學校培訓個人總結
學校培訓個人總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編精心整理的學校培訓個人總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校培訓個人總結1
20xx年伊始，XX中學全面啟動了一師一優課、一課一名師活動，並針對青年教師課堂基本功提升、教學資源利用等方面，開展教育培訓，力促青年教師快速成長。
分茬開展課堂比武。為提高青年教師課堂基本功，學校分年齡段和能力層次開展賽教活動。在第一階段比賽中，採用了師傅帶徒弟的接力賽形式開展，即由徒弟先備課上課，師傅聽課評課，反覆打磨後呈現給評委，評委按照參賽選手的課堂設計，教學語言、熟練教材以及駕馭能力，面對面和參賽者研討交流，肯定長處，指出不足，促進青年教師儘快站穩講臺。
分組開展技能培訓。隨著教學手段的不斷更新，很多老師在使用多媒體教學方面顯得力不從心。對此，學校分科目類別組織開展培訓，著力提高青年教師在計算機多媒體教學環境下的教學能力，提升現代教育技術裝置應用水平，使青年教師更好的利用多媒體課堂教學，發揮了多媒體教學的優勢，促進了新課程改革。
分類建設教學資源庫。針對青年教師教學素材缺乏，資源整合能力薄弱的實際，學校把建設資源庫作為促進教學的加油站，先後與各大知名網站合作，共享資源，接收下載有益教學資源，讓青年教師分型別、分學科、分年級整合使用，增加了教學素材，充實拓寬了教學內容，提高了課堂教學效率，實現了教學與時代同步。
認真落實五個一工程。為促使青年教師儘快站穩講臺，學校要求青年教師從五個一做起，即每週至少摘抄一則教育教學新資訊，每週至少聽一節課，每學期上一節公開課，每單元寫一篇教學後記，每學年度寫一篇有深度的教研論文，由相關處室做好日常檢查指導，經過常抓不懈，不少青年教師很快脫穎而出，成為教學新秀。
學校培訓個人總結2
XX年，我參加了在區教師進修校舉辦的教學副校長培訓自主研修活動，收穫非淺。
雖然我近年也加強學習，想做反思型教師、理論型校長，有兩篇論文公開發表，但是總感覺自己理論功底不深，心裡有點發虛。特別是透過這次培訓，更看到了自己與方家們的巨大差距，看來，我今後的學習之路還很漫長。
作為教學副校長，首先要讀好書。
書籍是人類進步的階梯，還應該是現代文明人的終身伴侶，我們只有愛讀書、會讀書，才能開闊眼界、提升境界，才能提升思想力、增強知識力、培育人格魅力，用知識和智慧經營好幸福人生。法國大作家左拉說過：“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要象別人那樣聰明，那就是讀書。” “蓄電池理論”告訴我們：只有不斷地進行週期性充電，才能不間斷地、可持續地釋放能量。今後，我要充分利用“三餘”——冬者，歲之餘;夜者，日之餘;陰雨者，時之餘讀書。“術業有專攻”，現代社會還想做“百家”，樣啥都行，那是痴人說夢。我們要聯絡實際，學有用之書，借有用之法，切不可毫無選擇地什麼都讀、什麼都學。要學以致用會讀書。要“快”，學會一目十行的技巧，用有限的時間最大限度地獲取所需知識。要“思”，帶著問題讀書，聯絡工作讀書，邊讀邊思考，弄明白字裡行間蘊涵的各種道理。
其次、要深入落實教學的中心地位。
學校工作要切切實實以教學為中心。無論從時間上還是空間上，課堂教學都是學校育人工作中一項最經常、佔用時間最多、涉及面最大、內容最廣泛的活動。課堂教學猶如一日之餐，實施素質教育，正餐要吃好，不能只靠零食補。因此，校長在學校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學工作的地位。課堂教學時，堅決反對課堂教學的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說什麼就說什麼，漫無邊際，使教學抓不住教材重難點;要求教師平時課堂教學要有新意，不要總是老一套。在課堂教學上，要重視激發學生學習興趣，積極推進研究性學習，建立新型的教學關係和師生關係，大力倡導學生主動參與，自主探究，引導學生彼此相互討論交流，重視合作方式的學習。為抓好課堂教學主渠道，提高教學授課水平和教學效率。
