學前班家長會發言稿（通用6篇）
學前班家長會發言稿（通用6篇）
隨著社會不斷地進步，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的學前班家長會發言稿（通用6篇），歡迎大家分享。
學前班家長會發言稿1
大家下午好！
首先感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支援，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支援，使我們的開學工作才能順利開展。在次，我真誠地對你們說一聲：“謝謝”！同時更希望你們能一如既往地關心與支援我們的工作。
首先，我自我介紹一下：我叫龔豔，20xx年6月畢業於重慶文理學院教育科學系，從大學畢業後就在薈萃幼兒園學前班任教 ，在工作中還要同家長們一起學習和探索，所以以後就請家長們多多與我們溝通，共同教育好我們的孩子。
魏敏老師，今年19歲，畢業於重慶女職中，現就讀於重慶師範大學，已有兩年工作經驗，希望在以後的工作中不斷學習，和孩子度過快樂的一年。
張麗老師，44歲，家住江北區，工作經歷：重鋼廠託兒所任教—內江貿易公司做銷售—白鴿幼兒園小班任教，現薈萃幼兒園學前班保育老師。
我們和在座的各位家長的心願都是一樣的——一切為了孩子。
我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了，更重要的是對幼兒智慧的開發。據研究表明，0——6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多的潛能，如：動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班後的學習情況與孩子們以後升入小學的成績是息息相關的，相信家長們也非常重視。現在孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造能力，讓孩子有發現問題，透過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結果或終點，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之於魚。
學前班家長會發言稿2
大家下午好！非常高興與大家分享對本次家長會主題_規則意識的一點個人認識。拿到這個主題，特地百度了下，字面上解釋，規則意識是發自內心的、以規則為自己行動準繩的意識。那我理解其實這就是我們家長嘴上常掛著的"孩子，你得知道什麼事能做，什麼事不能做，什麼事該做，怎麼做，什麼事不該做，不該怎麼做"，大家想想，是不是這麼回事？作為家長，窮其一生，我們一直也就是在圍繞以上教育教導我們的孩子。既然是大家耳熟能詳的話題，那我就一凡成長過程中的一些相關案例與思考與大家分享下。按照規則意識培養的三個層次，首先來談談如何樹立正確的規則意識。家庭和學校、社會是構成孩子教育的三個主體，作為家庭，我覺得三個途徑可以有效傳遞、灌輸、引導孩子形成正確的規則概念。1、言傳身教，身教大於言傳。2、書籍美化孩子心靈，啟迪智慧。3、事件啟發的規則。其次，如何知行合一，遵守規則，養成良好的習慣，終身受益。1、以身作則，言出必行。2、當事當畢，有錯必糾。3、適時總結，談心交流。
最後，正如孔子所說“從心欲而不逾矩”，規則意識的培養最終是使得孩子尋求真正的自由與綻放。在我心裡，始終有一個框框，一條繩線，框框裡是孩子的自由與個性；繩線外是孩子的願望與需求。框框所及，繩線所牽便是我給孩子樹立的規則，不可觸及的底線。當然，這個框，這條線是因孩子個性而異，因每個家庭的教育目標差異而異，因孩子的不同成長階段而異，所以，我們家長還要注意不要受制於規則意識，在樹立和遵守規則的同時，昇華規則意識。有兩點具體體現：1、充分信任孩子。案例——“查資料““夏令營“。2、挖掘孩子潛質，幫助她點燃自己。案例——“我們的節目“。
以上是我的一些個人心得與體會，我們班的`孩子個性迥異，每個家長也有各自獨到的見解與方法。期待與大家共同學習，努力做新時期孩子們喜歡、老師們欣喜、成就感十足的家長！
學前班家長會發言稿3
大家早上好！
首先非常感謝班主任給予我這麼好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對孩子們的精心培養，孩子在校的一點一滴的進步，都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”
其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師。”孩子的許多好品質、好習慣養成都需要在家裡由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是誇出來的。”我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓他有成就感，促進他再接再厲，退步時儘量不要當面數落她。也不要把自己的孩子和別人孩子做對比。其實，我感覺父母才是孩子的榜樣，自己做好了，孩子當然也會了。如果自己整天除了帶孩子和做家務就是玩，打麻將等，這樣樹立的榜樣確實不好，該年齡段的孩子，模仿能力是很強的。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
教育家孫雲曉說過：“習慣決定孩子的命運”。可見好習慣對孩子來說多麼重要。家長要讓孩子明白什麼是對的，什麼是做的，待人有禮貌。什麼時間沒做作業，什麼時間該玩，讓他明白一個道理今日事今日畢，不過好習慣不是一朝一夕形成的，要持之以恆，日積月累。
三、培養孩子的獨立性
在這方面我家孩子的表現還是很弱，對家長的依賴性很強，第一在吃飯方面，經常是家長喂才吃，不喂就不吃；第二在陪伴方面，每次都要家長陪著玩。進過耐心的教導。自己也能自己吃飯，自己會乖乖的在那玩，在培養孩子的獨立性，父母起很大的作用，可以在生活中慢慢培養和改變，讓她慢慢的去適應生活。為了孩子的成長與未來，讓我們每一個家長和保育院攜起手來，和諧共建，為孩子們創造一個更美好的明天。
謝謝大家。
學前班家長會發言稿4
大家好！
