期末考試前家長會精彩發言稿範文（通用7篇）
期末考試前家長會精彩發言稿範文（通用7篇）
在當下社會，越來越多人會去使用發言稿，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的期末考試前家長會精彩發言稿範文（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
期末考試前家長會精彩發言稿1
尊敬的各位家長：
你們好！
看到教室裡再一次坐滿了家長，我非常感動！感謝大家能在百忙中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。這是對我們工作的支援，也是對孩子們學習上的關心。謝謝！
在此也謝謝家長們平日裡對我們教師教學工作上的支援與理解。我們班的家長們每次來接孩子，都急切地詢問著孩子的近況，我的孩子學習怎樣？我的孩子表現怎樣？真的很開心家長們能詢問到孩子的各方面，可見家長們對孩子的全面發展是重視的。那麼，所謂的“全面發展”都有哪些呢？想必很多家長都知道，就是孩子在德、智、體、美等方面獲得完整發展。很明顯地，“德”首當其衝。在我們班裡，孩子的“德”是有所得的，比如：一次，班裡的尹湘同學請假回家幾天，一回到班級裡，大家就像久未見面一樣，和尹湘同學親切地擁抱，還互相問好。這是個很好的現象，看得我自己都覺得孩子們親得像一家人。可也是有所失的：一次，班裡的政鑫同學身體不舒服，嘔吐了，把地板上搞髒了，教室裡有一股酸味，此時，孩子們個個趕緊捂住鼻子，離得遠遠的，只當老師一聲：誰有紙張，才有孩子捂著鼻子傳了過來。親愛的家長們，當您目睹這一目，讓我們換位想想，如果是您家的的孩子吐了，您會怎麼想？從這件事，可見我們的孩子在德育方面還不健全。當然，這裡有各方面的責任。還記得上次聽“感恩勵志”講座時，專家的聲音嗎？學生的各方面成長是家長與教師共同的影響。那就讓老師們在學校裡好好教育教育我們的孩子，在家裡，請我們的家長朋友們也多多給予孩子好的影響吧！在這裡，給大家再額外得講講“給板凳揉痛”的故事。當您家小孩還小的時候，不小心和板凳來了一次親密接觸，孩子摔倒了，傷心地流著眼淚，我想部分家長會趕緊扶起孩子，安慰孩子，再在孩子的面前打了板凳，口裡邊說：都是板凳不乖，媽媽打它。如果是這樣，家長，您錯了。您給孩子灌輸的是我永遠是受傷者的烙印。您該安慰孩子，也讓孩子去安慰安慰板凳，把板凳也同等看待。講這個故事，是想介紹家長們去看本書《好媽媽勝過好老師》。您可能看過，跟您說，我在前不久才看完它。因為我也是一位家長，我也是從零教育開始的。
說到家長這一身份，相信沒有哪位家長朋友不看重孩子的學習成績的。當然，學習學習，最終的要求就是成績。當我們的孩子取得好成績，家長的臉上綻開了花；當孩子成績稍一落後，便著急得像熱鍋上的螞蟻。感同身受啊！當我改著考卷，望著孩子們的作業，心頭萬緒啊！但冷靜下來，我還是會為孩子們分析分析的。在這裡也請我們的家長，一拿到考卷，第一眼看到成績的同時，也請您幫孩子分析分析錯題。是疏忽？是不會做？還是......？其實，我們孩子成績不好無非就是幾種原因：學習習慣不好、基礎不好、毅力不夠。只要我們能夠對症下藥，一定可以幫助孩子提高成績的！在分析後，請您也當回家庭教師，幫孩子也補補知識漏洞。這樣，校內的學習加上校外的輔導，相信孩子的學習成績是令人滿意的！
