中學生個人典型事蹟材料（通用10篇）
中學生個人典型事蹟材料（通用10篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對事蹟都不陌生吧，事蹟以先進物件的先進事蹟為主要內容，以敘事為主要表達方式。那麼什麼樣的事蹟才是規範的呢？下面是小編整理的中學生個人典型事蹟材料（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生個人典型事蹟材料 篇1
鄒勝菊同學，今年１5歲，是銅仁市石阡縣五德中學九（5）班的學生。他在學校團結同學，樂於助人，關心班級，愛護公物；在學習上認真刻苦，各科成績優異；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，並多次受到學校的表彰。他時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都是老師的得力小助手。主要事蹟：
一、品學兼優，同學的榜樣
鄒勝菊同學在家孝順父母，在校尊敬老師，團結同學，能按時認真的完成老師佈置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。在同學眼中，他是一名挺懂事的“小大人”，長期以來，他作為班幹部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，並且做得有條不紊。她處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，他敢於上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻調解，並像個小老師似的跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤並表示堅決改正，正是他這種做法影響了所有的同學，才使我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風正，學風濃。
二、團結同學，樂於助人
她具有很強的集體榮譽感。她覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。他不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步，還經常與其他班幹部一起主動關心班上學習有困難的同學。為了幫助學困生解答疑難，他總是百問不厭、耐心細緻地講解。在他的熱忱幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。
三、關心班級、愛護公物
鄒勝菊同學作為班幹部，總是以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當班級佈置勞動任務時，他就帶領同學認真完成，有些髒活、累活自己身先士卒，帶頭幹，搶著幹，並且毫無怨言，每次勞動後，他總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。他經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜”。所以被同學們譽為“班級的小雷鋒”。
四、刻苦勤奮、成績喜人
兩年來，鄒勝菊同學總以“做最好的自己”作為自己的座佑銘。生活中他以此來鞭策自己，學習上以此嚴格要求自己，且學習態度端正，嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。在每年每學期的學科考試中總是名列前茅，年年被班級評為“學習標兵”“三好學生”。從而成為全班學生學習的榜樣。然而，雖然取得了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、努力、認真；上課他從不遲到、早退、曠課，也從來沒有缺交過一次作業，持之以恆。
這就是他：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀共青團員。他一絲不苟地做著老師交給他的各項事情，出色的完成老師交給他的各項任務，品學兼優，無愧於“三好學生”的光榮稱號，不愧是一個品學兼優的三好學生
中學生個人典型事蹟材料 篇2
馬學乾，男，1998年8月6日出生，西安市閻良區武屯鎮初級中學學生，班長，優秀學生幹部，優秀團員，三好學生。
他是一名九年級學生，老師和同學一致認為他在日常學習生活當中各項都很優秀，在班裡也總能起到帶頭模範作用，得到了老師同學的一致好評，這與他平時的好習慣是分不開的，正因為平時優秀習慣的養成，才有了他各項的優秀表現。
他是一個農村家庭長大的孩子，在他的成長過程中，經歷了很多的磨練，他的父母有時會鬧矛盾，也總是發生上一輩的糾紛，他早早的經受住了考驗，有了良好的心理素質，這對他以後的進步，有十分重要的推進作用；“窮人的孩子早當家”，作為一個懂事的孩子，他經常會幫助家人做力所能及的家務，有時還會去農田裡，頂著驕陽去耕作。正是這樣的經歷，錘鍊了他良好的心理素質，讓他思想進步、團結同學、誠信、寬容。
