有關師徒結對徒弟發言稿（精選5篇）
有關師徒結對徒弟發言稿（精選5篇）
在社會發展不斷提速的今天，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的有關師徒結對徒弟發言稿（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
師徒結對徒弟發言稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家午好。我很榮幸站到這裡代表新老師發言。在此，我代表所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們。
當我邁進早勝小學的大門，成為早小一員的時候，我就已經深深地感受到了早小個和諧大家庭的溫暖，讓每一位學生都體驗成功，讓每一位老師都體驗成功的辦學理念，讓我感覺到了身為早小人的幸福。在這裡，每一位教師的精湛教學技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我折服。同時師傅們和老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關懷。
一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進步，前輩們的批評、指導、肯定和鼓勵都是我成長的動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結著他們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭裡我體會最深的是“你不是一個人在戰鬥”。
作為一名年輕的早小人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗，教學理念有待更新，業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，業務知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮鬥方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的師徒結對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。
我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗，富有個性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑑的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。我的師傅劉老師就經常在教學工作上對我進行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！
俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習老教師經驗的同時，自己認真學習和鑽研，注重於自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！
師徒結對徒弟發言稿2
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！今天我很榮幸地在這裡代表輕教師發言。在此，我代表我們所有的輕教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會！
新學期轉眼間已經過去一個月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收穫著工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷……有喜悅，有感動，當然也有困惑……我覺得我們實驗小學的老師們都是那麼的青春煥發，就如同那首”舞動青春”的旋律。輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們。
作為輕的教師，我們有理想有激情有鬥志，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、教學水平還有待提高，教學經驗有待豐富，教學管理還有待進步……總之，不管是課程教學還是班級管理，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，給我們點亮了希望的曙光，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多的教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青教師學習和借鑑的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師諮詢。認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課後有反思”，爭取兩之後順利出師，成長為一名合格的、優秀的人民教師。
所以師傅們，你們的`身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是課程教學還是班級管理，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇於面對自己的不足才會有所進步。
我相信，我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。透過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在實驗小學這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！
謝謝大家！
師徒結對徒弟發言稿3
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！我自我介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師.
第一年進來，學校就安排了我去任課一年級和六年級8個班級.在知道了自己的課程安排時，我很憂慮，不知道怎麼來上一個剛上一年級的小朋友和即將畢業的六年級大同學的教學工作.前一節課還很幼稚的和小朋友麼說：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友.而後一節課可能就板著臉：聽了這段音樂誰來回答一下這個問題?沒人舉手?那你來說說看.但是為了肩上這份責任，我能做的，就是準備、學習.
第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次.第一堂給一年級上始業教育，儘管備課了，但當有一個來見習的學生來聽我這個新老師的第一節課，就給了我壓力.上課時，我講了音樂課上的要求，但是小朋友們動來動去著實讓我出了一身汗，課後，見習生還安慰我說上的不錯，挺好的其實我心裡知道上的很差.課後，我就趕緊去問師傅，始業教育要怎麼上?師傅告訴我，不僅要說，更要練，怎麼排隊，怎麼唱歌，邊說邊練，效果就會好.
作為一個徒弟，只是聽師傅說怎麼能滿足呢?於是，當學期課表發下來之後，我就會讓師傅趕緊拍個照發我一份她的課表，然後對照自己的課表，在自己空的時候就去聽師傅的課.
一開始，我只是詳細的記下師傅上課的所有過程，所有步驟，然後回去的時候再拿出來看看師傅是怎麼上的這堂課，在設計上有什麼特別的地方.如果這節課我自己還沒給學生上過，就會照搬照抄用在自己的課堂上.漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過程，還可以思考一下，這個環節為什麼這麼設計?用意是什麼等等，在不懂不明白的時候，課後再跟師傅請教.同樣的，如果聽的這節課我還沒上過，依舊我會用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結合自己的班級實際情況，在環節上進行刪減，在程度上進行改變.對於已經上過的內容，我也會將師傅的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進.
