民族團結先進個人事蹟材料
民族團結先進個人事蹟材料
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到事蹟材料吧，事蹟材料可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵後進的作用。那麼事蹟材料的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的民族團結先進個人事蹟材料，歡迎閱讀與收藏。
民族團結先進個人事蹟材料1
我從小就開始和漢族同學一起學習，一起成長。我們大家互相幫助，互相進步，結交了深厚的友誼。在學校，我的老師們也給了我無微不至的愛，作為一名民考漢的我在這樣一個環境下感覺很幸福!在學習中的我刻苦認真、勤奮好學，在平日的學習課堂上，我能認真聽講，積極思考老師提出的問題，並且能大膽發表自己的觀點。
在日常生活中，我能熱愛班集體，尊敬師長，愛護同學工作積極、負責。老師交代的任務也能按時完成。在班級中我能幫助同學，經常給老師做好事，還和班裡的漢族同學們一起學習和玩耍。無論在學習中，還是在生活上都與同學們互幫互助，互相關心。在課間十分鐘，我們總是在一起探討學習的樂趣，在雙休日我們一起動手製作一些工藝品，並一起去書店閱覽對學習有益的書籍，由於閱讀了大量的書籍使我們在學習上總比別人略勝一籌。我有不懂的問題時，同學們總會給我耐心的解釋，直到我明白為止。我還積極參加了班裡組織的民族少年“手拉手”活動，宣傳民族政策，維護民族團結。
當我們班裡同學們之間有矛盾時，我就經常給他們講道理，讓他們明白無論來自哪裡，無論哪個民族，我們都是中華民族大家庭裡的一份子，是一家人。民族團結一家親，所以我希望各族人民都發揚團結友愛的精神，互相幫助，努力創造一個和諧穩定的大家庭，讓我們在這樣的民族大家庭中健康快樂的成長吧!
民族團結先進個人事蹟材料2
我是輪臺縣第二小學一年級(3)班的學生，滴水在大海中才能得到永生，生命在團結中才能綻放光芒。讓我們每個人都投入到偉大的民族團結進步這一洪流中去，團結進取、弘揚正氣、爭做民族團結的楷模。就像歌中唱到的：“五十六個民族，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家”一樣。我們偉大的祖國，用她那博大的胸懷養育著五十六個民族的兒女。在黨的民族政策光輝照耀下，新疆大地安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。我小小年紀，卻以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的佼佼者。同時，我團結同學，和同學親如一家人。我受父親的影響和良好的家庭教育，作為一名維吾爾族學生，特別注重的品德修養，遵守學校規章制度，講原理、講團結、將穩定，關心和團結各民族同學，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動。
一、勤奮好學、陽光快樂
我和許多同齡的孩子一樣，熱愛學習、熱愛多姿多彩的校園生活，我是一個活潑開朗、陽光自信的小男孩。只要有我在，就純滿了笑聲。對待同學熱情，對待學習認真。我為了心中的夢想，奮力拼搏，從不退縮。我熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國，熱愛身邊的一切。
我無論在家裡還是在學校，都受到正確思想的教育和薰陶，因此，我像一顆充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。在家裡我是個勤快、懂事的孩子。是爸爸、媽媽的好幫手。在學校裡我和同學相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，是一個非常善良的孩子。
二、真誠善良、熱心助人
在學校，我有一顆真誠的愛。對於困難的同學，我總是助人為樂，真誠奉獻，為民族團結做出貢獻。有同學上課忘了帶學習用具，我總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們。
做什麼集體活動我總是很積極。我跟其他漢族同學之間的關係也很好。
有一種美可以煥發鬥志，有一種美可以溫暖人心，有一種美可洗滌心靈，我正是這種美的化身。我是素質教育春風滋潤下茁壯成長的小苗，更是民族團結的帶頭者，我用無形的精神力量影響著每一個人，用平凡的點點滴滴的德行啟迪著每一個生命，我無疑是一面旗幟，一位名副其實的熱愛團結的好少年。
民族團結先進個人事蹟材料3
