學校五好學生個人事蹟材料（通用12篇）
學校五好學生個人事蹟材料（通用12篇）
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到事蹟吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼什麼樣的事蹟才是規範的呢？下面是小編收集整理的學校五好學生個人事蹟材料（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
學校五好學生個人事蹟材料 篇1
xx是xx市實驗學校五年級七班的班長、學校少先隊大隊委員，她是一個活潑開朗，積極向上的女孩。她勤奮好學、品學兼優全面發展，多次被評為市級、校級“三好學生”，“優秀班幹部”等榮譽稱號。
自入小學以來，嚴格遵守學校的紀律，講文明，熱愛班集體，樂於助人。在各方面能嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和指導，上課認真聽講，積極發言，遇到不懂的問題就主動向老師和同學請教。每天放學回家能獨立認真完成各項作業，不讓父母操心。
作為班長、大隊委的她，在同學心目中，既是知心夥伴又是學習的榜樣。經常幫助同學解疑答問，遇到同學有不懂的題她總是耐心講解。班集體這個團隊榮譽，她倍加愛護，哪裡能給集體增加榮譽，哪裡就有她的身影。認真履行自己的職責，盡心盡力做好老師教給的每一件事，是個老師得力的好幫手。她從小有禮貌，尊敬師長，團結同學，和同學和睦相處，積極進取，奉獻為樂，是優秀的少先隊員代表。
她興趣廣泛，全面發展，平時喜歡打籃球、彈古箏，是學校籃球隊的一員。學習之餘，積極參加學校的各項課外活動，在全國青少年“璀璨之星”古箏演奏中，榮獲“金獎”。她總是帶領班級同學積極參加學校開展的各類活動，並熱心組織動員，鼓勵同學勇於參加，大膽表現，為班級贏得了榮譽。在生活中，還酷愛朗讀，時常都會朗讀故事講給父母聽，分享自己的快樂，讓這個家，經常充滿了歡樂。廣泛的興趣和愛好，既陶冶了情操，又讓她在學習和生活中充滿了熱情和自信，和同學們在互相幫助中茁壯成長。
一份耕耘，一份收穫，學習、生活、成長的路是漫長的，在成績面前戒驕戒躁，勇往直前，繼續努力，用自己的理想和追求為筆，用進取和奮發為墨，書寫充滿期望的畫。逐漸成為一名全面發展的新時代的好少年！
學校五好學生個人事蹟材料 篇2
xx，蘇州工業園區景城學校六年級學生。在學校中，他是一位品學兼優的好學生。連續六年榮獲三好學生。“不畏於失敗，敢於拼搏向前”是他的代名詞。在學習上，他有著“不做完不罷休”的決心。每每下課時分，在別人玩耍時，他總是暢遊在知識的海洋之中，領悟著人生的真諦；品讀著歷史；感受著世間的圓缺。他熱心，見到同學問聲好，見到老師道聲早；幫同學解開學習上的疑難；給生病的同學送上一份關懷。
他，是景城學校少先隊大隊部的大隊長，他不僅嚴於律己，把自己的工作與學習安排的井井有條，還是團隊中的一根頂樑柱，任何工作他都會第一個報名，將事情辦的有條不紊，既快速又成功。遇到團體的任務時，他具有極佳的號召力，是團隊中的定海神針：碰到問題時，他沉著冷靜，積極思考，會帶領大家破解難題。協調大家分頭完成任務，將大隊長一職發揮得淋漓精緻。在景城學校機器人社團中，他必定是團隊中的主心骨，2022年年初他成為了機器人社團的社長。每次走過那扇榮譽之牆時，半面牆都貼的都是他與他的隊友“打下的半壁江山”。
在生活中，他也算是個不折不扣的公益熱心人。在疫情期間，他充當著小區的志願者，每天晚上7點準時到小區門口，義務為來往的人員測量體溫、檢查蘇康碼。在凜冽的寒風中，一站就是一兩個小時。風吹在他的臉上，眼神裡透露出能為小區裡的人們築起一道防線所感到的高興與驕傲。每週六的晚上7點，小區的垃圾回收區域就會開放，他和他奶奶兩個人需要督促前來扔垃圾的住戶做好分類，按點投放。看著人們在他的提醒下能將垃圾進行分類投放，讓一些垃圾成為可再生的資源，有些有害垃圾進行專業處理，他堅信，我們的地球會變得越來越美麗。
