初中語文教師遠端培訓個人總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的初中語文教師遠端培訓個人總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　透過本次樂山市中小學教師遠端培訓，我收穫頗多，現將學習情況總結如下：

　　一、對自我的重新認識：

　　透過學習使我的思想有了一個新的轉變，作為一位語文教師，必須具有淵博的`知識，良好的思維品質，在語文的探究過程中，教師不再把語文知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究語文的道路上教師成為學生的夥伴和知心朋友。

　　二、對課堂教學重新的認識：

　　透過聽名師的課，我對語文課堂教學也有了一個新的認識，語文課以語言物件，強調以任務入手，放眼看周圍世界，培養學生的聽、說、讀、寫能力，這個就是知識點。在教學總體目標上注意興趣，體驗成功和培養自信；在課程實施上注重創造學習環境和提高學習效率；在教學模式與方法上注重參與實踐和創新發展；在語言教學的目標上，注重培養語感和交際能力；在教學評價上，注重運用激勵機制和多元評價。語文教師應具備的聽、說、讀、寫、的教學技能，給語文教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格語文教師應具備的基本素質。

　　三、欣賞名師的教學風采，提高授課能力

　　有幸聆聽優秀教師的講座和課堂教學的風采，我佩服他們那種嚴謹的工作作風、求真務實的科學研究態度，以及他敢於相容各種教學觀點的寬廣胸懷。透過優秀教師講如何備好課、講好課，如何提高講課藝術，如何舉例、如何抓住學生注意力，提高學生聽課積極性，提高講課效果，如何把教書育人容於課堂教學，有的教師還講了自己的親身體會和多年來積累的寶貴經驗。透過名師的報告，讓我在許多方面有所提高。

　　四，合理消除兩極分化。

　　充分利用小組合作，把不同程度的學生分配在一組，優等生幫助落後生。給優等生分配任務，說明讓落後生達到什麼程度。對於落後生取得的進步，要給予優等生和落後生及時的表揚和鼓勵，使其更上一層樓。教師要兼顧中間，照顧兩邊，不讓一個學生掉隊，嚴格消除兩極分化現象。

　　五，重視合作的力量。

　　“眾人拾柴火焰高”，認真做好集體備課和有效開展每週的教研活動。提出問題，各抒己見，認真討論，攻破難關，有利於改進我們的教學，提高我們的業務水平。

　　一份耕耘，一分收穫，相信在以後的工作中，我會更努力，同時也希望遠端研修越辦越好。這一次遠端研修培訓，對我來說，進步了很多。我會一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的！