本校教師××× ，現年×歲，中國共產黨黨員，擔任我校後勤副校長一職，×××年參加工作，至今已近×年。在工作中，他時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業，熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上做著不平凡的工作。深受學生的喜愛，家長的信任，並贏得同事、領導的高度認可。
××老師初到喀拉蘇鄉時，上哈校的他不懂一個漢字，不會一句漢語。而如今，他可以用漢語與我們交流。如此大的變化與他的勤奮好學、思想上進是分不開的。阿老師常說：為人師者，必須以德為先，以責為重，以生為本；做學生人生的導師，生活的嚮導，技能的教練，學習的楷模，心靈的摯友。作為一名老黨員，他把全部的精力和心血都傾注在孩子身上。在工作之餘，他認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十八大精神，踐行科學發展觀，強化理論與實踐，不斷提高自身素養，紮實工作，全心全意為教育事業服務。
他沒有驚天動地的壯舉，對待家人，以誠相待，從不計較，家庭和睦而溫馨。在學校，他是學生的主心骨；在家中他是父母妻兒的頂樑柱。家中，他有年邁的父母，工作和生活的重擔都壓在了他的肩上，阿老師用它並不寬闊的肩膀支撐著這個負重的家庭，但他從未因此而耽誤學校的工作。他主管學校後勤，為了方便管理住宿生，他甚至將家搬到了學
校，對於他的這一舉動，他的家人非但沒有加以阻止，反而同他也一起搬進了——那不足二十平米的集體宿舍。全校師生無不為此動容，他的這種“舍小家，為大家”的精神也在本地廣為流傳。
他對待工作，認真上進，勤勤懇懇，在學校默默耕耘十餘年，實現著一個教師為人師表的職責；參加工作以來他始終兢兢業業，熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，勇挑重擔，服從工作安排，從不計較個人得失，學校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力想辦法完成，一心撲在學校工作上。他關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難。由此，學校盛行著一句話“哪裡有困難，哪裡就有阿老師”。
為了讓學校的老師和孩子們有一個舒適的工作和學習環境，他每天總是第一個起床，安排集合學生跑早操，打掃衛生。在學生的心中，他常常是一副笑臉，友善、和藹。他以自己的言行來影響、感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育，是他們成長所需的沃土。他深深地知道教師的愛似春風，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變態的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的嚮往之光；似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關愛弱勢群體，每一個人的內心才會真正的和諧，只有人的內心和諧，社會才能真正和諧。
××年××月，阿老師在與朋友的交談中得知我鄉有
一叫×××的流浪兒童，無父無母，唯一的親人——他的爺
爺，又在最近不幸病逝。聽聞這樣的訊息，阿老師立刻來到這個七歲孩子的家中，看著孩子天真的童顏和無助的眼神，阿老師心碎了。回到學校阿老師向學校反映了孩子的情況。學校查明情況後，答應將小男孩留在學校就讀，並享有國家“兩免一補”政策，免費食宿。天冷了，阿老師見孩子還穿著單衣，他自掏腰包給孩子買了一身保暖的衣物，學校老師也被阿老師的行為深深地打動了，紛紛進行募捐。每逢節假日，阿老師都將孩子帶去洗澡、理髮，給他換洗衣物，改善伙食，您總能看見一個活潑開朗的小男孩身影。我們總是笑著跟阿老師打趣稱那是他的另一個兒子，他也只是憨厚的一笑，操著並不流利的普通話說：“就是，就是。”
××年×月×日晚自習期間一名叫×××學生突發疾
病痛苦萬分。正在吃晚飯的他得知後放下碗筷奔向教室二話不說背起患病學生就向醫院衝去，不但墊付了全部的醫藥費而且整夜不眠的陪護了一個晚上。第二天家長趕到後緊緊握住他的雙手說:“××老師真是太感謝你了！”他卻深情說：“這是作為一個老師應該做的，因為他們都是我的孩子呀！”
××年×月×日剛結束期末考試，他又冒著零下30多
度嚴寒親自護送距學校90多公里偏遠山區的33名寄宿學生回家。車輛行至山中由於突降暴風雪道路被封堵無法前行又加上手機訊號中斷無法與學校和家長取得聯絡，被困兩天兩夜，由於事發突然臨行時沒有帶食物和禦寒物品。在緊急關頭他憑著早年在山中生活的經驗，在近1米積雪中艱難前行
十餘公里從牧民家中找來饢和開水幫助學生度過難關。當他回到家時雙腿已經變成了冰柱......
