親子共讀感悟(10篇)
親子共讀感悟(10篇)
在平時的學習、工作或生活中，總有一些事或人讓我們感觸頗深，為了更好的記憶，我們可以把這些感悟都記錄下來。那麼問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編幫大家整理的親子共讀感悟，歡迎閱讀與收藏。
親子共讀感悟1
大家也許都明白，閱讀是一個人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書，能給孩子養成良好生活習慣，能培養孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進孩子增強求知的慾望。我平時忙於工作和生活瑣碎的事，有時兒子拿著他的書要求我講故事的時候，身心疲憊的我總是以各種藉口推脫，那時兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住他的。
這兩天楊教師佈置了親子共讀的作業，我和兒子一齊翻閱了大個子老鼠小個子貓裡的一個小篇章噴嚏王。故事講的是：馬教師為了防止把自我的感冒傳染給同學們，就給每個同學發了一個口罩。大個子老鼠覺得自我身強力壯抵抗力好，而擔心同桌女生小個子貓會傳染，就把自我的口罩給了她，讓小個子貓戴兩個口罩。之後全班同學都傳染打噴嚏沒法上課，大個子老鼠為了治好全班的噴嚏，自我卻要休養一個月，當他正在當心功課要落下了，小個子貓站出來要給他補課。故事中的大個子老鼠是那樣的真誠、友愛、負有職責心，小個子貓是那麼的可愛善良，它們在一齊互相關懷，讓經歷的事情看上去都那麼完美，生活是多麼的有意義。我在讀故事的時候兒子一向在安靜地聽著。聽完了，兒子有一連串的問題像發炮似地問我，貓和老鼠是死對頭，為什麼它們的關係會那麼好呢，大個子老鼠把口罩給了小個子貓難道不怕傳染噴嚏嗎我對兒子說：同學之間就是要互相關心互相幫忙，同學之間有困難，能幫得上必須要幫，這樣的話，下次你有困難的時候，別人也會來幫忙你。這樣簡單的道理兒子一點就通了。我也順便表揚了他前兩天把多列印一份的組詞給了沒有的同學鄭徽陽。兒子顯得十分的高興，他覺得自我幫忙了同學，並且還跟我講下次還會再幫忙同學，我想兒子是體會到了幫忙別人的歡樂。一向有些自私的兒子能有這樣的表現讓我倍感欣慰。
這次親子共讀我約花了15分鐘的時間，不但增進了我和兒子之間的感情，並且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實孩子也不會佔用我們太多的時間，每一天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收穫，何樂不為呢!各位家長，多些時間陪孩子閱讀，少些時間玩電腦看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識，得到個性的培養與健康發展。世界上沒有不聰明的孩子，僅有不重視的家長。讓我們一齊堅持親子共讀吧!
親子共讀感悟2
這次學校開展親子讀書活動，在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閱讀的固定時間，在這個時段裡，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家裡的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們採取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。
現在每個家庭裡都是隻有一個孩子，又處於這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富，思維活躍。但是，怎麼樣才能做到這些呢？單就讀書這一項，我的體會是：和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美，一起回味歷史的厚重沉澱，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受到讀書的樂趣。因此孩子在上幼兒園的的時候，我們就進入了一個快樂書蟲，家庭製造的計劃。我的目標是讓未來的書蟲與書籍親近，品嚐書籍帶來的甜美感受。書蟲是最快樂的，書蟲可以從書中體驗快樂，那裡有前人與今人的故事，美麗的詩行，人類亙古的思考，充滿勇氣和睿智的探索，奇妙動人的幻想，還有神奇的萬千世界。當然除了美麗和歡樂，也有醜陋和悲哀，還有一面面警世的鏡子，照著人世間的醜惡、齷齪與淒涼。合上書，無論曾經歡笑還是哭泣，沉思還是暢懷，憤懣還是激昂，只有一個詞彙能準確描述書蟲的感受，那就是：快樂！ 讀書帶給我們最雋永的樂趣，讀書帶給我們豐富的世界，讓我們用善良和純真的目光看待一切。
