小學五年級上學期家長會班主任發言稿
小學五年級上學期家長會班主任發言稿
在社會發展不斷提速的今天，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學五年級上學期家長會班主任發言稿，希望對大家有所幫助。
小學五年級上學期家長會班主任發言稿1
各位家長：
大家晚上好！
時間如白駒過隙，真快，上學期家長會的情景還歷歷在目，本學期的家長會又如期而至。首先，請允許我代表五9班的68個孩子和全體科任教師對大家的到來表示衷心的感謝：謝謝對孩子的關心，謝謝對我們工作的支援！
說到愛孩子，我想到了一句話：天底下沒有不盡心的老師，沒有不愛孩子的父母，但“愛自己的孩子，母雞都會”，怎樣的愛更利於孩子的成長，怎樣的愛更能促進孩子的進步？相信在座的家長都有自己獨特的見解，許多同樣工作在教育戰線的家長，更是有較深的造詣，今天，我藉此機會談一下自己淺薄的認識，希望起到拋磚引玉的作用。
愛有許多誤區，愛得不得法，就害了孩子；愛得不明白，就步入了誤區：
一、是伺候孩子還是使用孩子？
糊塗的父母情願做孩子的保姆：穿衣、疊被等事事包辦，久而久之，孩子全然不把父母的辛苦放在眼裡，反而認為父母為自己服務是理所應當的。智慧的父母會巧妙使用孩子，給孩子委以重任，凡是孩子力所能及的事，會鼓勵孩子自己幹，這樣既培養了孩子的自理能力，又教會了孩子理解和體貼父母。終究有一天，孩子會離開我們的視野，將來上中學了，住校了，習慣了衣來伸手、飯來張口的孩子又怎麼會適應呢，與其那樣，為何不趁著孩子在我們身邊的日子，培養他得自理能力呢？
二、是指責孩子還是鼓勵孩子？
苛刻的父母容不得孩子犯錯誤，面對犯錯的孩子非打即罵，由此孩子學會了逃避，學會了推卸責任。理智的父母明白：孩子都是在不斷地犯錯——知錯——認錯——改錯的過程中成長和進步的。當孩子糾結於對與錯之間時，他最需要的就是溫暖的鼓勵，當孩子掙扎於錯誤的漩渦時，他最需要的就是你伸出溫暖的雙手。指責只會讓孩子自我感覺越來越糟糕，而鼓勵則會讓孩子越來越自信。如此一來，在孩子犯錯時，你還對孩子頤指氣使嗎？你還吝嗇你溫暖的鼓勵嗎？
三、是放縱孩子還是管教孩子？
愚蠢的父母認為：愛孩子就是對孩子百依百順，給孩子世界上最好的，這樣長此以往，孩子就會變得目中無人，無法無天。孩子在家時，親人可以擔待他，可一旦走出家門，他得這種蠻橫霸道就會處處碰壁，不利於孩子的。聰明的家長認為：孩子是需要的不是百依百順的溺愛，而是充滿智慧的大愛。同時也清醒地懂得：規矩是需要學習的，孩子是需要管理的。
那麼，如何管理孩子呢，就學校教育給家長提幾點要求：
第一、抓作業。
要明確告訴孩子放學後必須做完作業，必須檢查，口頭作業、複習、預習作業也不容草率！現在生活節奏這麼快，工作壓力這麼大，我很理解家長們繁忙的工作，但工作再忙也不能怠慢了孩子的進步和成長。我們每天的語文作業都包括書面作業、早讀、閱讀三部分。
1、書面作業。要求家長檢查並簽字，能檢查作業是一種能力，更是一種態度，有時候，態度比能力更重要！隨著孩子年級的升高，可能你對檢查孩子的作業有點力不從心，但孩子的書寫是否整潔規範，咱家長總能辨別出來吧，只要你真正關係孩子的學習，孩子就會真切體會到，久而久之，你的這種態度就會轉化為孩子上進的動力。
2、早讀。一般讀背語文課本上的內容，預習需要至少讀五遍課文，背誦段落和課文要求儘量一字不差。早讀作業建議儘量別安排在晚上，堅持早起讀書也是意志的磨練。早讀作業每天都要求家長寫條，把當天的讀書內容寫清。
3、閱讀。語文就是要培養孩子聽說讀寫的能力，學生一旦具備了一定的語文能力後，對於學好其他學科和走向社會就奠定了良好的基礎，但語文是一門博大精深的學科，需要孩子博覽群書。我要求孩子每天讀5000字即15頁以上課外書。讀完一本書，勞煩家長寫個證明條，我會把書目記到孩子的閱讀記錄本上，並加分，以此來定期推選“閱讀之星”，激發孩子的閱讀興趣。一個多學期以來，湧現出了許多愛讀書的孩子，好多孩子才半個學期就讀了十多本：韓旭16本、肖晴18本、王之潤16本、王芊芊11本、李澤宇12本、邢紀琛10本、韓林言10本、高藝軒10本、張妍10本、侯宇韜12本、索冰玉14本、焦之賢33本、李書涵12本、郝瀚13本、閆如玉7本、石巖9本、蘇涵6本、張凌宇8本、於妍8本、時譽航7本、於騰淵8本、王詩怡10本、張璇11本、呂庚霏8本
孩子半個學期能有這麼豐富的閱讀量，跟家長的輔導十分不開的。也常聽家長這樣數落自己的孩子：孩子啊，你怎麼就不好好學習呢？爸媽這麼辛苦勞累地上班掙錢，為的是什麼？還不都是為了你嗎，你怎麼就不體諒父母呢？那請問各位家長：當你這樣教育的時候，你是否想到了，除了給他豐衣足食，你又對他進行了哪些思想教育呢？你的孩子寫作業的時候，你認認真真輔導過嗎？你知道孩子當天學得什麼嗎？甚至你知道孩子今天的作業是什麼嗎？我這樣說對於大多數家長來說是不公平的，因為我們班大多數家長都是那麼優秀，在此我要表揚郝瀚的家長，前兩天孩子忘了帶讀書條，從單位請假火急火燎地專門來給孩子送，能說這樣的家長不配合學校的工作嗎？而且，郝瀚同學除了做學校的作業，家長在家還準備了一套卷子，家長輔導孩子做，給孩子批改。這樣優秀的家長，孩子不優秀也難啊，這次語文考試，郝瀚同學脫穎而出，遙遙領先。相比之下，哪些整天忙得無暇顧及孩子學習更別說給孩子每天簽字寫條的家長，你是否從孩子落後的成績背後悟出了點什麼呢？
第二、抓態度。
有句話說得好：態度決定高度。家長的態度決定著孩子所能達到的高度，孩子的態度決定著成績所能達到的高度。從一個人的外在表現就能看出其內在態度。孩子在校表現怎樣，態度是否端正，詢問老師和同學是一種途徑，翻看孩子的課本和作業本頁不失為一種方便快捷的途徑：如果孩子課本上批註認真、詳細、有條有理，作業本上書寫正確、規範、整潔，則說明孩子學習態度端正，反之，如果課本上批註簡單、沒有條理，作業潦草、馬虎，那孩子思想上肯定出現了雜草，是時候該做孩子的思想工作了。所以，請各位家長每天翻看孩子的課本、作業本，隨時瞭解孩子的思想動態，早發現，早解決。
第三、抓方法。
我經常給孩子們說這樣一句話：會學習的同學能事半功倍，不會學習的同學則事倍功半。會學習與不會，學習方法很重要，會輔導孩子不會，方法同樣很重要，怎樣把孩子培養成為一個德才兼備的人才呢？
首先，生活方面，珍惜跟孩子相處的分分秒秒。在座的好多家長都由於工作原因，不能天天跟孩子在一起，有的一星期才見一兩次面，孩子在全託部的家長就更別提了，兩星期才見孩子一次，所以在生活上、在情感上不免感覺有些疏遠孩子，孩子也難免有些孤獨感，所以建議大家在每個星期內努力做到“五個一”：給孩子一個擁抱、說孩子一個優點、陪孩子談一次心、給孩子鼓一次勁、讓孩子做一次家務。
