教師工作感悟：做一個有思想老師

　　在我們平凡的日常裡，我們時常會遇到不一樣的人，經歷不同的事，有不同的感悟，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記於心。但是，感悟的文章要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的教師工作感悟：做一個有思想老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　講到思想，這是一個很抽象而複雜的東西，其實每一個人都是有思想的，如果你善於觀察每個人的行為，那是思想的反映。由此你會感受每個人思想存在著差異性，但思想的核心中，有利己和利他之分，不同的社會角色，利己和利他的比重是有別的。以老師這個社會角色看，應該利他的成份要多一些，那就是付出，奉獻的要多一些。要能夠正確處理好師生問題的關係，教與學的關係，要有正確的學生觀，當然還要有較高教育理想水平。在這些條件中，正確的學生觀是核心。

　　一、關於師生間的'關係問題。

　　有關師生間的關係描寫很多，我這裡著重要談的是師生間的關應該是一種信任關係。信任是教與學之間的橋樑，親其師，而信其道。舉一個例子吧，在我所帶的班級裡，有一名女學生，其家庭是離異家庭，其母親承擔了教育女兒的責任。每一次她母親總是對我說，我的女兒太不聽話了，並且是撒謊高手，能言善辯，自己覺得無法再教育自己的女兒。而且女兒在情感上與一句男同學來往過密，母親也很擔心。由此我找到了這位女學生了解情況，我的第一句話問她，你信任我嗎？她想了一會兒說：她信任我，我們的交流由此開始，而且整個交流很順暢，她把很多情況都告訴我了我（當然肯定也會有保留了），最後我問她一句，你為什麼不能與自己的母親交流呢？她說：她的母親根本就不相信她說的話，因此也就無話可說。我明白了這個學生為什麼會這麼做的原因。後來這個女學生不定期的找我進行交流，包括她的情感上的事，我發現她比以前更陽光，學習也很努力，成績在年級裡也走在前面。

　　教育啟示：信任是教育、教學的起點，而尊重是信任的起點，我們的教師在教育、教學過程中如果能考慮到這一點，可能教育效果就會好一點。

　　二、關於教與學的關係問題。

　　我們的教與學的出發點應該是讓學生獲得最大利益，促進學生髮展。如何讓學生獲得最大利益就是學校存在價值，我認為要能正確處理好三個矛盾女生的問題：

　　1、學生的認知與老師認知之間的矛盾問題。我們必須站在孩子的角度看待孩子，要重視孩子的成長規律，要承認學生間的差異，不同年齡段都具有各自的認知水平和行為特點。

　　2、學生的行為與老師行為之間的矛盾問題。學生的行為教師不理解，教師的行為學生不理解，問題的關健是教師要真正認識學生。

　　3、學生的學習情感與教師的教學情感的矛盾問題。即教師滿腔熱情的教學，而學生的學習情感卻很不足。問題的關鍵是要適當激勵學生。有關這方面的教育教學事例很多，我在這裡就不舉例了。但我們的教育教學要講規範，講規律。

　　三、教育啟示：

　　規範可以激發人的內動力，關愛是教育的一種思相，是教師從教應該具有的意識和行為。激勵是一種教育方法，喚起學生的求知慾是一件很了不起的事。耐心是教育學生中教師應具備的心態，不要輕易給我們的學生下結論。最後特別提示：我們的教育應該走在孩子的發展前面，讓我們一起努力改變長期沉澱下來的不合理的語言模式和行為模式。讓我們的學生願學、樂學、好學。