關於行風建設與評議活動的總結報告

關於行風建設與評議活動的總結報告

　　xx小學行風建設評議活動總結

　　20xx年，我校教育行風建設在縣教育局的領導下，以“三個代表”重要思想為指導，以“辦人民滿意的教育”為目標，堅持“以建為主、以評促建、標本兼治、糾建並舉”方針，以加強師德師風建設，規範收費行為作為工作重點，加大工作力度，採取有力措施，全面開展行風建設和評議活動，並取得了階段性的成績。現將我校開展行風建設和行風評議工作情況彙報如下：

　　一、主要做法：

　　1、加強組織領導，健全工作機制。

　　一是加強領導，建立和健全領導責任制。成立了行風建設工作領導小組，由副教導主任擔任組長，成員由骨幹教師組成，形成了主要領導負總責，分管領導具體佈署、協調、落實的工作機制。制定了《共同小學行風建設評議活動方案》，明確了目標和指導思想，確定了行風建設、評議的內容、方法和步驟，做到有計劃、有措施，目標明確、責任到人。

　　二是加強組織協調。行風建設、評議工作的每一個階段開展之前都要透過召開教師會進行佈署安排，開展過程都要組織督促檢查；工作結束後都要進行階段總結，總結經驗，指出不足，提出整改的辦法，為下一階段的工作奠定基礎。保證了行風建設、評議工作的有序進行。

　　2、堅持以評促建，抓好行風評議。

　　在行風評議工作中，我校抓住“自評”和“他評”兩個重要環節。在“自評”方面，我們組織全校教師認真學習教育法律法規。貫徹縣教育局《關於開展“教育行風建設年”活動的意見》以及學校行風建設、評議的具體要求和安排，統一思想，提高認識，形成人人參與行風建設、評議的局面。在深入學習的基礎上，組織全體教師認真查我學校和自身在學校管理、教育教學中的不足表現，自挑毛病，自我反思。在開展的“愛崗敬業、關心學生、尊重家長”和“關於進一步深化教育行風建設”兩次專題活動中，按照條件、要求，結合自身實際，查詢自身所存在的不足或需要進一步改進和加強的方面。據不完全統計，透過自查，共排查出具體問題10多個。在“他評”方面，我們廣泛開展“三個一”活動，一是開好一場座談會，邀請退休教師、家長代表等參加，聽取他們對校風、師德師風、收費、考試招生等方面的意見和建議；二是做好一次問卷調查，向退休教師、家長和教職工發放社會調查表，教職工調查表；三是組織班子成員和教師進行家訪，積極聽取廣大家長的意見和建議。該階段，我們共召開座談會1次，參加者座談的人員近千人，發放問卷調查表。在開展行風評議過程中，我們要求教職工直面問題，勇於開展批評與自我批評、實事求是、不護短，不遮醜。透過“三個一”活動，我校基本摸清了行風狀況的“家底”，做到了心中有數，為整改工作提供了依據，奠定了基礎。

　　3、堅持以建為主，建立行風新風。

　　建設良好的教育行風，才能贏得社會各界，特別是家長的滿意，為此，我校把建立行業新風擺在了學校工作的'重要位置，著重抓好了以下幾項工作。

　　（1）建立和完善各項規定製度，從源頭上抓好行風建設工作。在建章立制方面，近年來，我校先後制定並完善了考勤制度，行政會、教師例會制度，校務公開制度等。進一步規範了學校管理秩序、教學秩序，增強了民主化管理學校的透明度，自覺地接受教職工和社會各界的監督。

　　（2）將建立活動寓於教育教學活動之中。一是利用教師例會和暑期中學習時間組織全體教師學習教育法律法規，倡導“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的理念；二是將師德師風建設與創學習型學校、家庭和個人結合起來，與教師職業技能培訓、學歷提高培訓、骨幹教師培訓等有機結合起來，進一步提高教師的業務素質。