這就是xx，一個胸懷理想和抱負，立志做一個自強不息的新時代好少年！
學校五好學生個人事蹟材料 篇3
她，尊老愛幼、勤勉好學、文明有禮、播撒美德，是老師眼中的好學生，家長眼中的好孩子，學生眼中的好榜樣！她就是新時代好少年一一xx。
她是大人眼裡的好孩子。上幼兒園後，她會幫老師哄其他小朋友。家裡要是來了客人，她會為客人端茶送水。上小學後，聽話的她，懂得替父母分擔壓力，理解父母的難處，總是想方設法為父母分憂解難。白天，只要做完作業就開始幫大人做些力所能及的家務，洗菜，掃地，拖地，收拾房間，帶兩個妹妹玩。晚上，她會為累得腰痠背痛的媽媽送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，講一天發生的有趣事給媽媽聽，媽媽的勞累因為有了她的關心而減輕了許多。百善孝為先。她孝敬老人，體貼父母，得到鄰里的由衷誇讚。
她是老師的好幫手。她熱愛集體，積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務。作為班長，她能處處身先士卒，親自動手佈置教室、場地，出謀獻策。除了完成日常的收發作業外，還利用課餘時間充當“小老師”，讓幾位後進生得到不同程度的進步。老師們，都對她信任有加，放心地把班裡的一些事情交給她去做。
她是知識的海洋中“貪婪”的索求者。她努力學習教科書上的知識，課餘時間廣泛涉獵，不斷豐富充實自己，愛思考、愛發問。正是因為這種勤奮刻苦、善思好問的精神，使她不但具備了廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和學習能力，在各級各類考試中，她的成績始終名列前茅，多次被學校評為“三好學生”。在學校組織的課外知識競賽中獲得第一名的好成績。
德、智、體、美、勞全面發展，一直以來都是她努力的方向和目標。小學五年裡，她一步步地朝這個目標在前進，在努力，全面提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志，希望她今後取得更大的進步，將來成為祖國有用的人才。
學校五好學生個人事蹟材料 篇4
xx從小就對玩具汽車興趣濃厚。為了弄清機械執行的原理，爸爸給她買的玩具常常被她拆的“支離破碎”。小學五年級時，她主動要求進入學校機器人研究所。活動中，她勤于思考、勇於創新，常常活動結束了她還意猶未盡。
2018年12月，她被選中參加第十屆江蘇省青少年普及機器人大賽“WER-資訊時代”競賽，獲得一等獎；
2019年5月，她和王天雨同學組隊參加第十九屆江蘇省青少年機器人競賽“能力風暴wer能力挑戰賽”，獲得三等獎；她在老師的指導下，利用物聯網感測器設計製作出了“基於物聯網環境下的智慧魚池”，並參加2019世界物聯網博覽會青少年物聯網創新創客大賽物聯網創新賽，獲得一等獎。
2019年，xx還參與了“劉洪河水系野生小雜魚保護”實踐活動，她和研究所的同學一起向陳師街道辦事處提出保護劉洪河水系野生小雜魚的建議，並被採納，該建議在江蘇省紅領巾“創未來”科學建議徵集評選活動中，獲得一等獎，她也因此被聘為第七屆“江蘇省少年科學院小院士”。
xx同學興趣廣泛，在老師指導下創作的微影片作品在2019年中國少年兒童發展服務中心舉辦的首屆“童創未來”青少年科技創新微影片暨優秀科技教育活動中，榮獲“優秀青少年科技創新影片”。
在學校裡，她是老師的小幫手。她勤勤懇懇，盡職盡責，只要是老師交代的任務，她都會認認真真地完成。她還主動幫助學習基礎薄弱的同學，與他們同進步、共成長。在家裡，她是父母的好女兒。媽媽工作繁忙，每天下班，她就幫媽媽捏捏肩、捶捶腿，媽媽經常誇她是一個非常懂事的好孩子。在她居住的村莊，看見熟悉的人，她都熱情地和他們打招呼，大家都誇她是個懂禮貌的好孩子。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這是xx同學的座右銘。未來的科技探索之路，她已整裝待發！