一、思想品德方面：
他平時思想品德方面表現優異，思想健康向上，積極進取，思想端正，吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。並且他一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。平時他努力做到嚴於律己，寬以待人。在老師的精心教導下，無論做什麼事，都把“德”放在首位。在學校，他樂於助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，他都搶在前面，挺身而出，為同學分憂解難；在家裡，他除了做好自己的事，還幫母親做飯、料理家務，幫父親幹一些簡單的農活，替生病的爺爺洗衣服；在社會上，他總是會利用假期去幫助村子裡的孤寡老人，為他們帶去生活的幫助以及精神上的慰藉。因此受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德，做文明中學生”的隊伍中。
他思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班長，認真組織好每週二下午的班會活動，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優秀團員推薦工作，該生已連續三年被評為“優秀團員”。入校後該生處處以團員的標準來嚴格要求自己，做好了表率。
二、學習方面：
學習成績他一直在班裡名列前茅，在年級裡也是毫不落後，每次也都能在年級里名列前茅。這優異的成績是源於他平時的努力認真。他總是課前就做好預習工作，記下在預
習中遇到的問題，做到帶著問題聽講，有目的的聽講。平時在課上也認真的聽老師講課，留心每一個細節，認真做好課上的筆記。課堂上他努力跟著老師的的思路走，向老師提出自己的見解、問題，從不留下漏洞。在課後，他會完成基本的作業，完成基本的學習任務，並且在完成作業之後能做好複習工作，將自己的知識鞏固，為提高自己的成績做好基礎工作，他還每天堅持鍛鍊，使自己擁有了健康的身體，能夠快樂的去學習，不斷成長。而且他多次參加學校的各項活動，注重實踐，提高他的動手能力，這也是他學習的一個特殊途徑。他努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科，都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，他感覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況、方法，並與老師交流，聽取老師的建議。面對現在學習生活中的激烈競爭，他毫不畏懼，反而笑著說：“馬不練不以精，難為千里也；人不練不以強，難擔大事也。”
在知識的海洋中，他是個貪婪的索求者。在學習上，馬學乾同學勤奮努力，刻苦鑽研，認真學習各科知識，本著“不讀死書，靈活學習”的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。學習成績一直名列前茅。他不但努力學習教科書上的知識，課餘時間還廣泛涉獵，不斷豐富、充實自己。在此基礎上，他讀書還有一個最大的優點，那就是愛思考、愛發問，甚至有時把老師問得啞口無言。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使他不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，在學校的各級考試中，他的成績始終名列前茅，連續被評為校“三好學生”、“優秀團員”、“優秀學生幹部”等，成為大家心目中的好夥伴好朋友。
三、努力學習，認真工作的中學生，對班級的貢獻。
工作上，他有很強的能力。辦事有效率，有創新意識，並善於營造良好的學習氛圍，透過這兩年多擔任班長的實踐，也更深刻地瞭解了管理的諸多方面，並培養了自己較強的責任感和工作能力。最難能可貴的是:在多項學校組織的綜合活動中，他均能做到組織策劃並積極參加。在做好班級的常規工作的同時，能對整個班級的長期發展做長期的規劃，制定長期發展努力的方向和目標。在他的帶領下和全班同學的共同努力下，他們班在學校的多項活動中取得突出的成績和深遠的影響。在課餘活動中，他積極帶動全班同學的積極能動性，與班委積極協商密切配合，在平日的工作中，細心周到，關心顧及他人的感受，能首先站在同學的立場考慮問題，能及時地與同學交流並將同學的情況與老師做及時的彙報。
作為九(9)班的班長，他不僅在各方面起到了帶頭作用，為同學做出表率，並且有著較強的組織與領導能力，如上所述，他是班裡的核心，是老師的左膀右臂。他總能按時完成學校以及老師佈置的任務，還會組織班委、同學完成各項任務，並且能夠有條理的管理班級，得到了同學們的信任、一致好評，是同學眼中的好班長，好乾部，老師眼中的好學生，好幫手。
