收心教育工作總結報告
收心教育工作總結報告
篇一：收心教育總結髮言稿
老師們，同學們：
大家好！很高興看到大家在度過了愉快的假期之後再次相聚，一起迎來新的學年。新的一年開始，俗話說“一年只計在於春”，為了讓我們節後及時收回放縱的心，以一個良好的心態迎接新的學習，快速融入學校學習、生活，特進行了收心教育。 學校以教師“講良知”和學生懂“孝”道為教育理念。在同學們的培養工作中，堅定不移的把重心放在先培養大家成“好”人（具有良好的人品、端正的職業心態和規範的行為習慣），其次再把大家培訓成“能”人（具有一技之長）。為了達到這個目標，學校的各項活動都圍繞這個展開，因此我們透過收心教育，要達到
1、規範同學們行為習慣，整頓思想。
2、排除校園安全隱患，確保校園安全。
3、透過德育訓練內容規範早操、晚寢、課間操等日常規。
4、透過專項訓練落實德育教育的目標：同學們懂孝道、學會感恩學校、老師、家長，淨化學生心靈。
星期二的大掃除中，同學校認真掃除，相互配合，讓校園環境煥然一新。下午的佇列訓練中，認真訓練，服從領導。在星期三上午的制度學習過程中，天下著毛毛細雨，冷風呼嘯，但是同學們都堅持著認真傾聽，認真學習。下午的安全檢查過程中，服從配合，隨叫隨到。晚上真認參與我作為班級一份子主題班會的討論發言。星期四上午認真訓練了坐姿及廣播操等學校安排的各種專案。這次的收心教育，同學們訓練刻苦，配合，達到了學校校訓的目的，成效顯著 。首先我代表學校向為這次校訓活動付出艱辛的各系管理幹部及教師表示由衷的感謝，向同學們表示最熱烈的祝賀。
這次校訓，氣候比較寒冷，但每一個同學都能端正訓練態度，安下心來訓練，同學們發揚了不怕苦、不怕累的精神。透過校訓，我們的精神面貌煥然一新，我們的學習熱情為之振奮，我們的意志倍加頑強。校訓就像一條鞭子，時刻鞭策著我們前進，校訓又像一把尺子，時刻規範著我們的行為，校訓更像一盆火炬，時刻照耀著我們的前方。為期三天的校訓活動，時間雖短，相信同學們一定記憶深。校訓活動馬上就要結束，同學們就要投入到緊張的學習中了，為此我向全體同學提出幾點要求：
1、既然學校要把大家培養成好人， 明白好人的標準是怎樣的？並依據咱們倡導的好學生的標準去要求自己，找出差距，看到問題，奮起直追，爭取成為好學生。你眼中的好學生是什麼樣的？我曾看到一報道說：當一位記者把這個問題問一位德國校長時，那名德國校長回答說：首先，人品要好。其次，好學生的學習方式是最優秀的。第三，能否正確地提問。第四，好學生不需要什麼都懂，但是要有主動去搞懂的能力。可見，他們的教育，是非常注重過程的。我想：好學生首先要有健全的人格，有正確的人生觀和是非觀。他可以有自己鮮明的性格，但他一定會尊重他人，擁有一顆感恩的心，懂孝道，他可以不是學霸，但他一定是勤思好學，善於動腦，全面發展；他個人可以不是最厲害的，但他一定懂得團結協作，與他人合作，具有集體榮譽感和團隊精神；他可以暫時實現不了自己的理想，但他一定有堅定的意志，向著理想堅實的邁進；他可以有自己的喜怒哀樂，但他心理絕不
只裝著自己。好學生就是那些善於反思自己的過去，敢於正視自己的缺點並努力改正的；好學生就是那些能夠不因成績差而自卑，並努力學習的；好學生就是那些不因成績優秀而驕傲自大、目中無人的；他們與人為善，樂於助人並深愛著自己的父母、愛自己的同學、老師和學校，愛這個世界的。
你眼中的好學生是什麼樣的？也許每個人的表述會有不同，但我想大家對價值的取向會是差不多的，好學生一定是有理想、有抱負、奮發進取，努力向上，有改變自己命運甚至是改變世界的決心的。
