教師經驗交流發言稿範文精選3篇
教師經驗交流發言稿範文精選3篇
引導語：現如今，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。那麼，怎麼去寫發言稿呢？以下是小編收集整理的教師經驗交流發言稿範文精選，希望能夠幫助到大家。
教師經驗交流發言稿範文精選篇1
尊敬的各位老師：
大家好！
今天在這裡，說不上經驗交流，因為我沒有深厚的理論，沒有詩意的文彩，我只是把自己從教以來積累的真實體會跟大家一起分享，不到之處，歡迎老師們指正。
最近，有一部很火的電影叫《芳華》。也許很多人都看了吧！的確，每個人都有一段珍貴的青春，青春裡都有一些熟悉的故事，那是我們最美的芳華。而作為教師，我們的故事裡更多的是學生。其實，青春更是學生們最美的芳華，所以我們怎能辜負？！希望學生能從我們老師的身上接受美好、求知、熱情……的訊號，願孩子們能夠放飛青春，無悔青春！
下面我從三個方面談談自己的點滴體會：
一、做一個用真情的老師
我想，我們能選擇這份職業，相信我們是熱愛的；我們每一天紮在備課、上課、作業中，無疑我們是負責的；我們每一天早出晚歸，甚至無暇照顧自己的孩子，因為我們是用情的。我想，沒有對教育的熱愛與虔誠，我們不會自找舟車勞頓之苦，靜坐伏案寫作之累。我們無愧於心 ！
2008年，我參加了高陵縣的招教考試，以第一名的成績被錄取了，結果被分到了灣子鄉東張市小學。這所小學條件極其簡陋，沒有教師房間，廁所的牆都塌了，這裡的老師告訴我，學校的排名是全鄉倒數第一！我的心裡有一種說不出的滋味！也許是現實和理想差距太大吧！我落淚了！再看看這裡的孩子，第一次見他們，紅紅的臉蛋上面還掛著鼻涕，但眼睛裡面透露的是真誠……這是一群純樸的孩子啊！我能做些什麼呢？我想我能做的，便是和孩子一起成長，一起進步！我時常跟他們談心，他們也會告訴我爸爸媽媽打工的事情；我們一起遊戲，她們的小手搭在我的肩上；我跟他們一起定下目標，我們也打破倒數第一的名聲……就這樣，我的真情點燃了孩子的真情，孩子們喜歡上了學習，我們班也考到了全鄉第一。
所以，每位老師的教育生涯中都有一些動人的故事。我想說，教育是用愛心澆灌愛心，用溫暖傳遞溫暖，讓我們做一個用真情的老師吧！
二、做一個善學習的老師
2009年，我工作的第二年，被灣子中學的校長選入了初中。對於只教過六年級的我，心中甚是忐忑。我有點擔心，我的能力和經驗能否駕馭初中！還好學校安排我帶初一。但意想不到的是，學校讓我們在入職前準備一節試聽課，課後，我接到了帶初三的任務。當時，我真的不知道自己該怎麼辦?!領導的信任讓我受寵若驚！冷靜下來，我只能學習、學習、在學習！我找到了初一、初二、初三的所有語文課本，認真閱讀文字，瞭解單元目標；我又查詢近今年的中考試題，搞清楚中考要考的試題型別；主動請教初三有經驗的教師，研討教學的方案及進度……正是因為學習，我成長了，我與初三的孩子一同學習，教學相長。回憶那些日子，流過汗、流過淚、有過苦、有過甜……我想那是一段美好的芳華！
2011年我有幸加入了四中這個溫暖的大家庭。在這裡，我遇到了敬業的領導、專業的教師……我深深地被這裡盡職盡責、敬業樂業的老師折服了！毫不誇張地說，我有些膽怯了！我想，一個人有了底氣，才有說話的資格！能讓我成長的無疑是學習！每一次的培訓，我都積極報名參加，生怕錯過一次學習的機會，不管是計算機培訓，還是中小學幼兒園教師培訓；不管是網路培訓，還是面授；不管是縣級的，還是市級的……到現在，培訓的學時已經超過千餘時了！真心感謝學校給予的各種培訓機會，因為每一次，都是一種成長!我從班主任培訓中習得了豐富多樣的班級管理方法，我從中考研討會、名師大講堂中悟得了精巧的教學設計……這些寶貴的財富為我的課堂注入了新鮮的血液，讓我的課堂更有魅力！
“最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的腳步不是小步，而是徘徊。”善於學習、樂於學習，用自己的個人魅力感染學生，不辜負你我的芳華！