上中學後，他積極調整學習態度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，無論是主科還是副科，他都能夠認真聽講，積極思考。覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況，並與老師交流，聽取老師的建議。面對現在學習生活中的激烈競爭，他不畏懼，總是笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，想要跳得比別人高，就得受更多的壓力受更多的磨練。”正是積極的學習態度，他在各科各項考試中都名列前茅。他團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，他所編排的班級節目，多次在年級和學校獲獎。期末評比時，他全票當選為“優秀班級幹部”。他被同學們推選為第一批團員，在加入團組織後，他又承擔起了團支書的工作。每週的會議，無一次缺席，團要求上交的材料，他都保質保量地上交。在班裡組織團員上團課，學習團的知識。學期末，他們團支部被評為了“校級優秀團支部”，他本人也被評為了“優秀團支部書記”和“優秀團員”。
初中三年獲獎情況如下：
作為第一批同學加入中國共青團。在2002年獲得閻良區“三好學生”稱號，在2006年6月和08分別獲得校級學科競賽二等獎和區級實驗操作大賽三等獎的榮譽，還於2011年相繼獲得學校“優秀學生幹部”及閻良區、西安市“優秀學生幹部”稱號，以及團委頒發的“優秀團員”稱號。
他並未因此而驕傲，而是感到了巨大的使命感，從此以後他要更加努力地學習，爭取德智體美勞全面發展，做好一箇中學生應當做到的事，起好班級帶頭作用，帶著同學們一塊進步。
他現在的目標是充實的過好每一天，考好每一次試，為下學期的中考作好鋪墊，爭取在中考中能夠取得好成績。他現在的理想就是考上一個好高中，能在自己感興趣的工作中一展自己的能力，為社會獻一份力，過一個充實而又完美的人生。
人正因為有了堅定的夢想，才會收穫碩果累累，正因為有了執著的追求，才會更加相信自己。他一定會憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨遊。用他高遠的理想和追求做筆，進取和奮發為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
作為一個學生，他很優秀；作為一個班長，他很盡職；作為一個團員，他很出色。他有能力，也應當選為十佳中學生。相信他以後會以更加出色的成績，來為這個榮譽添彩。
中學生個人典型事蹟材料 篇3
張朝欣同學擔任班班長。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。一個農村家庭出身的她從小受到良好的教育，在小學裡就是老師的得力助手。中學連續被評為校級“三好學生”、“優秀班幹部”稱號。
（一）班級管理以身作則，盡職盡責
進入中學以來，張朝欣同學嚴格遵守學校的各項規章制度。作為班長，她處處以身作則，起到了模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱讚的好班幹部。每當老師提到他都個個都稱讚他的管理才能。她每天6：20準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱讚的一個班級。上學期在學校開展的“文明班級”評比中，他們班獲得全校評比總分第一名的好成績。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱讚，老師把任務交給他，馬上組織幾位同學，找出板報的資料，然後合理排版，並安排好幾位同學的任務，把最艱鉅的任務留給自己去完成，黑板報是她展現才華的園地。
作為班幹部及團支部幹部，具有二重身份，在班級和學生管理之間難免會引起一些矛盾衝突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關係，做到團支部、班級工作兩不誤。
她和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡她，信任她。平時她也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嚐嚐當班委的滋味。她能積極帶頭參加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，張朝欣同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，起草班級內部的各項規章制度，佈置任務從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事。
熱愛勞動，關心集體也是張朝欣同學的閃光點。在學校大掃除，她一馬當先，捲起褲卷拿起拖把，在死角的地方，她卻用手去掏那紙屑等東西，她不怕髒，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境收拾得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家裡又是父母的好幫手，一有空就幫忙整理家務，父母是普通工人有時候很晚回家。她作業完成後，回家就主動跟父母做飯，父母回不來，經常自己做飯吃。
（二）學習樂於探究，勤奮刻苦
