管理經驗總結髮言稿
管理經驗總結髮言稿
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？以下是小編整理的管理經驗總結髮言稿，歡迎閱讀與收藏。
管理經驗總結髮言稿1
尊敬的各位領導、同志們：
大家好！
首先非常感謝領導給我們這個機會，今天能夠以優秀單位代表的名義站在這裡與大家交流，內心很激動，同時感到更多的是惶恐不安。因為我覺得我們所取得的成績是微不足道的，其實距院領導的要求和兄弟單位的實力水平還有一定差距，成績的取得，是院領導和6S專案管理推動小組組織得力、兄弟單位共同努力的結果，我們只是做了應該做的工作。
下面，將我中心推行6S現場管理以來所取得的成績和執行過程中收穫的經驗和體會，向大家做下彙報，不妥之處請大家指正。
一、6S現場管理的實施情況
20xx年x月，按照院統一部署，在院6S專案領導推動小組和專業顧問團隊的指導帶領下，我中心開始實施了6S現場管理。所謂“不積跬步，無以致千里。不積細流，無以成江海”，正是這種道理。6S現場管理正是從工作中最簡單的清潔打掃入手，因為整理清掃的工作量非常大，再加上科研生產、工作任務非常緊張，也讓職工在剛開始時出現不同程度地產生了牴觸情緒，在專案進展到視覺定位這個階段，要改變員工已養成行為習慣，談何容易？所以專案初始階段進展緩慢。為此我中心專門召開了6S專案動員大會、專案組長技術骨幹會，進行層層宣傳發動，充分發領導帶頭作用，先從中心領導辦公室做起，身體力行、真抓實幹親自進行整理和清掃，做好保持工作。
並提供一切力所能及的支援，在成本經費比較緊張的基礎上為每個辦公室更換了新的工作櫃，並組織人員到其它科室參觀交流，學習其它科室做的好的地方，並在專業顧問團隊的具體指導下，職工逐漸幹起來了，工作推起來了，職工的精神面貌、工作環境煥然一新，6S現場管理的效果讓我們在工作受益匪淺，工作效率在不知不覺中提高了，實實在在的成本下降、效益提升又換來了職工更高的參與熱情。
二、實施6S現場管理的經驗和體會
接觸到6S管理後才知道它的博大。其實，6S管理與其說是一種方法，不如說它是一種文化。它是透過職工全員對現場環境的改善，達到提高工作效率，實現標準化操作，進而使員工養成良好的習慣，形成好的文化和素養，同時也能最佳化各項經濟技術指標的目的。充分調動基層職工參與6s管理的積極性，使之全員參與進來，充分認識6s管理的重要意義和作用，學習和掌握6s管理的基本知識和基本方法，透過小到對個人所有事情的整理，大到對勞動生活環境的整理，使複雜、紛繁的事情簡單化、條理化。正所謂透過改善環境、享受環境，用環境育人。簡而言之，這是一個大道，一旦掌握並能熟練地運用它，那將是受用一生的事情。
6s管理是一個全面、全過程的系統改進，重在實踐，貴在落實。全體職工要積極行動起來，快速、全面、深入地推進6s管理，迅速提高我院的精細化水平，增強我院的競爭力，秉承“科技創新、追求卓越”的企業宗旨，堅持市場服務“超越顧客滿意”的經營理念，把石油工程技術和配套產品業務做精、做專、做強，為公司勘探開發主營業務的科學發展做好強有力的技術支撐！
管理經驗總結髮言稿2
自20xx年x月體系執行以來，科室根據公司和厂部安排，積極響應，高度重視，迅速召開專題會議，結合部門實際，靈活運用各種方法、工具和手段，以改善辦公區、倉儲環境為突破口，然後以點帶面逐步完善6S管理工作。現將科室6S管理開展情況總結如下。
科室對6S管理工作做了詳細的計劃，加之前期動員與培訓等工作做的及時而到位，職責範圍劃分的很明確，使得6S工作順利有序的開展。
一、整理、整頓
1、明確區分了物品要與不要的標準，清除了辦公區、倉庫中的廢品和廢料，倉庫中的材料做到了分類擺放，標識清楚，取用方便的效果。
2、對辦公室的格局重新進行了劃分，使得部門中的空間利用更為合理。
3、對現有檔案進一步整理，規範了檔案櫃及檔案盒上的標識、標籤。
二、清掃、清潔