學生上晚自習時，我們總能見到他忙碌的身影，無論
哪位老師有事請假，他總會積極主動地幫他代班，老師們都被他的行為深深地感動著。學生也與他建立了深厚的感情，住宿生遇到困難都會去找他。他關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還關心他們的學習，更重要的是關心他們如何做人。近二十年來，他就是這樣播撒著愛的種子，收穫著愛的碩果。家長們都說“有阿老師在，我們放心!”這難得的口碑勝過金盃、銀盃。學校電路出現故障時，我們第一個想到的也是阿老師。只要教室的燈壞了，他都會在百忙之中抽出時間來修燈，從不顧忌自己的安危。他“身兼數職”，既是學校的領導，同時又擔任著學校的電工、電焊工、維修工等等。
在生活中，他與人友善，真心待人，贏得了領導、同事和家人的一致好評。在學校老師的眼中，他是個平易近人的領導。從來不擺架子。老師的要求和建議，他總會欣然接受，並努力達成。每逢肉孜節、古爾邦節，他都會熱情的邀請學校老師去他家做客，並盛情款待。對待同事們如同對自己的親人一樣。
時光飛逝，歲月如梭，××老師在平凡的工作崗位上
已走過近二十個年頭，用集“師表、師德、師能”於一身的質樸無私的生命軌跡，為自己烙印著無聲的座右銘：一個教
師，只有深愛自己的學生，才能傾注全部的愛心，因為他們都是待開發的寶藏。多年的教育生活讓他付出了許多，甚至健康。同時他也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業，更愛可愛的孩子。他常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長
×××××××學校
×年×月
民族團結先進個人事蹟材料4
多布旦同志，男，藏族，西藏薩迦縣人，1984年5月6日出生，20xx年加入中國共產黨，薩迦縣教育局統計員。自20xx年參加工作以來，先後在鄉中心小學、縣中學、教育局工作，他無論從事教學工作還是統計工作，都是兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨。為薩迦縣教育工作取得優異成績做出了不懈努力，為薩迦縣的民族團結進步事業、社會穩定發展做出了積極貢獻。
一、政治堅定，旗幟鮮明，全力維護民族團結。
該同志自小非常注重個人的品德修養，遵紀守法，講原則、講團結、講穩定，識大體，顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族幹部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，深入貫徹落實科學發展觀,果斷反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，果斷維護安定團結的政治局面，維護祖國統一。
在黨的長期教育下，多布旦同志自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對達賴為首的民族分裂主義這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統一和民族團結。自加入中國共產黨以來，他更加嚴格要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實實做事，老老實實做人，尊紀守法，關心群眾，依靠人民，儘自己的一切所能為群眾多做好事、實事。 - 1 -
要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的事業，堅定不移的走有中國特色的社會主義道路，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善於發揮成績，糾正不足，不斷提高，幹一行愛一行，果斷服從組織安排，多年來，在多個崗位上都做出了很好的成績。
二、緊密團結各族幹部群眾，共建和諧薩迦