2、開好頭，起好第一步，抓好第一週。
凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，講的都是開端的重要性。無論老師還是學生，都要重視開學第一天、第一週。那麼，怎樣重視呢首先，要有一個計劃，應該要有自主學習的能力，更應該有一個學習計劃。其次，要在小事上做實在。其實，學校裡多數是小事，但又沒有小事，說它小，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲教室裡立刻安靜下來，整理好學習用品等，事情是都很小，但都關係到同學們良好的行為習慣的養成問題，是大事。希望同學們在班主任的指導下，在老師們的嚴格要求下，自覺養成好的習慣。
2、學會學習。
一個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學習。作為學生的你們要明白一個道理，學生的主要任務就是學習，努力學習是你們的本職所在，要做學習的主人。學生的主要任務是學習。搞好學習需要堅強的意志品質，需要有
刻苦鑽研的精神和克服困難的勇氣，需要有好的學習方法，希望同學們把校訓中所表現出來的這種不怕苦、不怕累、敢於面對困難、克服困難的精神運用到學習中去，刻苦鑽研，努力拼搏，學好文化基礎知識，為將來繼續深造和祖國建設奠定紮實的基礎。
3、正確面對困難，始終對自己充滿自信。
困難是人生中不可缺少的一部分，有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。困難是磨練個人意志的試金石，如何面對困難的態度決定著一個人是成功還是失敗的最終結局。美國發明大王愛迪生髮明蓄電池的實驗，到一萬次還沒有成功，但他說：“我沒有失敗，我只是發現了一萬種不能運作的方式。”自信是人生潛能最有力的控制者，是個性最鮮明的執行者，是創造性思維中最重要的因素，一個人失敗了並不可怕，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信，那才是真正的失敗，請同學們記住：酸甜苦辣都有營養，成功和失敗都是收穫。
同學們，新學期的鐘聲已經敲響，我們的父母在關注著我們;我們的老師都在祝福我們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入到學習和生活之中。遵守學校規章制度，尊敬老師，刻苦學習，熱愛勞動，關心他人，善於合作，以優異的成績向我們敬愛的老師、親愛的父母彙報。
同學們，讓我們大家行動起來，朝著好學生的目標，馬上行動，馬上出發，祝大家馬到成功！學習生活中能洋洋得意！
最後，我們再一次以熱烈的掌聲對你們表示衷心的感謝。 我的講話完了，謝謝大家！
篇二：收心會總結
收心會 “收攏思想，調整狀態，奮發作為，抓好落實”是收心會活動的主題思想。春節剛剛過去，為了讓大家迅速收心歸位、提神鼓勁，從輕鬆的節日狀態轉換成緊張的工作狀態，活動要求全體人員不僅要做到人到崗，還要做到心在位，全身心投入到今年的工作中，以飽滿的.精神、昂揚的鬥志紮實開展各項工作，為全年工作打下良好的基礎。
活動強調，一是要有效銜接好春節前後工作。確保節後各項工作迅速推進，做到節前工作不遺漏，節後工作不斷檔，春節前後工作完美銜接。二是要求各部門謀劃好全年工作任務，突出重點工作，將全年目標分解細化，製作工作目標分解表，按時完成任務，破除鬆散無作為工作狀態。三是嚴肅各項工作紀律，轉變工作作風，強化責任意識，做到責任到人。