好的學習成績，也要有好的體質。現在的孩子，在家裡的一切常常是家長包辦，我們都愛孩子，可愛得過了頭。孩子們很多都是“衣來伸手，飯來張口”，致使孩子動手做的機會少了。孩子們做完作業，沒事做，就待家裡看電視，玩遊戲。請家長們多些時間讓孩子鍛鍊鍛鍊。讓孩子做點家務，自己理理自己的東西，雖然是小事，可不僅讓孩子有了獨立性，也無形中運動了。經過一學期的鍛鍊，孩子們在生活自理上有了一定的進步，孩子能自己整理內務，能自己穿好衣服，知道了珍惜糧食。可喜的是有的孩子的獨立性特強，完全可以自我解決生活問題，在這裡感謝家長的培養，為我們輸送了這樣優秀的學生。當然，如果，在生活中碰到一些棘手的問題，也歡迎各位與我們聯絡，共同探討孩子的教育問題，共同成長！
期末考試前家長會精彩發言稿2
各位家長：
大家好！
首先感謝各位家長今天準時的來參加我們大x班上學期期末的家長會，大班的上學期已經過去了，下學期馬上就要到了，很快孩子們就要進入小學學習了。所以這一年對於孩子們和家長都是很重要的。這次家長會的目的就是想要跟家長們溝通一下我們之後的計劃，讓孩子們能夠用更好的狀態去迎接和適應小學階段的學習，這是我們老師和家長都需要努力的。
我們需要在孩子們進入小學之前幫助他們養成好的習慣，學會獨立的去做一些事情，這是需要我們老師和家長共同努力才能夠完成的。家長們能夠做的事情是很多的，首先就是要配合我們老師的工作。在我們需要家長們的幫助時，各位家長就不要袖手旁觀了。有些時候我們需要家長幫忙一起準備教具，家長們應該要配合我們的工作，也應該要理解我們老師。老師的時間和精力也是有限的，所以很多的時候都需要家長的幫助。我的話可能說的有一些不好，希望家長們能夠見諒。
有很多的家長認為自己只需要把孩子送到幼兒園就可以了，其它的事情都應該讓我們老師來辦，其實這樣的想法是不對的，因為家庭教育是很重要的。雖然我們老師在教育孩子上是有一些經驗的，但我們的精力就讓我們不能夠做到方方面面都俱到，還是要家長們多配合我們的工作的。在這個過程中家長們也能夠多跟自己的孩子進行交流，也是會有一些收穫的。
現階段我們正在努力的讓孩子們培養好的習慣，所以當孩子在家中時家長們也應該要讓他們獨立的去做一些能夠做到的事情。現在在幼兒園是有我們老師的幫助的，但上小學之後就只能依靠自己了。若是現在不能夠獨立起來的話，在上小學之後會很辛苦的，孩子也會因此產生抗拒的情緒。家長們平時可以多跟我們老師聯絡，一起解決孩子遇到的一些問題，一起幫助他們養成好的習慣，能夠去適應小學階段的生活。
以上只是我的一些個人的想法，若是有言語不當之處還請各位家長見諒。我們老師都是真心的希望孩子好的，我想家長們也是想讓自己的孩子能夠發展得更好的吧。所以在有些事情上家長們是必須要放手的，讓孩子們自己去做一些能夠做到的事情，這樣他們才能夠真正的獨立。
謝謝大家！
期末考試前家長會精彩發言稿3
各位老師、各位家長：
大家好！
我是魏煒的媽媽，非常感謝這半年來各位老師對我孩子的教育，以及各位同學對我孩子的幫助。今天喬老師給我這樣一個機會，能和大家一起交流、學習，我感到非常榮幸。
現在我就說說我和孩子共同生活中的一些體會。
一、習慣的養成很重要。
習慣的形成非常，包括學習習慣和生活習慣，包括孩子的習慣和家長的習慣。