學習上，她十分認真，一絲不苟，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，能虛心向老師請教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解問題。他有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很好，所以成績穩定，總居全年級前列。在英語學習上，她深知農村孩子英語基礎差，課外自學從未間斷過，她謙虛向老師、同學請教，成績還一直在班級前列。同時她又是英語教師的好助手，並多次參加學校的英語活動，從中不斷提高自己的英語水平。
（三）愛好廣泛，積極向上
自入學以來，張朝欣同學是一個全面發展的學生。她擅長打乒乓球，在週一升旗的時候積極準備演講材料，獲得師生一致好評。
在學生心目中，她是一個當之無愧的優秀班幹部，一個眾人矚目的學習榜樣，在老師眼裡，她更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，我們期待張朝欣同學會做得更好。
中學生個人典型事蹟材料 篇4
王寧，男，民權縣和平路學校學生，入校以來，他嚴格遵守學校的各項規章制度，起到模範帶頭作用。平時他能夠妥善處理好個人生活與學習之間的關係，在思想、學習、生活等方面取得了較大的進步。
一、思想積極要求上進，不斷提高自身素質
入學以來，該生不斷提高自身修養。能夠用先進的思想武裝頭腦，用積極向上的思想對待學習和生活，嚴格的要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，他思想健康，活躍，積極，進取，常常能提出一些好的意見和建議。作為班幹部，他能夠認真協助老師，是老師的好幫手。
二、刻苦學習，勤學好問
在學習上，他能夠勤學苦練，努力學好各學科知識，有著一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭。不恥下問是他的好習慣，正是這種好習慣促使我不斷髮展，各科的成績優秀。他曾多次獲得“三好學生”的稱號，給老師留下了好印象。在自己勤奮學習的同時，他還不忘幫助那些在學習上有困難的同學，使許多同學的成績有很大的提高，也使班級形成了很濃厚的學習風氣。
三、意志堅強，樂於助人
在班級裡，他和同學們相處地十分融洽。在努力學習，發奮圖強的同時，，他還是一個心地善良，極富同情心，樂於助人的好學生。上次，他們班裡的一位同學在課間玩耍時手指不小心被門夾傷了，他耐心地向那位同學詢問事情的前後經過，直到家長來把他接走。第二天，他還關心那位同學：“有沒有大礙啊？”“有沒有上藥啊？”······並且主動替他完成了當天班級的值日工作。事後，那位同學還非常感謝他，他只是微微一笑，“應該的”。
作為班級的班長，他絲毫沒有現代不少中學生身上那種狹隘自私心理，要是有同學遇到不會的難題，他總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到他們弄懂為止，因此在同學中樹立了很高的威信。生活中，他一直很簡樸，從不鋪張浪費，也從不亂花一分錢。在家裡，除了完成自己的學習任務外，經常幫助媽媽做一些力所能及的家務事；由於經常參加家務勞動，從而使他小小年紀便會做一手好飯菜、打掃衛生、拖地洗碗，練就了較強的獨力生活能力，培養了濃厚的生活情趣，樹立了正確的人生觀和遠大的生活理想。如今，王寧同學正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在茫茫的學海中奮力遨遊，他用他的正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌；他用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，描繪著一張多彩的人生圖畫。
他自信、自尊、自強，少有自卑之心，從不傲視他人；對自己的優缺點有正確的評價與要求；在實踐中不斷開發自己的潛力以實現自己的理想與目標。 “是花，就要開放；是樹，就要長成棟樑；是石頭，就要去鋪出大路；是班幹部，我就要成為一名出色的領航員！”這就是我的宣言，相信我在未來的道路上會走得更好、更精彩。
中學生個人典型事蹟材料 篇5
張彥彪，現年十四歲，是太原市六十五中一零二班的一名學生。他從小就有遠大的理想與追求。在老師和父母的教導下，他成為了一個品學兼優的好少年。
在家中，他會積極主動幫助父母做些力所能及的家務活。就是陪爺爺聊天，給家人倒水他也會主動的完成。在週末他也會幫助父母洗衣，做飯。因為他的存在，所以家中充滿了歡樂。
在學校的學習中，他雖然並不是成績最為突出的，但是他一直堅持、努力，力爭做到最好。在知識的海洋中，他就像一個快樂的暢遊者，不斷的總結自己的學習經驗，養成了良好的學習習慣。如果在學習中遇到不懂的問題，他也會問自己周圍的同學，直到完全明白才肯罷休。在課堂上他認真聽講，上課緊跟老師的思路，將課堂上的四十五分鐘時間完全的利用好。在課下他也不同於其他的學生在校園裡追逐打鬧，而是在自己的座位上鞏固上課時所學過的內容，完成課下的作業，或是閱讀一些課外書來增加他自己的知識面。課下作業他也會按時的完成，並且保證作業的質量。在學習中，他永遠帶著一股衝勁。
