學校的綠色工作總結報告

　　不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。工作總結怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的學校的綠色工作總結報告，歡迎大家分享。

　　學校的綠色工作總結報告篇1

　　近年來，在市委市政府的正確領導下，在國家環保總局和省環保局的指導下，XXX市以建設最適宜創業發展和生活居住的現代化大都市為目標，努力實施可持續發展戰略，全面推進了各項環境保護事業的發展，使全市可持續發展的水平和能力明顯提高，在經濟保持快速、健康發展，社會各項事業蓬勃發展的同時，環境質量得到顯著的改善，先後榮獲“國際花園城市”的稱號和“中國人居環境範例獎”、“聯合國改善人居環境最佳範例（迪拜）獎”等獎項。

　　環境教育對環境保護工作起著先導、基礎、推進和監督作用，建立綠色學校進一步推進了環境教育的開展。我市的環境教育和建立綠色學校工作，緊緊圍繞環境保護中心工作和建立國家環保模範城市這一目標來開展，並取得了較好的成績。XXX年下半年—XXXX年上半年，共評出市級綠色學校（幼兒園）59所，省級綠色學校（幼兒園）29所，4所學校、幼兒園受到國家環保總局和教育部的表彰。過去的一年，也是我市環境教育和建立綠色學校工作繼續朝著“普及、鞏固、提高”方向努力邁進的一年。

　　一、環保、教育部門密切配合，共同開展環境教育和建立綠色學校工作。

　　市環保局和市教育局作為政府主管環境教育的職能部門，密切配合，攜手開展環境教育。市教育局把環境教育作為推進學校精神文明建設、提高學生綜合素質，建設現代化複合人材的一項重要工程來抓，提供了開展環境教育的廣闊空間和舞臺。市環保局作為推進這項工作的主體，有領導抓，有處室管，並明確市環保宣教中心是指導和組織實施的部門。環保、教育部門定期開會研究工作，為環境教育和建立綠色學校工作的順利開展提供了保證。在市級綠色學校評審、省級綠色學校和國家表彰綠色學校的推薦工作上，兩局都能充分溝通、共同協商。 XXX年1月中旬，我市召開了環境教育座談會，市教育局華同旭副局長（現市教育局局長）、市環保局方力行副書記和市教育局、環保局相關處室的領導、市環保宣教中心有關人員以及我市環境教育專家參加了這此座談會。在會上，大家就我市環境教育在發展中存在的一些問題，下一步我市綠色學校（幼兒園）的環境教育應如何發展以及如何配合市委、市政府提出的建立國家環保模範城市的目標開展環境教育等問題展開了熱烈的討論，華同旭副局長、方力行副書記還對我市環境教育今後的工作作了指示。

　　二、指導扶持、以點帶面，促進環境教育和建立綠色學校工作。

　　榜樣的力量是無窮的。我市注意發現典型，抓好典型，用典型引路，以點帶面促進環境教育和建立綠色學校工作上臺階。我們把學校分成三類，組織我市環境教育講師團的專家進行指導：第一類是省、市名校，這類學校的師生素質較高，有能力開展較高層次的環境教育理論研究、社會實踐和科技活動；第二類是一般學校，這類學校有廣泛的代表性，尤其對老城區的學校更有可學性；第三類學校是一些薄弱學校，這些學校在資金、場地等很困難的情況下開展環境教育，對這些學校指導也有很重要的意義。為解決部分學校在開展環境教育和建立綠色學校工作中出現的經費不足的問題、進一步調動學校建立綠色學校的積極性，去年，市環保局還向財政部門申請百萬元專項經費用於扶持部分學校開展建立綠色學校工作。對這些學校的扶持取得了以點帶面，全面推進綠色學校建立效果，這些學校中有的在省市級綠色學校評審、國家綠色學校表彰中取得了好成績，有的在環保科技活動中取得好成績，如：由專項資金資助的華師附中的《對中國南部沿海增養殖業的調查與展望——來自廣東汕頭赤潮災區拓林灣和深澳灣“海上漁村”的思考》專案，獲得在美國舉辦的第53屆英特爾國際科學和工程大獎賽特別獎，XXX市82中學的《構建廣州生態環境城市》獲全國青少年科技創新大賽二等獎，教育路小學的《XXX市北京路沿線文物古蹟保護和利用的研究》獲全國青少年科技創新大賽二等獎。

