最新慶祝教師節校長髮言稿（通用4篇）
最新慶祝教師節校長髮言稿（通用4篇）
在我們平凡的日常裡，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的最新慶祝教師節校長髮言稿（通用4篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
慶祝教師節校長髮言稿1
各位領導、同行、與會的全體同志們：
你們好！在今天這個太陽正晴的日子裡，我們這些從事太陽底下最光輝職業的和領導、同志們歡聚一堂，我感到無比的溫暖和幸福。
“教師節”是我們在座的每一位同行自己的良辰吉日，可喜可賀！現在不正是如此嗎？大家歡聚一堂，歡迎她，情意殷切；你我競相讚美，祝賀她，激情滿懷！此時此刻，令人感觸良多。
自古至今，教師是社會文明的傳播者，教師以“人梯”的精神培育了數以億萬計的人才，推動著人類的進步、歷史的前進，教師的事業是偉大、光榮而高尚的。那麼多年來的教書生涯，我們一直情繫教壇，真誠執教，無論什麼挫折和誘惑，都動搖不了我們“教書育人”的天職，改變不了我們“終生從教”的執著追求。
然而，當今社會的改革開放需要我們教師在思想上不斷昇華，業務上不斷進取。沒有改革開放的意識，焉能致力於教育的深入改革？不懂科學教育的人，教育不出科學的人！今天，儘管我們眾多的教育界同行們已人到中年，雙鬢漸白，承受著事業、家庭的重負，甚至還可能會經歷工作、生活中的諸多坎坷或磨難，但我們沒有怨天尤人，沒有心灰意冷，更沒有“改弦易轍”，而代之以執著的信念，投身於大改革、大開放、大建設的熱潮，以突出的奉獻無愧於這“太陽底下最光榮的職業”。
特別讓人難忘的是過去的一年裡，伴隨著我們學校的成立及教學大樓的落成，在不到三個月的時間裡，我們先後迎送了四次各個級別的檢查團。尤其是九月中旬，內蒙古自治區“兩基”評估驗收工作組的到來，標準高，要求嚴，內容覆蓋面大，但是在伊鐵分局、普教分處、根河市及市教育局各位領導同志們的親切關懷與大力支援下，在學校全體教職員工的共同努力下，克服困難，注重實效，做到了一次驗收合格，並獲得檢查團領導的高度評價，“普九”工作終於結出了豐碩的成果。它極大地調動了全體教職員工的能動性，形成了辦學合力，增強了學校依法治校，依法治教的意識，增強了學校全面貫徹教育方針，全面提高教育質量的意識，同時也促進了學校辦學條件的改善和提高。
今天，在這個雙喜臨門的日子裡，讓我們舉杯同慶，開懷暢飲吧！昨天，我們同舟共濟；今天，我們攜手並進；明天，我們必定會創造出教育事業的輝煌！以寸草之心，報三春之暉！
謝謝大家！
慶祝教師節校長髮言稿2
各位老師、各位同仁：
下午好！
金秋送爽，丹桂飄香，在這收穫的季節，我們迎來了第36個教師節。今天，我們隆重聚會，慶祝屬於自己的節日，感受身為教師的幸福和自豪。在此，我謹代表學校向在教育教學一線辛勤耕耘的廣大老師，向為育人事業默默奉獻的全體後勤職工緻以最崇高的敬意和最誠摯的問候！也向今天在大會上受到表彰的優秀教師代表們表示最熱烈的祝賀！
過去的一年，是我校克難奮進的一年。學校以“辦面向百姓的優質教育”為辦學宗旨，以“創新過程抓落實，精緻管理求卓越”為工作方針。牢牢抓住安全紅線和質量生命線，與日俱進，開拓創新。學校在全面實施素質教育各方面都取得累累碩果，尤其是今年初三的中考，400多人參加中考，144人達市一中錄取分數線，75%的同學升入到四星級高中；我校女籃獲得全市傳統專案比賽冠軍。學校的辦學成就贏得了民心，得到各級主管部門的讚譽，樹立了良好的社會形象。
今日倫多真可謂風生水起，業興人和，學校呈現一派勃勃生機，開創了我校發展的新局面！開學工作井然有序，贏得了開門紅。這一切，都浸透著每位老師的汗水，見證著每位同志的努力。
新學年，我們學校面臨著新的機遇和挑戰，也許，還存在許多困難，仍需要我們全體教職員工求真務實，同舟共濟，再加創新，為實現學校的發展而辛勤工作，不懈奮鬥！對此我提出幾點希望和同仁們共勉。
1、提高師德水平，端正教育行風。“學高為師，身正為範”，我們要進一步加強自身修養，提高政治素養和道德情操，愛崗敬業，教書育人，為人師表。