然後、學習方面，採取行之有效的方法：如果條件允許的話，孩子做作業時，家長幫忙計時：根據作業量限定時間，如果孩子在規定的時間內完成作業，給予一定獎勵，這樣既激發了孩子的興趣，又幫孩子養成了做事全神貫注的好習慣；建立糾錯本，把平時作業中的或考試中的錯題整理到糾錯本上，反覆地聯絡，直到能舉一反三為止，這樣就會起到立竿見影的效果。
最後，我想說，培養一個學生是艱苦而長久的工作，教學是個良心活，孩子來到學校，我們會竭盡所能給他們創造一個適合孩子成長進步的環境，孩子回到家裡，也懇請各位家長對孩子的輔導要不遺餘力，常抓不懈，相信有了我們的家校聯合，孩子就會擁有美好的明天！
小學五年級上學期家長會班主任發言稿2
尊敬的各位家長：
你們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我們班級工作的大力支援和幫助，表示真誠的謝意。為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與嚮往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是接近青春期，心理發育的重要階段，學生處於一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這是開學以來我的體會，不知各位家長是否也感覺到了？
借這次階段性測驗，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況：
兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，比如：在樓道不亂跑、打鬥現象基本杜絕了。每週的值日生也能認真、負責的來值日；班級無論誰有了困難都能主動去幫助。
當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：早晨不能自覺地按照老師佈置的學習任務去學習，必須得老師看著才可以，部分同學對待學習存在著態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什麼。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。
二、說說期中檢測。
這次期中考試總體來說成績還不錯，大部分學生都考出了應有的水平，但個別孩子成績有所下滑，需要認真反思。
三、與家長互動經驗交流
1、立足課堂，提高課堂效率。
每小周語文課是8節，由於升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對於語文學科，那麼多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的40分鐘裡高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。透過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎麼去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我透過經常聽寫測試瞭解學生的掌握情況。基礎很關鍵，但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能侷限於課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的`題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級裡無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，。孩子都是好孩子，就看我們做老師的，做家長的怎麼來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級裡我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對於班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是誇出來的”，大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
四、建議
我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習均1——2小時以上（對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利於學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。
5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門要求孩子先徵求家長同意。父母雙方，最好留一個在家裡管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是關係到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
7、經常與老師取得聯絡，與老師密切配合。及時瞭解學生每週在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想透過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長透過電話或到學校等不同形式與老師聯絡，使得老師與家長的教育取得一致。
8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
9、希望家長能善於發現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，並幫助他們改正缺點。
10、家長讓孩子多讀有益的書。
11、希望家長能正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；分數不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施）