多布旦同志作為一般幹部，善於團結各族幹部群眾，能夠認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任，努力提高群眾維護民族團結的自覺性。在實踐中注重把民族政策教育融入到日常的工作之中，尊重各民族的風俗習慣，在開展黨的群眾路線結對認親幫扶物件上,他都能熱情主動地進行慰問，瞭解情況，幫助解決了實際困難。在工作中強調要互相尊重，互相協商，互相支援，誠懇相待；其次，從法制教育入手，經常學習《民族區域自治法》等有關法律法規和黨的民族宗教政策，並積極參加本局和其他組織的活動，大張旗鼓的宣傳黨的民族宗教政策，使全縣各民族群眾深刻懂得了在祖國大家庭的平等地位和實行民族區域自治的必要性和重要性，牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想。
三、舍小家，顧大家，工作任勞任怨。
多布旦同志家庭並不富裕，而且負擔很重，父親為企業退休人員,收入低,母親妹妹均為務農。作為家中頂樑柱的- 2 -
他，卻不得不經常捨棄小家利益，加班加點，一心撲在工作，什麼時候需要，什麼時候就到，決不含糊。在教育局工作期間，局裡的各類統計工作基本上都是他的事，無論領導什麼時候安排他能按時保質完成，經常加班加點，勤勤懇懇，任勞任怨。在“普九”驗收、“兩基”國檢驗收等重大工作中都有他的一份功勞。除了做好統計工作，他還經常寫一些教育方面的各種總結、彙報，還負責各項報表的上報工作。無論什麼工作，他都全身心投入，力求把工作做的更加完美，得到了領導的一致肯定和同事們的讚揚。由於工作努力，他先後被評為優秀共產黨員和先進“兩基”工作人員、優秀統計工作人員。
多布旦同志就是這樣一位注重團結，愛崗敬業，把心給了黨、給了國家、給了全縣各族群眾的默默奉獻的好黨員、好乾部，為薩迦縣的教育事業做出應有貢獻，為薩迦縣的民族團結進步事業做出了榜樣。
民族團結先進個人事蹟材料5
吳海萍，女，漢族，19xx年4月出生，入黨積極分子。自20xx年9月成為青年農場中學的一員，現任教務主任一職。
一、政治堅定，旗幟鮮明，全力維護民族團結
作為一名小學教師，我非常注重個人的品德修養，遵紀守法，講原則、講團結、講穩定，識大體，顧大局。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關心和團結各民族幹部群眾，牢固樹立“三個離不開”思想，在大是大非問題上，始終能夠做到頭腦清醒，立場堅定，旗幟鮮明，堅決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動，果斷維護安定團結的政治局面，維護祖國統一。
影響新疆社會穩定和發展的主要威脅來自於民族分裂主義和非法宗教活動。對於這一點，我深信不疑。在黨的長期教育下，在我的思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統一和民族團結。自成為入黨積極分子以來，便更加嚴格要求自己，時刻提醒自己要聽黨的話，跟黨走，踏踏實實做事，老老實實做人，尊紀守法。要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業，堅定不移的走鄧小平指明的有xxxxxx的，按照黨章的要求，做到了言行一致，在工作中善於發揮成績，糾正不足，不斷提高，幹一行愛一行，果斷服從組織安排。
二、身正為範，和睦相處，構建和諧校園
由於我校是一所民漢合校，作為一名人民教師，在平時的工作生活中非常注意民族團結，能夠認真實踐“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的民族政策，敢當重任，自覺維護民族團結。在實踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學工作之中，尊重各民族的風俗習慣。