2、進一步確立先進的教育理念，特別是樹立素質教育、創新教育觀念，努力培養學生的創新精神和創新能力，全面提高學生素質。觀念上的落後是真正的落後，觀念上的差距是最大的差距。每個老師都要注重觀念的更新，樹立先進的正確的教育觀、教學觀、學生觀、改革觀、發展觀、價值觀、名利觀，努力做有思想的教師，做有教育思想的教師，做有先進教育思想的教師。
3、努力學習，善於學習，不斷地充實和提高自己。我校採用教師全員聘任制度，每位教師都將面臨優勝劣汰的激烈競爭，我們要勇於迎接挑戰，讓自己在知識水平和業務能力上真正強大起來，任憑風浪起，穩站講臺前。在知識更新週期日益縮短的今天，優秀教師之所以優秀、骨幹教師之所以成為骨幹，首要條件是努力學習、善於學習。
4、全體教師要勤思考、勤工作，愛崗敬業，勇挑重擔，敢於負責，勇於爭先，圍繞教育教學質量，服從大局講團結，忠誠事業講奉獻，立足本職比貢獻。大家要發揮課堂教學主渠道作用，全面貫徹“降低起點，放慢節奏，夯實基礎，分層推進，全面最佳化”二十字方針，以大面積提高學生成績為突破口，牢固樹立質量意識，人人為質量負責，力促學校教學質量全面提升。努力打亮“鹽城倫多國際學校”這塊金字招牌。
5、全體教職員工要有“不進則退，慢進也是退”的憂患意識。要清醒地認識到學校偉大征程，任重而道遠。要繼續弘揚敬業、奉獻精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感，盡心盡責地把工作做好，用自己的行動踐行學校“精緻教育”的辦學理念，“學為人師，行為世範”，管好學生，促進學風不斷好轉，進而形成健康向上、文明高雅的優良校風，為學校邁向輝煌的前程不懈努力！
百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是一個崇高光榮而神聖的職業。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，為了學生，耗盡自己；也有人說，教師是人梯，還有人說，教師是鋪路石。在學校這塊育人的沃土上，你們傾注了自己滿腔的熱忱和心血，用博大的胸懷引領著莘莘學子健康成長。你們無私奉獻的精神，你們作出的貢獻，學校將永遠銘記，學生們更將會永遠鐫刻於心！
憶往昔，艱難跋涉；望前程，任重道遠！新學年，新起點讓我們精誠團結，真抓實幹，為學校的可持續發展貢獻出自己的心血和智慧，書寫出華採樂章。
最後祝大家節日愉快，身體健康，工作順利，闔家幸福！
謝謝！
慶祝教師節校長髮言稿3
金秋沃野，碩果飄香，伴著豐收的喜悅，我們共同迎來了第36個教師節。今天，縣、鎮領導和我們歡聚一堂，慶祝這個美好而又神聖的節日，這充分體現了各級領導和社會各界對教育事業的高度重視以及對廣大教師的關心和愛護。作為一名教師，我深感滿足和榮光，非常激動。在此，我代表鎮二小全體教職員工向一直以來關心和支援二小建設和發展的各級領導、社會各界、全鎮父老鄉親表示誠摯的感謝和由衷的敬意。
十年樹木，百年樹人。教育是一項造福於千秋萬代的事業，學校是教育工作的主陣地。一年來，在鎮黨委、政府的領導下，在縣、鎮教育主管部門的關心、支援下，二小的各項工作取得了較快發展。首先，學校辦學條件有了較大改善，添置了一部分新的課桌凳，儀器室、實驗室、器材室等各種功能室裝配齊全，校園文化更加豐富，尤其是操場和大門的改造使得學校面貌大為改觀，可以說這是建校史上里程碑式的大發展。其次，學校管理日臻規範化。我們重新修訂了各項管理制度，加大了管理執行力度，學校內部管理更加規範，也更加人本化，煥發出了較大的活力，使學校整體工作得到有效開展，成績顯著。在中心校的歷次督導評估中均取得較好位次，在縣教體局組織的多次觀摩檢查中，給檢查組領導留下了深刻印象和較高讚譽。第三，積極推進課程改革，促進教師專業成長，努力建構高效課堂，不斷提升教學質量。一年來，在縣教體局組織的秋期抽考和春期畢業年級的抽考中，一次比一次好，一次比一次提升的幅度大，徹底甩掉了落後的帽子。在中心校舉行的突擊抽考和例行抽考中，我們二小也取得了較好成績。