集中清掃和自覺清掃，並加以制度保障：
1、集中清掃：對辦公區和倉庫的牆壁、地面的灰塵、油汙做了徹底清掃。辦公區、倉庫的玻璃擦拭光潔明亮。對倉庫內的所有裝置進行徹底清潔。
2、自覺清潔：劃分衛生責任區，督促每位員工做到“工作間隙勤清掃、上班之前小清掃、下班結束大清掃”，保持整潔、明快、舒暢的工作環境，堅持分工負責，每日進行檢查、反饋，使生產現場和辦公區域始終保持最佳狀態。
三、素養、安全
1、為了規範員工的'行為規範，展現員工的風采，我們嚴格按照《現場管理程式》，規範了員工的衣著、行為等規範，大大提升了車間員工的精神風貌。
2、為了確保辦公室、倉庫的環境衛生，以提高素養，建立長效機制為目標，根據《視覺化定置管理規範》、《現場管理程式》等制度，做到用制度做保障、做約束，使6S管理工作長期執行下去。
3、對消防器材進行了全面的檢查、清潔，保證消防通道的暢通。並制定了相應的應急預案，對事故應急預案組織人員進行演練。
4、明確標識了安全警示，安全標語，防火區域等等。
四、其他
1、為了宣傳6S管理工作，科室組織員工學習培訓，並利用科室會議積極宣講6S的知識，使員工在思想上認識6S管理工作的內涵及意義。
2、為營造6S管理工作的氛圍，科室製作了6S管理看板等物品，使得辦公區、倉庫處處洋溢著6S的氛圍，使員工在意識上融入到6S管理工作中來。
經過一段時間的執行工作，科室在6S管理上取得了初步成效。目前倉庫是擺放整齊，標識清楚，取用方便。辦公區域物品擺放整潔有序，美觀大方，檔案資料取用方便，提高了工作效率。員工思想穩定，出勤正常，行為規範。安全事故沒出現一起，安全態勢良好。
在我們看到成績的同時，也感覺到存在許多不足之處，如倉庫的環境衛生還存在死角，有灰塵。倉庫的6S文化氛圍還有待加強，員工的文化素質及安全意識還有待提高。
同時我們還意識到：
1、“6S”管理是一種要全體員工養成的行為模式，而不是一種工作的形式。所以其實是更重要的是在內心認識上的實施和認同，而不是行為上的服從和履行。因此，應做好知識普及和思想認識的宣傳工作，不應流於形式。使“6S”最終變成全體員工自覺自願的行為。
2、“6S”管理應注意方式方法，不能照搬別人的做法，應同自己的實際相結合，找到適合自己的方式方法。“6S”是不斷的改進、完善，不是達到了預期的目標後就停止不前。應不斷地提出更高的目標和要求，不斷改進，不斷完善。
3、“6S”管理不是一朝一夕就可以實現的。它可能需要一兩年，也可能需要20xx年。所以不能急於求成，要求馬上見到想要的效果。人的行為是逐漸養成的，不是一紙製度就可以改變的。並且“6S”是連貫推行的，不是現在工作不忙就推行，等工作忙起來就把他拋到九霄雲外去了。應該按照推行實施計劃，按部就班的連貫實施，不易中斷。
管理經驗總結髮言稿3
攀枝花學院輔導員隊伍經驗總結 高校輔導員是對學生進行思想政治教育以及管理各項事務的主體，組織學生的思想政治教育，協調學生工作，是高校學生的服務者。改革開放以來，隨著高校教育體制得改革以及教育事業的發展，給高校學生工作帶來了新的挑戰。高校辦學形式逐漸多元化，招生數量也不斷擴大，使得高校輔導員的工作量不斷增加。高校輔導員是學生工作的主要力量，他們與學生的接觸和交流最多，對學生影響最大，輔導員工作對整個高校的教育有著十分重要的影響，所以必須要加強高校輔導員隊伍建設，不斷從經驗中總結出新思路。 以下是我校建校30多年來輔導員隊伍建設的經驗，把握30多年來輔導員隊伍創新發展的客觀規律，對於我們在新的歷史起點上進一步加強和改進輔導員隊伍建設具有非常重要的現實意義。
1.強化領導體制，彰顯政策優勢