12、要規定孩子放學後必須做完老師佈置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環節就失去效果了。
13、希望家長能一如既往的支援我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯絡。
我們的孩子已經在千米長跑中接近百米衝刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
小學五年級上學期家長會班主任發言稿3
尊敬的各位家長：
晚上好！
首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝！因為孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的居敬小學，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子裡，甚至當你們孩子升入高一級的學校之後，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟樑之才而共同努力。今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會能給大家帶來滿意、帶來收穫。
這學年我們的任課老師基本保持不變，主課仍應明創老師擔任數學，毛秀波老師擔任英語，我則繼續教語文，並做好班主任工作。經過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。儘管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。
一直來，家長們總是非常熱心、積極支援著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期發生的幾件事情來說吧。吳宇韜和沈澤愷在體活課玩耍時不小心使沈澤愷下巴受傷，縫了好幾針，但雙方家長都非常通情，一個賣水果上門道歉硬要賠醫藥費，另一個堅持不要；汪挺和李家輝課間玩耍時，李家輝不小心碰掉了汪挺的眼鏡，汪挺家長一直說孩子玩耍總有不小心的，不要賠，最令人感動的是過了兩星期之後當汪挺爸爸發現要退的錢還在汪挺書包裡時，自己親自來學校找我；還有沈澤愷媽媽，運動會期間主動幫我們借來6雙釘鞋，結果鞋子還沒穿，就已經被兩個女同學弄丟了。在經過了一個星期之後，沈澤愷媽媽自己買了一雙去還了，還一直對我說算了算了，不要叫孩子賠了。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一列舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支援，更感謝你們的通情達理，謝謝！
下面，我向家長們彙報一下我們班級的基本情況。
我們五（4）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這裡有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的校運會，入場式比賽取得優勝，比賽中共破了四項記錄，團體總分不但年級第一，甚至在全校都遙遙領先。體現我們班級刻苦耐勞，團結協作的精神。在其他的各項比賽中，我們班也總能名列前茅。
我們接著再談談孩子的學習情況吧！這可能是家長們最願意聽的一個話題了。我們班的大多數同學都有良好的學習習慣，每天能認真完成家庭作業，這裡也有家長付出的汗水，每次家庭作業質量比較高是以下同學：（1）。進入高段以後，我們的語文學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這裡，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優秀分是95分以上，三四年級，優秀分降到了90分，現在，進入了五年級，優秀分是85分，所以，分數的下降，也並不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現象。這學期來，每次語文考試都能達到優秀的是以下同學（2）。其中這些同學尤為突出，保持最為穩定。另外，本學期來，進步很大的是：楊徵、王灝、範淑綺、吳宇韜等同學。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發展也不錯。例如：我們班的劉楓、鄔佳凝、劉袁媛、徐嘉敏、施鑫輝、任家璇等同學，他們不僅學習頂尖，而且在音樂、美術、文娛、寫字各方面都很出色，我們班的體育上特別出色的是：鄔麗瑋、劉楓、傅寧、孫德南、溫鑫、卓一洲、將航等。這離不開老師的諄諄教導，更離不開家長的積極支援和輔導工作。
接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。
家庭作業問題。小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對於家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。升入五年級後，我對家作本的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放任不管，對於自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬於自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對於每天的讀、看的作業，那隻能靠您的監督了。從孩子的作業反饋中，說實話我們的個別家長還是比較鬆懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業沒完成，您怎麼就簽名了？”因為我不好意思直接給你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最瞭解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。
