小學教師紀律作風整頓自查報告

小學教師紀律作風整頓自查報告

  我們眼下的社會,越來越多人會去使用報告,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的小學教師紀律作風整頓自查報告,希望對大家有所幫助。

小學教師紀律作風整頓自查報告1

  在教師工作作風自查中,我認真檢查了自己工作以後在思想上、組織紀律上、教育教學上、實事求是上存在的問題,並且認真剖析,從這幾個方面進行自查自糾,對照檢查。

  在思想方面,我認識到自己是一位服務學生的教師,領會到了一切為了人的發展的教學理念,樹立了學生主題館,努力去構建民主和諧的師生平等的關係,尊重學生的人格尊嚴、觀點、理解學生的個體差異,重視學生的獨立性、自主性的培養。同時也清楚的認識到知識的更替速度迅速,想要教好學生,首先自己得不斷的在浩瀚的書海中汲取知識的養分;其次,需要不斷地學習和鑽研新的有效的教學方法,將理論聯絡到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,提高能力。此外,每週都堅持政治學習和業務學習,並寫政治筆記和業務筆記。在組織紀律上,嚴格遵守學校規章制度,能按時上下班,不遲到不早退;聽從領導指揮,準時參加學校會議以及校內外的培訓工作,能積極完成學校安排的各項工作。晚自習期間,按時督促並看管住校生,能堅持等到晚自習下課再離開教學樓。

  在教育教學中,備課深入細緻,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點,教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果,針對高年級學生特點,以"自主、合作、探究"為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結合。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平,經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題,多次去聽公開課,學習別人的長處。在作業批改上,認真及時,積極瞭解學生的學習情況並加以輔導。

  存在問題:雖然能夠積極按時的完成學校各項工作,但是還有一些方面做的不足,在此自我檢討,並且在以後的教學工作中,不斷的努力改進。思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行,只要不違規紀律、不犯錯誤,滿足於完成領導交辦的工作任務,對如何開拓性地開展工作研究不夠。大局意識不夠,在參與分管工作的時候,只顧順利完成自己的任務,未能考慮到全域性的工作。在責任落實上存在這個部分不是我管的想法。

  今後的整改措施:透過以上的自我剖析,找出自身不足,我會努力逐一改進,主要有以下幾個方面:工作中,持續保持“嚴格律己、積極進取”的心態,認真執行教學各個環節。強化個人開拓進取的心態,自覺、刻苦鑽研,追求更好的工作效果,更高的工作目標。努力提高自己工作的能力,把工作能力提高到一個新的水平。不斷充實自己。多多參與教師之間的研討,努力提高工作技能和效率。經常自查與總結,更快更好的改進和提升自我。今後在學習和工作中還要繼續保持這自我檢討、自我反省的習慣,認真總結自己的思想和工作。透過自查和改進方法,我一定從思想上、作風上嚴格要求自己,努力改善自己的工作作風,不斷改進個人的思想,不斷提升自身的能力,追求更優異的工作效果。

小學教師紀律作風整頓自查報告2

  教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此,師德的好壞往往影響和決定了學生學風的好壞。作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質,對學生要有慈母般的愛心。為了培育自己高尚的師德,塑造良好教師形象,現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧,找出缺點與不足,以利今後改正。

  一、主要存在的問題:

  1、不能合理利用時間進行自學當今世界瞬息萬變,要適應這種變化,只有加強學習,注重自身素質的不斷提高,做到與時俱進。回顧已走過的路,雖然各方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進步並不算太大。尤其是在科學思想、管理方法等方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。

  2、做事缺乏預見性。在班級管理中,有時候不能在事情發生之前,對學生進行及時的教育,以防止事情發生,而是跟在學生的身後處理事情。往往把自己放在被動的位置,有時會手忙腳亂,事倍而功半。

  3、工作中不能大膽實踐、不斷創新日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少;對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。

  二、分析產生這些問題的原因:

  1、自己放鬆了學習及對自己的要求;

  2、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

  3、有時對學生的要求過於嚴格,求全責備。

  4、自身性格比較直率,為人處事方面缺乏圓潤靈活。

  這次自查使我找到了自己的`問題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、下一步整改措施:

  透過深刻查詢剖析,針對自身存在的問題和不足,在今後的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

  1、加強自身建設,提高素質。

  (1)是在政治理論素養上下工夫,加強對政策理論水平的提高。

  (2)是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的業務能力和服務水平,做到理論聯絡實際,全面發展。

  2、強化責任,提高效率。

  樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,同時變壓力為動力,積極促進自身能力的不斷提高。

  3、開拓創新,提高教育教學水平。

  在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作

小學教師紀律作風整頓自查報告3

  自踏入教育這個崗位以來,我始終是以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規範自己的教育教學工作,以黨員的標準來規範要求自己,以“當一名好老師”作為自己工作的動力。

  雖說工作兢兢業業,但在自己身上也存在一定的不足:

  (一)存在問題:

  1.缺少主動學習的意識。

  2.做事情比較拖沓,沒有緊迫感。有得過且過的思想。

  3.覺得自己並不年輕,有時候也就不願努力爭先,有差不多就行那種思想。

  (二)原因分析:

  1.思想的懶惰,忙於工作只是一個藉口來安慰自己罷了.

  2.缺乏計劃性,使得自己做事情的總是丟三落四的。

  3.缺乏競爭意思,安於現狀,總覺得差不多就可以了,使得自己甘作平常人。

  (三)努力方向:

  1.每天儘量找出時間學習,充實自己。讓自己每天有學習的時間。

  2.做事情爭取能夠講究效率,積極爭取做到更好。

  3.敢於挑戰,不敢落後。做不到盡善盡美,但要做得最好。

  總之,人無完人,金無足赤,儘管有各種各樣的不足,但找到不足,盡力彌補,讓自己做得更好。真正做一個名副其實的共產黨員。作為一名黨員教師,堅守平凡崗位,努力用心書寫自己人生,雖不輝煌,但每一步都那麼踏實就足以。

  更重要的是期望不足之處領導和同志們能夠多多提出指正,謝謝!

  師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。透過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:

  1、教育觀念:

  新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。

  2、教育教學:

  認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。

  3、對待學生:

  一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課餘時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。

  4、工作方法

  在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優秀教師的優秀工作經驗,採用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣,成為全面發展的優秀小學生。

  5、思想道德

  作為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。

  6、社會活動

  課餘時間,我經常看看書,或者上網遊覽一些教育網站,從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。

  7、日常生活

  在日常生活中,特別是自己處於公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養,具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規範健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧於教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養。

  自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:

  (一)教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源於本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

  (二)業務有待於提高。

  (三)很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

  (四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。

  針對以上缺點,本人提出整改措施如下:

  (一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鑽研上勤勞苦鑽,精益求益。

  (二)加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

  (三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神

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