　　三、加強培訓、開展交流，規範、深化環境教育和建立綠色學校工作。

　　培訓工作對於建立綠色學校工作起著先導和基礎的作用，不同型別的學校應開設不同的培訓課程。去年，我市共組織了8期的建立綠色學校培訓班，先後有1000多名校長、園長、主任和教師參加了培訓，為建立綠色學校工作打下了紮實的基礎。另外，還組織了兩期綠色學校提高班，為綠色學校的環境教育工作進一步開展和申報高一級綠色學校進行培訓、指導。為使有條件的學校把環境教育作為學校的辦學特色，建立一批各具特色的綠色學校，我市於去年下半年和今年上半年各組織一批綠色學校的校長、主任赴澳大利亞、紐西蘭進行環境教育的考察、學習，透過考察、學習，大家開闊了眼界，加深了對環境教育的認識，增強了創辦環境教育特色學校的信心。

　　四、開展環境教育的理論研究工作，為綠色學校的可持續發展提供後勁。

　　隨著人們對環境的認識不斷深入，教育、教學理論的不斷的發展，環境教育和建立綠色學校的工作也面臨新的挑戰，要與時俱進，開拓創新。為此，我市十分重視環境教育和建立綠色學校的理論研究，為綠色學校的可持續發展提供後勁。目前我市正在進行的課題研究有：與總局宣教中心合作開展的《綠色學校發展策略及執行模式的研究》、與廣東實驗中學合作開展的《建立高中環境教育選修課校本課程的實驗》以及與廣州大學合作開展的《綠色大學評估體系的研究》。我市廣大教育工作者也積極進行環境教育和建立綠色學校的理論研究，去年，在中山大學召開的環境教育國際研討會上，我市共提交了100多篇論文；今年即將召開的XXX市環境教育研討會的論文徵集、評比中，共收到794篇論文。

　　目前，我市大、中、小學，幼兒園開展環境教育、建立綠色學校的熱情空前高漲，全市3259所學校、幼兒園，140多萬青少年學生都不同程度地開展和接受了環境教育，各級各類綠色學校（幼兒園），佔全市學校、幼兒園總數的三分之一。其中區級綠色學校1257所，市級綠色學校357所，省級綠色學校76所。有6所學校、幼兒園還受到國家環保總局和教育部的表彰。綠色學校成為我市學校提高學生綜合素質的重要手段，開展精神文明建設的重要途徑，基本實現了要我“創”到我要“創”，由環保部門為主到逐步變成以教育部門為主的轉變，綠色學校已成為學校嚮往的“品牌”。我市環境教育和建立綠色學校工作雖然取得了一定的成績，但與國家環保總局的要求，城市的發展和現代化的需要還有差距，XXX市的環境教育和建立綠色學校工作也要在新形勢下不斷鞏固和發展。

　　學校的綠色工作總結報告篇2

　　“綠色學校”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導中心，在全面日常管理工作中納入有益於環境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業的特點，探究各種方法來實現節能減排的目的。

　　位育中學作為一所大型現代化的寄宿制中學，從學校1998年搬遷至徐彙區華涇鎮以來，學校就一直把節能減排工作作為學校工作的一項重要工作，在總結以往工作的基礎上，學校也希望能夠透過此次申報上海市迴圈經濟試點單位的契機，對學校在資源迴圈利用的工作進行進一步有效的規劃，為今後進一步以生態思維來規劃學校活動，加強綜合、反覆利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少汙染，實現資源有效迴圈奠定紮實的基礎。

