初三優秀教師發言稿（通用7篇）
初三優秀教師發言稿（通用7篇）
在生活中，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的初三優秀教師發言稿（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
初三優秀教師發言稿1
尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家下午好!
在這萬物復甦，播種希望的美好季節裡，能作為教師代表在這裡發言，我感到十分榮幸。
一分耕耘，一分收穫。在上次的期末考試中，我所帶的初三57班英語以微弱的優勢領先，這份成績的取得，離不開學校領導的關心支援，少不了同事之間的幫助指點，還需要全班學生的刻苦努力，更來自於班主任暢老師的科學管理。在此，我向你們致以我衷心的敬意。
下面，和大家分享一下我在教學工作中的點滴收穫和感悟，有不當之處，還望各位老師提出寶貴的意見和建議：
首先，嚴於律己，以身作則。所謂“學高為師，身正為範。”作為課堂教學的引導者和參與者，除了鑽研教材，認真備課以外，我總是以積極飽滿的熱情投入課堂，要求學生做到的，首先自己必須做到，從而達到“其身正，不令而行”的效果。
其次，關愛學生，嚴慈相濟。“沒有愛，就沒有教育”是我的座右銘，關心愛護每個學生，平等公正對待學生，高標準，嚴要求，多誇獎，少批評。正所謂“親其師，信其道”，學生才會在輕鬆愉悅的課堂上快樂學習，健康成長。
第三，分層教學，搞好落實。初三學生的英語基礎參差不齊，每節課我都會根據學生們的基礎，佈置相應難度的聽、說、讀、寫任務，並充分發揮小組合作的作用，使他們積極主動地參與課堂，與此同時，搞好知識落實也是必不可少的。
第四，教學相長，不斷反思。魏書生曾經說過，最好的教師永遠都是學生。在這個日新月異，瞬息萬變的時代，我們更應不斷提高自身素質，加強教育理論學習，積極參加教研課改，深刻反思，開拓創新，以滿足學生們“一碗水”的需求。
有位老師曾經說過，我們不是人才，但我們培養的是人才；我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們播撒的是希望，我們誓死完成祖國賦予我們的使命，全心全意為教育服務。
最後，祝老師們工作順利，身體健康。祝同學們健康快樂，金榜題名！
我的發言完畢，謝謝大家！
初三優秀教師發言稿2
尊敬的領導、親愛的同事：
大家下午好！首先非常感謝校長和各位領導給了我這麼好的一個機會讓我來跟大家分享一下自己在教育教學過程中的一些做法，我感到非常榮幸！接下來我將從以下四點說說自己的做法。
一、認真，負責和堅持。
首先，我佈置的每一項作業我都會認真去檢查批改。不管是學校寫的正式作業還是在家裡寫的練習作業，凡是我自己佈置的作業我都會認真去檢查。因為我認為教師佈置的作業如果不檢查的話那就跟沒有佈置是一樣的，而且於此同時教師認真負責的態度會感染到自己的學生。當老師對於某件事情某項作業認真負責時學生才不會怠慢。或許也正是因為我對作業的態度如此，所以我們班孩子不管正式作業還是練習作業都能夠按時按量完成。還有更加重要的是堅持。“行百里者半九十”如果我們不能從始至終好好堅持下去，那麼我們之前的努力有可能會全部白費，所以我認為堅持更加重要。因此，我們班也是雷打不動地每天堅持完成好詞佳句的積累。相信長期堅持下去，我的每一個孩子將會獲益匪淺。
二、抓緊學生的同時將家長的作用發揮到最大。
作為班主任兼語數老師的我時間畢竟太有限了，因此，我從家長方面入手，在抓緊孩子的同時也努力將家長的作用發揮到最大。我佈置的每一項家庭作業都要求家長簽字確認孩子是否認真完成。比如：今天佈置讀課文三遍，我會在佈置作業的同時註明：家長第88頁籤“已讀”；再比如說在孩子們背誦乘法口訣時我也會要求家長在某一固定位置籤“已背”。同時我會在早讀之時或者檢查作業時抽空檢視孩子的作業上是否有家長簽字。做的好的家長我會在班級群提出表揚，這樣我們就開啟了一個相對良好的模式。其實每一位家長都是愛孩子的，每一位家長都想要讓自家孩子更好，有了老師的要求及監督，家長們也會做得很好的！有了家長的配合教師的工作也才能更加順利和有效。