學校五好學生個人事蹟材料 篇5
在老師眼中，阮梓源同學是一個沉穩、內斂、清雅、聰慧的男孩。
他生而真純，追求善美、品學兼優、言行知禮，屢次獲得市級、校級各類榮譽，其中有校級“三好生”、市級繪畫比賽“一等獎”、省級繪畫比賽“一等獎”、省級打擊樂大賽“二等獎”……他有著廣泛的興趣愛好並要求自己全面發展，在課餘時間會主動練習書法、繪畫、乒乓球、古詩詞朗誦、主持等等，作為學校少先隊的大隊委和班幹部，阮梓源同學積極參與學校組織的運動會、歌詠比賽、跳繩比賽、口算比賽……最愛閱讀，運用書中知識反觀自我，一直學習運用《三字經》和《弟子規》來嚴格要求自己的言行舉止，一直到現在。
同學眼中的他——關心同學、樂於助人。
同學總會親切地稱呼他“小阮”，那是他擅於助人，團結同學最好的褒獎，無論是學習有困難、生病請假練習不會做、還是同學間鬧彆扭，他都會溫暖地給予幫助或化解；在值日衛生間時，他總會“衝鋒在前”，主動承擔髒活累活；在活動中，他喜歡積極主動地幫助老師管理好小組成員，提醒班級成員，維持秩序、組織小活動……
家長眼中的他——愛心孝敬，關愛鄰里、愛護小動物。
假期的早晨，他會主動要求做早餐，雖然只是麵條、糖煮雞蛋、小湯圓這樣簡單的操作，但是是全心全意的；在家人生病時，送水、量體溫、提醒吃藥、蓋被子都是他的日常，弄得心裡暖暖，一副小可愛的樣；面對鄰里，他就“成熟、幹練”些了。鄰居出門幾天，會讓他去幫忙照顧留在家裡的寵物；樓下阿姨取快遞，會放心地請他照顧一歲多的小寶寶片刻；樓上小弟弟作業不會做，會直接敲門要哥哥教……遇上志願者活動，他也會主動請陳要和父母一起參與。
在漫漫成長路上，他是一個陽光、自信、好學的孩子。希望他繼續鞭策自己在德、智、體、美、勞方面全面發展，修習品德，注重日常，成長成為彬彬有禮的青年學子。
學校五好學生個人事蹟材料 篇6
xxx，女，遼寧省營口蓋州市梁屯鎮學生。她，沉默寡語，一雙不大的眼睛總是閃著堅毅的.光芒；她，身體瘦弱，卻有著一顆火熱、善良、堅強的心；她，年紀雖小，卻在人生的花季譜寫了一支支動人的道德之歌。
百善孝為先。提起凱琳的懂事、孝順，上下村沒有人不知道的。2009年，凱琳的爸爸和媽媽出了車禍，媽媽當場身亡，爸爸昏迷了一星期終於醒來，卻落下了終身殘疾。從此，小凱琳成了家庭的“小主婦”。
每天放學後，放下書包，她就幫奶奶做飯、餵豬，那豬食桶太沉了，她就一步一步挪，有時桶底碰到石頭，豬食就噴灑她一身。吃完飯，她讓奶奶歇著，她撿碗，刷碗，收拾好，再寫作業，寫完作業，給爸爸和爺爺洗腳、按摩。每天早晨，當其他小朋友還在夢鄉時，她就和奶奶一起起床了，幫奶奶做飯，扶爸爸出去鍛鍊，給爺爺擦臉。每逢親戚、鄰居給送好吃的，小凱琳從不動口，她說她不吃這些，也能長大，爺爺、奶奶、爸爸身體不好，需要補營養。看著她小小年紀如此懂事、勞累，爸爸和奶奶既心疼又心酸。
助人為樂。一個星期天，她在院子裡摘菜，聽到鄰居顧奶奶喊道：“不好了，來雨了，我的苞米還沒裝到倉子裡。”凱琳趕忙跑了過去，拿起土籃子就幫忙裝苞米，苞米裝完了，她全身也淋溼了。
拾金不昧。一天清晨，她上河涮拖布，看見河邊的石頭上放了一部手機和一百幾十元，她猜想一定是誰忘在這兒的，就挨家去問，找到了失主，失主感動得去賣店給她買了一包好吃的，她一樣沒捨得吃，都拿回家給了小弟弟。
品學兼優。在學校，她如飢似渴地學習知識，從不荒廢點滴時間。除了刻苦學習，她還有許多優秀的品質：尊敬老師，關愛同學，經常主動幫老師、同學做些事情；勤儉節約，艱苦樸素，從不買零食，從不亂扔一張紙，等等。
這，就是xxx，一個小小年紀就閃爍著道德光環的好孩子。茫茫蒼穹多風雨，雛鷹展翅任翱翔。