學習習慣的養成，對孩子的學習生涯很重要，這樣孩子就能輕鬆學習、快樂學習。良好的學習習慣可以節約學習時間，提高學習效率，並且減少差錯。我對孩子的要求很簡單，必須要做的事，不能帶著情緒去做，學習是孩子的工作，當好媽媽是我的工作，既然要做，而且必須要做好，那就快樂的對待各自的工作吧。
好習慣的養成需要一年，也許更長，壞習慣的形成一個星期就夠了，習慣的養成不是一朝一夕就能形成的，要和孩子並肩努力，共同養成。
二、當好孩子的督導員，及時瞭解孩子的學習情況。
孩子學了什麼，學到哪兒了、學得怎麼樣要知道，孩子有問題，要和他共同討論解決，不能用簡單的“怎麼連這個都不會”，對待孩子的問題，放低姿態，放低聲音，共同討論、引導孩子解決問題。
三、媽媽既是家長，又是朋友，還是導師。
這麼多的身份，有時我也覺得很累，但還得努力做好。
對待原則性的問題，就要拿出家長的威嚴，孩子必須按照家長的要求做，犯了錯誤一定要批評，還得要他知道他錯了。對孩子的小想法、小情緒，要做聽眾，聽他給你講，你這時要做的就是耐心疏導而不是火上澆油，朋友是用來共享喜怒哀樂的，孩子和媽媽之間更是這樣，共享喜樂，疏導哀怒，這是媽媽的責任。別看個子也許比媽媽還高,畢竟是孩子,行為和思想還得家長把關,認為是對的一定要堅持讓孩子做下去,態度一定要堅決,剛開始有牴觸是正常的,形成習慣就好了,多和孩子溝通,有了點滴的效果,及時表揚,和孩子共同進步。小時候，媽媽在孩子心中什麼都會，什麼都行，當孩子慢慢長大，認知能力不對提高時，聽到的會是：“這個媽媽肯定不會，這個我比媽媽厲害”。失落肯定會有，但慢慢地會覺得孩子長大了，自豪感油然而生，我們的目的不就是讓他們長大，讓他們比我們強嗎?
我的孩子比較好靜，不張揚，一有機會，我會鼓勵他做一些力所能及的.事，展示自己，尤其是這學期他進步很大，這和老師的授課氛圍是密不可分的。他原來的老師總是跟我說，魏煒上課不積極發言，當我問時，他會說，我會就行了，為什麼要說出來。我跟他說，回答老師的提問是對老師勞動的尊重，也是對自己各方面能力的展示和肯定，比如語言表達和理解問題的能力。再加上老師的鼓勵起到了非常重要的作用。講個小插曲，我孩子的體育一隻不好。有一天，回家後他非常高興地對我說，體育課上蛙跳時左老師表揚他了，我問他怎麼回事，他說，老師摸了摸我的頭說，嗯，不錯，不錯！從此，他的蛙跳成績一直很好。所以我們對自己的孩子就不要吝嗇說鼓勵和表揚的話，用積極、向上的意識影響孩子，讓孩子身心健康地成長。
孩子的教育是系統性、綜合性的，學校、社會、家庭“三位一體”的教育，讓每位家長深知家庭教育責任的重大，總之，配合學校和老師督促孩子努力學習、健康成長，是我們的職責所在，儘自己所能努力做好。
謝謝大家！
期末考試前家長會精彩發言稿4
尊敬的各位家長：
你們好！首先我代表學校對各位家長朋友的到來表示感謝！這是對我們工作的莫大支援，也是對孩子的真情關愛。下面我將就學校本期的工作向各位家長朋友作一簡單彙報。
創建於1913年的達州市通川區第八小學，經過百年的沉澱，逐漸形成為一所以德育為首的特色學校，有著豐富的校園文化內涵。“巴蜀天下志，小鳳競高翔”是我們的目標，“登高”是我們校園文化的核心，“五彩少年”是我們學生培養的方向。圍繞這些我們主要作了以下幾項工作。
一是紮實推進校園文化建設，努力培養“五彩少年”。