今年學校裡開展的讀書活動很好，這項活動不僅加深了父母與孩子的溝通，更進一步鍛鍊了孩子動手能力，語言表達能力。從一個故事引發的一系列的`連鎖反應，寓教於樂，其樂無窮。因此，對於父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什麼，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規則與平等”的環境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬於父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。
培養孩子讀書的好習慣並不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應儘量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重複的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。透過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什麼，讓孩子懂得了什麼是自尊，什麼是愛心。在今年我生日的時候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的生日，祝願您生日快樂”我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧。讓孩子成為一個快樂的小書蟲。
親子共讀感悟3
自從學校開展親子閱讀活動以來，我和女兒一起學習，一起閱讀，感受精彩的故事素材和優美的文字，讓孩子感受閱讀的樂趣。
我們一起讀的書是淘氣的跳馬《中國五千年》、《稻草人》、《夏洛特的網》等。我認為有用的書可以讓孩子理解書，講道理，感恩，引導孩子健康成長。讀書還能使我們的家庭氣氛和諧。我們可以一起閱讀和討論，一起提出問題，有時會臉紅，然後在書中尋找答案，握手並達成和平。全家人都很高興。
當我和孩子們一起閱讀時，我發現我的成人思維目前確實不適合孩子們。我總是發現孩子們學習太慢。有時候，我不得不談論一個問題三四次，我非常焦慮。但後來我冷靜下來，想想我小時候的樣子。這些孩子真的不容易，他們私下告訴我，他們應該學會轉換思維，不要把大人的想法強加給孩子的大腦，而是堅持孩子的純真。至少在與孩子一起閱讀的過程中，我意識到我應該對孩子有耐心，用孩子的思維體驗孩子的生活，這也是一種收穫！
與兒童一起閱讀有很多好處。我們一起體驗書籍帶來的歡樂和悲傷。同樣的心態讓我們更接近孩子，感受到孩子心理和思想的變化。
閱讀兒童書籍，觀察兒童事務，傾聽兒童話語，理解兒童心靈。一本好書帶給我們的啟示，讓我們進入孩子們的心靈，成為他們的知心朋友和好老師。
親子共讀感悟4
每當我家的小精靈靜靜地讀書，獨自在房間裡做作業時，只要我有空，我就會溜進她的房間，拿著書櫃裡的書看著她。看來我們都在努力學習。事實上，我想為瓦樹樹立一個榜樣。如果我們的其他家庭成員看電視、上網、打牌，她會在家學習嗎？為了給他們一個健康的成長和學習環境，我們應該在必要時拋開我們的愛好。
近年來，在與孩子們一起學習的過程中，我積累了很多經驗，發現了許多小問題。因為孩子上一年級，我擔心她不能跟上學習進度。我設法讓她學習一切。此刻，我慢慢地放手。讓孩子知道並學會做自己的事情，偶爾幫助父母分擔一些家務。隨著孩子的成長，我瞭解到她的內心世界是如此豐富。她喜歡什麼，喜歡什麼，討厭什麼，不想理解什麼。有時孩子們的問題讓我發瘋。他們不是如何教育孩子，而是我們父母的老師，教會了我們很多新知識。
有一次，當這個小傢伙放學回家時，他心情不好，很不開心。也許她今天在學校和同學有點衝突，也許她今天沒有開始考試，看到她沒精打采地坐在那裡做作業，我想了一個辦法，在書架上找到一本幽默和笑話的書，坐在她旁邊讀，讀的時候我笑了。小傢伙，我很快就被逗樂了。心情好，作業認真完成。然後自願告訴我今天發生了什麼。這比問她有用得多。
在本學期的開學日，我想給這個小傢伙一個驚喜。我去書店為她挑選了幾套書。目的是鼓勵她多讀書，多學習，積累經驗。其中一套“森林新聞”被我大量購買，所以我不得不帶著這個小傢伙去書店換她最喜歡的。在換書的過程中，我發現了一個新問題。嘿，小東西，現在購物不像我小時候讀封面時大聲喊著要買。我此刻仔細閱讀了它。她會選擇什麼型別，作者是誰，以及這些資訊是否是她目前能夠閱讀的，然後決定購買。看起來比我好多了。當時我很驚訝。我的精神又恢復了。我似乎長大了，變得比以前更懂事了。突然，我的心裡又多了一點感動。