我校歷來高度重視輔導員隊伍建設，由校黨委書記任組長，成立校學生思想政治教育領導小組工作決策指導隊伍，全面研究部署和檢查全校學生思想政治教育，為輔導員隊伍建設提供了堅強的領導組織保障。學校本著“以人為本，建設一支高素質輔導員隊伍”的工作出臺實施《中共攀枝花學院學委員會關於加強學生思想政治工作隊伍建設的實施意見》，作為輔導員隊伍建設的綱領性檔案，為輔導員隊伍建設提供了明確的思想指導，指明瞭正確的方向。為有效推動輔導員隊伍建設，校領導多次對學生工作隊伍進行調研，並將學生思想政治工作隊伍建設放在與教學、科研隊伍建設同等重要的位置，統籌規劃，統一領導，完善政策，健全機制。我校黨委學生工作部門代表學校主管輔導員隊伍建設工作，黨委組織部、人事處等相關職能部門積極參與，各二級學院直接對輔導員進行領導和管理。
2．輔導員隊伍建設要理論創新和實踐創新並重，做到理論與實踐相互促進 自我校建校以來輔導員隊伍創新發展的歷程，既是實踐創新的過程，也是理論不斷創新的過程。
19xx年x月，《中共中央關於改進和加強高等學校思想政治工作的決定》指出：“思想政治教育是一門以馬克思主義理論為基礎、綜合性和實踐性都比較強的科學，必須有專職人員作為骨幹，並且要培養和造就一批思想政治教育的專家、教授和理論家。”但由於受認識上的侷限，輔導員隊伍建設在正規化培訓的基礎上並沒有進入一個由專業化理論與方案指導下的主動實踐階段，從而延緩了輔導員隊伍專業化發展的過程。直到21世紀初期，輔導員隊伍的不穩定和不適應並沒有從根本上得到解決。20xx年，教育部在《關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》明確提出，要鼓勵和支援一批輔導員骨幹向職業化、專家化方向發展。這是輔導員隊伍建設的又一次重要理論創新。近年來，圍繞輔導員的專業化培養和職業化發展，一些領導、專家和學者進行了深入的研究。這些理論成果一方面深化了對輔導員隊伍建設規律性的認識，另一方面豐富了輔導員隊伍建設的內容，拓寬了工作思路。輔導員隊伍建設的實踐促進了輔導員隊伍建設的理論創新，而輔導員隊伍的理論創新又反過來指導著輔導員隊伍實踐的發展。理論與實踐相互促進成為推動輔導員隊伍創新發展的強大動力。
3．輔導員隊伍建設需要系統規劃、整體推進，實施選單培訓，促進能力提升
自我校建校以來，我校黨委和行政從輔導員隊伍建設面臨的形勢與任務出發，圍繞解決隊伍建設所遇到的主要問題，出臺了一系列政策與措施加強輔導員
隊伍建設，並取得了階段性的成效。由於每個時期輔導員隊伍建設所面臨的形勢、任務不同，存在的問題也不一致，加之受思想認識的侷限，推進輔導員隊伍建設的戰略與策略也呈現很大的不同。著重從構建思想政治教育學科體系、加強輔導員的正規化培訓，拓展發展空間、落實待遇等方面加強輔導員隊伍建設。而到專業化、職業化建設階段則更加註重從全域性上把握輔導員隊伍建設的總體要求，明確隊伍建設的主要目標，提出一個制度性的框架，著力建立一套既能立足當前，有效解決突出問題，又能著眼長遠，保證輔導員隊伍建設不斷推進的領導體制和工作機制。我校建校30多年來的經驗表明，輔導員隊伍建設是一項系統工程，它涉及思想認識、學科建設，人才培養、繼續教育、制度建設、專業協會建設、職業倫理建設等諸多方面，是一個相互聯絡、相互作用的有機整體。要建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的高水平的輔導員隊伍，必須根據輔導員的工作職責和任務，在選聘、管理、培養和發展等方面進行系統規劃、整體推進、分步實施。思想政治教育需要用專業知識和技能才能有效保障工作實效，輔導員隊伍的崗位培訓是加強隊伍建設的重要環節，學校每年設立學生思想政治工作隊伍建設專項經費，於每年初制定隊伍選單式培訓計劃，規劃全年培訓重點及各月份培訓內容。透過校內選單培訓和校外選單式培訓，對輔導員進行在職培訓，提升隊伍的職業能力。
4.健全管理制度，夯實制度基礎
