《愛心與教育》讀書與分享發言稿

　　在我們平凡的日常裡，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的《愛心與教育》讀書與分享發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的各位領導,老師們:

　　大家好!

　　最近一段時間，我認真閱讀了李鎮西老師的《愛心與教育》這本書。在閱讀的過程中，我就像是被李鎮西老師帶到了他所描述的世界裡。書中所描述的李老師和學生間的一個個小故事都體現了他作為一名人民教師對學生的真愛和大愛。特別是對後進生，他更是如此。

　　在他的手記中，描述的是他與一個個後進生的故事。在文中，他說了這樣一句話：“離開了後進生，離開了對後進生的關注與研究，素質教育不但是虛假的，而且是虛偽的。”在書中他講述了自己與萬同的故事。

　　其實，在每個教師的教育過程中，都會有像萬同這樣的學生出現。面對這樣的學生，可能更多的老師（包括我），會埋怨自己：怎麼運氣這麼不好，接到這樣一個學生，甚至在心裡有點排斥這樣的學生。

　　但是，這一切對於李老師來說都解決得如此順利。每次我讀到萬同一次次闖禍時，都覺得這個學生沒救了；如果我是他的老師，我應該會束手無策了。但是再讀下去，李老師總會有辦法能使這樣一個怪癖的學生接受他的要求，然後一點點進步。為了萬同，他可以為一個不詳細的家庭地址去家訪，因此找了好幾條的路才找到；為了這個學生，他可以努力協調其他任課老師單獨給他出卷；為了這個學生，他抓住萬同每一次的閃光點，為他爭取到國旗下演講的`機會……像萬同這樣的學生是幸運的，因為他碰到了李老師這樣一個難得的好老師。

　　在教育過程中，愛不是萬能的，但沒有愛是萬萬不能的！愛流淌在李老師的字裡行間：他整整一個月給一個學生每天煮一個雞蛋；揹著學生去醫院，在醫院裡陪護；給學生送生日禮物……

　　愛又是相互的，李老師發自肺腑的愛不求回報，但孩子們卻經常“秘密行動”給他驚喜。在李老師住院的時候，大家集體來看他；趁李老師不在家的情況下，還給他剛生過孩子的愛人送雞蛋；全班同學秘密給他準備生日禮物……李鎮西老師用自己的實際行動，向我們詮釋了一個真理：作為一名教師，如果愛，請深愛！

　　在培養優等生方面，李老師的方法也頗值得我學習。在李老師眼裡，只有品學兼優的學生才是優生！他認為，對優生不能只注重分數，更要關注他們的思想和人格。他介紹了自己培養優生的六大方法：樹立志向、認識自己、保持童心、超越自我、訓練“受挫”心理、培養創造能力……

　　李老師對學生的影響是深遠的。學生畢業後給他的信中說：“李老師，您放心，不管以後怎樣，我永遠會做一個正直的人，至少不能有愧於自己的良心”；還有學生在他的影響下，也成了教師；還有一些人，因為報紙等媒體認識了李老師，向他寫信求助，李老師都熱心回信……“父母愛之，則為之計深遠”，李老師為他接觸到的每個孩子負責，為之計深遠。在學生心裡，無論走到哪裡，李老師早已是他們內心牽掛的家人。

　　讀完李老師的這本書，我為他源源不斷的愛的能量深深折服。李老師給孩子們上的不僅僅是一堂堂的課，更是點燃孩子們人生路上的指明燈……

　　回顧自己的教學工作，我覺得自己還有許多地方需要改進。在教育之路上，我還要堅持學習，不斷完善自己，更好地引導、教育學生，用愛心浸潤童心，用恆心踐行初心，做一個受學生愛戴的好老師。

　　最後，我想用莎士比亞的話與大家共勉:書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧裡沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。

　　願我們的生活永遠與書相伴！

　　謝謝大家!

　　20xx年xx月