校園文化是一個學校的靈魂，正如一個人是否有思想一樣。八小，歷經百年，積澱了深厚的登高文化，凝聚了八小人寬廣胸懷，志存高遠，自強不息，奮進不止的精神。為此，我們對學生有意識進行了“理想”教育、“挫折”教育、“感恩”教育、“愛心”教育。讓學生從小志存高遠，學會“失敗”，懂得感恩，有愛心，讓學生德、智、體、美、勞全面發展，努力提高學生綜合素質，讓他們的人生舞臺多姿多彩，繽紛燦爛。
本學期組織學生參觀了“達縣光榮院”、“神劍園”、“巴山魂”等校外德育基地，與老紅軍爺爺進行了交流，透過革命英烈的故事教育、激勵學生從小樹立遠大高尚的理想。組織學生參與“我為城市添份綠”的植樹活動、“為社群獻份愛”、“文明勸導”、“文明禮儀形象大使”、“勞動小能手”等校外實踐活動，培養學生的社會責任感。開展系列感恩教育，讓孩子以感恩之心、感恩之舉投入到今後的學習和生活中，知恩報恩，誠實守信。
為學生創設多種展示的平臺，本期有多名學生作品在報上發表，有多名學生在各種競賽中獲獎，為學校及個人爭得了榮譽，
二是強化入學常規教育及小學生行為規範教育，養成良好學習和生活習慣，為人生的發展打下堅實的基礎。
學校建立了《入學教育制度》，把好入學第一關教育。每學期開學開展入學教育，堅持《一日常規檢查制度》，從早上學生到校到下午放學離校，對學生的言行進行規範。開展《紅領巾示範崗制度》、《爭章評星制度》，讓學生在學習生活中比先爭優，充分發揮榜樣的示範作用。
在不同時期進行了有針對性的習慣、安全、文明禮儀等主題班隊會。如健康早餐、節能環保、夏季安全、飲食衛生、預防近視等，進一步強化了學生良好的學習習慣和生活習慣，有力地促進了學生素質的提高。
三是學習與生活相聯絡，校內與校外相聯絡，教育與體驗相聯絡。作為小學生，學習不應是他的全部，而“玩”才是孩子的天性。為此學校專門研究，寓教於樂，寓學於生活。要求教師引導好學生的學與玩，不能死讀書，要讓學生樂學、會學。學校創造條件，透過活動讓學習不分校內外，讓學生在生活中學習，讓知識在教育與體驗中獲得。
學校組織了學生參觀了洗煤廠，明白了煤的來源、為什麼要洗煤、節約能源等知識;參觀柑桔園，讓孩子們見識了“一樹掛多個品種果實”的柑桔樹，見識了什麼叫“嫁接”，體會到了什麼叫“一眼望不到頭”的果園，學到了書本上學不到的知識;讓學生參加植樹，學到了勞動技能及環境保護的重要性。與消防隊合作，讓學生參與消防體驗活動;與電視臺合作，讓學生體驗手抄報的製作，變簡單的說教為體驗後的主動探求。
四是德育為首，“德”、“智”並重。
學校的任務是培養人才，而不是僅看分數的高低，所以學校把“德育”和“智育”並重。兩手齊抓，培養學生“能登高”、“會登高”、“敢登高”。
對所有學科一視同仁，納入規範化管理，平等進行考核、測評;倡導教學工作時間少、效果好、作業精，不定期對語、數學科作業進行抽查，按有關要求限制作業量;不定期抽查上課情況，杜絕不按課表上課;逐步達到學科老師專任化。
各位家長朋友，孩子們的假期生活即將開始，作為孩子的監護人應合理安排孩子假期生活、學習，養成一定的作息規律;關注孩子的心理健康;注意孩子的假期安全，儘量讓孩子在自己的監管範圍之內;積極參加社會實踐活動，完成假期作業，培養孩子的綜合能力。
最後，希望大家一如既往地支援學校的各項工作，同時也請您提出寶貴的建議和意見，我們將認真研究，不斷創新完善，努力為孩子創設一個最適合的學習環境。
再次對各位家長朋友表示感謝！
期末考試前家長會精彩發言稿5
各位家長：
你們好!