三、做一個得於法的老師
著名科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。若能激發學生學習的興趣，學生就會產生一種強烈的求知慾，主動參與學習，課堂效率就能提高。然而這就需要我們注重教學方法，營造魅力課堂。
我深信“良好的開端是成功的一半”,所以重視課堂匯入。或用多媒體圖片、音樂,或精心設計與日常生活接近,又覺新奇的問題，或創設相關情境，匯入新課,使學生產生懸念,激發學生興趣，使學生樂於學習，樂於思考。比如，在教授《變色龍》一課時，我是這樣匯入的：“一位首飾匠的手指頭被一隻小狗咬傷了，現在不知道狗的主人是誰，如果你是一位法官，你會如何審理此案？”我用讓學生斷案的方式，激趣匯入，學生興趣高漲。緊接著引出《民法通則》，讓孩子在無形中意識到斷案的根據應該是法律。
其實，恰當的教學方法滲透在教學的各個環節。要提高課堂教學效率，就必須實現教學內容和教學方法的最佳化組合。我們教師必須在教材的取捨組合上下功夫，對所講內容的詳略、先後順序、講練如何結合等必須作出精心安排。我一般在上課前會將本節課的思路羅列出來，並標記出ppt。在課堂教學中的講解要掌握一個“精”字。講其當講,略其當略。對課堂練習,要突出一個“巧”字，注重一個“活”字。比如，在教授《心聲》一課時，採用活動教學法，讓學生當編劇，在活動中理清故事情節，品析人物形象，解讀文章主題，學生參與度高。
不經意的小想法，帶來意外的收穫！語文的背誦聽寫任務繁重，每次背不過的同學怎麼辦呢？罰寫、抄寫都會加重學生的學習負擔，而且這不是我們的最終目的.。我採取的辦法是未過關的同學可以有一次補考機會，補考透過可以免罰寫！這樣一來，孩子的主動性大大提高了，過關率也提高了！我們班的彭高洋同學，語文全班倒數第一，有一天都高興的跟我說：“老師，今天我過了！”可見，在每個孩子的心理，都有一顆被肯定的心！敢想敢做，也許會有另一片天地！
人喜歡習慣，因為造就它的就是自己。我有一個習慣，就是喜歡給學生一些積極的心理暗示，比如每節語文課，我都會笑著對他們說：“喜歡上我的課嗎？”“我最喜歡上語文課了”“我找一位聰明的孩子回答這道問題”“聰明的你寫完了嗎”，每天到校來大聲說出自己的座右銘等等，愉快的心情、積極的心理暗示往往可以事半功倍。
總之，教育是一門溫暖的學問和藝術。溫暖學生，溫暖自己。“教育就像小火慢燉：精心熬製，慢慢煨煮……最後，那特有的香氣就會彌散圍繞在你的生命的周圍、貫穿你的生命全程。”讓我們做一個用智慧點亮課堂、用溫暖傳遞真情的教師吧！
教師經驗交流發言稿範文精選篇2
各位領導，各位同仁：
大家下午好!
今天站在這裡發言真是誠惶誠恐。我並不覺得我自己是一個優秀的教師，因為優秀教師的標尺很多，而我很多都沒有達到，但是我正在努力成為一個讓學生快樂並充實的人!要說心得，那就是在xx學校任教的五年多時間，讓我有了如下幾點感受：
一：課堂上爭取觀眾。
看到過很多的教育名詞，其實我覺得黑貓、白貓能抓到耗子就是好貓，作為教師，在課堂上更多的吸引觀眾是重中之重。
在課堂中，如果能用親暱的稱呼，來拉近與學生的距離，緩解學生對我們的戒備、厭煩或敵視的態度，那麼，學生就會把老師當成朋友，亦或是親人。如某同學犯了錯誤需要單獨點名，我會以暱稱或同學們起的無傷大雅的小綽號作為開場白，不需要任何的語言，在同學們的嬉笑聲中，他自己就會漲紅了雙臉，真的是此時無聲勝有聲了。在這樣輕鬆愉快的課堂中，孩子們掌握知識就會更主動了。
二：作業靈活，不拘泥於形式。
現在的孩子課業負擔重，思想壓力大，很是讓人心疼，所以，我在語文方面，想盡辦法為孩子們減輕負擔。有些作業可以在課前佈置，也可以在課後佈置。除了教師佈置作業，也可以讓學生互相出題。看電視新聞，練普通話是作業;看一些影視作品，進行賞析也是作業;假期中設計小報，編輯自己的作品集也是作業多變的形式能保證學生始終有興奮點。
三：以情動人，擄獲人心!