學校五好學生個人事蹟材料 篇7
xx，男，今年剛剛11歲，xx市實驗學校五年四班班長，是一個陽光。積極。上進。活潑開朗的男孩。
他學習勤奮，一絲不苟，刻苦努力，成績優秀。他有著活躍的思維和良好的語言表達能力，上課時積極動腦，大膽發言，養成不拖拉、不留疑的學習習慣，每當遇到難題，她都誠懇向老師求教，直到弄懂弄會為止。他最大的愛好是閱讀，每天晚上都抽出一定的時間看課外書，閱讀已經成為他學習生活中的最大樂趣，他看過的課外書，已經擺滿了家中的兩個大書櫃。正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的學習精神，使他不但具備廣博的知識基礎，還培養了良好的學習習慣和能力。
他孝順父母、尊敬師長，團結同學，富有愛心。從小到大，xx直是父母眼中的乖兒子，是老師心中的好學生，是同學們課上課下的好夥伴。他心地善良，誠實守信，他善良真誠地對待身邊的每一個人，與同學相處融洽，同學們都很喜歡他、信任他，他更是同學們心中的好榜樣和貼心人。
他興趣廣泛，發展全面，工作負責，能力突出，他在學校關心班級，愛護公物。從一年級開始，xx就一直擔任老師的小助手。擔任班長以來，他經常協調老師處理一些班級的事務，熱愛班集體的他經常參與組織本班同學積極參與學校組織的各項活動，他積極熱情，任勞任怨，從不計較個人得失，這些寶貴的經歷不僅鍛鍊了她的組織能力、語言表達能力，還讓他有更強的自信心，他也因此得到了老師的高度評價和同學們的一致認可。
他還喜歡體育，喜歡運動，他個子雖然不高，但田徑和球類都很優秀，跳遠和跳繩都是他的強項，在學校組織的校運動會中都取得了優異成績。他還積極參與學校組織的實踐活動，榮獲《第二屆xx市青少年科技創新大賽青少年科技綜合實踐展評》專案優秀獎。
他在家長和學校老師的關愛中健康的成長著，勤奮好學只是他優秀品質的一方面，德智體美全面發展才是他追求的目標，加油吧少年！
學校五好學生個人事蹟材料 篇8
李傑同學現就讀於壽縣迎河中學八（1）班，從進迎河中學大門的那一天起，她就始終嚴格要求自己，她的人生信條是：在校是好學生，在家是好孩子，在社會是好公民。這“五好”標準激勵著她永遠向前，她也努力踐行著，“五好學生”這一光榮稱號她當之無愧。
一、學校裡的好學生
項傑同學熱愛，勤奮學習，立志成才，把付之於實際行動。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受的教育、幫助。她遵守，講，懂禮貌，助人為樂；她熱愛，積極帶領同班同學參加學校開展的各項有益；加強體育，身體素質好，身上繼承了爸爸媽媽體育教師的良好素質；學習上，她求知慾強，敢於提問，善於質疑；課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱解決。功夫不負有心人，她付出的勞動，終於獲得了豐碩的成果——她的學習成績一直名列前茅。幾年來，項傑同學多次獲得表彰，每學期都榮獲“學生”的稱號，在成績面前，她從不驕傲，她說：山外有山，樓外有樓，我還必須不斷努力，追求更高的標準。身為班長，她還主動幫助老師做好班集體的工作，深得老師和同學的好評。
二、家庭裡的好孩子
項傑同學的爸爸媽媽都是學校裡的老師，由於學校工作的需要，夫妻倆都擔任班主任，他倆的大部分時間都放在了班級管理工作上，孩子的事情大部分都靠項傑自己自覺的去做，雖然只是一個十幾歲的孩子，但是做起家務來比大人毫不遜色。走進她的小房間，給人耳目一新的感覺，房間佈置的井井有條，被子疊得方方正正，整個房間充滿著書香氣息。她爸爸項老師有一次感動的說：“我家項傑真懂事，我帶學生訓練回來，她會主動幫我放好洗澡水。特別心疼人的是，她看我和她媽媽忙，從不讓我們操心。”外公去世後，她的姥姥常年在她家居住，她對姥姥特別孝順，噓寒問暖，陪姥姥敘話，給姥姥講故事，把姥姥逗得哈哈大笑。她的老家在肥東縣，每到春節等重要節日，她都督催爸爸媽媽回老家陪爹爹奶奶過節。整個家庭有了這麼一個好孩子而充滿了祥和的氛圍。