三、緊抓、嚴抓學生改錯。
已會的知識對於孩子們來說只是簡單的機械重複，而出錯的題目才是需要我們花費更大精力去關注的一件事情。所以平時我就嚴抓孩子的改錯問題。比如生字聽寫改錯，我們會以同樣的格式改錯三遍。練習冊上的改錯為上下劃線，字詞改三遍句子改一遍，數學試題統一改一遍。而我也會在第一時間對孩子們的改錯進行二次批改。這樣我們的改錯既清晰清楚又能令孩子們加深印象。同時我從來不會將孩子們的錯誤當成偶然事件而是會充分挖掘孩子錯誤背後的深層原因。考試對於孩子們來說也是一件非常重要而又重大的事情而且我們的每一次考試時間都會十分充分，相信孩子們也已經認真檢查過了。那麼最後出現在試卷上的錯誤對於孩子來說必然有著他會錯的必然原因，作為教師的我每一次考完試之後都會先讓孩子自己改錯然後再把孩子們易錯的，多錯的題講解一下，最後再讓孩子們把改好錯的卷子上交給我再次檢視孩子們的改錯情況，從改錯情況中瞭解孩子對於錯題是否真正理解。有時候我還會讓孩子們告訴我如此改正的原因，由此可以在檢視孩子是否真正理解的同時讓他進行再次鞏固。最後如果孩子再犯類似錯誤我會有針對性地做一些練習題，同時告知家長，提醒孩子仍有哪些板塊需要加強。與家長共同努力，幫助孩子真正認識錯誤、改正錯誤。
四、做到以理服人。
不管是孩子還是家長我都會對他們講道理。比如說孩子們不願意改錯時我就會從正反兩面給孩子們講解改錯的好處以及不改的壞處，這樣孩子們就會非常認真地去改錯，因為改錯對於他們有好處。比如家長不願意完全按照老師的要求來做時我也會站在家長的立場上幫他們分析利弊，這樣家長就會按照我心中所想而為。總之，不管是家長還是孩子們只要我們站在他們的角度上幫他們分析利弊，相信大部分孩子和家長都會理解並且這樣去做的。這樣的效果遠比直接命令所產生的效果更好、更深遠。
以上就是我日常教學中的一些做法，可能還存在許多不成熟的地方，現在與大家共同交流，希望大家對我多提寶貴建議，讓我們共同成長、共同進步。我的發言到此結束，謝謝大家！
初三優秀教師發言稿3
各位領導、班主任、初三任課老師：
下午好！
前不久我校召開了一次班主任工作研討會，我作為青年班主任代表上臺發言，談了一些我在班主任工作中的淺薄體會和困惑，在眾多經驗豐富的老闆主任面前班門弄斧，貽笑大方。可是今天上前發言我卻感到十分塌實，因為今天我是以一名首次承擔初三教學任務的年輕教師的身份，向各位校領導和諸位初三老教師表決心的。
環顧會場，我們初三任課老師中有不少年輕蓬勃的面孔。年輕力量對於課業繁重，壓力較大的初三教學是有幫助的，但同時也帶來了經驗相對不足的弊端。我認為我們青年教師應發揚揚長補短的精神，以飽滿的熱情，充沛的精力和不懈的努力投入到戰鬥中去，做到不斷學習教學技能，持續完善教學模式，努力提高學質量。以下有一些我目前的具體做法，更多的是我今後應努力堅持的方向。
首先，把好課堂關。
初三學生課業量較大，時間緊湊，各科作業密集，極少有課餘時間用於拾遺補缺。因此我認為把握好課堂教學這一關是至關重要的。使有限的45分鐘發揮出無限的效率才是真正提高教學質量的有效途徑。在種想法的指引下，我狠抓備課和上課兩步驟。為了能在短短45分鐘內酣暢淋漓的授課，必須在每堂課前作好充分詳盡的準備。根據英語教材的編排，一週為一單元，我一般會利用週末整段的時間來備好下週一單元的課。通讀一單元的課文，預做本單元的練習，閱讀教輔等參考資料，從中掌握單元中心點，重點和難點，根據實際需要重新編排教學內容，安排一週內教學計劃並設計相應的教學步驟和練習，並根據實際操作時的不同情況做出適當調整，做到高屋建瓴，收放有度。
在備教材的同時，我也備學生。根據作業反饋和我對學生的瞭解，確定可能出現的薄弱環節詳加準備，課堂上詳細講解。兩個班級的實際情況不盡相同，我備的課也各有側重，例如11班的課文注重多閱讀而8班的注重多講解。同一班級內的不同層次的學生也要照顧到。例如全班朗讀課文時，我則要求做過預習的基礎比較好的同學背誦。
細緻有序的課前準備是順利上好一堂課的基礎和保障。因此我一直堅持這樣備課，升入初三後更是在備課上下足功夫，注重拓寬教材的深度和廣度，以便儘可能多的把知識傳授給學生。