在課外，他也會積極的參加各種活動，並且很喜歡下圍棋。在太原市首屆少年圍棋比賽中，他獲得了段位組的第四名，總排名第五名的好成績。在全太原市考段的比賽中，他奪得了第二十七名。在每天早晨，他也會在公園裡鍛鍊身體，不甘心自己的體育成績會被別人超過。所以在學校體育測試中，他的成績總會讓同學刮目相看。廣泛的興趣與愛好讓他的生活更加的豐富，也讓他的學校有了更大的進步，更讓他對學習和生活充滿了熱情與自信。
在班級中，他擔任著衛生委員和體育委員。雖然“官職”不高，但是在老師的教誨下，他總是對待沒一件小事都認真、負責，老師交給他的任務，他總是一絲不苟的完成。作為新上任的衛生委員，他不僅對同學負責，更對自己負責，教室中有了髒的垃圾，他立刻用撿起來扔到垃圾桶裡，並帶領同學將衛生每天都打掃乾淨。在體育課上，他認真帶領同學們，跑步、做操，嚴格要求同學們完成老師規定的活動，使同學們的身體得到鍛鍊，讓更多的學生都喜歡上體育課。
在學習交往中，他對待同學友善，團結。對任何同學都寬容、理解。讓同學們在學習中更加積極、努力。在同學遇到困難與問題時，他會熱心的幫助，使同學能夠順利的解決這個問題。在同學生病住院時，他就帶頭去醫院看望同學，獻上自己的祝福。他關心集體、愛護公共財物、助人為樂，受到了同學們的好評。他與同學們更是一同進步，一同努力，讓班級更加團結，更加美好！
雖然人生的道路曲折而漫長，但他自信的走上了前方的道路，用他自己自己執著的精神托起了更加燦爛、更加輝煌的明天！
中學生個人典型事蹟材料 篇6
李一航同學是高碑店辛立莊鎮鳴雞小學四年級學生。老師的言傳身教，父母的悉心薰陶，在他幼小的心靈中種下一粒粒健康向上的種子，使他天天茁壯成長成為一名品學兼優的小學生。在家裡，他是個尊敬長輩，孝敬父母，獨立自強的好孩子；在學校，他是位勤奮學習，心繫集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，他是位誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年。
一、品學兼優，屢獲佳績
李一航同學熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。他從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；他熱愛勞動，積極帶領少先隊員參加少先隊開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質好。學習上，他求知慾強，課堂上，他敢於提問，善於質疑，對所學的知識能理解地掌握；課外，他不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決，四年來，他的學習成績一直名列前茅，年年被評為學校的“三好學生”，這都是他努力奮鬥的結果。
二、尊敬長輩，孝順父母
在家裡，在每天的日程計劃裡，他她都會幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，他放學後就幫爺爺拿東西，幫奶奶幹活。他還有個3歲的妹妹，經常哄著她玩，好讓媽媽做家務。每到週末打掃衛生、收拾房間是他的必修課，小小的肩膀承擔著家庭的重擔。為了減輕母親的負擔，她從很小就開始自己的事情自己獨立完成，並經常幫助媽媽做飯、洗衣服。自己的事情自己做，是他對自己的一慣要求。因為他從小就已經養成了這樣的好習慣。
三、誠實守信，熱心公益
在社會實踐活動中磨鍊自己的毅力，增長自己的才幹。最令人難忘的就是愛心捐款，不僅自己主動把平時攢的零花錢全部捐出，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極獻出自己的愛心。同學中不論學習，還是生活中有困難他都主動幫忙，受到老師和同學的好評。
四、懂得感恩，深受愛戴
李一航不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。他尊敬師長，他發自內心的尊重與敬愛，校園內總能聽到他親切的“老師，您好！”他說是老師給予了他知識，幫助他成長；是家長的殷切希望讓他快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有他所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是他勤奮的動力。
學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得不經歷風雨，怎麼見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；他正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
中學生個人典型事蹟材料 篇7