做學生工作，最怕遇上“無動於衷”者，隨便你說破了嘴，他也不聞不問，這樣的學生多半也是家庭出現問題的孩子。他們之所以冰冷，是因為從未感覺到溫暖，這種時候抓住機會，碰觸這些孩子心靈最柔弱的地方，啟動溫室之門。在教學中，我堅持以自己的一顆愛心去教育學生，在我的眼裡沒有差生的概念，學生一時成績的好壞並不能決定學生的一生，差生也就是我們說的後進生，到了社會上反而適應能力更強，有很多我們教著時認為是差生的，畢業後卻做出了很大的成績，所以對待學生要一視同仁，“愛人者，人恆愛之;敬人者，人恆敬之”，尊重學生、相信學生、愛護學生，自然會得到學生的愛戴，只要學生喜歡這個老師了，學生也就會自己積極主動的去學習，從而取得較好的成績。
四、加強研究，不斷改革課堂教學。
在教學中，切實抓好教學的每一個基本環節，在課堂上我注意做好幾個方面：
1、注意激發學生學習興趣，比如學習新課時我總會把文章的相關背景資料講給學生，因為每篇文章都是在特定時代、特定情境下寫成的，這些內容能幫助學生更好的理解課文內容，也更容易激發學生學習這篇文章的興趣。
2、在課堂教學中，我一直注意少講，多讓學生去讀，講的少就逼著自己去研究哪些是必講的內容，哪些是講了以後學生能記住、能理解的內容。魏書生老師有一段話講的非常好，他是這樣說的：如果講某篇課文的時候，生怕講的不全，而被考試鑽了空子，就面面俱到，那就太累了，語文學科的特點是哪一篇課文，都可以展開來出上一百道習題不止。為了堵這些小題而多講不少內容，結果大講特講，學生不僅沒記住這麼多內容，結果連重點內容也被沖淡而無暇掌握了。因此我在教學中對於每一篇課文就是抓住重點內容去講，那些可講可不講的內容，我就大膽捨棄，這樣就能節省下更多的時間讓學生去讀課文，去做練習。這樣教師講的輕鬆，學生也不會感覺太累，效果也更好。
3、不同的文章採用不同的方法去教，講讀課文就多用點時間，師生共同探討、交流、學習。而對於自讀課文就大膽放手讓學生去讀，很多問題就讓學生在小組內討論解決，對於真解決不了的問題再提交全班討論解決。透過這些方面，自己的課堂教學效果比以前好了。教學成績也有了較大的提高。
教學工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，在以後的教學生涯中，我會再接再厲，力爭取得更好的成績，謝謝大家!