第三、要抓好教學常規管理。
教育教學工作是學校各項工作的中心，如何抓好常規管理，是學校工作的重要環節。抓各類計劃的制定，保證教育教學工作具有科學性、計劃性，加強統籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規劃、有管理。在制定各類計劃時。注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。
第四、抓師資隊伍素質提高。
學校的教育教學質量取決於教師的教學水平。教師的教學水平取決於教師的綜合素質。要始終把教師培訓工作當作一件大事來抓。特別要做好青年教師的培養。為使青年教師儘快成熟起來，成為學校的青年骨幹教師，以致成為名師，必須透過三條渠道，落實青年教師的培養工作。一是名師出高徒。透過建立帶教，層層帶教，使青年教師幹有方向、學有榜樣。二是舞臺出英雄。千方百計創造各種條件和機會，搭建各種舞臺，讓青年教師有展示自己才華的機會。組織全體教師進行教學大比武、舉行公開課、優質課評比等教學活動。三是氛圍出人才。努力營造良好的校園風氣，合適的校園土壤，豐富的校園養分，讓青年教師在最佳化的環境裡迅速成長。
學校培訓個人總結3
短暫而充實的天津實習結束了，在這期間我們收穫了喜悅，也曾有過失落，收穫了希望，也得到了失望，無論結果怎麼樣，這樣的經歷始終是精彩。時間易逝，知識難求，在這有限的時間裡我們學到了很多專業知識，而更多的則是自己成長了很多，在自己未來的道路上又邁進了堅實的一步，我相信，有了這些，我的未來會更飽滿，更誘人!
下面我來簡單的介紹下這次在天津的一些學習內容：
一、理論學習
這次的培訓主要分為兩部分，第一部分是不分專業的各個專業的統一學習，主要是三週的時間，在這期間學習的大部分知識在學校的時候多少都有一些的接觸，理解起來也不會很吃力，但是這樣的系統學習還是很有必要的，作為一名平臺操作人員，不是學會了本專業的知識就是可以的，對於其他的知識都要有一定的瞭解，才能夠更好的來完成自己的工作，同時才能和其他兄弟專業更好的配合。我們是一個整體，所以學習就是一個整體。在學習過程中感觸比較深刻的是井下作業的學習，因為它的操作過程都是在地下看不到的地方進行的，所以會比較的抽象，很多操作步驟我們會有些不理解，在老師同事的細心講解下，最後會豁然開朗，所以說有些東西是看起來簡單，操作起來難，有些是看起來難，操作起來簡單。我們不能人云亦云，只有自己思考了，自己實踐了，才能更好的認清楚一件事情。
二、實操學習
這次培訓的第二部分是機械專業的專門培訓。我們也許做不到面面俱到，但是要有一技之長，作為機械崗位的一名合格工人，機械專業知識是我不可不掌握的，在學習過程中，主要分為三週對機械專業實操進行了學習。
第一週的實操學習分為鋸割學習，鑽孔學習，攻絲、套絲學習，磨削學習和墊片製作。
內容安全與鑽井工藝學習採油工藝與機械專業知識學習電氣、儀表專業知識學習機械初級操作實操考試內容練習機械專業各種型別泵拆裝學習柴油發電機拆裝練習鋸割：要求姿勢要對，動作準確，用力均勻。
鑽床：要求劃線準確，用力均勻。攻絲：要求用力方向正確、均勻，注意轉一圈退半圈。實操過程中，很多看似簡單的事情，遠沒有看起來那麼的簡單，就拿鋸割來說，原來的概念中，就是能夠把它鋸割下來，看著表面不是很粗糙就好，但是真正的操作時候，才會發現它不只是體力的結果，還要技巧來配合，能鋸下來很簡單，能鋸好就沒有那麼簡單了。另外，在操作過程中我們一定要注意安全，在培訓時候，發生了一些小的事故，鑽床在使用過程中卡盤會掉下來，幸好沒有造成人員受傷事件，安全無小事，安全隱患無處不在，我們要銘記於心，才能儘可能的避免受傷。