在我們的日常生活、學習和交流中，我總是在中學和孩子們一起玩耍，在學習中玩耍。關係變得更加和諧，溝通也更加容易。有時他們是什麼都談的朋友。當然，隨著孩子們年齡的增長，他們的興趣、愛好和個性都在發生變化，我們作為一家之主的觀念也必須得到改善。孩子的內心世界總是一個謎，所以我們必須一點一點地瞭解她。與孩子們一起學習和玩耍的目的是讓她熱愛生活和學習。她將來會有很好的方法和精神去努力學習。她也應該熱愛閱讀，體驗閱讀的樂趣，體驗成長的樂趣。找到閱讀和學習的樂趣，擁有一個健康、快樂和快樂的童年。
親子共讀感悟5
從學校開展親子讀書活動以來，我和女兒共同學習，和孩子一齊讀書，感受故事資料的精彩，詞語的優美，讓孩子感受到讀書的樂趣。
我們一齊看過的書有《淘氣包馬小跳">淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《草人">稻草人》《夏洛的網》等，我覺得有益的書籍能讓孩子知書達理，懂得感恩，能引導孩子健康成長。讀書也能讓我們全家氛圍融洽，一齊看書，一齊討論，有問題一齊提出來，有時爭得面紅耳赤，然後在書中尋找答案，並握手言和，一家人其樂融融。
陪孩子一齊閱讀，才發現自我的成人思維，真的不太適合此刻的孩子，總是發現孩子學得太慢，一個問題有時要講三四遍，自我急得不得了，但之後靜下心來想，自我小時候的樣貌，這些孩子還真不容易，並暗暗告訴自我，要學會換位思考，不要把成人的思想強加於孩子腦中，要堅持孩子的童真。至少在陪孩子閱讀中我體會到了對孩子要有耐心，用孩子的思維體會孩子的生活，這也是一種收穫吧！
與孩子一齊讀書有很多好處，我們共同經歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心境讓我們和孩子貼得更近，能夠感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進孩子的內心，成為她們的知心朋友和良師益友。
親子共讀感悟6
女兒今年九歲，自幼兒園學漢語拼音開始，我就不斷地給她選購各類書籍，業餘時間還經常陪她一齊讀書。經過很多的閱讀，女兒養成了良好的讀書習慣與愛好。同時自我本人也從書中增長了知識，培養了情趣，能夠說是“受益匪淺”。
“生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好比鳥兒沒有翅膀。”“書，這是這一代對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令”“人不學便老而衰。”許多的老輩名人啟發和教育我們要認真讀書，“讀好書”。從中吸取其精髓，學會做人，悟出道理，腳踏實地一步一步走向成功……
因開始看書，女兒喜歡看一些《寓言故事》，《中國神話故事》等類別的故事書籍，有時候我一個一個的故事寓意給她耐心的講解，讓她懂的了很多道理，辨別了是非，學會了用部分故事情節“舉一反三”，我感到十分欣慰；隨著知識的積累我就讓她看自我喜歡和教師推存的書籍如：《格林童話》、《馬小跳系列》、《童年》、《在人間》、《駱駝祥子》等就這樣慢慢地女兒對讀習的習慣和興趣產生了“距離美”；再之後為了增長見識，博學多才，開闊眼界，除了學校訂閱的《少年時代》、《小學生拼音報》、《科學報》等，我還要求她多看《少兒百科知識全書》，《十萬個為什麼》最終我也常常與女兒一道讀背《唐詩三百首》並深刻領悟詩人在詩中高尚的品質，我還不時拿《三字經》、《弟子規》等書中的教誨來引導和教女兒怎樣尊老愛幼、團結友愛、以團體利益為重相互幫忙，學會感恩……
尤其近段時間我們父女二人共同閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書感觸頗深。這本書極具影響力的長篇小說主人公保爾·柯察金在作者奧斯特洛夫斯基的筆下運用虛構手段描繪得高大豐滿。站在我們面前的保爾，經過革命鬥爭的鍛鍊和革命風暴的洗禮，由一個出生貧窮的青年逐漸成長為一個為著共產主義的夢想，為著蘇維埃政權的建立和發展而忘我地工作的堅強的共產主義戰士。保爾的經歷就是當時歷史的最好見證。我教育女兒這是一本曾激勵一代青年人心靈的輸，保爾是曾鼓舞一代人奮鬥的形象，也是我們學習的楷模。我們要學習他高尚的品質和大無畏的執著精神以及忘我地工作風貌。
書中自有樂趣，無窮的知識海洋需要我們一代又一代的年輕人去探索與發現。我期望女兒在健康成長的過程中，書籍成為她最好的朋友。同時經過學習，不斷進取；經過廣泛閱讀，有所收穫，將來成為社會的有用人才。
親子共讀感悟7
行千里路，讀萬卷書。書是人類提高的階梯，是我們最誠摯的朋友。