此次活動極大的調動了大家的工作積極性，良好的銜接了春節前後的工作安排，為今年工作的順利進行打下了良好的基礎。
篇三：如何做好長假後學生的收心教育工作
每當長假過後，學生總會出現這或那的一些不良症狀，如：生活起居無規律，情緒低落、脾氣暴燥、注意力不集中、行為懶散、對學習無興趣等症狀，這些症狀我們統稱為“開學綜合症”。這些症狀的出現，直接影響孩子的學習和成長，故作為教育者應當高度重視，認真研究，尋找可行辦法實施干擾，以便讓學生儘快進入較好的學習狀態，防止在開學就出現分化。本文就如何做好長假後學生的收心教育工作談談個人的一些思考和做法。
一、開學綜合症出現的原因
開學綜合症出現的原因是多方面的，有學制的原因，也有社會價值導向方面的原因，筆者認為，其主要原因是學生在上學期間精神長期處於緊張狀態，一旦到了長假又缺少組織性，導致在假期期間過度放鬆，這種過於“放鬆”的假期生活與過度“緊張”的學習節奏落差太大，這樣一緊一鬆，缺少緩解與過度。學生在生理上因過於快速的改變而不容易適應，心理上也難以接受，待假期結束時，想收心回到學習上是十分困難的，從而出現一些不適應症狀。其次是孩子的個人原因，在假期期間懶散無規律的生活，讓很多孩子養成了休息放鬆、做事隨意、熬更守夜看、上網遊戲等習慣。而在開學後，負擔較重的課業使他們失去這種“自由”，因而就會出現一定的緊張心理，甚至導致一些生理上的不適症狀。
二、緩解開學綜合症的對策
俗話說，好的開頭就成功了一半。因此，抓好對學生的收心教育尤為重要，需要家長積極引導，教師科學施教，才能使學生儘快回到正常的生活軌道上來。
（一）充分發揮家長的教育影響作用
蘇聯教育家馬卡連柯說：“家庭是重要的地方，在於人從這裡走向生活。”孩子是跟著家長的影子長大的。家長不僅是孩子的監護人，也是孩子的第一任老師，家長的一言一行都對孩子起到潛移默化的作用。在假期裡，家長與孩子相處的時間長，對孩子在假期裡的生活狀體和習慣最瞭解。因此，對孩子的“收心”教育工作家長應高度重視，並在孩子返校上課前做好前期的教育鋪墊工作。
1、加強學習，為孩子的收心教育提供必要的理論支撐。蘇霍姆林斯基曾說：“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壯，才能枝繁葉茂、開花結果。” 家庭教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。家長應加強對家庭教育理論知識的學習，豐富自己的教育經驗，提高自己的教育水平，只有這樣才能用科學的理論去教育引導孩子。
2、營造氛圍，為孩子提供安靜的“收心”環境。身教重於言教，在平常生活中，家長要注意自己的言行，要給孩子以正面的導向和影響。特別在開學前幾天時間裡，家長不僅要要求孩子按所在學校的正常作息時間起居，而且更要注意自己在家裡言行，如在家裡就不要海吃海喝，不聚眾賭博，不在家裡組織其他娛樂活動，要按時準備一日三餐，督促孩子按時午睡，早睡早起，調解生物鐘，適應開學後的“時差”變化。
3、切實溝通，加強與孩子間的情感交流。長假期間，家長可以選擇孩子感興趣的話題進行交流，比如明星的成長曆程、某電視劇觀後感想，從中挖掘有教育價值的內容，如：奧運會上獲得八塊金牌的菲爾普斯，每年聖誕節堅持訓練的故事，讓孩子知道勤奮是成功之本，實幹是興業之基。此外，針對孩子的學習，聽聽孩子對學習的認識，瞭解孩子的困惑，並給以適當的指導，特別針對返校後的學習，做一些適當的提醒，這對孩子儘快進入學習狀態是很好的助推。家長要以樂觀的態度、正確的方法、鼓勵的話語，正面引導孩子收心，讓孩子從心理上對新的學習充滿期待和信心。