第二週的泵的拆裝練習和第三週的柴油機拆裝練習是我們動手操作的主要內容，動手之後的感覺就是：拆的容易，裝起來難。透過在拆卸的過程中我總結了一些拆裝規範：
1、拆卸從上到下，從外到內，從整體到零件，從簡單到複雜;
2、拆卸的零件按照順序擺放，先拆出來的放遠點，安裝順序與拆卸順序相反;
3、拆卸迴旋體零件的時候要做記號，以便回裝;
4、拆卸過程中要時刻觀察零部件的受損情況，並且對相關零部件進行正確的測量;
5、拆裝過程中要注意觀察，不要著急，有條不紊，確保能夠正確的回裝，當遇到問題的時候要能夠獨立思考，解決問題。
套絲：要求用力均勻、正確，注意倒角，轉一圈退半圈。墊片製作：要求劃線準確，剪刀用力均勻。柱塞泵螺桿泵離心泵泵是我們石油機械中很重要的一部分，不可或缺。在泵拆裝過程中我們常常會忘記裝或者是少零件，這種情況是因為我們拆裝過程中的排放零件太亂，或者拆裝順序不正確導致的，我們要養成一個好的拆裝習慣，這樣才能更好更快的對機械進行拆裝。
柴油機作為平臺執行的心臟部分，是我們的主要機械，在這次培訓過程中專門針對柴油機進行了系統的學習以及動手拆裝操作。
柴油機工作原理是透過柴油燃燒，將柴油的化學能透過機械傳動轉化為機械能，達到使用要求，其工作分為四個衝程：吸氣--壓縮--做功--排氣。
柴油機分為曲柄連桿機構、冷卻系統、配氣機構、起動系統、潤滑系統、燃料供給系和點火系統。
下面是柴油機零部件展示：
此次培訓主要是對柴油機進行了拆裝以及氣門間隙的調節，在這個過程中我們學到了很多，一個很小的細節也會決定成敗，在機械維修操作中，我們一定要注意不放過細節，也許這就是關鍵所在，尤其是在調節氣門間隙的時候，看那麼一點點的間隙，就會影響柴油機的效率、故障、壽命等等，養成一個好習慣，自己會受益匪淺。
三、建議與展望
另外我們還學習使用了各種常用工具，對其有了一定的認識，這次培訓很是值得。不過在培訓過程中，發現我們的動手能力還是沒有得到充分的鍛鍊，一個是時間不充裕，另外就是裝置工具不充分，希望在以後能夠得到改善。
我們是新員工，無論理論知識還是實際操作，欠缺的都還很多，我們會在今後的學習生活中不斷的完善自己，使自己儘快的成長起來，豐滿起來，最終合格的勝任這個崗位!
學校培訓個人總結4
經過一個月的培訓，從學長學姐們那裡得到了許多經驗，相互間的談心拉近了我們之間的距離，也讓我們認識了許多朋友。雖然講得時間不是很長，但對於我們這些剛步入新工作的學生來說，簡直是一劑良藥。俗話說：“玉不琢，不成器。”剛上大學的我們過慣了慵懶散慢的生活，自身個性也得到了充分地展現，但當我們走上個自的工作崗位上時，這一切都是那麼地行不通。但是透過談心，讓我們深思，有所感悟。
好高騖遠是我們這代人的通病，總以為自己是最好的那個，可現實的殘酷很快讓我們的夢想破滅了。回頭看看我所經歷的路，才知道腳踏實幹才是真。腳踏實地，樹立實幹作風。天下大事必作於細，古今事業必成於實。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦幹、兢兢業業就能幹出一番事業。好高騖遠、作風漂浮，結果終究是一事無成。因此，真正靜下心來，從小事做起，從點滴做起。一件一件抓落實，一項一項抓成效，幹一件成一件，積小勝為大勝，養成腳踏實地、埋頭苦幹的良好習慣。
其次我們還需要從其他方面來提升自己的能力。
首先要新，“新”，開拓創新，改進工作方法。只有改革，才有活力;只有創新，才有發展。面對競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創新和應變能力已成為推進發展的核心要素。因此我們更應該隨著時代的前沿前進。
然後要快，“快”，只爭朝夕，提高辦事效率。“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”因此，要提高執行力，就必須強化時間觀念和效率意識，弘揚“立即行動、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習。