制度建設有利於明確工作要求，提供工作保障，規範工作程式，指導工作發展。學校高度重視制度建設，由分管校領導直接負責、相關職能部門牽頭，採取定期或動態調研的形式，透過走訪兄弟高校、問卷調查、輔導員座談會、學生代表座談會、輔導員隊伍建設研討會等形式收集國內外相關資料，大力開展輔導員隊伍建設專項調研。五年來先後出臺《中共攀枝花學院委員會關於貫徹落實〈中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見〉的實施意見》、《關於加強學生思想政治工作隊伍建設的實施意見》、《輔導員工作條例》、《中共攀枝花學院輔導員隊伍建設規劃》、《中共攀枝花學院新聘專職輔導員實施辦法》、《中共攀枝花學院輔導員各級崗位職責》等檔案，進一步完善了輔導員隊伍建設的相關政策制度，建立了一套有序的輔導員隊伍選聘、培訓、考核、獎懲、發展的工作機制，形成了一套“以合理的制度規範人、以嚴格的標準選好人、以多樣的模式培養人、以較好的待遇留住人、以開闊的出路發展人”的輔導員隊伍建設長效機制。
5.規劃職業方向，實現定向培養
規劃輔導員職業發展藍圖，實現專業發展，是輔導員隊伍專業化、職業化的需要，也是不斷提升專業水準的需要。為推動學校輔導員職業發展，學校從職業定向和職稱發展等角度思考。第一，組建思政專項職業團隊。結合我校日常管理、就業工作、心理健康教育、形勢與政策教育實際，學工部牽頭組建了五支工作團隊、分別為大學生職業生涯規劃團隊、學生日常教育管理團隊、形勢與政策教學團隊、心理健康教育團隊、軍事理論研究團隊。第二，建立職稱專項發展體系。我校輔導員隊伍納入“雙肩挑”教師系列，納入學校師資培訓規劃和人才培養計劃，可同時參加專業技術職務評聘和一般管理崗位晉聘，實行“序列單列、計劃單列、標準單列、評審單列”，學校成立學生思想政治工作隊伍教育學科評聘和一般管理崗位晉聘評議組，主要負責專職學生思想政治工作人員專業技術職務評聘和一般管理崗位晉聘工作。輔導員隊伍專業技術職務評聘按統一的教師職稱崗位結構比例設定專職學生思想政治工作隊伍的專業技術職務崗位，按助教、講師、
副教授、教授等職級評聘專業技術職務。
6.倡導思政科研，提升專業水平
理論往往是行動的先導。學校大力加強學生思想政治教育的學術研究，學校每年設立學生思想政治教育工作科研基金，鼓勵、支援輔導員結合本職工作開展學生思想政治教育工作的科學研究。我校開始在全校開展了大規模的思政隊伍學術研究活動，設立思想政治教育課題研究專案，每年有專項經費用於支援輔導員進行思想政治教育課題研究。第一，學校透過“優秀中青年學者成長計劃”以及結合學科建設，把思政幹部培育為馬克思主義理論的學科專家，第二，構建思政科研團隊，形成團隊合力。目前，學校已經形成了“網路思政”、“大學生領導力”、“形勢與政策”等科研團隊；第三、透過每年設立專門針對思政幹部的科研專案、舉行思政、就業、心理等方面的論文競賽、組建思想教育、擇業指導、網路文化等實踐專案團隊等途徑，提高思政隊伍的研究能力，為思政幹部專業化、職業化創造條件。
7.構建激勵體系，維護隊伍穩定
完善的激勵體系，是學校重視輔導員隊伍建設的體現，也是實實在在做好輔導員隊伍建設的關鍵。第一，建立完善評優考評機制。學校每年召開學生思想政治工作研討會，組織輔導員隊伍開展學習、總結及研討等活動，評選“十佳優秀學生思想政治工作者”，並給予表彰獎勵。將輔導員考核結果與學校選拔幹部、技術職務聘任、一般管理崗位晉級和評先評優等掛鉤。對履行崗位職責不好，考核不合格者，依照學校相關規定扣發10%的崗位津貼，停發特殊崗位津貼，當年不得提拔使用和晉升高一級職務；連續兩年考核不合格者，解除聘任合同，按學校人事管理規定處理。對因工作不負責，造成責任事故和較壞影響的，學校予以處理並追究責任。第二，制定相關物質激勵政策，每年劃撥輔導員特殊崗位津貼、思政工作專項科研經費、思想政治隊伍建設經費，為輔導員優先提供住房等措施，保障輔導員隊伍建設。
1.我國高校輔導員數量不足且素質普遍不高 。
目前，我國許多高校的輔導員數量不足，並沒有按照教育部的相關規定進行合理配備，輔導員負責的學生過多，輔導員時間和精力上的不足，使得輔導員工作的質量下降。而且，目前我國高校輔導員普遍年齡較輕，學歷較低且專業知識和業務水平不足等問題，嚴重影響了高校輔導員隊伍的發展。