　　一、學校基本情況

　　位育中學是一所大型現代化寄宿制高階中學，學校目前在校師生約有2000人，學生中約有80%為寄宿學生。學校總佔地186畝，總建築面積50500平方米，。學校現有教室40餘間，學生宿舍500多間，每間學生宿舍均配備有空調、熱水淋浴和衛生設施。學校綠化面積約60畝，同時配備有物理、化學、生物等各類實驗室以及標準足球場、網球場等體育設施。

　　1998年搬遷至華涇鎮後，學校經過近10年的積極探索，在教育教學、校園建設、後勤保障等各個方面，都已經形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學校在保障教育教學正常開展的基礎上，也已經在校園節水、節電、開展節能減排宣傳、營造以節約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上採取了一定措施，制定了工作的目標和規劃，也取得了一定的實效。

　　二、學校綠色學校建立過程和成果

　　自1998年搬遷至徐彙區華涇鎮以來，學校把如何搞好學校迴圈經濟的工作、提高師生的節能減排意識作為一項重要的工作。學校的主要工作措施有：

　　1．成立以校長室牽頭、包含總務處、政教處、團委、學生會的節能減排工作小組。任博生校長親自擔任工作小組組長，校總務主任、政教主任、團委書記、學生會主席擔任副組長。近三年中，在工作小組的指導下，學校每年透過積極宣傳、開展各類活動，在位育的校園裡很好地建立了關於節能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。

　　2．透過各種渠道，加強校內節能減排工作宣傳力度，提高師生節能減排意識。學校在節能減排工作小組的`領導下，透過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節能減排工作的氛圍。同時，學校還透過團委、學生會，由同學精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑膠瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的迴圈利用和杜絕環境汙染，學校還積極鼓勵學生透過社會實踐和學校科技節等活動，利用科技小發明、科研課題等，瞭解環境問題、探索廢舊物品迴圈再利用的方法。幾年來，學校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材迴圈使用活動、科技節資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動。這些活動一方面營造了良好的鼓勵節能減排的氛圍，另一方面也很好地培養了位育學生迴圈經濟的意識。

　　3．自1998年學校搬遷現址以來，根據學校新建水管網滴漏情況時候發生，用水狀態常常處於任其自然、學校月月超計劃用水的狀態，2001年起，學校根據實際情況，請來市計劃用水辦公室和滬西管理所的領導、專家多次來校指導，幫助分析存在的問題，提出改進意見，並且採取具體舉措：

　　首先，學校多次召開主管部門會議，進一步大力營造節約用水教育，同時加強巡邏檢查，隨時發現宿舍、實驗室等地存在的浪費水資源的現象。學校組織專門的人力，對校記憶體在的各類浪費資源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學生髮現身邊的浪費隱患，組織學校的保修網路。

　　其次，學校為了瞭解和控制用水量和防止滲漏、地下水管爆裂等現象，學校新裝4只分水錶，把用水區分成5塊，透過每天抄表，瞭解每個區域用水情況，發現超量立即查詢原因，及時解決。安裝至今已經發現了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水後龍頭未關好的情況，這些情況的及時糾正很好地起到了控制用水的目的。

　　第三，學校根據原有水龍頭使用年限較長，經常產生滴水現象的實際，在計劃用水辦的專家的指導下，撥出專款更換了節水型水龍頭達1120只，目前全校所有水龍全都調換成了節水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。

　　第四，學校新建時曾經建造了男、女浴室，但隨著學校的發展已經不能滿足在校學生洗澡的需求。而且經抽樣發現，在浴室洗澡每人每次需用熱

　　水160公斤左右，部分學生甚至在浴室內有戲水、潑水等浪費現象，對水資源、煤氣資源產生了極大的浪費。為改善學生的洗澡環境，同時杜絕浪費的現象，學校花費50多萬元，對500餘間學生宿舍進行了熱水進宿舍的改造，同時安裝了熱水流量計費的裝置。經過抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經下降到56.5公斤，估計僅此一項每年就可節約用水達12500噸。