參加工作十多年來，我始終奮鬥在教學第一線，嚴格按照教師行為規範約束自己，以學校的辦學理念和教書育人為準則，一步一個腳印、踏踏實實的工作。熱愛自己的工作崗位，努力鑽研業務，透過各種學習提高自身能力，以達到教學崗位所具備的素質。多年來堅持以高尚情操來感染學生，以和諧的師生環境來陶冶學生，以豐富的知識哺育學生，以滿腔熱情來關愛學生。本學年我任四年級（2）班數學課，這是一個由四個民族組成的班級，學生綜合素質較強但仍有部分學生，對學習缺乏自信心和自覺性。為此我經常在課上和課下與學生交流談心，當發現有一點點進步就及時的給予表揚，並鼓勵以後要繼續努力。對於班內在學習上有困難的孩子，除了重點關注之外，還利用課餘時間個別輔導。教育的作用之一是教會學生學會“共處”，而“共處”的基礎是合作，作為一名教師我樂於合作，善於合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環境，在工作中能和每位教師和睦相處。無論是年輕教師，還是老教師需要幫助時我都義不容辭。如今現代化資訊科技方便了大家同時也給很多老師帶來了困難，尤其是一些老教師不會操作，有些就來找我幫忙，我都很熱心的給予幫助。不管是漢文老師還是民文老師都是如此。因為只有，互幫互助，精誠團結，才能把工作做到最好。在平時的工作中從不做有違教師職業道德的事。
驀然回首，走過的這一小段路程，成績與缺點並行。在改正缺點的同時，又在逐漸完善。在回首教師的生涯時，腦海中浮現出我的學生時，感到驕傲，同時又感受到人生價值的所在。在今後的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，揚長補短，不斷努力。爭取把工作做得更好，使自己無愧於“人民教師”這個光榮稱號。
民族團結先進個人事蹟材料6
蘇芳同志自1992年從西北政法學院畢業被分配到平安法院工作以後，十幾年如一日，在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績，先後被省、海東法院、地、縣機關、分別授予 “先進工作者”、“青年崗位能手”、“優秀女法官”等榮譽稱號，三次立功受獎，並於20xx年榮獲第十一屆全國職工職業道德建設先進個人。
基層法庭是人民法院的前沿陣地。
蘇芳同志1992年參加工作伊始，即被安排到平安縣法院三合法庭工作。
1995年，蘇芳同志成為了一名光榮的人民法官。
從擔任法官的第一天起，她自感法官的責任重大，為了無愧於法官的神聖稱號，在工作中絲毫不敢怠慢，兢兢業業，一絲不苟地精心審理好一個又一個看似細小，卻關係農村、社群和諧穩定的民事案件，用一個女法官特有的細膩和耐心化解人民群眾之間的矛盾紛爭。
院裡把她安排到平安法庭工作，她愉快的接受了工作調整。
接手的也都是家庭糾紛等一些案件，這些案件往往涉及家庭成員間的一些家務利益衝突，處理起來費時、費力。
據不完全統計，蘇芳同志在平安法庭工作的.4年時間裡，共審理和參加合議婚姻家庭案件近323件，由於工作耐心細緻，收到了良好的社會效果。
雙休日，在大家的眼裡是一個悠閒、舒適的代名詞，“法官沒有雙休日，因為當事人沒有雙休日”，這卻是蘇芳同志對雙休日的另一種解釋。
在平安人民法庭工作期間，她共利用雙休日審結案件14件，許多案件都是因為當事人受到她的這種工作精神而感動，使案件得到圓滿解決。
有人說，“選擇了法官，那就意味著選擇了清貧”。
蘇芳同志從事審判工作十四年來，面對社會上的各種誘惑，始終堅守審判崗位，不為金錢所動，不為名利所惑，堅韌而執著地守望著那架法律的天平，堅守著心中司法為民的理想。
十幾年來，蘇芳同志辦案877件無一錯案，調解率達78.9%。
拒吃請50餘次，拒收禮摺合人民幣5000餘元。
“柔情只為群眾，鐵骨願護公平”。
正是多年來滿懷忠於法律、服務群眾的一腔熱情，蘇芳同志才能無怨無悔，用實際行動唱響著一曲曲人民法官為人民的忠誠之歌。
民族團結先進個人事蹟材料7
xx，男，漢族，xx年x月生，少先隊員，xx縣第一小學六年級1（10）班的學生。
xx積極參加各民族少年“手拉手”活動，宣傳民族政策，維護民族團結。當同學有矛盾時，他經常給同學舉例子，講道理，排解矛盾。他組織開展“一幫一”活動，促使班裡各族同學越來越團結，關係越來越親密；他關心他人，從小事做起，只要遇到有困難的小夥伴，他都會伸出援助之手；他熱愛勞動，任勞任怨，六年來堅持每天早去學校一小時打掃衛生。作為中隊長，他帶領隊員們做好事，贏得了大家的好評。xx年被評為優秀少先隊員，xx年至xx年連續被評為優秀班幹部。