4、合作指導，鼓勵孩子制定學習計劃。在開學前，家長可與孩子共同擬訂新學期學習計劃，在商討中完成從假期到開學的“頻道轉換”工作，把孩子在新學期要讀哪些書籍、以誰為目標、學習方法上需在哪些方面得到改善，需要重點提高哪些學科成績等內容一一納入學習計劃，以幫助孩子樹立信心，消除假期後的失落感。
（二）教師要發揮收心教育的主導作用
對於學生到校後的收心教育工作，作為班主任老師，將起主導作用，教師在開學後的教育方法得當與否，直接影響著學生的學習狀態的轉變，影響到學生學業成績的分化和教師自身的教學成績。教師應在家長教育的基礎上，結合學校教育的實際，可從以下幾方面進行：
1、加強師生對話，幫助學生“收心”。“感人心者，莫先乎情。”收心教育應與“暖心”相融合，在長假尾聲，教師應透過電話聯絡、QQ對話、家訪等方式，詢問學生的作業完成情況，瞭解假期作業上的困難，長假期間的收穫，也可提醒學生應做哪些準備，這不僅會給學生以莫大的鼓舞，而且會拉近師生間的感情，使學生親其師，信其道。
2、督促檢查，促使學生“收心”。長假期間教師都要給學生布置假期作業，完成作業是學生假期學習的主要形式。假期作業必須要做到有佈置、有檢查、有批改、有講評、有總結。開學後，教師應抓緊時間將學生的作業一一批閱，共性問題課堂上集中講評，個性問題進行個別輔導，要求學生將錯題逐一更正，這不僅使學生糾正了錯誤知識、進行了複習，而且能促使學生潛下心來，儘快進入學習狀態。否則，一些學生將養成應負假期作業的習慣，這將不利於開學後學生學習狀態的調整。
3、開展活動，強化“收心”。學校要透過校會、班會、隊會、升旗儀式對學生進行“收心”教育，要加強對學生思想道德教育的力度，以養成教育為切入點和落腳點，從細節入手，從抓衛生習慣、抓常規紀律、抓文明禮貌、抓愛護公物、抓學習習慣等五個方面抓學生日常行為養成教育。也可針對不同學段學生的年齡特點，開展一些假期收穫彙報會、母校優秀學子報告會、勵志故事會、理想信念主題徵文、學科競賽以及“新學期我思考”心理沙龍等活動，引導學生把注意力轉移帶學習上來。學校也可以透過最佳化校園環境，設定校長寄語、班主任寄語等來鼓舞和激勵學生，進行收心教育。
4、認真備課，打造精彩課堂引導學生收心。開學初，教師自己應收好心，以嶄新的精神面貌投入到新學期的工作。要認真準備好開學第一節課，上第一節的老師從一開始就要對學生嚴格要求，課上，老師要細心觀察學生的一舉一動，及時糾正學生的不良學習習慣、及時提問。班主任要利用早讀時間走到學生當中，瞭解學習狀態，引導學生從假期中走出來，回到正常的學校生活來。而教師課堂教學最為關鍵，要精心備課，注重激發學生興趣，把握教學容量，透過組織課堂討論、小組合作學習和競賽活動等靈活多樣的教學方法、幽默風趣的語言、抑揚頓挫聲音、張弛有度的教學節奏，緊緊抓住學生的興奮點，把他們從對精彩的電視劇情和刺激的網路遊戲的回想中吸引過來。在課堂
教學過程中，教師應該多觀察，發現問題就要及時提醒，並對錶現比較好的同學大加表揚。習慣比較差的同學及時提醒、督促。
5、抓好苗頭，落實對典型學生幫教。學校要高度重視收心工作，班主任教師要多加觀察，對注意力不集中的學生及時提醒，對假期綜合症特別明顯的學生要進行個別輔導，嚴重者進行適當的心理輔導，多錯並舉做好學生的收心教育。
總之，透過家校合作，多管齊下，學生在長假後的收心工作將會有很好效果，只要及早收心，調整得好，孩子開學綜合症出現的可能性就會減少，持續的時間就會短。孩子就會全心全意撲在學習上，從而取得學習上的進步。