三、社會中的好公民
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，看著外公的去世給姥姥帶來的傷悲，項傑幼小的心靈便充滿著對孤寡老人的同情。我校東面有一個敬老院，她隔三差五的抽時間去敬老院看望那裡的老人，給他們跳舞，講故事，表演節目，那裡的老人提到這孩子總是讚不絕口。校內的孩子也總喜歡和項傑姐姐玩，每到週末，比她小的孩子個個跟屁蟲似的，她也變著花樣帶他們玩。孟子曰：人有惻隱之心，項傑同學在這方面也給我們做出了表率，每到捐款，獻愛心等社會公益活動，她總是積極參與，每年的壓歲錢成了她“慷慨解囊”的資本，平時“小氣”的她，這時候比誰都大方。一顆感恩的心會讓我們這位小公民人生之路越走越寬，越走越好。
風物長宜放眼量。面對成績和榮譽，我們的小項傑毫不驕傲，我們深信，樂觀向上，積極進取，樂於助人，充滿自信的她，攜少年之豪氣，懷揣著“爭做社會有用人
學校五好學生個人事蹟材料 篇9
我叫賈潤嫻，是育英小學四二班的一名優秀少先隊員，出色的中隊長。
我是一個開朗活潑、積極向上的女孩，我的座右銘是：願望只是美麗的夢想，而行動才是澆灌果實的雨水。所以，在生活、學習和工作當中，我一直都是用自己的行動來證明我是一個優秀的少先隊員、出色的班幹部。
我喜歡小草，喜歡它堅忍不拔的精神。在學習中，我像小草一樣吸取大地的滋養，對待學習，自強不息；對待困難，毫不畏懼。我堅持刻苦學習、善於學習，並在學習中發現樂趣，做一個愛學習、會學習的好少年。自一年級以來，我的成績一直名列前茅，這給了我更大的信心和勇氣。每當遇到困難，我知難而進，不達目的絕不退縮，像小草一樣頑強的面對風雨，因為我明白，閃閃發光的金子是經過千百次的錘鍊而成。我喜歡廣泛閱讀書籍，堅持用知識充實自己，還曾獲學校讀書之星稱號。
我喜歡傘，甘願做一把雨中的傘，給最需要的人送去溫暖。我認為給予比得到更快樂。所以當同學遇到困難時，我總是伸出援助之手，熱心幫助同學解決困難，把心中雨傘送給最需要的人，送去心中的溫暖。我還經常幫助成績落後的同學，耐心的幫助同學輔導功課，解答問題，教會學習方法和經驗，給予學習上的幫助、精神上的安慰，我這把傘雖然小，介是在雨中也會綻放出驚人的力量。
我喜歡紅色，因為紅色象徵著熱情洋溢的火焰，自一年級擔任中隊長以來，我對待工作這像一團火，充滿了熱情。老師佈置的各項任務，無論是起草各類演講稿、倡議書，還是主持升旗儀式、收發作業、會議記錄、辦板報等，我都是滿懷熱情，充分發揮組織協調能力，盡心盡力，既快又好地完成。在學習和工作中處處帶頭，時時刻刻嚴格要求自己，成為同學們的好榜樣、老師的好助手。
我是一個平凡的小學生，生活在永珍更新的新時代，我快樂，我幸福，但我更感到責任重大。在老師和同學們的幫助、支援下，我會用優異的成績、自信的態度、蓬勃的朝氣譜寫出一篇新時代少年更動人的旋律。
學校五好學生個人事蹟材料 篇10
我是壽縣迎河中學高二年級學生王芳龍，高一曾擔任副班長，同時被評為校“優秀團員”。本次學校評選“五好學生”和“優秀學幹”，因此在此想向領導申請“優秀學生幹部”，希望各位領導給予我一個展示及肯定自我的機會。
自上高中以來，在學校及 班主任老師的培養下，在學習和生活等方面都有了很大的提高和進步。從一箇中等生躍到了班級前幾名，取得了較好的進步。在高一下學期被同學們選為班幹，並積極配合班長及其他班委開展各項活動，為班級集體活動做出了一定的貢獻。