我叫彭釗，今年13歲。是第三中學初一（4）班的一名學生，也是初一（4）班的班長。“為集體盡職，為夥伴服務”是我的工作宗旨。我出生在醫生世家，接受長輩善良淳厚，樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。我沒有特別的人生際遇，沒有轟轟烈烈的事蹟。但我天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的.一言一行，真實，集中的展現新時代初中生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識我的人的喜愛。
我能夠在各方面嚴格要求自己，懂得遵紀守法，熱愛集體，助人為樂。在學習上勤學善思，那隻不過是一部分而已。作為一班之長，深知肩上的責任重，一方面，對老師交給的任務總是積極認真地完成，如每天的收發登記作業，檢查學生作業。檢查紀律衛生等情況忙得不可開交。但是我任勞任怨，經常是“早出晚歸”。
我自小學一年級開始一直在同學中有很高的威信。我和許多同齡孩子一樣熱愛學習，熱愛多姿多彩的校園生活。良好的興趣，開闊的視野，刻苦的努力，為我的學習打下了堅實的基礎。平時我博覽群書，每天讓自己徜徉在書的海洋，每當其他學生沉醉於玩耍，我卻默默的伏案閱覽或解題，在家有時候很晚還在看書，功夫不負有心人，我各個方面變得越來越出色。在學習上，我有一股鑽勁，從不向任何難題低頭。能學好書本知識，充分利用課堂四十分鐘，對老師所講的內容，進行及時理解、消化和吸收，課後獨立完成作業，做到每天任務當天完成，保證與老師所教內容同步，並給新知識的學習留有自學的空間，這樣學習起來會更加的輕鬆，所以我的成績一直名列前茅。
在學校裡，每位同學都是我的好朋友，我喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，於是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找我幫忙，我也盡力幫助，在班裡我的書包是最沉的，為什麼呢？因為我不僅把所有的課本和練習冊都帶上，還要多帶些練習本，筆，橡皮，甚至素描紙，宣紙我也把家裡所有的都帶在身邊，另外還提著一個沉沉的手提袋裡面裝的是最大最全的英漢和漢語詞典，當上課時同學們缺這少那的時候我的書包就是百寶箱了，我可以儘可能的去幫助同學們，媽媽老是心疼的讓我不要拿那麼多東西了，可是我想我離家比較近，我帶的學習用具全了就可以方便其他同學使用了。
學習上優異的成績成為我幫助同學的有利條件，我對同學們真誠，熱情，無論誰來問我題我都給他詳細講解，沒有任何保留。有些優秀生不願與差生交往，但我認為差生同樣有許多優點值得我學習。正因如此，我在班裡的人緣極好。我從不與人斤斤計較。無論誰有困難，我都會伸出援助之手。
現在的孩子在家裡都是個寶，我也不例外。但我從不與別人攀比物質，也從不提出非分的要求，增加父母的負擔，不比物質比精神，我選擇用人格魅力來得到他人的讚賞。我是一個遵守公德、樂於助人、善良的男孩。在騎車行進的路上不僅自己自覺地遵守交通訊號還要求爸媽和自己一樣執行，這已經是我的習慣了。無論走在哪裡，我都不會隨意亂扔垃圾，更是看到垃圾便要撿起，這也是我的習慣。每一次在路上遇到乞討的人，我總會或多或少的給他們一些零錢，曾經也有人告訴過我那些人可能是騙子，但我總覺得那些人中總會有真正需要幫助的人，我要幫助他們。還有一次看到奶奶家屬院門口設了一個捐款箱在為一名叫琳琳的生病小女孩捐款，看了她的病情介紹我感到她很可憐，於是就跑回家拿出了攢了好久的50元錢放在了捐款箱裡。
我逐漸長大，在父母的影響下，我也努力成長為一個尊敬長輩，孝敬長輩的孩子。平時，每天吃完晚飯，我就主動洗碗，幫媽媽整理廚房。每到週末，做完功課，我都會打掃房間，或洗衣服、做飯。媽媽不讓我做這些家務，怕影響我學習。我總是笑笑說：“學習也要勞逸結合，做家務等於是休息嘛！”父母有時因工作或生活瑣事，心情煩悶，每到這時，我就用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
中學生個人典型事蹟材料 篇8
我叫唐婉晨，出生於2004年12月8日，是新民路小學四年級三班的學生。四年來，老師的言傳身教，母親的悉心薰陶，在我幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子。使我一天天成長為一名品學兼優的小學生。
一、尊敬長輩，孝順母親
在很小的時候，我就失去了父愛，而媽媽將所有的愛都給了我。在媽媽的心中，我是個尊敬長輩、孝順母親的乖乖女。我從小就養成了自己的事情自己做的好習慣，每天還會幫助媽媽做一些力所能及的家務活。我會在母親工作一天回到家後為他倒上一杯熱茶;當媽媽將飯菜擺上桌時，我會甜甜地說一聲：媽媽，你辛苦了!;每天晚飯之後，我會陪著母親一起收看新聞聯播，討論實事政治;也會為媽媽捶捶背，捏捏肩膀，因為我的乖巧懂事，我們的家裡時常充滿歡樂的笑聲。
二、品學兼優，屢創佳績