教師經驗交流發言稿範文精選篇3
老師們、同學們：
大家下午好！
在這秋風送爽,天高雲淡的日子裡,我們迎來了新的學期,新的學期有新的希望,新的目標,新的奮鬥。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會和認識,下面我結合個人的工作經歷分兩個方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學工作方面的。 班級管理工作方面：
班主任工作千頭萬緒，任務繁多。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嚐過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的洗禮,我認為做班主任是充實的、快樂的,因為它使自己的綜合能力得到了提高，也帶出了一個蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。在班級管理工作中，我努力踐行我校“以情育人”、“以生為友”的教育管理理念，著重把它貫徹於班級管理的各個環節當中。我在各項活動的開展中尊重學生的意願，讓每個學生都能得到充分的表現和積極的發展，如開展班級主題活動，引導學生髮揮自己的特長，能畫的佈置黑板報，能唱的唱首歌，能講的講一個故事。讓每個學生都有機會表現和發揮自己的才能。透過多種形式的學生自我管理活動的開展，它使封閉的、單向的“家長式”班級管理體制轉變為開放的、民主的、雙向的班級管理體制，學生在自我要求、自我教育、自我實現的氣氛中得到良好發展。下面我主要從以下四個方面談談自己在班級管理方面的經驗。
（一）、 做好每一個第一次
俗話說“萬事開頭難”。第一節班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此我特別重視充分利用好第一節班會課，利用好第一次集體活動給班級定位，用爭取第一名的目標來鼓舞學生計程車氣，增強集體責任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動爭第一，學習也要爭第一的目標，激勵學生努力學習，促進學生的全面成長。
（二）、 做一個“以情育人”的班主任
我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規工作外，還應有一顆愛心，帶著濃濃的感情去工作，把自己真正融入學生們中間，多理解他們。這樣他們願意把班主任當作他們的好朋友，願意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”對於我班的學生他們每個人在我的心裡都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的；也無論他們是懂事一點的，還是調皮的！因為這份愛，雖然班主任工作有一點累，但我樂在其中！
（三）、“以生為友”，賞識和激勵每一位學生
一個班級，幾十名學生，性格不同，脾氣不同，內在需求不同，因此，只有接近他們，以學生為朋友，才能瞭解他們、熟悉他們。在瞭解熟悉的基礎上才能更好地教育他們，引導他們成人成材。另外，賞識激勵要有不同的針對性，力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點，把握學生的常態內力，使其發揚長處，避其短處，在成功中品味、讚揚其優點、優勢，以促進個性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強自信，開發潛力。
（四）、做好聯絡班級和任課老師的紐帶
作為班主任要與任課老師密切配合，要經常與任課老師取得聯絡，以瞭解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些班主任心底都要有數，因為這樣有利於更好的、恰當的抓好班級工作。有利於根據學生特長、愛好來引導他們，激勵他們更好地學習。
上述幾點是我在班級管理方面一些粗淺的經驗，說出來與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處，希望在以後的工作中不斷學習其他優秀班主任的經驗，不斷進步,爭取把班主任工作做得更好。
教學工作方面:
在教學中我努力踐行學校“10+30”的課堂教學模式，特別強調和鼓勵學生的獨立思考，叫他們敢想敢說，質疑問難，有自己的見解。要求學生做到三個“大”，即發言大膽，說話大聲，態度大方；四個“於”，即樂於讀說，勤于思考，善於質疑，長於評價。
上課怎樣開頭，怎樣結束，我都反覆推敲。板書演示要清楚明瞭，重點關鍵要突出鮮明；上課要關心每位學生，要使絕大多數都能真懂；在讓學生思考、操作、討論時，要體現出“因材施教”；要使每位學生學有所得；要善於提出恰當的問題，要讓學生有獨立思考和獨立操作的時間；一堂課要有動有靜，有張有弛，這些都是我牢記在心的信條。教學過程的關鍵是“交流與互動、展示與評價”。我依據教學內容和學生實際，儘可能讓學生自己活動。學生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進行。每次上課後，要及時記下自己成功之處和不足的地方。並在每節課後寫好“教學反思”，隨時總結經驗和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學生的自信心，激發學生的學習興趣，因材施教地改進學生的學習方法，讓學生能建構的、主動的、體驗的、合作的進行學習。
人們常常把教師比作蠟燭、春蠶，這充分說明了這個職業的平凡和偉大。我也深知要將學生培養好，還有許多許多細緻的工作需要做，因此我努力工作，大膽探索，勇於實踐。我知道，只有經常利用業餘時間學習理論知識，探索適應新形勢新環境下學情、教情的教學方法，並及時總結經驗教訓，才能不斷創新工作方式方法，提高工作效率，取得更大的成績。我雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這離不開學校領導和同事們的關心和幫助。成績只代表過去，未來正待開拓！在以後的教學生涯中，我會再接再勵，再創佳績！
我的發言完畢,有不妥之處,敬請老師們批評指正,謝謝大家!