在兒子讀幼兒園的時候我們就會一齊讀書。讀《幼兒兒歌集》、讀《睡前故事會》、讀《三字經》等等。這些兒歌短小精煉，讀起來琅琅上口，孩子也容易記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的歡樂。此刻兒子上一年級了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞彙，讓孩子掌握更多的知識，豐富他們的課餘生活，我們每一天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要麼靠在床上，要麼坐在沙發上依偎在一齊讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氛圍，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一齊讀書的過程中，我們一齊討論故事的情節，分析人物的性格，探索故事所隱含的道理。我發現孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自我的見解。這時候我就做個耐心的聽眾，聽取他的意見，糾正他的不足，稱讚他獨到的見解。兒子此刻很喜歡讀書，他覺得和我們家長是平等的，覺得自我有自抒己見本事。此刻兒子和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣。經過親子共讀，孩子不但認識了很多的字，開闊了視野，擴大了知識面，增加了他的自信心，同時也能更好的配合教師的課堂教學。
對於家長而言，經過和孩子一齊讀書，不僅僅自我學到了知識，也給孩子創造了一個讀書學習的好環境和好氛圍，更重要的是親子共讀築起了一道家長和孩子溝通的橋樑，讓我們和孩子都受益匪淺。
親子共讀感悟8
記得有位作家曾說過：“一個家庭沒有書籍，就像一座房子沒有窗戶。”在唐熠晨的成長中，書籍是她的好夥伴。從“小手撕不破”的識物圖畫書，到配上大圖畫的小故事，兒子的每天幾乎都要與他喜歡的書在一起玩樂。我平時的工作很忙，很少有時間給孩子讀長篇的故事，兒子看圖書都得益於他的媽媽每次都是他媽媽講著故事讓他睡著，我總感覺缺點什麼。
不知不覺中，孩子已經上了幼兒園，真正的邁進了學校的大門。看到顧老師和其他班裡孩子的家長為孩子們制定的讀書計劃，我深刻的反省自己的不足，儘量抽時間與兒子共同讀書，而不是讓他獨自一人讀書，每次讀完後都和兒子一起討論故事中的人物，故事說明的道理，記錄孩子喜歡的話，喜愛的詞。在此過程中，我的語言也漸漸豐富，與班內孩子們交流時，也能先想想怎樣表達才能不空洞乏味，怎樣才能讓學生們更容易接受。 透過這次活動，我有許許多多的感受：
第一點是，“親子”共讀這個活動可以增加孩子和家長的親密度。在看書的途中，孩子和家長就可以交換對書的看法和書中不懂得問題，不免得說說笑笑。在孩子的回答中，家長可以透過孩子對問題解答的水平知道孩子在學校學習的情況，更瞭解孩子。在家長的回答中，孩子可以學習到家長對問題回答的方法，更加親近家長。
第二點是，家長在陪孩子看書的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子一樣看許許多多的書，那是一件多麼快樂的事啊。還可以和孩子一起看書，享受書中得到的樂趣，陶醉在書的海洋裡。
第三點是，孩子和家長可以一同從書中學到很多的知識。可以共同進步，多瞭解孩子的想法，讓他在成長的道路上有更多值得回味的瞬間。
親子共讀感悟9
隨著孩子越來越大，有著他們自我的思維想法，很多孩子都很怕和父母溝通；由於工作的關係我和女兒分隔兩地，女兒在老家由爺爺奶奶帶著，我和女兒的交流基本就靠通訊。我一向都還比較自信我和我女兒之間沒有太多的隔閡，我總是期望她不只是把我當成媽媽當成長輩，我甚至不期望在女兒面前呈現出高高在上，威嚴不可抗拒的姿態。如果我能成為女兒最好的朋友，那將是我最為自豪的事情。所以我一向在尋求和女兒之間的共同愛好。
前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍，從那以後女兒每次打電話就會跟我說書裡面趣味的事情，我很是好奇這書到底寫了些什麼那麼吸引女兒的眼球於是我開始在網上下載書籍裡的資料和女兒一齊經歷馬小跳和他同學的那些事，最終我明白了為什麼女兒如此的喜歡這樣一本書。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把歡樂還給孩子，期望所有的孩子都有一個歡樂的童年”。雖然作者把馬小跳描述成了一個差生在大人眼裡甚至是壞學生，可是他善良，有愛心、對一切都充滿了好奇。