在老師的眼裡，我是個勤奮好學、積極向上的陽光女生。學習上，我求知慾強，課堂上，我敢於提問，善於質疑;課餘時間，我大量閱讀有益身心的書報雜誌，以開闊自己的視野，豐富自己的課外知識。每天的家庭作業堅持獨立、認真完成，今天的事情一定今天完成，決不留到明天這是我對自己的一慣要求。工作中，我總是嚴格要求自己，盡力做好老師的左右手。我每天都會早早地來到學校，組織同學們早讀、安排清潔值日生打掃衛生，輪到我大隊值日的那天，我總是最早到校督促組員站崗、檢查衛生、填寫三風檢查表，儘管當幹部佔用了我的學習時間，但是，我卻毫無怨言，每次都能擠出時間來完成學習任務，只要合理安排，學習和工作是不矛盾的。四年來，我的學習成績一直名列前茅，年年被評為學校的優秀學生、優秀班幹部，在學校演講比賽和古詩文誦讀比賽中屢獲獎項，這一張張鮮紅的獎狀，都是我努力奮鬥的結果。
三、誠實守信，熱心公益
我熱愛祖國，勤奮學習，立志成才，把理想付之於實際行動之中。在社會，我誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動。在實踐中磨練自己的能力，增長自己的才幹。2008年汶川地震，我捐出了自己積攢的所有零花錢，還發起倡議，讓身邊的人也一起加入到支援災區的行動中;在敬老院裡，給奶奶們梳頭，給爺爺們唱歌，畫畫，打掃衛生，讓孤寡老人們感受到了來自我們少年兒童的溫暖和快樂。生活中的我，就是這樣用一顆熾熱的心感動著身邊每一個人。
四、懂得感恩，深受好評
我不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。我發自內心地尊重與敬愛師長，校園內總能聽到我親切的問候：老師，您好!我認為：是老師給予我知識，幫助我成長;是家長的關懷照顧讓我快樂成長。沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有我取得的成績，因此回報老師和家長是我勤奮的動力。我也深深懂得：得之於人者太多，出之於己者太少。因此，我更想做個感恩的女孩!於是，在勞動實踐中我向累活、髒活挑戰;在為班級服務中我向時間、能力挑戰;在校園裡，我成功挑戰播音主持，架起一座學校與同學之間溝通的橋樑。
五、一份耕耘，一份收穫
學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但我懂得不經歷風雨，怎能見彩虹?蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖;雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強;風雪過後，更見青松偉岸。
中學生個人典型事蹟材料 篇9
路漫漫其修遠兮，吾將上下而索。我叫王彥蘇，是廣靈縣林關九年制學校初三的一名普通的學生。我一直認為每個生活在世界上的人都是一個不普通的個體，每個人都是與眾不同的，所以從來不會因為自己在別人眼中的平凡而自卑。從來不畏懼困難，總是迎難而上，相信“世上無難事，只怕有心人”，自信自己能做到。我是一位有夢想併為夢想執著付出的女孩。熱情、開朗、勤奮好學、興趣廣泛，是我校品學兼優而又極具創新力的學生，是老師的得力助手，更是同學們可信任的朋友。踏踏實實，勤勤懇懇，努力地完成著自己的奮鬥目標。在一次又一次的學習生活實踐中，無不體現著自尊、自強、自信的特點。
一、以德為首 做講道德的中學生
兒時起，父母就教我做一個懂道德的孩子。上學後，在老師的精心教導下，更是懂得了無論做什麼事，都應把“德”放在首位。在學校，樂於助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，都搶在前面；在家裡，除了做好自己的事，還幫母親做飯，幫父親整理資料，奶奶的生日，從不忘了為她畫一張賀卡。因此，受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中。
二、努力學習 做一個愛學習的中學生
小學時我的成績就一直名列前茅，上中學後，又積極調整學習態度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的中學學習中。無論是主科還是副科，都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，感覺到自己稍有退步，就認真總結近期學習情況、方法，並與老師交流，聽取老師的建議。面對現在學習生活中的激烈競爭，我總是樂觀地說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學習才是呀！” 正是積極的學習態度，使我在各科各項考試中都名列前茅，還多次被評為“學習標兵”。
三、認真工作 做負責任的中學生
從小學開始，我就擔任學習委員等多項職務。上初三後，又以出色的表現贏得了老師和同學們的信任擔任起了班長。團結同學，熱愛班級，帶領同學們參加學校組織的各種比賽，我組織編排的班級節目，多次在年級和學校榮獲一等獎。期末評比時，全票當選為“優秀班級幹部”。
四、興趣廣泛 做有特長的中學生
從小學一直到現在，在老師、同學的眼裡，無論是品行、學業、文體還是與人交往相處，我都堪稱是品學兼優的好學生和好孩子。尊敬師長，團結同學，樂於助人；虛心好學，刻苦鑽研，成績優異，有一顆“立志成才，報效祖國”的雄心，是一個有思想、有主見、有理想、有抱負的有志少年。由於各方面表現突出，多次榮獲“三好學生”、“學習標兵”、“優秀團員”等榮譽稱號。正是因為我喜歡獨立思考，因此培養了對數學的濃厚興趣，並在學校組織的數學競賽中榮獲一等獎。
