋後的場地由於地基鬆軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，汙染地下水，危及周圍環境。

　　4、 若把廢塑膠直接進行焚燒處理，將給環境造成嚴重的二次汙染。

　　塑膠焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生二噁英——迄今為止毒性最大的一類物質。二噁英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農作物;二噁英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二噁英對環境的汙染，已經成為全世界關注的一個極敏感的問題。 另外，由於一次性塑膠餐具難降解，現在許多城市都推廣使用綠色餐具——紙製餐具，原理是紙製品的組成物纖維素能被微生物降解。但是，用紙製餐具代替發泡塑膠餐具亦不明智。首先，紙製餐具同樣也會帶來視覺上的汙染。它們的降解速度並不快，往往在幾十天甚至幾個月內也不會降解徹底。其次，製紙制餐具時，除用到草漿、稻漿外，還要加入1/3左右的木漿，若全面推廣，勢必造成大量木材的消耗，導致森林砍伐的加劇。而我國森林覆蓋率僅為13.92%，人均佔有森林面積只相當於世界人均水平的17.2%。第三，製紙漿歷來是耗水大戶、耗能大戶及排汙大戶。造漿工藝需大量水，而我國屬於水資源短缺的國家。若汙水未經處理，直接排入河流中，會引起水汙染;紙製餐具成型後需立即烘乾，這就需要耗大量能。而我國能源結構是以燃煤為主，這樣就會增加空氣中SO2的含量，引起酸雨。

　　5、使臭氧層變薄。

　　我們對“使臭氧層變薄”這一危害尤其感興趣。因為塑膠廢棄物一般存在於地面，而臭氧層存在於天空中，兩者相隔那麼遙遠，怎麼會有關係呢?經過翻閱資料，查閱書籍並問了一些教師得出:白色汙染經過太陽光照射而把塑膠中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。我們大家都知道太陽是一種溫度可達到上萬度的天然發光和發熱的“大火球” 。當鋼鐵還未靠進它幾千米，就已經化為氣體。這麼高的溫度又怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功。當太陽輻射時，它便挺身而出，擋住了一次又一次的攻擊。由於“白色汙染”破壞了臭氧層，使它變薄，這將會是地球巨大的危機。

　　第二步、行動起來治理“白色汙染”

　　我們淄博，每天都有很多名環衛工人日日夜夜與“白色汙染”作著鬥爭。但是，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的汙染和破壞不是一個人造成的，保護環境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環境的義務。

　　同時，我也懂得了:我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。

　　讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到:

　　1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內;

　　2、，我們要積極參與和宣傳“垃圾分類放”;

　　3、趕集買菜時儘量不用、少用塑膠袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色汙染;

　　4、如家庭裡使用薄膜種地時，我們說服爸媽將薄膜清理乾淨。

　　5、每天課間學校組織了少先隊員值日，發現身邊有破壞環境的行為時，我們要及時制止教育。

　　第三步:實踐總結

　　這次活動我們獲得許多在校園裡、課堂上、書本中不能學到、不能體驗到的新知識、新經驗。體驗到許多以前未曾經歷過的挑戰和磨練。同時也發展了我們的創新能力，增強了班級的凝聚力和學生的團隊意識;更值得欣慰的是許多學生都學會了感恩;所有的這些都將成為他們未來成長道路上一筆寶貴的人生財富。這次活動結束後，學校要求一、二年級的同學說一說收穫。我們三四年級的學生因為有了作文課，寫一篇《我為保護環境作貢獻》的文章。真希望，透過這次活動，我們周圍的天空更藍，環境更清新。

　　小學生社會實踐報告2

　　一、調查目的

　　瞭解小學生什麼時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。

　　二、調查時間

　　20**年6月至8月。

　　三、調查範圍

　　武珞路小學六年級學生50名。

　　四、調查方法

　　1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現及內容。

　　2)問卷法:透過問卷瞭解有些學生為什麼說話不文明，並分析原因。

　　五、調查結果

　　1)小學生為什麼說話不文明:

　　(1)由於與別人的矛盾而產生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發生在男生身上。

　　(2)由於他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。

　　(3)很多小學生說不文明語言都是出於一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。

　　(4)還有不少人人表示，不文明語言是從長輩、周圍人的嘴裡聽來的，有的是看電視、電影學來的，不自覺就講出來了，時間長了就養成了不好的習慣。

　　2)小學生講不文明語言後心理表現或想法:

　　(1)心裡有一種莫名其妙的舒服感。

　　(2)有時邊說邊大笑，作為一種發洩的方式。

　　(3)聽到周圍的人講過不文明語言，所以不認為有什麼不對的地方。

　　3)小學生什麼時候會說話不文明:

　　(1)玩的時候:做遊戲時有些人會賴皮，然後互相用語言攻擊。

　　(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。

　　(3)暗地裡:和某人關係不好，不敢當面說，就在背地裡說有損於他的話。

　　六、分析

　　1)小學生的模仿能力很強，有些不文明語言是從家裡、社會上聽來的，還有的是從同學那裡學來的。在不文明的環境裡，小學生的語言、舉止都會受到影響。

　　2)高年級小學生的心理特點之一，就表現為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒，作為發洩的方式。有時並無惡意，但造成的影響很不好。

　　3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學，這也是講不文明語言的原因之一。

　　4)現在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點也不饒人，這也是原因之一。

　　七、思考

　　中國曆來有“禮儀之邦”的美稱。作為現代中國人，應該發揚光大文明古國的傳統美德。作為小學生，我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任，必須在各方面全面發展。我覺得要提高自己的自身修養，首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們，所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請你們以身作則，給我們樹立起榜樣來，讓我們一起營造文明的氛圍。

　　小學生社會實踐報告3

　　xxxx年8月1日，我起了一個大早，因為爸媽要帶我去xx市xx鎮麻塘提子種殖基地參觀。汽車在高速公路上飛馳，我的心也象這汽車一樣，向著基地飛馳過去。

　　到了基地，我第一眼看到的就是非常雄偉的場景:許多巨大的白色提子棚，像一朵朵白色的浪花;而一望無邊的提子田就像一片大海，白色的“浪花”在海上翻騰……

　　鑽進提子棚，我驚奇的發現，大片的提子葉像一張綠色的大網遮住了天空，在一條條藤下面竟然掛滿了一串串五顏六色的提子，活像一根根彩色的冰柱，從綠色的天空倒掛下來。一顆顆提子長得晶瑩剔透，活像一顆顆瑪瑙;有的彎彎的像辣椒，有的圓圓的，像珍珠;有的紅紅的，好像一位小姑娘羞紅了臉，有的綠綠的，像一顆顆綠寶石，有的顏色發青，應該是還沒成熟吧。

　　望著滿園的提子，我不知道該先剪哪一串，好像每一串都在向我招手，要我先摘它。突然我眼中閃出亮光，發現了遠處一串又大又紫的提子，我奔了過去，拿起剪刀，左手牢牢地托住它，小心翼翼地剪了下來。

　　終於到了享用勞動果實的時候了，我迫不及待地抓起一串提子品嚐起來，味道酸酸甜甜的，果肉軟軟滑滑的，可好吃了。品償著自己的勞動果實，心情就像這提子一樣甜甜的。

　　我們採摘好了幾大箱提子，準備把它運回杭州，瞧!這就是我們一天的收穫。要返程了，我遲遲不想上車，心想:這次走了，不知道要過多久才能再來呀!真希望下次能快點來到。