今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支援。我同時代表全體學生感謝大家的到來。為什麼這麼說呢?因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在於我們能透過家長會更多的交流什麼，而在於給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天的會議有四項議程，一是結合開學以來學生的表現向大家作一下彙報，並對這一階段學生的情況作一反映，對於學生度寒假的建議。二是和各位家長在一起共同談談孩子的習慣培養問題，三是請語、數、外課任教師談談學期末學生的複習要點和方法，四是請一位成績優秀的學生家長談談自己的教子經驗，與大家共享。
一、學生這學期總體表現情況：
①站路隊、列隊時能夠做到快靜齊，但教師一轉身，就些學生就顯得格外調皮，開始鬆懈下來，列隊不夠整齊，竊竊私語，或插隊，路隊偶爾仍有逃跑的情況，經教育這些逃跑的個別學生已有改進，兩操時，有的學生不是班主任監督，他就不做，或不好好做，特別是在後期開展的陽光體育運動中，站在後邊的高個男生竟然掉隊，教師不跟隨著跑，他們就三五成群地走，並不跑，沒有起到鍛鍊的目的。
②班上紀律有所好轉，但學生自律性很差，多數男生不能很好地約束自己，課堂上起鬨，把音樂老師氣走，包括一些看似很聽話的小男生，閒話也很多，趁老師不注意，他就開始說，對於來本班上課的老師對我班的印象是：上一節課很累，有些學生不能受到一點表揚，表揚他一下，他就得意忘形了。
③學生吃零食的現象少了，但並不否認完全沒有學生在校吃零食，常見班級某個角落有糖紙或都瓜子殼，我想是誰的孩子，可能家長心裡已經有數了。
④週一學生要穿校服，少先隊員佩戴紅領巾，經過近期嚴格要求，佩戴紅領巾的同學多了起來，但每天仍有十來位同學不戴。
⑤本學期比較特殊，我們老師和學生多了一項任務：做晨午檢，在這裡感謝家長的理解和配合，經過上次的家長會說明，多數家長都在百忙之中給學生做了晨檢，偶爾有些家長在忙或不在意漏了這項工作，經過溝通，目前很少有學生家長不給學生做晨檢了。
⑥有十八名學生素質報告手冊沒有交。他們是：
⑦近期收費：單元檢測試卷費。
關於其他方面有家長想詳細瞭解的，會後請找我，我再單獨和你們交流。
二、說一下有關寒假得要求
今年寒假從20xx年1月27日左右起，具體時間等考試結束後，再通知給各位同學。在這近一個月的寒假裡，相信各位家長一定能加強對子女的教育和管理，一定會創造條件讓學生度過一個“安全、健康、有益、愉快”的寒假生活和一個歡樂祥和的新春佳節，以飽滿的精神迎接新的學期。這裡我想請家長幫助孩子做到以下三點：
1、請您和您的孩子一起制定一份“我的新年我做主”---寒假生活計劃表，這樣您的孩子就容易做到生活、學習、休閒、活動有規律。家長要督促孩子按照設計內容自覺實施，因為這樣的習慣對孩子的成長是非常有好處的。對於這張表，家長可以讓孩子裝飾一下，或者在假期即將結束時重新制作一張，開學之後，我們班將選出部分設計優秀、內容充實的進行展覽展示，希望各位家長能夠支援，搞好這項活動。
2、是安全大事，切實做好孩子人身安全防範意識教育，讓您的孩子增強法制觀念和自我保護意識，教育孩子做到“六不”：即年齡未滿十二週歲的兒童不能獨自騎腳踏車;不單獨去偏僻的場所;不暴食暴飲，吃腐爛變質的食物;居家不隨意開門、不玩電、不玩火(不獨自燃放煙花爆竹);不做危險的動作和遊戲;不去不宜進入的場所(如網咖、遊戲機房、舞廳等)。做到這“六不”就會有“六種”安全，即“交通安全”，“飲食安全”，“獨處安全”、“居家安全”、“活動遊戲安全”、“出外旅遊安全”。
3、是作業，請您督促您的孩子按計劃完成每日必須完成的寒假作業，做到不突擊、不拖拉。對孩子的作業，家長要一定要關注、督促還要共同研究。您要注重指導孩子寫一手好字;注重指導孩子多讀書，讀好書。還可以根據自己孩子的需要和特點來和孩子共同選擇書目，養成愛讀書的好習慣。除此之外我們還應該創設良好的家庭育人環境，寒假正是休閒的時間，一定不要讓孩子接觸賭博、吸菸、喝酒等不好的行為。要讓孩子多做一些力所能及的事情，這些對孩子的健康成長是必不可少的。如果家長有事需要與學校聯絡勾通，請撥打我的手機聯絡，最後在此真誠地送上兩個祝願：祝五(3)班的每一位學生快樂學習、健康成長!祝五(3)班的每一位家長心情愉快、萬事如意!