上課是教學質量的生命。對於這寶貴的45分鐘，我根據初三特點，在常規教學之外，做到“足，緊，趣”三個字。“足”指量要足。初三是畢業升學的重要一年，學生面臨中考的考驗。因此我認為課堂教學內容應相對於初一初二多。在課本原有知識的基礎上，我注意拓寬引申，以新帶舊，時常複習到原有的舊知識，提撥到後面的新內容。幫助學生整體把握，溫故知新。“緊”是指時間，內容安排要緊湊，教學節奏要緊湊。我認為教師把教學節奏調快一些能有助於調動學生的積極性，製造緊迫感，從而促使學生加快動腦速度。並能有效防止課堂氣氛沉悶。“趣”是指在上可過程中新增樂趣。初三學生所上的課大多是中考科目，量大又枯燥。為防止學生產生厭學心理，我有意在課堂教學中新增一些小樂趣，儘量使課堂氣氛嚴肅而又活潑。例如在教授新單詞時，我利用中文諧音幫助學生記憶，千奇百怪的諧音引發了學生的陣陣笑聲。這樣一來激發學生的學習興趣，二來調劑一下緊張的學習，緩解學生的壓力，三來幫助學生面對初三形成積極樂觀的科學合理的態度。
其次抓好作業問題。在作業問題上我的看法是“少而精”“寧缺勿濫”。一些回家不能保證質量的作業我都是抽時間在課堂上完成，這樣既能減輕學生家作負擔，有能有效提高作業質量。非得帶回家做的作業也提前打好“預防針”。我經常強調認真完成家作的重要性，對學生曉之以理，動之以情。再加上嚴格的督察方法和細緻的批閱，雙管齊下的約束了學生不認真對待作業的現象。家作儘量在隔天課堂上隨堂講解，以在最短時間內掌握情況，得到反饋，也為學生加深印象，鞏固記憶，達到了練習目的。
我知道上面的一些作法其他老師也都是這麼做的，甚至更細緻，更到位。我眼見的初三老師，以教書育人的人本精神，精益求精的治學精神，紮實奉獻的敬業精神，和終身從教的獻身精神，托起了我們的學校，創造了歷屆中考的輝煌。我是今年初三教師中的一員，雖懷著忐忑不安的壓力，但重任在肩，不敢懈怠。我自當胸懷對教育事業的滿腔熱情，坦蕩誠摯的虛心求教，以嚴謹的治學態度和無私奉獻的敬業精神，化壓力為動力，在初三教學的廣闊天地中施展才能，銳意進取。為對得起我班內的每一名學生，為回報校領導和任課老師給予我的信任，我自當傾我所有，竭盡所能，拿出青年教師的蓬勃幹勁和獻身精神。我相信，在教育事業中，“真正的偉大在於平凡，真正的幸福在於奉獻。”
初三優秀教師發言稿4
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
大家好！今天能和大家一同參加這個畢業典禮，我感到很高興。
首先，我謹代表全體初三畢業生，感謝老師三年來對我們的辛苦教育和培養，向老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！”。此時此刻，回想起曾經走過的三年初中生活，我們都難以抑制住內心的激動，惜別難捨之情也油然而生。
星移斗轉，五年時光一閃即逝，作為家長，我們認為學校永遠是傳授科學知識的神聖殿堂和奮發向上的精神家園；是那種致力於文化的傳授，學業的精進，人格的塑造之地；是那種崇高奮鬥，拒絕平庸，激勵學生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而新越中學更是以清純的校風，嚴謹的教學和求真的學風培養和薰陶了三屆渴求知識，渴求成才的學生們。基於此，新越中學以較高的教育質量，出色的辦學水平令全校師生驕傲，令家長自豪，令社會認可三年間，我們和馬中一起長大，這兒就是我們溫暖的家。在這個歡樂的大家庭裡，我們用勤奮和智慧創造了一次又一次輝煌，我們用夢想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著感恩的心，感謝我們的母校，感謝學校的各位領導，感謝我們敬愛的老師，感謝我們親愛的同學，並向他們送上我們最真誠的祝福！
我們的初中生活即將畫上一個圓滿的句號，這句號也將是我們邁向更高層次追求的號角。
有句話說得好：“養兵千日用在一時。”如今，我們面臨著學習生涯中的一大挑戰——中考。這是一個不尋常的時刻，同時也是一個莊嚴而充滿希望的時刻。它也許是困難的，但是，要知道，當我們最困難的時刻，便是我們接近成功的時侯。就在那時，我們要向世人證明“江山代有人才出，各領風騷數百年！”