孩子上網問題。咱們班大多數家庭都上了網。作為學生，可以上網學習，查查資料，這樣的作業我們也經常佈置，但有些孩子的上網卻是為了遊戲，長時間呆在網路上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。並一定要杜絕孩子在網咖上網。未成年人進入網咖是違法的，而且未成年人進入網咖的危害，我們家長都是很清楚的。像應丁琛父母的做法就比較好。在和應丁琛媽媽的交流中，我瞭解到他媽媽會以上網打益智遊戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一週內表現較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小遊戲，當然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省。可能不少家長都在這樣做吧。
零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，絕對不能帶零食，對於帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎著寒風吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節省下來，買別的東西，甚至去摸獎，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利於孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這裡有的是學生自己不願意吃，但也有些是家長的原因。在家訪中我曾聽單佳欣的媽媽說，她每天早上都為孩子準備好熱氣騰騰的早飯，還很注意營養的搭配。當時家訪結束後我還暗暗對自己說，以後也要像單佳欣媽媽學習呢。我想在座的肯定也有不少是在這樣做著的。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。
孩子安全問題。校園裡的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎麼做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利於孩子的健康成長，不利於學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，像前面我提到的沈澤愷和吳宇韜，汪挺和李家輝這樣通情達理的家長不在少數。希望我們都能重視孩子的安全，防患於未然嘛。
孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大於讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加於孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像徐嘉敏，看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了她看書；像劉袁媛，開學初調查暑期課外閱讀時她已經看起了名著“簡、愛”了，這令我很是欣喜。
接下來就請劉袁媛的媽媽為我們介紹一下她教育孩子的一些經驗吧，大家歡迎。
非常感謝劉媛媛的媽媽，在忙碌的工作之餘還為我們準備這麼詳細的“教育心得”，這其中很多寶貴的經驗很值得我們大家學習。
各位家長，學校的教育離不開家庭的配合。在這裡，我要向你們提出幾點建議：
1、以平常心來對待孩子的成長。
父母都希望子女有出息、有作為。但是大千世界，還是普通人佔多數。如果家長不顧客觀因素，而一味地高要求、高投入，其結果可能就是期望越高，失望越大。在孩子成長的問題上，不要給孩子過大的壓力，要在孩子的成長過程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管。其實，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個社會錯綜複雜，因此，還離不開家長和老師的引導。
2、要學會科學地愛孩子。
孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支援。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過於嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予孩子更多的鼓勵與支援。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這麼笨，才會三題。”還不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”當然，這一招並非對所有孩子奏效。記得學完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文後，我就佈置了口頭作業，要求孩子把這個故事將給爸爸媽媽聽，如果孩子沒說的話您可以問問孩子，請他再說上一遍，因為這篇課文講的就是父母對孩子採取的不同教育方法，並讓孩子終身受用。
3、關注孩子的思想。
經常瞭解孩子學習或生活上的需要。對孩子的教育要誠懇、深入、有力度，經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應儘量給予滿足，配合老師做好查閱工作，經常和老師溝通，說實話，一個班級60多個學生，一般情況下，孩子如果沒有特殊情況，老師很少有機會給家長打電話。當然，更多時候，我希望給您打電話是報喜，讓我們共同分享孩子的進步。
各位家長，在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的，因為家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都會對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創造一個良好的家庭環境，讓孩子在健康的家庭環境中快樂成長。
家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心願，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！就像上學期末的休學式上，當學生聽到我被評為“優秀班主任”為我鼓掌時，我對他們說，老師最希望看到的是屬於我們這個集體的成就。如今，我正朝著這個目標努力，也希望家長們能積極配合。畢竟，我送走的只是一屆屆的學生，而孩子，卻永遠屬於您的。
今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！