各位領導、同志們，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。二小一年來的成長深深地教育了我，作為校長，我也獲得了很大的成長。在今後的學校管理中，我力爭著重做好以下工作：
一、教師隊伍管理的人本化。
學校管理的各種制度、各專案標的落實、達成要透過教師、依靠教師；各種課程、教學的各類計劃指標體系的實現還是要透過教師、依靠教師。所以，我們學校的管理制度的建設要充分照顧教師的關切，管理制度落實要充分地依賴教師，調動、發揮好教師的集體智慧，實行民主管理，走出一條法制化與人性化相結合的管理路子，使廣大教師人人敬畏制度，人人理解制度，人人遵守制度。從而實現教師隊伍管理的規範化，進而實現學校管理的規範化。
二、關注教師的專業成長。
學校領導成員的成長關係到學校管理水平的高低，班主任教師的成長關係到班級管理的質量和成敗，任課教師的成長關係到教學質量的優劣。所以，身為二小教師團隊的領隊員，我考慮比較多的是如何促成教師隊伍的專業成長。我想，除了以身作則帶領團隊加強業務學習，一如既往開展好以建構高效課堂為目標的課程改革和校本教研外，還要珍惜每次外出業務培訓、學習的機會，走出去與請進來相結合，數字資訊平臺與實體平臺並重，使教師接觸業務培訓學習的途徑多元化，降低教師專業成長過程帶來的自身的成本，儘可能讓教師在培訓、學習過程中獲得成長的喜悅和榮耀。
三、提高教師待遇。
教師的職業是高尚的，教師這個職業，曾獲得過兩個舉世聞名的讚揚：一個是前蘇聯老一輩革命家加里寧說的“教師是人類靈魂的工程師”；另一個是列寧說的：“教師是太陽底下最光輝的職業”。可以說教師職業的神聖是無以復加的。但是，教師也是清貧的，一味的要求教師安貧樂道與當前的社會現實是不相符的。改善工資待遇是國家大政方略考慮的事情，身為校長，我們要考慮的是，能不能在政策允許範圍內，儘可能提高教師待遇。比如提高班主任津貼；改善辦公條件，建立舒心的工作環境；對工作有突出成績的提高獎勵；教師是知識分子，可能更加註重精神方面的慰藉，是不是應該給予恰當的政治待遇，或者給予公平正義方面恰當認可；尤其要加大對教師家庭生活的關心等等。
總之，解決好教師的問題，也就解決了學校管理的問題；提高了師資水平，也就有可能提高教學質量水平；教師的奉獻精神和執業能力某種意義上決定著學校發展水平。
各位領導、同志們，我深深感受到教師工作的光榮與教育職業的價值，也感到很榮幸，因為我們生活在一個尊重知識、尊重人才的年代裡，各級領導對教育的高度重視，社會各界對教育的極大關注和支援，這些都為學校的發展注入了新的生機與活力，為我們的工作提供了更廣闊的舞臺與空間。尤其是到桐寨鋪來工作的一年中，我得到了鎮黨委、政府和中心校領導的悉心指導，又得到全鎮各兄弟學校的大力支援和幫助，感到工作很順利，很舒心，也很充實，在此，真誠的給大家說一聲“謝謝”，我深知教育事業是值得我們為之不懈奮鬥一生的事業，辦人民滿意的教育，使命光榮，責任重大。新學期已經來臨，新目標已經確定，我將不負眾望，把二小教師團隊帶領好，把800餘名學生教育管理好，力爭把二小辦成讓領導放心，社會各界滿意的桐寨鋪的視窗學校，傾盡我綿薄之力為桐寨鋪教育的大發展做出自己應有的貢獻。
祝各位領導身體健康，祝全體教師同志們節日快樂！
我的發言完了，謝謝大家！
慶祝教師節校長髮言稿4
尊敬的陳局長，各位領導、各位同仁：
首先感謝局領導給我機會在此代表“縣十佳校長”發言，此時此刻，我的真實感受是“慚愧之至”。我剛來昌江一年，能得到“縣十佳校長”的殊榮。我心裡明白：是領導和同仁們為了激勵我個人和開放的昌江教育的一種表態。之所以慚愧，是因為姜波如何？思源學校如何？確實需要時間。教育是農業，有其規律，確實需要等待。而對人的判斷更是“日久見人心”。
以下從“愛不愛孩子，用成績說話；愛不愛老師，用培訓說話；愛不愛教育，用時間說話”三個方面向大家彙報。
一、愛不愛孩子，用成績說話