2.我國高校輔導員工作繁多，做事循規蹈矩
高校輔導員不僅要對學生進行思想道德教育，還有進行黨團建設、學生就業指導、學校安全教育以及紀律管理等工作。這繁多的工作耗費了許多輔導員的大部分時間和精力，導致他們對於學生工作的科研不足，而且在主觀上，許多高校輔導員也只是願意從事事務性的工作，缺乏探索精神，做事循規蹈矩，養成憑經驗做事的習慣，不願嘗試和創新，從事的科學研究也就更少了。 目前我國高校輔導員的工作比較繁多，但待遇卻不高，沒有明確的發展空間，使得很多高校輔導員並不想長期從事這項工作，認為高校輔導員只是暫時的過渡性工作。而且還有許多高校輔導員以該職業為跳板，總是想辦法找別的出路，離開高校輔導員隊伍，一心要從事教學或行政方面的工作。
從長遠來看，我國高校輔導員隊伍的建設任重道遠 目前，我國高校的輔導員受人事處、黨支部等機構的領導，沒有明確的上級部門，在組織上易造成無歸屬感，並且缺乏凝聚力。在高校輔導員考評方面，目前還沒有專門的考評標準，
這就促使高校輔導員出現脫離崗位的現象。我國高校的輔導員隊伍建設機制還不完善，
只有不斷提高高校輔導員隊伍的認識水平並健全和完善相關制度，建立有效的發展機制，才能留住優秀人員長期從事高校輔導員工作，才能建立起一支完備有效地高校輔導員隊伍。
管理經驗總結髮言稿4
各位領導、同志們：
大家好！非常榮幸能有機會與大家交流城市管理監督員隊伍建設與管理工作的經驗。下面，我向大家介紹一下XXX街道城市管理監督員隊伍建設的一些經驗和做法。
一、明確職責，高效準確的完成城市管理監督工作。隨著地區城市建設程序不斷加快，城市管理任務日益加劇。為了充分發揮監督員在城市建設和管理中的作用，我街道依據有關政策和檔案精神，對監督員進行明確的職責分工。根據每個監督員自身的特點與特長，安排不同的工作。比如，有的監督員身體條件比較好，就安排到各社群進行巡查，及時發現問題並上報解決；有的監督員電腦操作比較熟練，就安排負責城市管理事件的收發和報送。透過對監督員的定人、定位、定責，使得每個監督員都明確了自身的職責，實現了城市管理人人有事做，事事有人管。確保城市管理監督工作保持高效準確的執行。
二、注重教育，不斷提高城市管理監督員隊伍素質。教育培訓，是不斷提高隊伍整體素質的一個重要途徑。我街道領導始終十分重視監督員隊伍的思想政治素質教育和業務素質培訓工作。一方面，堅持把思想政治教育放在首要位置，以提高監督員思想政治素質和職業道德水平為重點，採取專題教育講座、先進事蹟報告會、文體活動等多種形式，深入開展價值觀、人生觀和職業道德等系列教育，積極引導廣大監督員牢固樹立
大局意識、榮譽意識和服務意識，嚴格遵守法律法規和各項規章制度。另一方面，制定了切實可行的監督員培訓計劃，並認真組織實施。保證每年的培訓時間不少於20個工作日，使得監督員隊伍的業務能力穩步提升。
三、以人為本，提高監督員隊伍的凝聚力和戰鬥力。如果說，嚴格的管理和不斷的培訓可以不斷提高監督員的業務能力。堅持以人為本，注重人文關懷則是提高監督員隊伍的凝聚力，充分發揮他們的戰鬥力的重要途徑。我街道領導始終堅持工作上嚴格要求，生活上真情關懷，幫助監督員解決生活中遇到的困難。比如，我街道監督員XXX因丈夫體弱多病，基本喪失勞動能力，家裡孩子還在上學，生活比較困難。街道領導經常到她家裡進行走訪、慰問，幫助她解決一些生活困難問題。親情式的人文關懷，增加了監督員的歸屬感，進而提高了他們的工作熱情，工作效果也就得到了充分的保證。
在我看來，我們街道的城管監督員隊伍是一個業務素質過硬的隊伍，是一個團結友愛的隊伍，是我們地區城市建設和管理的重要力量。以上就是xxx街道城管監督員工作的一些經驗和做法，不足之處還請大家批評指正，謝謝！
XXX街道
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