天下沒有不散的宴席。中考過後，我們也許會分別，但是，離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲！到那時，我們也許會哭泣，但別在意。這就是青春的證據。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實，離別並不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時每刻，每個人都要做最好的自己。我相信，我們將用自己的行動表明，我們不愧為馬中的優秀畢業生，讓我們一同繼續搏擊風浪，勇往直前，實現自己的夢想。
最後，我預祝同學們都能在中考中取得好成績，用我們燦爛的微笑去迎接明天新的曙光。
我的演講完了，謝謝大家！
初三優秀教師發言稿5
又是一年畢業時，首先祝賀各位畢業生順利完成學業，其次祝福大家在新的人生旅途中大展宏圖、事業早成！
最近幾天連著參加了幾場畢業晚宴，非常理解各位畢業生朋友的心情，惜別之情溢於言表。
但這裡特別想提醒一下：大四畢業之際，也是其他各年級期末考試的關鍵時期，請畢業生朋友們給學弟學妹們行個方便，請大家儘量在校外找適當地點表達離別情緒，晚上回校後就別再用摔酒瓶等辦法延續激動的心情了，好嗎？
因為學弟學妹們考前比平時更需要安靜的學習與休息環境，別讓吵鬧的噪音影響他們正常的生活，可以嗎？
今年，你們文明離校，來年，他們也會文明離校，讓一屆屆淮工畢業生手拉手保持淮工文明離校的風氣年年相傳吧！
在此，我代表低年級同學先謝謝各位學長了。
最後、請老師接受我深切的敬禮！
初三優秀教師發言稿6
尊敬的'領導、老師，親愛的同學們：
大家好。
我是初三（3）班的林潔，很榮幸可以站在這裡發言。今天是個特別的日子，我們相聚在這裡，向我們依戀了三年的母校，向陪伴了我們三年的老師們致敬，告別。
日月如梭，斗轉星移。三年前，我們鼓起勇氣，邁進了東莞中學松山湖學校的大門，看見了老師們那陌生卻又親切的笑臉，心中有激動，有好奇，有膽怯。
在初一的天空下，我依稀地記得我們都還是稚嫩的臉，穿著綠色的迷彩服，黑色的短褲，在陽光下一起被教官罰站。毒辣的太陽毫不客氣地打在我們的身上，但是我們一個也不敢動，手指緊緊粘著褲縫，腰桿挺得筆直。
汗水從額頭上流了下來，流進了眼睛裡，刺刺地疼，睜也睜不開，卻也不敢動。老師也跟我們一起在太陽下曬，拿著相機，為我們拍下這認真，感人的一刻。
汗水同樣從老師的臉上滾落下來。幾天的艱苦訓練下來，我們曬黑了，老師也曬黑了。
看著老師為我們拍下的照片，想想這幾天同學們一起的同甘共苦，我們那顆小小的有點膽怯的心感到了溫暖與充實。初二，我們不斷地在成長。
為了能在合唱比賽中取得好成績，一個月來，我們每天都堅持訓練，努力做到最好。比賽前的加油打氣，五十多隻手疊在一起，五十多顆心挨在一起，嘴裡喊著“1,2,3！”，心裡充滿自信。
站在舞臺上的那一刻，看到臺下黑壓壓的觀眾，心中既緊張又激動。這是我們第一次也是唯一的一次全班合唱，它將永遠永遠珍藏在我們的回憶裡。
望向初三，我們的課程明顯比初一初二更加緊張，每天的時間都安排得很緊。但前不久的那一次集體出遊讓我記憶猶新。
一個個的遊戲專案就像一道道關卡，需要我們一起團結協作才可以取得最終的勝利。從遊戲中，我們更懂得了團結，更懂得了合作，更懂得了為他人著想。
還記得照畢業照的時候，我們也有點緊張。站在相機前竟然忘記了怎麼笑。
這張畢業照也許就是很多年以後，我們回憶初中生活的依據。我們可能會聚在一起，在這張照片中尋找那時候的彼此，然後指指照片裡其中的一個說：“你看，這就是那時候的你，笑得好傻……”彈指間三年過去了，在這三年的時光裡我們哭過，笑過，痛苦過，也淋漓盡致的揮灑過。
三年的時光讓我們對這裡的一草一木，一朵花，一片葉都留下了深深的情感。固然捨不得三年美好的時光，捨不得那些燦爛的回憶，但是，我們最捨不得的還是那些一直在我們身邊默默付出的老師們。
每天早上，老師要跟我們一樣早起，晨練，不管風吹日曬雨淋，從不間斷。中考體育前那一個多月的晨練加大了訓練強度，當有人堅持不下去時，總有人在旁邊大聲地鼓勵著：“再堅持一下，再堅持一下就可以了！你一定行的！”那人就是我們的老師。
