高一碼頭社會調查報告

高一碼頭社會調查報告

　　在人們越來越注重自身素養的今天，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的高一碼頭社會調查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　在這次寒假期間社會實踐活動中，我們共走訪了十八個村。透過同農民、教師、村鎮幹部等階層交流，我們初步瞭解了目前洋泉教育現狀和各方面所存在的問題。我們試圖通過了解、分析這些資訊來尋找一條符合洋泉發展現狀的教育之路。

　　一、關於教學硬體：

　　由於洋泉經濟狀況、地理位置、民眾意識觀念等多方面的綜合因素制約，洋泉教育基本硬體設施仍處在相對落後的階段。其落後的主要體現在三個方面：

　　第一，學校房屋陳舊。因為洋泉鎮地處湖南山區，面積大，而人口分佈稀疏，小學一般是村屬小學，規模小，在校學生數量不超過300人，少的甚至就一二十人。因而村裡很難投入大量資金到這些學校來建造校舍。長時間以來，大部分學校房屋得不到修整翻新，才出現了我們走訪時的破敗景象。

　　第二，學校體育、娛樂設施簡陋。一般中小學的體育設施僅限於一個劣質籃球場（有的中小學籃球場地是裸露的土地)及一些歪倒不堪的雙槓，水泥乒乓球檯而已，至於娛樂設施則更談不上。

　　第三，教學設施欠缺。據走訪觀察，除個別學校外，洋泉大部分學校基本教學設施缺乏，而幻影燈，電腦等教學設施更是嚴重不足。

　　二、關於教育收費：

　　收費直接關係農民切身利益，是當前關注的焦點。農民對教育收費問題反映強烈且眾說紛紜，使教育收費變得錯綜複雜。

　　本次調查問卷統計分析資料顯示：25%的民眾表示教育負擔沉重，需要借款供小孩上學，50%的民眾表示家庭能夠負擔得起，但佔家庭開支的比例較大，僅有25%的民眾表示家庭能夠負擔得起，且佔家庭收入比例少。我個人認為產生這種結果的原因主要有兩個方面。其一，洋泉鎮人民收入狀況是產生這種結果的決定性因素。其二，教育費用的確有過高嫌疑。據黃洞鄉白竹村一村民反映，其孩子五年一期的.學費竟高達500多元。當然由於去年稅費改革，政府免除了教育附加費，使得學費相對以前有大幅度的下降。如黃洞鄉元衝村一村民家有兩個小孩，一個上小學三年級，一個上小學二年級。前年兩小孩的學費總共為670多元。而去年兩人學費僅為360元。但仍有一些群眾反映，儘管中小學學費有所下降，但對於貧困山區（如塔山）而言，支付起來仍感吃力。由此，我們可以看到發展洋泉經濟和提高農民收入的迫切性和重要性。

　　而收費問題之所以錯綜複雜，是因為民眾對現行教育收費制度持懷疑態度，認為有亂收費現象存在。統計結果顯示：大約37.5%的民眾認為現在學校亂收費現象十分嚴重，46.4%的民眾認為亂收費現象存在，但不多。僅17.9%的民眾認為亂收費的現象極少。從這些統計資料我們不難看出，民眾對教育收費的不信任和不理解。一是民眾對教育費用的名目及相關數目的不瞭解導致農民懷疑教育費用的合理性，甚至以偏概全，只要學校收費就認定為亂收費。一是部分學校的確有亂收費的現象存在。從學校收取學雜費來看。洋泉小學五年級期末考試費21.4元，洋泉中心初中二年級期末考試費用為32元。而在走訪的眾多村中，僅有黃洞鄉元衝村村民反映亂收學雜費現象有所收斂，平時很少收費，期末考試費用為幾元錢。正是因為考試費用高，一些學生因此而不參加學校考試。

　　學雜費的收取無序及相關部門對費用缺乏統一管理或管理力度不夠再加上部分學校對規定落實不到位是造成亂收費現象的主要因素。

　　三、師資現狀分析：

　　據調查，目前洋泉師資現狀主要呈現以下幾個特點：

　　其一，在洋泉偏遠地區，教師資源缺乏嚴重。從一教師處得知，黃洞中學師資缺乏，學生總數600多人，而教職工總數僅為29人，由此而出現一些小學教師任職中學的現象。也正是因為這個原因，一般中小學教師被要求同時從事多門課程的教學。如樂元村某老師要教語文、數學、音樂、體育等多門課程，幾乎每天要上6節課。然而一個人精力有限，一個教師從事如此多門課程，工作時間過長，難免會出現缺乏耐心，責任心大打折扣的情況，這樣必然會影響教學質量。

　　其二，教師流失嚴重。造成教師流失的原因主要有兩個方面：

　　第一，教師工資問題。在洋泉鎮即使從事小學教學工作達二三十年的老教師，工資也只有500-600元，並且12個月的工資還要被扣掉一個月。工資水平極低，尢其與縣城的教師工資相差太大。據調查，洋泉中學教師工資加獎金總共約八九百元。而縣城中學教師工資達一千五百元左右。因而許多鄉下優秀教師流向工資更高的學校，這些教師的流走造成的目前鎮中小學師資力量下降，總體教學質量更呈逐年下降趨勢。

　　總之，透過這次調查分析，洋泉目前教育狀況實在令人擔憂，我們願用自己的一番熱情和赤誠之心來帶動洋泉教育發展。我想洋泉要結束在黑暗中摸索的教改之路仍需時日。