這套書籍也是十分值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中也許我們能夠從馬小跳身上看到自我孩子的一些身影。首先超前的兒童觀什麼是平等、獨立、歡樂、相互尊重人與人之間的交流，作者強調要把孩子當成孩子站在他們的立場用他們的思想看待問題，不居高臨下、不說教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠的探討問題，要做到這一點並非是一件容易的事。很多家長都是在孩子出現問題和犯錯的時候喜歡用一種我是你父母我說什麼都是對的，我說什麼就是什麼的態度跟孩子溝通總是以失敗告終，讓孩子在違心下向父母投降；女兒每次考試完都會如實的向我通報她的成績，有時她的成績還不錯的時候我總是不吝嗇對她的誇獎你很棒，可是你還能夠更棒，這時女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會更努力的媽媽；如果她那次考砸了，我也不會亂加批評原本女兒難過自責的心裡就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力，這時女兒心裡的壓力會減少很多；其次在這本書裡楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下能夠讀很多本，這也讓孩子們從另一方面產生了讀書的成就感，從而也增強了他們的閱讀本事；楊紅櫻作者由於她以往也是一名小學的語文教師，正是
她有著有紮實的生活積累以及這樣的投入、專注和設身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣，簡便活潑，詼諧幽默，讓孩子發自內心地喜歡甚至著迷。其次在孩子們的眼中，馬小跳是一個充滿兒童天性、歡樂、陽光的形象；作者把生活中這樣一個馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們在讀的時候產生共鳴。還記得有一次女打電話問我：媽媽你說孩子是學習好還是歡樂好那個更重要，要如實地回答。不難看出女兒在問這一問題時內心的糾結，要如實的回答這句話其實在她心中的天平有了質疑，請問作為父母那個不期望自我的孩子十全十美，樣樣都好，就像女兒說的一樣“不可能什麼都優秀，很多父母都期望自我的孩子學習好，如果連自我都不歡樂了，怎樣可能把學習弄好？”這是女兒的原話，這時我真的很欣慰女兒有這樣的想法，之後女兒告訴我這是她讀馬小跳最大的感悟；其實健康、歡樂對於女兒來說才是她和我們父母的最大願望。我一向很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫忙引導我正確的人生觀、價值觀教會我的為人處事與人相處和睦友善，讓我在今日擁有屬於自我的事業、溫馨的家庭。所以說父母對於孩子正確的引導平等溝通是多麼的重要。
我期望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福、歡樂的成長擁有自我的思想、擁有自我的空間，讓她的童年時代真正擁有屬於自我的幸福！
親子共讀感悟10
每當我家那個小靈精獨自一人在房間裡默默看書，做作業時，我只要有空就會悄悄的溜進她的房間，在書櫃裡拿一本書看起來。這樣看起來，我們都在認真學習樣。其實我是想給娃樹個榜樣。如果我們其他家庭成員，看的看電視，上的上網，想打牌的去打牌，她會安心在家學習嗎？為了給她們一個健康的成長，學習環境，我們當爸爸媽媽的，必要時要把愛好放一邊。
在這幾年陪著孩子學習過程中，我收穫了不少經驗，也發現了許多小問題。從孩子才上一年級起，我擔心她跟不上學習，什麼都管著她學習，到此刻的慢慢放手。讓孩子去認識和學會自我的事自我做，偶爾幫忙父母分擔一些家務事。在孩子的成長過程中，我瞭解到她的內心世界是如此的豐富。什麼是她喜歡的，愛好的，什麼是她厭惡的和不願意理解的。有時孩子題出的問題令我抓狂。與其說如何教育孩子，還不如說，她們有時也是我們家長的教師，還教會了我們許多沒見識過的新知識。
有一次，小傢伙放學回家，情緒不對，不高興呀。或許她今日在學校和同學發生了小矛盾，或許今日考試了題沒做起……看見她無精打采的坐那做作業，我就想了個辦法，在書櫃上找了本《幽默與笑話》，坐她旁邊讀起來，讀到特搞笑的我就哈哈笑起來。小傢伙，沒一會兒就被我逗樂了。心境好了，作業也認真完成了。之後自願告訴我今日發生了什麼不愉快的事。這比我去問她有用多了。
在這期開學那天，我想給小傢伙個驚喜，去書店給娃挑選了幾套書送給她，其目的是鼓勵她多看，多學，長長見識。其中有套《森林報》被我買重了，我又只好帶著小傢伙去書店去換她喜愛的了。在換書過程中，我又發現個新問題，嘿，小東西，此刻買東西不像小時候看個封面就要叫著買，此刻看得可仔細了。她會選什麼型別，作者是誰，，資料是不是她此刻能夠看的，再決定買。看起來比我在行多了。當時我還挺驚訝的，我的小靈精又有提高了，好像又長大了，變得比以前更懂事了。心中突然多了一點小感動。
在我們日常生活，學習交流中，我一向和孩子是玩中學，學中玩。關係變得更融洽，溝通也容易多了。有時會是無話不談的朋友。當然孩子隨著年齡在成長，興趣，愛好，個性都在改變，我們當家長的思想也得提高。孩子的內心世界永遠是個謎，我們只好一點一點去了解她。和孩子同學習，同玩耍，其目標是讓她熱愛生活，愛上學習，將來有個好方法，好精神去認真學習。也期望她愛上讀書，體驗讀書的喜悅，體驗成長的歡樂。找到讀書學習的樂趣，過一個健康，歡樂，幸福的童年。