這兩年來，我上過幾節公開課，對於一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最後展示出來的課，而是在磨課的過程中，師傅以及其他老師對你的指導.古人有“吟安一個字，捻斷數莖須”的說法，其實上好一節課同樣需要好好打磨，教材、教法、學生都需要我們去揣摩，要有精品意識，要精益求精，課堂教學無止境.磨課的過程是一個成長的過程，教學智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長.在我們音樂組這個小團體裡，每次聽完一節課，我們總是圍坐成一個圈，進行熱烈的討論，有我不成熟的發言，也有大家詳細的點評.師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點.師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，範唱時聲音要怎樣，律動時動作怎麼設計，環節之間語言如何轉換過渡等等.
零零碎碎說了一些，其實歸結起來就是“多聽”、“多想”、“多做”.身為一個徒弟，多問多請教多思考多實踐總歸是不會錯的在這個工作崗位上，有師傅的引領，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠儘快的出師，成為可以獨當一面的老師.
師徒結對徒弟發言稿4
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
很榮幸今天能作為師徒結對的徒弟代表在此發言。作為年輕教師，或許我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬……總之，與老教師們相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師們的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。學校舉行“師徒結對”活動，猶如雪中送炭一樣給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，使學生養成良好的學風。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了獨特、鮮明的教學風格。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑑的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。在學習師傅經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課後有反思”。爭取早日“青出於藍而勝於藍。”
師傅們，你們的身邊又將多一名學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇於面對自己的不足，這樣才會有更大的進步。師傅們，你們就是我們的目標，站在前面指引著我們前進。徒弟的成長就是師傅的驕傲，作為徒弟的我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。透過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在者樓中心小學、者樓中學這塊新開發的沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩！
最後請允許我代表所有徒弟再一次感謝師父們:您們辛苦了！
謝謝大家！
師徒結對徒弟發言稿5
在我的身邊，可以說有很多的老師值得我去學習，有在教育教學上刻苦鑽研教材為幼兒園取得榮譽的老師，有在班級管理做得很好的優秀班主任，還有富有青春、活力的年輕老師等，她們都在自己的崗位上付出著。現在我來說說我們的業務園長張老師吧，我從她的身上看到很多的優點，也從她的身上收穫了不少的東西。
我覺得自己能夠遇到她，並和她進行了一年的師徒結對是我莫大的榮幸。張老師為人非常友善，熱情，向她請教問題，聽她講解是一種享受。雖然她身為業務園長，平時工作很繁忙，但她總是會安排好自己的時間來聽我的課，課後並和我一起交流，哪些地方做得很好，哪些地方還需要改進，比如在：課堂規範語方面，對幼兒的鼓勵方面等等，聽張老師說完後，總會覺得自己茅塞頓開。只要我有不懂的地方就會向她請教，有的時候甚至還摸不清問題頭腦，她也會經常放下手中的工作主動來幫助我，告訴我問題所在，幫我分析情況並且成功解決問題。張老師在班級管理上有著自己一套獨特的方法，總是能夠治理的有條不紊，讓我非常佩服啊。她有她的規則和制度，嚴的時候嚴格，松的時候放鬆，協調的很好，感覺孩子就像是她的一個個孩子，很聽話，其實是被她的教育所折服。在聽她的課，讓我覺得自己有種身臨其境的感覺，她上課時那麼生動，面對孩子的一個個問題，她總能處理的很好。我要上公開課了，她總是不斷地幫我修改教案，查詢資料，儘量讓教案完美，還指導我該用怎麼樣的語氣與孩子交流，該怎麼樣回答孩子們拋給我的一個個問題。她教導我有一句很深刻的話語：良師益友，想要和孩子做益友，就必須要先做到良師。我覺得這句話很值得我推敲，學習。
所以不論在教學方法上、班主任管理上，還是為人處事中，我都學到了很多知識，很多道理，對孩子，對班級，為我更快，更進一步的提高工作效率提供了很好的幫助。
我向張老師學習，學習她身上的優點，來彌補我的不足，我相信，我會進步，我為有這樣的好榜樣而驕傲、自豪！這樣的好老師在我身邊，真好！