期末考試前家長會精彩發言稿6
尊敬的各位家長朋友們：
您們好！
非常感謝您們能在百忙之中抽出時間來參加會議，我們非常感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支援。
沐浴在愜意的秋風中，我們滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機，蘊藏無限希望的大四班新學期。本學期將由我和小張老師擔任孩子的教育教學工作，我們很開心做您和您孩子的朋友。經過這段時間的相處，我們不再陌生而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支援，我們的工作才能順利開展。在此我真誠地向您們說一聲：謝謝！同時更希望您們能一如既往地關心和支援我們的工作。
轉眼間孩子已經開始大四班的生活近兩個月，他們將經歷幼兒園中的最後一年，在這一年裡孩子們的快樂，煩惱和驕傲都將與我們兩位老師一同分享，我和小張老師一定會齊心協力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的這一年裡，我們見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從孩子的穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親為，因為，對於家長們來說，孩子是你們的心甘寶貝；對於老師來說，孩子就是希望和未來，教育好孩子，帶給孩子溫暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師的職責。雖然，我們苦了累了，但也幸福著，快樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高高興興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的圖畫……那一點一滴的進布都會讓我們感到欣慰和快樂！
一、介紹班級情況
班級總人數：32人（男：19人女：13人）其中從外園加入6名幼兒。班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、遊戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。
例如：幼兒排隊、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易於幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓。養成了良好的行為習慣。
孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。比如：不愛說話的幼兒也能勇敢的回答老師的問題了，認真負責的幾個小組長工作做得可認真了，同時也是老師得力的小助手，總而言之我們大四班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。
二、本學期的教育教學
（一）本學期我們的課程開設學前班上學期的教材，參照《幼兒園教育綱要（試行）》中五大領域的發展目標，將幼兒的學習內容分解為：健康、體育、語言（早期閱讀）、社會、科學、數學、音樂、美術等幾個部分。我們兩位老師不斷用不同的教學形式，在實施教學的過程中，為了達到較好的教學效果，讓孩子們較好地參與活動，我們蒐集一些教學材料，還要佈置主題牆飾，這些都是幫助孩子有效的學習的，因此在蒐集準備材料方面，繼續請家長多幫忙，有時需要一些什麼東西我們會及時透過各種途徑告知家長，到時請家長多幫忙、多想辦法、多協助，因為我們為的是同一個目標：“孩子！”
（二）除了書本上的教學內容以外，平時我們還適當補充一些課外知識，增加幼兒的閱讀範圍，培養幼兒的閱讀能力和興趣。在數學方面，本學期是老師和家長的工作重心。
1、近段時間我們主要學習10以內數的組成，請家長一定要配合老師，我們同步進行。家長朋友可能會覺得太簡單，其實只要掌握方法，不一定要做很難的題目。而且請家長每天固定一個時間和孩子一起學習10以內的加減法或者是10以內的趣味數學題目，我們不需要很難很靈活，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎上，孩子才能學得更多更快樂。
2、認識鐘錶、日曆。這兩個知識點對於孩子來說比較抽象，不太容易懂。雖然從上學期一開學我就試著讓孩子理解幾點、幾月幾號是什麼意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？但是上學期末我們本班對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有20個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日曆上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將採取點滴滲透的方法讓孩子反覆感知逐漸理解，並不斷複習（也希望能得到家長的支援和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？）