第三，要保持工作的主動性，理明事情的輕重緩急，我們每天都要遇到許多事情，每天都要去很多事情，在今後的工作中，我們應該保持工作的主動性，提前做好準備，調整好時間的分配問題。
第四，充分發揮集體的力量，個人的力量是微弱的，在一個新的環境中更是如此，只有發揮整個團體的力量，才會得到最大的收穫，才能順利的開展一個活動，取得一定的成績，這是最重要的。
最後，最重要的一點就是責任感和集體歸屬感。我們既然選擇了這個部門工作，就應當儘自己最大的努力去為這個集體而奮鬥，就應當與它榮辱與共，不能一邊抱怨一邊做事情，既然不能選擇自己所喜歡的.，那麼就喜歡上自己所選擇的吧。有了責任感，才會將個人融入到社會中，充分發揮個人的才幹，將素不相識的人們凝聚成一個整體。人如果只關心自己，或者只關心自己家裡的利益，而不考慮對他人、對社會的責任的話，只能是一個十足的自私者。
所以這是我這個月培訓的小結以及心得體會。
學校培訓個人總結5
java語言是一種跨平臺的高階語言，無論是網路世界和桌面應用程式，還是分散式應用環境和嵌入式應用都可以看到java的身影。顯然java語言依然保持著旺盛的生命力，這也使得眾多的從業人員開始學習java語言。
java技術入門使讀者對java語言有個初步的瞭解，為後面的深入學習奠定基礎;面向物件技術是需要讀者認真學習和體會的，第三篇程式設計提高篇詳細講述了java語言的高階主題，即讀者進階學習的必備內容;java分散式計算技術的內容，如果讀者對web程式設計感興趣，相信本篇可以滿足您的需求。為了說明java語言的應用，《java完全自學手冊》最後一篇介紹了一個例項，透過該程式從無到有的過程使讀者知道如何使用java語言編寫應用程式。
剛開始頭緒有點亂，尤其是看了thinking in java第四版前面後，你知道那感覺，啃啃不下去，例項每個都看的似懂非懂，一兩個還行，多了就慌了，更何況他的內容也看不太懂，雖然硬著頭皮往後走，但走到第三章就覺得不能再這樣了。上網找，一個影片教學，孫鑫老師的那個影片，老師講的細緻，各種小細節都不放過，開始還認真的一句一句聽，後來也覺得有些東西用的時候查書google就好了到沒必要聽講的時候弄懂。但好在孫鑫老師講的大致還是沿襲中國人能懂的語言，比起thinking in java來說，確實是聽懂了。所以到了lession4以後，我就大量使用快進了。講下自學心得，給準備學習的朋友理個大概框架，尤其是有一點asp一類語言基礎的，就更合適了：
基礎，java編寫的時候，用記事本或者編譯工具，把java語言寫出來，然後用javac編譯寫好的語言檔案把它編譯成class檔案，class檔案就是機器最終執行的檔案(至於class裡面是什麼樣的，機器是怎麼中轉又編譯的，我們就不用管它了)。前面涉及到要配置java目錄、classpath目錄幾個工作，很多講座要在這裡花上一兩堂課，我看用不著，你就記著查google百度把path和classpath設好，就ok可以開始用了。
java以class為基本單位，一個class實現一個基本功能或者模組或者介面，一個java檔案裡面你可以編寫多個class，但一編譯就會變成多個class檔案，
跟你分開寫效果是一樣的。class裡面如果包含main方法，就是機器最後執行的class，(其他不含main方法的class為執行的這個class提供各種方法)java就是用class這個概念把各種功能模組化，當你把一個一個功能都寫好或者系統本身就有這個功能的class的時候，你就直接呼叫現成的class，就不用額外再去寫了，就省心。比如有個class他能把這個三個數字按照我們設定好的方式組成一個矩形，當我們下次要用這個矩形的時候，就不用再重複寫三個數字到矩形的過程，只要把三個數字交給寫好的那個class讓他組合成矩形，我們把矩形拿過來用就好了;比如有個class他能把每個學生各門成績都加總，我們要做學生總分排名的時候，只需要呼叫這個現成class把成績給他加總，我們不再去寫成績如和加總的過程，直接使用加總結果排名就可以了。也就是，很多功能、模組，系統有的用系統的，別人有公用的拿別人的用，自己以前有寫過的用自己以前寫過的，只有這三個都沒有的，才需要自己動手去寫，這樣一排除下來，還真的就沒多少需要我們自己寫的了，所以才說java比較省事。