　　第五學校利用廢水迴圈利用澆灌綠化

　　我校目前綠化面積60畝，足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達200噸。在未與華涇鎮汙水管網並管之前，學校已經安裝了汙水生化二級處理裝置，一般日處理汙水達500噸左右，經過改造後的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節約用水達到15000噸。

　　三、綠色學校下階段工作計劃

　　學校根據學校的辦學實際，爭取從以下幾個方面深化“節能減排、綠色學校”工作：

　　第一，學校要積極探索在學科上實現迴圈經濟的滲透，透過學科教學培養學生的可持續發展意識。學校積極鼓勵物理、化學、政治、生物、地理等學科的老師，能夠積極結合本學科的教學，滲透對國家現在面臨的環境問題、可持續發展問題、科技節能的各類知識，繼續鼓勵學生進行迴圈經濟方面的課題研究和發明創造，幫助學生形成良好的迴圈經濟的意識。

　　第二，學校要透過設立獎勵基金，定期對學生中湧現的各類節能減排的優秀事蹟進行獎勵。對於學生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現象，學校透過鼓勵先進的方法，幫助少部分同學進行改正。同時，也將在校節能減排工作小組的領導監督下，透過政教處、教導處等部門，對於浪費的現象堅決予以批評。

　　第三，學校根據在節水工作上所取得經驗，計劃在節電方面也積極進行探索。隨著辦學規模的發展，目前學校共有600多臺空調分佈在宿舍、辦公室區域，學校的用電負荷較大。在此情況下，學校將透過在宿舍內安裝電錶的舉措，及時公佈各宿舍的用電負荷情況，表彰用電情況較好的同學，也對用電量超標的同學進行批評教育，以此來達到節約用電的目標。

　　第四，學校計劃在有條件的情況下，在校園內部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現有已經較為成熟的太陽能技術，達到校園內進一步節能減排的目的。

　　學校領導希望透過下一階段的工作，能夠將節能減排的各項工作在位育中學能夠有更大、更好地發展，實現真正意義上的“綠色學校”。

　　四、存在問題和不足

　　在實際的工作過程中也發現了一些不足，這裡進行總結，以利於將來工作的開展。

　　第一，學生節約意識淡薄。有些學生不能在寢室內部做到隨手關燈、關水龍頭。為此學校花大力氣利用學生上課期間由生輔老師進行檢查，對於浪費行為在校會上進行批評，同時大力倡導節約行為。

　　第二，課程學科滲透未形成體系。環境保護一直是國家提倡的重要內容，在地理、生物和化學等課上都有所滲透，都由於課時和教學內容的限制，只能在生物與環境和防止汙染氣體排放等方面進行教育。這樣系統性就不能全體現，希望以後注意積累，在學科章節間逐漸滲透。

　　位育中學在工作中已經認識到了自身的不足，力爭在以後的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎上，為建立“綠色、節約、和諧”位育的目標而努力。

　　學校的綠色工作總結報告篇3

　　為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續發展戰略和科教興國戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，本年度，我校在上級有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開展了綠色學校的建立活動，並取得了較好的成績。

　　一、健全領導機構，全員參與建立。

　　在建立綠色學校活動中，我們首先建立了領導小組，由校長親自擔任組長，教導主任、德育組長、科組長和少先隊輔導員為領導小組成員，並由教導主任具體分管。做到人人都是環保者，人人都是參與者，使學校環境教育網路化，同時，將建立活動與學校日常活動結合起來，納入班級評比之中。工作有佈置、有指導、有檢查、有總結。

　　同時，學校領導和教師能積極採取查閱資料、上網查詢等方式，多渠道地蒐集有關資料，不斷提高自身的環境知識水平。校園裡存有永久性醒目的環保宣傳標語，圖書室、閱覽室添置了許多有關環保宣傳教育的書刊，指定專人負責，讓師生查閱方便。