3、認識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的知識點，但是因為日常生活中見得多接觸的多，孩子們學習得也比較快，基本都沒有問題。
（三）在語言方面，請家長每星期抽出一定的時間和孩子聊聊天，說說話，談幼兒園裡一天發生的事情，談孩子心裡的想法等。並且每星期和孩子閱讀一本書，總之本學期希望家長能儘量抽出時間花在孩子身上。
（四）本學期的幼兒體育鍛煉重點是跳繩，在學期初、中、末我們都組織達標活動。在幼兒園有我們和孩子練習，希望家長們平時在家中多陪孩子練習跳繩的技能技巧，本學期我們將組織開展大班跳繩比賽。
（五）班級特色：我們繼續開展班級特色“成語接龍”，小張老師負責帶大四班的成語接龍，我帶四個大班的國畫。幼兒對成語接龍比較感興趣，幼兒期是大腦高速發展時期，也是獲得語言能力的最佳時期。透過成語的學習訓練，我發現他們對生動、順口、獨具表現力的成語能運用到日常生活和遊戲當中。當吃飯時我說：“今天的飯菜真香啊！”有的孩子會馬上說﹙津津有味）。記得有一次帶孩子們去操場玩，看到一個小朋友去折樹枝，有的孩子馬上就說（知法犯法…）。成語學習可以幫助他們提高對語言的敏感性，豐富詞彙。在說話時能用最簡潔的詞語敘述，不僅豐富了他們的知識，使他們懂得了很多道理，同時他們的語言的理解表達能力也有了明顯的提高。在日常生活中還能夠運用妙口開花、妙趣橫生。
（六）為孩子準備一份學習用具：筆盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）、彩筆、小本子。教會孩子管理書包。
三、需要家長配合的細小工作
1、早上7點40分開西門，請家長在7點40分——8點之間送孩子來園，途中保證孩子的安全。
2、安全工作是重中之重。
（1）為了孩子的安全，在接幼兒時如有事不能來接，幼兒請在放學前及時與班級老師聯絡，講清接送人的相貌特徵。並且在今後放學接孩子時，老師點名方可領孩子走，家長不要自己領著孩子就走，要耐心等候點名（請回家轉達給經常接孩子的老人或孩子的爸爸媽媽）。
（2）為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品（如項鍊、手鍊等）、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意檢視幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，並及時對孩子進行教育。
幼兒如要帶心愛物來園與同伴分享，必須和老師取得聯絡。
幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導他歸還。請不要責備孩子，那只是表示孩子在物權觀念上缺乏瞭解。
3、請限制幼兒觀賞電視的時間，若選擇具有教育性或益智性的節目觀賞時，請在一旁解說，引發幼兒以啟發其心智。
4、在教育教學方面需要家長幫助蒐集的材料，請家長按時上交，在孩子面前樹立誠信。（表揚蒐集材料積極的家長AA媽媽）請家長給孩子縫製小沙包每人5到10個。
5、請家長每天抽出一定的時間與孩子閱讀、聊天、學習數學等。
6、教育孩子的個人衛生，定期給孩子洗頭、剪指甲等，最近部分地區發現紅眼病，請家長更要注意孩子的個人衛生和用眼衛生。
7、做好孩子的安全教育，不隨便一個人外出玩耍，不做危險性動作，不吃路邊攤無證食品等。
8、經常性和班級老師進行聯絡、溝通。可登入班級部落格留言，家園溝通及時瞭解孩子。
9、自理能力學會繫鞋帶、疊被子，整齊地摺疊衣服。有的孩子還不會繫鞋帶，疊被子、整齊摺疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。如果孩子還不會，請加強練習。
10、從11月開始，點費上調為每月25元，餐費每頓4。5元。我們每月的月初交學費，請您在錢幣角上用鉛筆寫上孩子的姓名，讓孩子自己帶進來，鍛鍊孩子的獨立性。
四、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：
1、傾聽習慣培養
作為我們班的孩子已經在幼兒園生活了快四年了，應該已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上能力強與能力弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎麼做，儘量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，於是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。老師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他幾十個孩子的時間，畢竟還有那麼多的孩子經過一個學期的努力已經養成了較好的傾聽習慣。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。同時就發現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養成一種良好的習慣也不是三兩天就能養成的，也不是隻要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，家裡不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這裡我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家裡就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。希望大家都重視這個問題