體育中考，老師為我們買活絡油，與我們擊了無數次掌。第一天下雨，老師撐著傘，在雨中為我們加油。
看著我們在雨中緊張地應考，這些平時嚴厲的老師滿眼流露的都是心疼。自己的衣服被淋溼了一半卻渾然不覺。
而當有誰考了滿分時，她比誰都高興。第二天出了大太陽，老師又在毒日下為我們吶喊，嗓子喊啞了，衣服溼透了，也渾然不知。
但看到我們跑出了好成績，老師跳得比我們還高。這一切的一切我們全都看在眼裡，印在腦裡，刻在心裡。
正是因為有老師們的加油打氣，我們在體育中考中取得了優異的成績。過去，我們懵懂無知，而現在，經過老師的教導和三年的歷練，我們終於在這盛夏的季節採到沉甸甸的果實，這是老師汗水的結晶。
在此，我代表全體初三同學，向我們最敬愛的老師們，真誠地道一聲：“老師，您辛苦了！”3年了，有一句心裡話遲遲沒好意思說出口。今天，我代表全級419位同學大聲地說出來：“老師，我們愛您！”離別是歡聚的序曲！同學們，今天我們帶著老師與母校的祝福從這裡起程，去創造人生，譜寫未來。
我們要昂首挺胸，用成就告訴別人，我是東莞中學松山湖學校的畢業生！我是松湖莞中的學子！我的發言完了，謝謝大家。
初三優秀教師發言稿7
大家好!
各位家長的按時到會，表現了各位家長對教育工作的支援。在此，我對家長同志們表示最真誠的謝意。(深鞠躬)
首先向各位彙報我們的教育教學工作：
開學兩個月來，在畢業年級全體教師的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。開學之初，我們每個班級都對學生進行了學風整頓、畢業年級學習動員工作。透過整頓，目前九二班形成了良好的風氣，建立了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教育教學工作提供了良好環境。
九年級是孩子們人生的又一個轉折點，學習成績分化開始進一步加大。可以說九年級這一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。我們每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好。所有任課老師一有空就往教室跑，甚至每個課間都要到教室察看：發現問題及時解決;與學生談心;瞭解學習動態......各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大突破。
所以我代表九年級二班全體教師請家長們放心，九年級二班的教師有能力有信心能夠把我們的教育教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。"不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長"是我們的教育宗旨。
最近，期中考試剛剛結束。期中考試是對本學期前一階段學習情況的檢測，結果我們還是比較滿意的，但我們不能驕傲，更不能滿足，要在現在的基礎上爭取更大的進步。今後一段時間我們將以下幾個方面作為工作重點：
1.精講精練;教給方法。我們全體教師將以備課組為單位群策群力，努力鑽研教材，吃透教材，融會貫通，精講精練，讓學生以最少的時間學習最多最精的知識。對學習方法不科學的學生，我們將以最大的耐心加以指點。做到因材施教，有的放矢，各個突破。
2.創設和諧氛圍，鐫刻美好靈魂。學校是教育的主陣地，教書育人同等重要，我們將採取靈活多樣的形式，努力將每個孩子都教育成對社會有用的人。
3.樹立正確的世界觀、人生觀，勇敢的面對挑戰。部分學生自信心嚴重不足，少部分同學盲目自大。我們將利用班會課對學生進行心理健康教育，教育他們建立自信心，樹立正確的世界觀、人生觀，帶一顆健康的心走出東方國際學校的大門，去迎接新的挑戰。
每個孩子都是太陽。我們的目標是統一的：那就是托起明天的太陽。我們的任務是一致的：那就是我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。
謝謝大家!!!