民族團結的小模範
xx的民族團結事蹟很多。
xx同學以前不愛學習，經常上課遲到，作業晚交，教師批評，同學冷漠。根據縣團委、縣少工委的安排，學校開展了“一幫一、結對子”的活動，xx同學的結對夥伴剛好是xx同學。
xx因父母工作忙，無暇顧及他的學習，所以，他的考試成績常常不及格。xx主動擔起這個最困難的擔子，是因為，他始終相信：只要有愛心，就會有回報；只要下功夫，就會有收穫。每天上課，他督促xx認真聽課；放學前，他叮嚀xx快寫作業，有不懂的就要問；早晨，他比誰來得都早，因為他還要在上課前再與xx共同檢查一遍昨天的作業，他絕不允許xx在每天的新課程前存留昨天的錯誤。他年紀雖小，卻是個心細、善解人意的好孩子，除了在學習上幫助xx，他還在生活上關心他，有好吃的，分xx一份，有了新的學習用具也分xx一份，真心實意地關心他，幫助他。功夫不負有心人，xx在這位執著的朋友的幫助下，學習越來越有信心，成績一點點提高，笑顏也一天天的在他的小臉上綻放。老師、同學都為他的進步而高興，當然最高興的還是xx，因為他的辛苦付出有了回報，他高興在他的帶動下，班裡各族同學越來越團結，關係越來越親密。
關愛他人，助人為樂的好榜樣
xx十分熱心腸，經常幫助別人，不計個人得失。作為班幹部、中隊長，他看見同學之間因為小事情鬧矛盾時，他總是第一個上前講道理，舉例子，排解矛盾。因為他平時對同學態度都可親可近，講出的話語又有理有據，所以大家都很信服，只要他出面，總能大事化小，小事化了。
每個課間xx放棄了自己玩耍的時間，抽空給班裡民族同學補課，講解課堂上不懂的問題，鼓勵他們，幫助他們，並幫他們豎起好好學習的信心。
xx年初，北疆發後了60年不遇的雪災，很多小朋友因為受災學習和生活受到了影響，xx在電視上得知以後，十分著急，主動找到班主任要求捐獻自己的零花錢。最近雲南等地又發生了旱災，xx在學校發出捐款號召的第一時間內，捐獻了20元錢，並發動身邊的同學捐錢捐水，奉獻愛心，支援災區。
xx民族團結先進事蹟感染了身邊的一大片人，同學們都紛紛向他學習，主動加入到維護民族團結的行列中來，像愛護自己的眼睛一樣的愛護民族團結。正是有了這樣從小就關注民族團結、愛護民族團結的小朋友，我們的民族團結事業才更有希望。
民族團結先進個人事蹟材料8
xxx，男，維吾爾族，新疆xx市人，19xx年8月出生，大學學歷，19xx年8月加入中國共產黨，1992年9月參加工作，現任xx市中心醫院耳鼻喉科副主任醫師。
同志，1992年9月大學畢業並參加工作，在xx市中心醫院五官科工作至今；20xx年3月至xx年5月在新疆維吾爾自治區人民醫院耳鼻喉科進修一年；20xx年9月至xx年9月在北京大學附屬第三醫院耳鼻喉科-頭頸外科少數民族青年骨幹特培2年。20xx年被聘為耳鼻喉科主治醫師，xx年被聘為耳鼻喉科副主任醫師；
同志幹一行、愛一行、鑽一行，工作表現一直良好，成績突出。工作至今在國家級、省級及地區級刊物上發表醫學論文12篇，完成科研課題1篇並發表在“中華耳科雜誌”；工作期間多次被評為“先進工作者”及“優秀工作者”。
政治堅定旗幟鮮明
新疆的危險主要來自民族分裂主義和非法宗教活動，對中央這個英明決策，同志深信不疑。在黨的長期教育下，同志在思想深處，自覺地樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統一和民族團結。自他參加工作以來，他總是把維護祖國統一、反對民族分裂主義和非法宗教活動放在工作的首位，經常性地教育身邊的人，對違反民族團結的話和事總是發現一件就堅決制止一件。
心繫患者助人為樂
同志不僅勤於業務、技術過硬，更有一顆仁愛的心。他熱情接待每一位前來就診的患者，尤其對於老年患者，他總是不厭其煩、反反覆覆地為他們解答問題。同時，他還嚴格要求自己，不驕傲自滿，遵守各項紀律，兢兢業業，任勞任怨，樹立了自身良好形象。
在耳鼻喉科有許多突發性耳聾病人，這類疾病單純應用藥物往往效果不佳，需要調節心理、改善睡眠、適當運動等多方面綜合治療才能起效。醫生的言語、肢體語言對患者的康復有重要作用，這需要醫生有極大的耐心。總是不厭其煩地跟患者溝通，瞭解患者有無思想包袱，指導患者飲食，採取合理的鍛鍊及保健方法。