上高二以後，我在班級中的工作得到了全班同學的肯定，並被同學選舉為班長。因此，我用較高的熱情與責任心去感染同學，積極的為班級的和諧做最大的努力。擔當班長這個職務，讓我在班級這個熔爐中得到了不少的鍛鍊，辦事精幹，處理果斷，使我在班級學生是更有凝聚力，成為班級中的核心。利用班級同學對我的認可，將班級的學習風氣得到提高和改善。使班級每一位同學在思想和學習都有所改善。這樣做，不僅可以為班級同學服務，更讓我學會了一種技能——溝通。身為班長，要想使班級得到更加融洽，最重要的就是不斷地與他人溝通。讓同學們瞭解對我的意見，及對班級更合理化的建議。
為了和同學相處的融洽，平時我很注意工作方法，在晚自習的時候，大家在講話，我便讓他們換位思考。這樣會使彼此雙方更加友好。
我能積極帶頭參與學校的各項活動，有較強的集體榮譽感。有自我批評的作風，面對同學指出的錯誤缺點，我會深刻反思。面對同學的誤解，我也會一笑而過，並不會耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。
在學習方面，我也會積極的幫助班級裡的其他同學。班裡成立的學習小組，我也執行數學組的組長，並且組織大家在一起進行補差補缺，在我進步的同時，帶領大家共同進步，取得了較好的成果。
在思想上，我積極向上，有思想覺悟，團結同學、振奮精神，銳意進取，積極響應中國共青團的號召。經常與老師交流，發現自身存在的種種不足，努力改正。使自己的思想有不斷的提升。
高中時期，我定將努力做好一個班長的職責，更加嚴格要求自己，以求有更好的表現，用成績見證青春無悔。
學校五好學生個人事蹟材料 篇11
朱勳鵬，男，1998年8月10日出生，現就讀於壽縣迎河中學九（3）班，班長，合格稱職的班長，全面發展的好學生。
1、朱勳鵬同學思想健康進步，積極向上，心態陽光，富有朝氣，始終遵守紀律，誠實守信，與同學相處融洽，樂於助人，和諧待人。同時他也關注時速政治，關心國家大事，有較強的`社會責任感和遠大志向；模範遵守《中小學生守則》和中、小學生《日常行為規範》；遵紀守法，遵守社會公德，遵守校規校紀，有良好的行為習慣和思想道德品質；熱愛大自然，珍惜資源，愛護生活環境，愛護公物，愛惜勞動成果，珍惜糧食；熱愛勞動，生活勤儉樸素節約，自己能做的事自己做；積極進取，具有昂揚向上的精神風貌。
2、朱勳鵬同學熱愛熱愛集體，開朗樂群，團結同學，樂於助人；與人為善，樂於交流，善於溝通；孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人；誠實守信，言行一致，不弄虛作假，有責任心；不怕困難和挫折，有較強的自我調控能力和適應能力，具有良好的心理素質；積極參加各項社會實踐活動和其他有益的活動。
3、朱勳鵬同學熱愛科學，努力學習，勤思好問；求知慾強，學習興趣廣泛，積極主動，充分發揮主體性；勤于思考，樂於探究，善於合作學習，不斷提高創新意識和實踐能力；具有良好的學習習慣、科學的學習方法和頑強的學習毅力；注重向實踐和社會學習，並能學以致用；學習效率高，發展全面，學習成績優秀並學有特長。在各類考試中均名列前茅，取得驕人成績。
朱勳鵬同學喜愛體育運動，無論羽毛球、乒乓球、籃球、跳遠他都喜愛並擅長，他還愛好下象棋，對棋理有一定的瞭解。參加象棋比賽取得我校學生組第一名的好成績。
朱勳鵬同學作為班長，認真負責，工作能力強，具有較強的“政治”敏感，是班主任的好助手，有許多班級事情都由他妥善解決，同學們佩服他的公平公正和睿智。作為班長，能起帶頭模範作用，並且有較強的協調能力，能號召其它班幹以激情冷靜地影響其他班乾和同學，整個班級在他的協作下，班風正，凝聚力強，整體學習成績優秀。
朱勳鵬同學具有刻苦鑽研精神和吃苦耐勞的意志。這在當下“溫室”中出來的學生中並不多見，他多次在作文中提及現代中學生要繼承和發揚祖輩父輩艱苦樸素，吃苦耐勞的作風，並付諸行動。不浪費糧食和錢物，集體勞動，衛生掃除不怕髒，不怕累，且很會做事，有“眼色”。
朱勳鵬同學是個好學生，是個全面發展的優秀學子。
學校五好學生個人事蹟材料 篇12
