小學老師成長感悟隱藏好自己懂或不懂

小學老師成長感悟隱藏好自己懂或不懂

　　在日常的學習、工作、生活中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，順其自然的，我們就可以寫一篇關於感悟的文章。那麼，感悟的文章一般都是什麼樣的呢？以下是小編整理的小學老師成長感悟隱藏好自己懂或不懂，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　林語堂的一段話特別的耐人尋味：人生在世，幼時認為什麼都不懂，大學時以為什麼都懂，畢業後才知道什麼都不懂，中年又以為什麼都懂，到晚年才覺悟一切都不懂。

　　真的是時而懂時而不懂嗎？第一次讀這段話，我也被這樣的迴圈所感嘆。可我接連讀上幾遍後，我發現他想表達的並不是一個人的懂得多不多、是不是有才幹，而是想要表達人生路上我們要不斷的成長，不斷認識更高層次未知的領域。

　　小時候，世界什麼都是奇妙的，什麼都想問問為什麼，為什麼太陽從東方升起，又從西邊落下，第二天又有第二個太陽重新從東方再次升起！覺得大自然什麼都充滿奧秘，自己什麼都不懂。這個時候不懂的是大自然。

　　上學時，知道地球是圓的，地球是向東自轉的，相對運動太陽就向西運動了，晚上太陽照在地球的另一邊，所以睡醒了還是那個熟悉的太陽又回到了東方，日復一日，亙古不變。這個時候懂得了大自然的常態規律，似乎懂了全世界。

　　畢業了，告別了校園，結束了探索未知的世界，雖然還沒有搞懂為什麼會有“百慕大”這麼奇怪的地方，科學和自然沒有解決的問題。但是還是畢業了，滿懷信心的步入了社會。

　　參加了工作，養家餬口，追逐夢想，不斷地“人情世故”似乎和做試卷答題不大一樣，到了真正沒有唯一答案、標準答案的時候了，發現自己步履維艱，什麼都不明白了。怎樣才算真的對，怎樣才算真的滿意，終究是找尋不到完美的答案。這個時候什麼都不懂，不懂的是人文、人情等交際。

　　看來是做人比做學問更難掌控了吧，後來終於知道了“百慕大”地區的神秘現象、詭異言論原來壓根和科學沒有任何關係，只是商家為了宣傳，渲染的一些神秘色彩而已，為的是更多的好奇者來到這裡，然後賺取他們身上的錢罷了。上學時若是知道了這樣的真相，一定會激烈抨擊人性的貪婪和虛偽，可現在再來理解，臉上只是微微的一笑，多了份淡定，多了份“情理之中”。

　　漸漸的知道了真愛不一定在一起，收穫不只是和努力有關，更和選擇有關，更和方式有關。到了中年，認識了大自然，認識了人情世故，待人接物，似乎又懂了全世界。內心激動不已。

　　到了晚年，在離開校園之後又離開了工作單位，身邊用心經營的同學、朋友都沒了聯絡，因為再沒了這份動力去澆灌，只剩下自己和愛人兩人，回頭一看，原來他和她都已經白了頭，以往沒認真的“欣賞”，再認真起來的時候，眼含淚水的問自己“時間都去哪兒了”，沒有好好地和我愛的人、愛我的人，說說話，捏捏肩，就已經老了。沒來的急享受生活，就病倒了，身體什麼時候一點一點的不再健康，真的'是不經意的那麼多個一瞬間。

　　回味一生，發現自己“丟了西瓜，撿了芝麻”，在不斷更懂的路上發現最後最懂的應該是不要去懂或者是不願意更懂。對不起自己愛的人和愛自己的人，丟棄了健康，捨棄了幼時的夢想，感覺自己被生活“玩”壞了似的，可一生不能回頭也不會重來，到老才發現自己一生追求什麼都要懂，到頭來竟是“大智若愚”的感慨，自己的伎倆在歷史長河中，一生“活自己”中那麼不堪一擊。

　　人的一生一定是不斷的懂、不懂中迴圈，迴圈中不停地“上升”，直至生命結束，重新歸零，留下的只有別人不懂而你懂得東西，那你還奢望別人懂你的東西啊？

　　人生在世，隱藏好自己的懂或不懂，不忘幼時的夢想，拼搏的初衷，在自己的內心，懂就繼續前行；不懂就停一停腳步，理解後再上路，心中有一個準繩，為一生的滿足為大方向，行事準則。其他一切為之服務的都是路邊風景，可別喧賓奪主，忘了自我。