學習方法總結髮言稿範文(精選7篇)

學習方法總結髮言稿範文(精選7篇)

  在我們平凡的日常裡,越來越多人會去使用發言稿,發言稿在寫作上具有一定的格式要求。那麼問題來了,到底應如何寫好一份發言稿呢?下面是小編幫大家整理的學習方法總結髮言稿範文(精選7篇),希望對大家有所幫助。

  學習方法總結髮言稿 篇1

尊敬的領導、老師、家長,親愛的同學們:

  大家好!很高興也很榮幸在這裡就學習方法與大家交流與總結。曾記否,一年前,我們滿懷著緊張、興奮、激動與希望,來到了新的起點——實驗中學,而今,一年悄然逝去,我收穫了很多,成長了很多,心中有許多感悟,在老師們的諄諄教誨與循循善誘的指導下,取得了較優異的成績。我的成績凝聚著老師們的心血,這是我永遠也不會忘懷的,在這裡衷心地對你們說一聲:“謝謝您們”。

  一年了,我們已經適應了初中的學習生活,我對中學的學習也有了一定的認識和體會,下面就是我在一年的學習中,所總結的,能夠令我滿意的學習方法,技巧與心得。

  首先,做好預習與複習。成功往往會留給有所準備的人,預習與否,對於聽課而言影響很大,當你預習了,聽課成為了帶著問題,帶著一些獨到的見解選擇課堂,把握課堂,不僅會輕鬆快樂,還能加深記憶,鞏固提高。我往往會在寒暑長假時預習完新學期的全部內容,令主動替代被動,而在平日週末時將下週的課程再小預習一遍,這樣在課堂上就會心中有數,專心致力於攻克難點,拓展延伸。溫故而知新,我也堅持每天小複習,週末大複習。在時光流逝的檢驗中,效果可觀。

  第二,提高學習效率,做學習的有心人。一年的時間看似漫長卻轉瞬即逝,時間有限,精力亦有限,那麼提高學習效率便格外重要了。我從未晚上熬到十一、二點,既然一小時能做完的事,便要控制自己,挑戰自己,絕不拖到兩個小時,如果有心,那一遍就能記住的,又何必四五遍?我習慣於將材料分類整理,將知識串成網路,利用象形法,聯想法巧妙記憶,將曾經有過的錯誤認知放在記憶的桌面,這大大提高了效率,只要集中精力,用心學習與鑽研,必能夠事半功倍。

  第三,勤動腦筋,刻苦鑽研,在做理科題目時,平日訓練若遇到較為簡單,已經做過多遍的題目,完全可以迅速完成,但凡捫心自問,已經掌握了,便絕不是應付。反之,若遇到較難的題,一定要認認真真寫好步驟,在旁寫下小結,也可更改一下原題資料,條件,舉一反三,一道題當多道題用,這也絕不是浪費時間。有些同學遇到難題根本不思考便退縮了,怕是影響作業進度,我認為應當刻苦鑽研,這個過程,也是回顧知識點的過程,也是培養鍛鍊自己能力的過程,即便沒有想上來,也為聽老師講解,加深記憶做了鋪墊,也活躍了思維。之後速速去問老師,問個明白,決不讓疑惑過夜。

  第四,多讀書,勤寫作,書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔,書籍是人類進步的階梯,書也可以開拓視野,陶冶情操。語文是一門積累的學科,需要我們多讀書與寫作,我時常在長假裡讀一些中外名著和許多書刊,這對語文的影響日漸顯現。平日裡,早上或中午,這些做不了多少事的時間便讓我充分利用,寫日記,做練筆,甚至構思小說,日積月累,作文水平也有了較大幅度的提高。

  以上便是我所總結的學習方法,技巧與心得,大家可以採納發展,也歡迎批評指正,當然我也有許多不足之處需要改進,再次感謝老師們對我們的辛勤培養,希望同學們加倍努力,學習成績更上一層樓。

  謝謝大家!

  學習方法總結髮言稿 篇2

親愛的同學們:

  已然步入初中的我們,學習的重要性以及難度係數,對於我們來說自然是又上升了一個臺階。所以面對日復一日所必須的,枯燥但且重要的學習,我們必須要有專門、具體、且效率十足的學習方法來應對。

  有人說成功需要付出百分之九十九的汗水,才能搭配百分之一的靈感獲得成就;也有人說成功必須要有艱苦的勞動、正確恰當的方法以及不說空話。其實這些道理同樣適應於我們的學習。