2、獨立性培養
我們的孩子在幼兒園表現出對老師的依賴性很強，獨立思考問題解決問題的能力還有待提高。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：老師，他怎麼怎麼樣了。就連有時在教室的地板上發現了一張廢紙，一點垃圾也要先像老師彙報：“老師，我撿到一個垃圾。”然後老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多關注他，故意引起注意，並希望能得到老師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手裡的書包，即使孩子已經養成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節，比如說在家讓孩子自己吃飯堅決不餵飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……
3 、常常忘記老師要求做的事情
這一點，如果一直帶到小學對孩子的影響會更大，現在在幼兒園可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到小學後，老師佈置的作業也多了，那麼孩子就常常會因為貪玩而忘記作業。所以現在我們要求孩子，在家長接到孩子後，其及時和孩子溝通作業情況，看孩子掌握作業的情況，然後回家先和孩子完成作業。經常不完成作業的還有一部分，希望引起家長的注意。其實不用問老師，自己孩子完成作業的情況家長應該掌握。
各位家長，幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以後工作中有什麼意見和建議，請及時聯絡我們。讓我們攜起手來，為孩子健康快樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出意見和建議。謝謝！
期末考試前家長會精彩發言稿7
各位尊敬的老師,家長朋友們:
大家下午好!非常高興與大家分享對本次家長會主題_規則意識的一點個人認識.
拿到這個主題,特地百度了下,字面上解釋,規則意識是發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。那我理解其實這就是我們家長嘴上常掛著的"孩子,你得知道什麼事能做,什麼事不能做,什麼事該做,怎麼做,什麼事不該做,不該怎麼做",大家想想,是不是這麼回事?
作為家長,窮其一生,我們一直也就是在圍繞以上教育教導我們的孩子.既然是大家耳熟能詳的話題，那我就一凡成長過程中的一些相關案例與思考與大家分享下。按照規則意識培養的三個層次，首先來談談如何樹立正確的規則意識。
家庭和學校、社會是構成孩子教育的三個主體，作為家庭，我覺得三個途徑可以有效傳遞、灌輸、引導孩子形成正確的規則概念。
1、言傳身教，身教大於言傳。案例——“爸爸的小板凳“、“我的競爭對手“。
2、書籍美化孩子心靈，啟迪智慧。案例——“我會自己洗頭髮了”、“節約紙張”
3、事件啟發的規則。案例——“十全十美”“知恩圖報”
其次，如何知行合一，遵守規則，養成良好的習慣，終身受益。
1、以身作則，言出必行。案例——“孩子不讓我玩電腦”
2、當事當畢，有錯必糾。案例——“真正的朋友”“競爭對手”
3、適時總結，談心交流。案例——“睡前分享”“階段性談心”
最後，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規則意識的培養最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心裡,始終有一個框框,一條繩線,框框裡是孩子的自由與個性;繩線外是孩子的願望與需求.框框所及,繩線所牽便是我給孩子樹立的規則,不可觸及的底線.當然,這個框,這條線是因孩子個性而異,因每個家庭的教育目標差異而異,因孩子的不同成長階段而異,所以，我們家長還要注意不要受制於規則意識，在樹立和遵守規則的同時，昇華規則意識。有兩點具體體現：
1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營“
2、挖掘孩子潛質，幫助她點燃自己。案例——“我們的節目“
以上是我的一些個人心得與體會，我們班的孩子個性迥異，每個家長也有各自獨到的見解與方法。期待與大家共同學習，努力做新時期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長！