class有分屬性，公開的就是寫完誰都能用，還有預設的，還有保護的，還有私有的，因為class可以模組化，所以才有這個屬性，有些寫完誰都能用，有些寫完必須要放在一個目錄下才能用，有些寫完就不能給外面用了。具體適用範圍用到的時候查google。
方法，class裡面跟class同名的叫做構造方法，如果沒有寫，意思系統會隱含了一個構造方法，寫了自然就沒有隱含的了。方法裡面就可以進行各種具體的操作，比如定義變數，比如輸出結果，比如判斷，比如例項化物件等等。main方法是系統找到會執行的方法，寫方法就跟其他程式設計比如以前我用的asp差不多，形式有點不同意思差不多，特別點的就是所謂的面向物件，除了例項化物件這一點稍微理解一下，其他方法內部的編寫跟asp差不太多，你比如說dim x，這是asp，不用宣告型別，到了java就是int x;其實asp裡面也可以宣告型別，dim x as int;還有比如x=x+5;asp裡面就是沒有那個最後的;而已，比如for迴圈、while這些也都差不多，還有print跟response。write也感覺差不多，就是輸出字元嘛，大同小異。java裡面你就理解下例項化物件(物件都來自class，class裡面方法怎麼寫的，說明你這個物件例項化後可以幹些什麼，方法裡面帶了什麼引數，就說明你這個物件例項化後將有些什麼引數);再理解下怎麼把現有的class弄進來使用;其他就跟其他程式設計差不多了，我以前只學過asp，不過做了十年asp算是理解比較深，原以為java輸入真正程式設計軟體應該比asp難很多，最後發現除了上面兩點外，其他技術範圍基本沒有超出asp的技術範圍只是形式格式略有不同而已。
i.o裡面有輸入輸出需要的一些東西，他可以把外面進來的東西轉換成合適的格式，也可以把我們程式內的內容以合適的格式輸出，例如讀取檔案、寫入檔案，讀取資料、寫入資料，讀取網路、寫入網路，都會用到io。
網路依賴tcp/ip協議，和sockets介面，伺服器端呼叫sockets的伺服器端方法，開啟監聽(設定一個唯一埠號呼叫一個現成監聽方法)，一旦有東西傳過來他就自動開始工作了，我們用io方法獲得傳來的內容分析、判斷，然後產生相應操作;sockets客戶端也類似，只要指定了伺服器ip地址和那個對應的埠號，就能連結到伺服器，然後用io方法傳送返回資訊。
視窗部分，有相關的windows包，匯入後，只需要定義視窗尺寸、位置等，按鈕、文字等等也都有對應的現成的給你引用，只要一一設定好就有了，還有一些視窗固有的元件比如最小化、關閉，關聯上相應的功能就可以了。
大概就學了這麼多，我估計基本概念都理解了，還差一個跟資料庫的互動的概念，估計也不復雜，剩下的我預計就是用別人現成原始碼過來修改試驗，進一步體會程式碼了。看來java確實如外面介紹的那樣，並不算複雜，還沒有用jbuilder一類的軟體，用了後說不定更容易。
學程式設計這段日子裡，由無知，到心頭漸漸明朗，走過很多彎路，曾因jvm機制問題駐足不前，也曾因資料結構而苦惱不已，更因提前結束的大學生活而後悔良久。只是，靜下來，看程式碼，體會其中的思想，慢慢地，一些東西，曾經的不明白，如今也清晰起來。只要堅持，那片廣袤的天地已為你留出一片天地。學程式設計，基礎最重要，不要貪快，一步一步，把那些知識點弄的明明白白，然後看api文件，另外網上看一些原始碼，體會其中的一些程式設計思想，csdn論壇也是個很好的學習地方。等基礎好了，就可以學一些框架了，也就是所謂的j2ee，主要用來開發web的技術。如此看來，學習java並不難，只是要一點一點，走的實實在在。工作當中，這是我對學習java的一些個人體會!