這一年我的壓力確實很大。思源的發展，在孫校長帶領下取得了“超常規”的成效。孫校長是我的前輩，但大家都知道我們的管理風格不同，所以一年來很多人對我有質疑是正常的。然而今天我也能稍稍舒展一口氣。因為今年的中考，沒給孫校丟臉，沒給陳局丟臉，沒給思源丟臉，沒給幫助、扶植思源和我個人的領導、親人們丟臉……在此，我代表思源學校和個人對為思源曾經和正在付出的所有領導、老師、社會各界朋友表示最衷心的感謝！
以陳局為領導的昌江教育同仁讓我一年來心裡活得“舒服”；所以我力爭我的老師也工作的“舒服”。思源今年的中考又創造了自己的歷史記錄：700分以上學生佔全縣比例增長1.74%；學科優秀率增幅：語文0.9%、數學3.61%、英語1.22%、物理1.09%、化學1.05%、政治1.28%；省重點高中上線由22增至25人；縣級中上線206人……雞心村的孩子有了高中生、大仍村的孩子有了省重點高中生……我想說：愛不愛孩子，用成績說話！當然我也表態，確實學生的成績有時不被我們的意願所左右，我保證不了年年創紀錄。思源在昌江不是最好的學校，但我能保證：我和我的師生們一定會爭做最努力的學校！
二、愛不愛老師，用培訓說話
作為有十四年校長齡的“年輕老校長”，我深知思源的教師很苦，我懂得“樂民之樂者，民也樂其樂；憂民之憂者，民也憂其憂”的道理。思源的發展已經進入了高原區，唯有教師的.發展有所突破，我們的孩子們才會有所提高。我從不喜歡以行政角色壓人，今年我又重新走上課堂，不為作秀，因為在北京我也一直教課，我只想和我的老師們一起奮戰。一年來，思源免費引進北京小學、北京八一學校、上海迎園中學等名校教育資源，初步建立起了長期扶植教師發展的機制，我相信數年後的思源會成為真正可持續發展的思源。十四年的校長經歷，“變”的是：面對不同特質的師生所選擇的結合其最近發展區的激勵路徑；“不變”的是：“相信每位師生存在的價值，幫助每位師生成就更好的自己”的信念。基於思源學生的現實，我厭惡追求畸變的“偽貴族”教育。作為這所扶貧移民學校的校長，一年來，我在追問：我該做什麼樣的教育？
作為教育者，我不敢說時刻以提升昌江思源2000餘名師生的生存質量為己任；但至少懂得“事合宜，則無兇咎”的道理。合宜的教育是尊重差異、多元發展的教育，是注重建構知識與啟迪思維的教育；是重視德性成長與完善個性的教育；和諧發展是合宜教育的歸宿。我不想我的孩子被永遠冠以“被扶貧”的帽子……也許我能做的是：挖掘現有師生們的潛在優勢，並憑藉這些“百姓因素”，構建造血式的可持續發展機制。教育需要真性情，所以我有點烏托邦。作為思源人，我願意成為一粒種子，也願意為我的老師和孩子們種下放飛夢想種子……
三、愛不愛教育，用時間說話
這一年，我這個四十多歲的男人確實有些“情感氾濫”，一年拉來40餘萬的捐贈用於激勵師生。我不是慈善家，真的無所求，如果有所求的話，那就是為我8歲的兒子做個榜樣，為我的家人積些德行。暑假我帶思源的16名孩子去北京，其實去北京不重要，我希望的是他們從此具有開放的、自主的學習心態。也許在我的五年任期內實現不了常人理解的所謂突破，因為真實的教育需要時間與積澱；“合宜的文化管理”是我的管理思維，“合宜”者，“度”也。合宜因人而異，動態變化。如今思源學校的每個人都在不斷修為中，尋找著自己的“合宜發展點”。思源學校的全體師生正從被動的發展向教育自覺成長著。
教育是慢工，我又是個“大陸仔”，但我願意以研究的正規化，在學校管理、課程、教學、評價、文化等各個方面正進行著廣泛地探索和實踐，邊研究邊試驗，邊試驗邊推進，邊推進邊提高。也懇請領導與同仁們多幫助。昌江有我們的好學校，更有我們自己的好校長、好老師，開放的思源樂於向兄弟學校學習；願意在操作層面上進行連片教研、德育互動、課程開發等專案合作；因為大家一起跑，我們才跑得更長遠！好的學校絕不是沒有問題的學校，而是學生、教師、家長和社會共同面對問題，齊心合力致力於問題解決的學校；好的教育是幫助孩子們找到合適的成長方式；思源學校願意和大家一道幫助我們的孩子成就更好的自己。
最後我代表思源學校並用剛學的還有些蹩腳的海南話和大家說：“虧幫改西苑歡丹路”！
謝謝大家！