韓卓立同學，今年14歲，是臨潼區何寨中學八年級六班的學生。他在學校尊敬老師、團結同學、樂於助人、關心集體、愛護公物；在家尊敬長輩、能幫助媽媽幹力所能及的家務活；在學習上認真刻苦，各科成績優異；在班級工作中，能出色地完成老師交給的各項任務，並多次受到學校的表彰。他時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現，是同學們學習的好榜樣，是老師們的得力小助手。他的主要事蹟如下：
一、品學兼優，同學的榜樣
韓卓立同學是一個性格開朗、思維敏捷的同學，更是一個堅強、有責任感的孩子。無論面對怎樣的困難，他都不言放棄，他用他的樂觀和對生活的熱情讓他身邊的每個人明白了逆境是一塊磨刀石。他在家孝敬媽媽，幫助媽媽幹力所能及的家務活，媽媽生病的時候，他給媽媽買藥、端水、陪媽媽去醫院看病，他用他稚嫩的雙肩早早承擔起生活的重擔。在學校，韓卓立同學尊敬老師，團結同學，能按時完成老師佈置的各項任務，是老師的得力助手、同學學習的榜樣。作為班長，他總是勤勤懇懇地為班級同學服務，每天第一個到教室開啟門等待同學們到來，然後組織晨讀。對於學校安排的工作及班級老師交代的任務，總是不折不扣的完成，並且做得有條不紊。他處處以身作則，為同學樹立了榜樣。上課專心，善於專研，作業完成認真。見到同學違反班級規定，他敢於指出，並能講清利害。遇到同學之間發生矛盾糾紛，他主動調解，整個班級在他的影響下充滿了生機和活力，同學關係非常融洽。
二、團結同學，樂於助人
他具有很強的集體榮譽感。他認為只有集體的大海有水，個人的小溪才會綿綿不息。他不僅和學習好的同學在一起談理想、聊人生、交流學習經驗和心得，而且，他還經常與其他的班幹部一起主動關心班上學習有困難的同學，為了幫助學困生，他對問題反覆琢磨，尋找最容易理解掌握的講法，講解時還很有耐心，不挫傷同學的學習積極性。在他的熱忱幫助下，班上的幾名學困生在各方面都有較大的進步。
三、關心班級，為班爭光
韓卓立同學作為班長，總是以身作則，以大局為重，毫不吝惜個人時間，每當班級佈置勞動任務時，他就帶領同學認真完成，有些髒活、累活自己身先士卒，帶頭幹，搶著幹，並且毫無怨言，每次勞動後，他總是把班級的勞動工具整理擺放的整整齊齊。在國旗下演講時，他組織全班同學，認真準備，在期終備考的衝刺階段，為全校師生搖旗吶喊，反響熱烈，為八年級六班贏得讚譽。在學校組織的“十八大精神激勵我成長”徵文比賽中榮獲校級一等獎，文章被選上參加區級評選。在學校組織的拔河比賽中，從參加人員的確定到比賽人員的排列，都是他一個人組織。他能協調統一，充分調動同學各方面的積極性、凝聚力，八年級六班取得了第一名的好成績。在學校組織的“做一名遵紀守法的中學生”演講比賽中，他獲得年級組第二名的好成績。
四、刻苦學習，成績喜人
初中以來，韓卓立同學把“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”作為自己的座右銘。他總想做最好的自己，所以，他不斷鞭策自己，嚴格要求自己，學習態度端正，目標明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，每週都有小計劃，對於出現的難學的知識點反覆的專研。他周密地安排時間，從不偏科。在每學期的學科考試中，不僅成績名列前茅，而且每科發展都很均衡。所以，一直被評為“五好學生”“優秀班幹部”。雖然，他取得了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦，努力，認真。他興趣廣泛，會下象棋、國際象棋、圍棋、跳棋；他喜歡看新聞，關心國家大事；他喜歡音樂，喜歡歷史；他喜歡閱讀，他利用節假日讀了大量的中外名著，開闊視野，增長見識，提高了自身的文化素質，受到全校師生的一致好評，為同學們起到示範引領作用。
這就是他：一個樂觀向上、成績優異、全面發展的優秀共青團員。