　　（4）規範收費行為。收費問題涉及千家萬戶和社會穩定，是人民群眾普遍關注的熱點。我校把規範收費行為納入依法治校的軌道，嚴格執行收費政策，統一收費專案，明確收費標準，規範收費票據，嚴肅收費紀律，確保學校無亂收費的人和事發生。

　　4、堅持糾建並舉，樹立良好師德。

　　為切實將行風建設、評議活動落到實處，針對自我反思中所存在的不足和座談會中家長的意見、建議，要求每個教師提出整改措施，在規定的時間內進行糾正和改進。特別將教師在教育教學活動中的思想、行為以及對家長的態度、言行中存在的不足作為整改的重點，著重解決與糾正個別教師事業心、責任感不強，教育教學工作敷衍，體罰或變相體罰學生，不尊重學生家長以及心中無學校、無組織；工作不請示，不彙報；鬧不團結或因不注意自己言行而損害教育、教師形象等的現象和問題，透過自我整改，學校監督，師生評議等環節反省改進。並將整改效果作為年度考核中“師德考核”的主要依據之一，以此促進師德師風的轉變和提高，樹立教師良好的形象。

　　二、取得的成績

　　透過開展建立和評議活動，全體教師的綜合素質有了明顯的增強，職業道德水平有了明顯提高，教育行風有了明顯好轉。

　　1、全校教師的綜合素質得到提高。透過繼續教育、校本培訓以及開展建立學習型學校、個人活動，提高了教師的業務素質。為適應課程改革實驗，我校加大了校本培訓，校本教研的力度。透過理論講座、資訊科技培訓、教學研究、比賽活動，使全體教師適應新課程的能力不斷增強。

　　2、教師職業道德水平有了明顯的提高。透過學習教育法律法規和有關的規定和要求。廣大教師的事業心、責任感明顯增強，“愛崗敬業、無私奉獻”成為教師的自覺行為，“關愛學生、關注後進生”蔚然成風，體罰或變相體罰學生的行為基本得到遏制。尊重家長的“五個一”（一張笑臉、一句問候、一把凳子、一杯熱水、一聲再見）受到了家長的好評。教師執教思想明顯轉變，職業行為逐步規範，職業道德不斷提高，無違紀違規的人和事發生。學校及教師受到家長和社會各界的稱讚。

　　3、收費行為規範，無一例違反法規的行為，經上級多次檢查均獲得好評。

　　4、教育行風建設和評議，促進了學校各項工作的新發展。

　　三、存在的問題

　　我校在教育行風建設中取得一定成績。但也存在一些問題，值得我們進一步改進和加強。

　　1、師德師風建設仍須加強。表現在個別教師事業心、責任感不強，不思進取，教學質量低下；重教書，輕育人，重知識傳授，輕能力、素質培養，重視優生、忽視後進生的問題，在個別教師身上依然存在體罰或變相變體罰學生以及不能以身作則、為人師表的現象。還有在對待家長的語言、態度上尖酸、生硬，不熱情等現象。

　　2、學校校務公開需要進一步加強，特別在校務公開的內容、程式、形式、範圍方面需要進一步制度化，規範化，從而提高民主化管理學校的水平。

　　四、改進措施

　　1、學校以及教師對自查和評議中所涉及到的現象和問題要進行認真梳理，逐條加以整改。

　　2、學校以及教師要加強學習，高度認識加強教育行風建設工作的重要性和必要性，進一步端正執教思想，規範執教行為，提高師德水平。

　　3、建立健全規章制度，認真落實，堅決執行。如家長座談會制度，學生評議教師制度，家長來訪登記制度，教師體罰學生登記制度，教師教育教學檔案袋等。

　　4、加大檢查和查處力度，對違紀違規的人和事決不姑息遷就，按有關的政策、辦法進行處理，以達到懲前毖後，治病救人的目的。

　　5、主動接受家長、社會的監督。

　　xxx小學

　　20xx年