我叫xx，住在xx省xx縣xx鎮，很高興能與大家關於學前班班主任的交流學習，也感謝學校給我這樣一次和大家交流的機會。我今年剛剛畢業，就來到了xx這所小學，也是我第一次擔任班主任工作，下面有說得不當之處請各位老師批評指正。
班主任是一個班級的組織者，是班級工作的執行者，是孩子學習生活的領導者。我深深地知道當一名學前班班主任必須有超人的耐心和博大的胸懷。為此，我身感自己在班中的重任。回顧從開學到現在，我很感謝這些天真爛漫的孩子，在學習生活中，我們共同進步，一起成長。但是，與在座的各位班主任來說，我要向你們學習的地方很多，今天只能是淺談我的班主任工作中的認識和看法。
一、促進幼兒健康和諧發展既然選擇了教育，就要愛孩子。作為班主任，要善於觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。當然教育方法每個老師都不一樣，但在要求上基本是一致的，俗話說的好，教育要因材施教，教無定法，貴在得法。
二、做到"模範帶頭作用"俗話說"榜樣的力量是無窮的"，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，例如：許多家長常常會在家裡聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"或者"老師教我們這樣做的。"可見，幼兒觀察是何等的細緻。這些都對我提出了更高的要求。作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。
今後，在工作中我會一步一個腳印，紮紮實實的落實每件事，我將會更加努力的務實創新、不斷充實，使自己早日成為一名新時期優秀的學前班班主任。
學前班家長會發言稿5
各位家長：
首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次公開課活動。同時也感謝您一年來對我們工作的支援。這學期還有兩個多月，也是你們的孩子在幼兒園生活學習的最後兩個月，是入小學前比較關鍵的兩個月。今天趁這個機會和大家探討一下 ：怎麼樣做好幼小銜接工作。
首先說一說我們學前班是怎麼做的。
我們班有31個孩子，自從升入學前班以來，在日常管理方面，我們培養孩子獨立地穿脫衣服，教孩子學會自己收拾書包，文具，鼓勵孩子自己的事情自己做。在學習方面，除了教孩子拼音 寫字 珠心算等知識，平時注重培養孩子上課專心聽講，作業認真及時完成等良好的學習習慣，教給孩子正確的坐立姿勢及正確的書寫姿勢。
在接下來的兩個月，特別是6月份的課程安排了以我要上小學了為主題的系列活動，讓孩子對上小學充滿憧憬，激發孩子上小學的願望。我們班的孩子從知識的準備上，從智力發展水平上，應該說都能順利的進入小學，但有個別孩子可能會發生學習困難，不是因為他們不聰明，原因一是年齡小，二是沒養成一個好的學習習慣。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說過，如果沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養，那麼不管老師做出多麼大的努力都收不到圓滿的結果。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。同一個班級，孩子的競爭，歸根結底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。所以，作為老師，我想送給大家幾句話：
1。讓孩子養成一個良好的學習習慣。有一句話說：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。有個好習慣，孩子學的輕鬆，家長也輕鬆。
2。注重培養孩子的自理能力，多放手，少包辦。
3。關心孩子的學習，每天檢查孩子的作業，及時幫助孩子找出作業出錯的原因，不能以工作忙為藉口，對孩子不管不問。
我們老師也是普通人，每天8小時面對著30多個孩子的吃喝拉撒睡，還要保證教學質量，工作量和工作壓力都很大，因此難免有不足之處，請家長多理解，多支援，多配合。下面，對我們的工作有什麼意見和建議，歡迎提出。
學前班家長會發言稿6
大家上午好！
一位美國著名的演說家曾說過：“不要怕推銷自己。只要你認為自己有才華，你就應當認為自己有資格擔任這個職務。” 所以，今天我自信地站到了這裡。“腳踏實地”是我工作的座右銘，雖然我自身還存在許多不足，但是我堅信，今天我勇於站上這裡來接受大家的考驗，日後我也敢於開拓創新，從容面對困難和挑戰。我要競爭的是學前班的班主任，先說說我競爭這個崗位的幾個優勢。
首先，我有一定的工作經驗，3年的教育工作為我積累了一筆不小的教育財富。我剛帶過一屆學前班畢業生，對學前班的教學工作要求目的有一定的瞭解和經驗，學前班這一年非常關鍵，即將進入小學學習，要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢，注重常規，加強自理能力的培養，如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，不早退。培養幼兒良好的學習習慣，使他們能順利適應小學的學習生活。我相信有這一年學前班的工作經驗能做得更好。
第二、在工作中不斷積累了做班主任的工作經驗。
第三、我在工作期間，能注意做好家長工作，和家長做朋友，協調好家園之間的關係，取得了家長的信任。家長們對班級的各種工作、各種活動都非常支援和配合，如：六一活動和畢業慶典家長積極的幫助化妝，也來得很早，我非常的感動。我也透過做好家長工作，使自己在工作中變得更成熟，能力水平有了很快的提高。
第四、雖然我不夠優秀，但是我敢於嘗試，在失敗中成長，總結經驗，積累了一些的語言教學經驗，希望能把所擔班級塑造成有語言特色的班級。
第五、我年輕，充滿朝氣，既沒有後顧之憂，又對班主任工作充滿熱誠，能全心全意撲在工作上，保證班級工作的順利開展。
如果有幸競爭學前班班主任成功，我將於本年段的老師們團結，互相交流教學無論競選成功與否，都不會改變我對教師職業的忠誠，更不會改變我對幼教事業的執著。總之，我會以積極的心態，直面挑戰，笑對人生。今天藉此機會表達一下我的心願，感謝各位領導多年來對我的教育和培養，感謝與我朝夕相處的同事對我的幫助和信任。謝謝大家！