　　二、改善校園環境，營造綠色氛圍。

　　我校在各級領導的關心、支援下，多方籌措資金，整修修了學校操場、教室，校舍建設總體規劃科學合理、佈局整潔美觀，既解決了師生的工作學習需要，又確保了校園環境的優美、生活質量的提高。

　　校領導極其重視校園文化建設，先後籌集資金，投入學校綠化、美化工作。學校聘請了園林工人及臨時工，搞衛生管綠化。校園的衛生常態有了很大的改觀，對學生養成講究衛生的習慣起到了正面的影響作用。

　　二、強化宣傳，利用多種形式進行環保教育

　　在建立綠色學校活動中，我們注重了宣傳教育，紅領巾廣播站，定期播送環保知識。大隊部舉辦知識講座，讓學生了解環保的重要性，環保常識，國內外環保動態和典型事例。我們還建立了環保專題板報，定期介紹環保知識。主要內容有什麼是汙染，我們只有一個地球，可怕的沙塵暴、吸菸的危害等。我們還組織三至六年學生辦環保手抄報，一至六年學生書畫大賽，透過辦報宣傳了環保知識，又提高了自我認識水平。少先隊召開了主題班隊會，圍繞環保教育，同學們開展討論，明辨是非，紛紛表決心，爭做環保小衛士。少先大隊開展了“彎彎腰，淨校園”、“校園垃圾袋裝化”、“愛心回收飲料瓶”等活動，成立了校園“紅領巾監督崗”讓學生在每一次活動裡都增強了環境保護的意識。利用節假日和紀念日開展環保的繪畫和小報設計比賽，積極開展環保主題班會，達到教育“潤物細無聲”的效果。全校學生養成了良好的行為習慣，講究衛生，愛護花草樹木，無折枝毀木現象。廁所幹淨，無臭味。學生養成了節水、節電的好習慣，再生資源能夠得到回收並加以利用，校園育人環境優美如畫、清新怡人。

　　三、加強課堂教學中環保教育

　　我們充分發揮學科教學的滲透作用。要求各學科老師結合教材特點，圍繞有關內容，向學生進行環保教育。

　　他們利用美術課、語文課、科學課等陣地，結合教學內容，滲透環保教育，學生加深了對環保重要性的認識，知識保護環境人人有責，從小做起，從小事做起。

　　四、開展豐富多彩的教育活動

　　在建立綠色學校過程中，我們設計了各種各樣的活動，在活動中教育，在教育中充實，在充實中提高。

　　1、結合“六五”世界環境日、無煙日、生物多樣化日、地球日等開展宣傳教育活動。出板報、辦講座、發資料、開隊會等，使學生受到多方面教育。

　　2、開展三好一帶活動。我們要求學生在校做個好隊員，在社會做個好市民，在家做個好孩子。學生家長互相帶動。在這項活動中，我們把環保內容加了進去，使家長和學生一起參加。如給草坪撿紙，美化家庭環境，打掃小區衛生等。使學校教育和家庭教育有機結合起來。

　　3、建立紅領巾活動點。我們將興勝社群做為義務清掃的活動點兒，由學校大隊部組織學生定期清理廣告、清除垃圾、清掃路面，保護小區乾淨整潔。

　　4、成立護綠小隊。學校以少先大隊名義成立了三十二個護綠小隊。節假日，他們來到草坪、綠地、花壇樹牆撿垃圾，保持一片清淨。

　　5、開展徵文和書畫展活動。圍繞環保教育我們在三至六年開展徵文活動，一至六年開展書畫展活動，本學年收到徵文100餘篇，書畫作品300餘幅。

　　6、開展美化家庭、美化教室，保護綠色活動。我們要求全校學生每人栽植一盆花。

　　我校的環境教育只是剛起步，我們有決心在環保部門和教育行政部門的領導下，進一步提高環保認識，強化環保教育，努力培養跨世紀的一代合格的接班人。