除了日常工作外，還不斷學習先進技術，參加各種學術會議，不斷總結臨床經驗教訓。先後在中華、統計源期刊上發表論文十餘篇，開展了多項新業務、新技術。
夫婦雖然都是國家幹部，但家庭並不富裕，上有年邁的父母下有一個上大學的孩子，負擔也很重。可是，他對群眾的困難有著更深的理解，一直慷慨相助。他父母的村子有一漢族貧困戶，名叫xx，有兩個孩子，丈夫早逝，生活貧困，沒有住房，經常借住別人的房子，同志聽說這件事後，主動找到xx說：“我有兩間新修的磚房，你們搬進來住，不要一分錢。”xx激動地說道：“你真是個好人，我們一家永遠不會忘記你對我 們的幫助，你真是共產黨的好乾部。”說“這沒什麼，我是一名共產黨員，這都是我應該做的，民漢是一家人嘛！”
同志的鄰居xx有三個女兒，她常年有病，家中又缺少勞動力，生活一直困難。xx年7月xx的大女兒xx被新疆師範大學錄取，但是，xx卻無力承擔女兒的學費，望著女兒那渴望上學的 眼神，xx抱著試一試的態度，來到的家中，把情況向說了一遍，當即說道：“你是否想讓你的女兒上學，如果願意，錢的事情我來想辦法，你什麼時候有錢就什麼時候還，如果沒有就算了。”並當即拿出1000元現金交到xx手中。後來xx如願以償地走進了校園。現在xx逢人就說：如果沒有xx大叔的幫助，我就不能上學，我一定要認真讀書，向xx大叔學習，做一個對國家、對人民有用的人。
同志就是這樣一位注重團結，愛崗敬業，把心給了黨、給了國家、給了各族幹部群眾的默默奉獻的好黨員好乾部，為xx市的民族團結進步事業做出了榜樣。
民族團結先進個人事蹟材料9
老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在她幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長成一名品學兼優的小學生。
在家裡，她是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，她是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
在家裡，她尊敬長輩，孝順父母。
在每天的日程計劃裡，她都會列上幫父母做些力所能及的家務。
打掃衛生、收拾房間是她和媽媽週末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。
在學校，她勤奮學習，努力學好每一門功課。
在知識的海洋裡，她是一個快樂的暢遊者，不斷的學習和總結，培養了良好的學習習慣和自學能力。
她尊敬師長、團結同學，從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收穫；從老師的諄諄教誨中，不斷塑造日益豐滿的自我；與同學們在互學互比中取長補短、一起進取；與同學們在交流探求中學習借鑑、共同提高。
對於班集體這個團隊的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情都會有她主動承擔任務，同學之間的友誼她會特別珍惜。
在老師心目中她是好幫手，在同學心目中她是知心夥伴和學習榜樣。
莫春燕同學，興趣廣泛，全面發展。
在課餘時間她積極參與了學校組織的各種活動，在全校乒乓球比賽中，獲得了女子一等獎，還多次在學校組織書寫、徵文、手抄報等比賽中獲獎。
廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她對學習和生活充滿了熱情和自信，與同學們在互相幫助中茁壯成長。
一份耕耘，一份收穫。
學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎麼見彩虹。
優異的成績和良好的表現使她得到了老師和同學們的一致稱讚。
她成了同學們學習的榜樣，但她並不驕傲而是用自己的實際行動帶動和影響著更多的同學。
同時她也向自己提出了更高的要求並朝著這個方向努力進取。