由於在學習、活動、工作方面的卓越表現，我取得了不少驕人的成績，我決心爭做一名德、智、體、美、勞全面發展的優秀中學生。人正因為有了堅定的夢想，才會收穫碩果累累，正因為有了執著的追求，才會更加相信自己。榮譽只代表過去，如今，我正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨遊。用自己的正直與善良為歌，以陽光和快樂為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉青春樂章；用理想和追求做筆，進取和奮發為墨，書寫著一張多彩的人生畫卷。
中學生個人典型事蹟材料 篇10
李雲寬，男，13歲，家住武安市南通樂村，目前就讀於武安市第九中學1312班。生活賦予了這位13歲少年堅毅的品質，樸實的性格以及面對挫折的勇氣。和所有的13歲少年一樣，李雲寬陽光、自信。在武安市第九中學評選最美孝心少年的活動中，如果不是同學的舉薦，我們也許就很難讀懂這位樸實少年背後生活的艱辛和對家庭的擔當。
兩年多以前在李雲寬的家中，父親的勤勞，母親的質樸，兄妹間的互愛，給這個不是很富裕的家庭總是帶來歡聲笑語，和諧溫馨。然而當父母拿出所有積蓄修葺新屋的時候，父親病倒了。修房加上父親的治療花光了家裡的所有積蓄，一家人的生活，陷入了窘境。父親病倒了，家裡失去了頂樑柱，為了生計母親必須外出打工，當時11歲的李雲寬用稚嫩的肩膀扛起了家裡的生活重擔。
由於生病，父親四肢無力，走路太久都會摔倒，因此除了要照顧弟妹衣食起居，李雲寬還必須承擔起家裡的所有家務活如掃地、擦桌凳、洗碗、做飯，洗衣服、幹農活等。為了不耽誤學習，李雲寬總是白天干活，晚上學習同時還要輔導弟弟妹妹的作業，相比其他孩子來說他失去了太多玩的時間。
今年上初中以後，李雲寬就必須住校了，對他來說能見到媽媽就成為了奢侈。因為媽媽只有在每月開支以後才會帶著微薄的薪水送到家中，然後匆匆離開，用他的話來說，媽媽離他實在太遠了。住校後的另一個不便就是家裡的家務活就必須積攢了。週末放假後也許別的孩子都在享受媽媽帶來的美食，在家裡上上網或許找同學痛痛快快地玩一場。而李永寬只能利用假期清洗一週甚至兩週家裡積攢下來衣物，中午時洗菜、做飯，為家裡烹製一頓他們認為不錯的午飯，然後先盛滿一碗飯，雙手送到父親面前。每每提到此事，父親的眼裡總有淚水打轉。提到肉食，那就只有姑姑來看望父親時才能實現。
父親喪失了勞動能力，母親又常年在外，家裡的農活只能落在小云寬的身上。對他來說鋤地、拔苗、播種、割棒子樣樣是好手。為了不給別人造成負擔，他一個人曾割完地裡所有的棒子。如果有機會你能拉起小云寬的手，觸控手掌上的老繭時，你就會懂得生活過早得給予了這個13歲少年堅毅的品性。
是啊，13歲正是一個天真燦漫，少年不識“愁滋味”的年齡，然而自從父親病倒後，小云寬卻先後利用兩個暑假上山捉蠍子。別的孩子可能為了好玩，或者作為一種生活體驗，而云寬卻是為家裡增加收入。他的目的很簡單，“父親每次買藥要花好幾百塊錢，這樣父親就可以多買幾次藥”。捉蠍子難免被蠍子蟄。一個暑假下來，小云寬被蟄20多次，甚至一天被蠍子蟄到過4次。就是這樣也並沒有阻擋雲寬為父親買藥的決心，最終兩個暑假小云寬掙到了700多塊錢。當拿著所有的錢交給父親時，知道這件事的所有人被感動了，於是村裡人把小云寬當做教育孩子的典範。
幸福也許是心裡的感動，幸福也許是內心最簡單的一種需求。當問及捉蠍子這件事時，小云寬總是一臉幸福地說：當賺到180塊錢時，父親給我們買了個西瓜;當賺到270塊錢時，父親給我們買了1斤排骨。對別的孩子來說這是多小的事情，小到也許都沒有記憶，但對雲寬來說卻是一種滿足，一種幸福。“爸爸的病一天沒有好，我就會一直捉下去!”小云寬一臉嚴肅的告訴我們。
知道生活的不易，懂得掙錢的艱難，小云寬額外珍惜每分錢的支出。每週父親都會給他二十塊錢的生活費，但小云寬卻只拿5塊錢。因為他覺得更多的錢應該留給父親治病，留給弟弟上學。5塊錢，對於班上的任何一個孩子來說，也許維持一天的生活開銷都不夠，更別說一個星期。但是小云寬去總是能擠出兩塊錢給4歲的小妹妹買兩根火腿或者買包糖。有一次班上一位同學生病了，小云寬卻毫不猶豫地把身上僅有的2塊6毛錢給了生病的同學，幫他拿藥。那一次，妹妹沒有再吃到糖。
學校放假的時候，也是雲寬最想念媽媽的時候。看著別的同學或者座車或者爸媽接送，他多想媽媽此時就出現在自己的身邊，哪怕就是用手輕撫一下自己的頭。但是他又知道媽媽是在為這個家奔波，是為自己將來能夠有出息。最終雲寬自己選擇步行，用他的話說這樣就省出了路費，同時也節約了“開支”。
雖然很忙碌，雖然很清貧，小云寬卻從沒有丟下學習。在課任老師的眼中雲寬是個聽話、懂事、成績優異的好學生;在同學眼中雲寬是個熱心、講信用、勤快的人;班主任眼中雲寬更是一個自尊、自立的人。國家每年都會有貧困生補助，雲寬卻沒有去申請，“我不想得到別人可憐，再說也沒什麼好可憐的，有爸爸，有媽媽我其實很幸福!”。
懷揣著一份堅毅，一種感恩，用責任和堅強擔起一個家庭的重擔，一個13歲的少年同樣用行動抒寫著青春最華美的篇章!