  雖說因為每個人的個性、習性等等都有不同,但是在學習的方法上終究也是有相似之處的,下面是我總結的比較好用的學習方法,大家可以擇其善者而從之,其不善者而改之。

  1、預習。很簡單預習即是對老師沒講的新知識,自己做一個提前閱讀和學習,這樣在日後老師講解時就可以收到事半功倍的成效。

  2、練習。練習的物件可以是課堂上老師剛剛傳授的新知識,也可以是自己新預習的內容,同樣也可以是早已學過的舊知識。充足有效的練習可以起到舉一反三的好功效。

  3、時間充沛合理使用。除去上課所必須認真聽講的時間,其他的譬如,課間,早上臨上課前,以及晚上睡前等的空餘時間,都是我們學生可以充分利用的學習好時間。

  4、多多參與同學、老師之間的知識討論。知識群體之間的學習討論可以很大程度的增多我們學生的知識面等。

  當然還有其他更多的學習方法或許是我沒有想到的,也希望同學們可以好好利用。

  學習方法總結髮言稿 篇3

親愛的同學們:

  你們好!

  在前面的幾次考試中,我都獲得了不錯的成績,這一切首先要歸功於我的努力,當然學習方式也是非常重要的。接下來我給各位介紹一下我的學習經驗。

  第一我覺得要想學習好先得對學習感興趣。俗話說:“興趣就是最好的老師。”有了興趣才會對學習有動力,自然會越學越好。第二,要想搞好學習,必須掌握好正確的學習方法,學會融會貫通,舉一反三,這才是最重要的。在學習當中,我們的腦子裡必須有三個字——“為什麼”!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到,他問了個“為什麼”,於是他發現了萬有引力;瓦特看到開水後,壺蓋跳了起來,他問了個“為什麼”,於是他發明了蒸汽機……所以說聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問。最後就是一定要勤奮,這是最重要的,連愛迪生都說“天才需要百分之九十九的汗水”。

  也許上面我說的很抽象,具體下來就是上課要認真聽課,注意要多獨立思考,不懂就要問,要鍛鍊自己的思維能力。要認真細緻地做好老師佈置的作業,決不能馬虎。還有的是,要做好筆記,課前最好預習,先對課文有初步的瞭解,這對於接下來的課能更容易地吸收。課後也要進行復習,鞏固好老師所講的知識,打下堅實的基礎。古人曾曰:“溫故而知新,可以為師矣。”不也是這道理嗎?最好要注意勞逸結合。只顧著死讀書是沒有用的,要讓腦子適當地放鬆一下才行,比如打打球,聽聽音樂,看看電視新聞等。

  以上這些是我個人的學習體會。畢竟學習是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收穫,付出汗水才會收穫碩果的!我也會加倍努力,爭取在下一次考試中成績更上一層樓。

  學習方法總結髮言稿 篇4

  年輕是搏擊風浪的船,昂揚而瀟灑,作為年輕的我們,應努力學習,揚帆起航;放飛自己的青春,用勤勞的汗水去鋪就未來的成功之路。

  常言道,“一分耕耘,一分收穫。”只有辛勤的付出,我們才會收穫成功的碩果,沒有人能不勞而獲。沒有付出,就一定沒有收穫。如果你想在初三取得成功,必須強迫自己多學一點,多做一點,多思考一下未來,只有這樣才能使人進步。眾所皆知,勤奮屬於珍惜時間,愛惜光陰的人,屬於腳踏實地,一絲不苟的人,屬於堅持不懈,持之以恆的人,屬於勇於探索,勇於創新的人。因為勤奮,安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮,巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學遺產《人間喜劇》;因為勤奮,愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;因為勤奮;我們年級有幾十人從三百名之後考進了培優班。中國古人給我們留下了懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。愛因斯坦曾經說過:“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”;卡來而更激勵我們:“天才就是無止境的刻苦勤奮的能力。”

  天道酬勤;這是我們初三學子堅定的信念,永不言棄;這是我們初三學子無所畏懼的精神。古語云:“為山九仞,功虧一簣。”在這最後的七個多月裡,我們將用青春與歲月的激情,去編織我們讀北中的夢想,讓我們用我們的勤奮來迎接命運的挑戰,去實現自己人生中的第一個目標,在追逐北中夢想的舞臺上一顯身手。同學們,在學習的道路上我們只有勤奮踏實,掌握知識的點點滴滴,才能最終走向成功。一分耕耘一分收穫,在耕耘的時候,我們就應該付出辛勤的勞動,收穫的時候才會有滿意的果實,才會有人生的驚喜。

  在初三,我們必須有愚公般的百折不撓的韌勁,在初三,我們將不再用明天開始努力的謊言來麻弊和欺騙自己;在初三,我們將不再畏懼那些考試的失敗和人生的失意;而是用實際的行動來證明自己,在初三,我們將從幻想的雲端走向堅實的大地;在初三,我們將用“天生我材必有用”的自信,“鐵杵磨成針”的毅力,去抒寫20xx年中考的輝煌。

  初三是充滿希望的一年,是享受拼搏、奮鬥人生的最佳時光。人們常說:人生能有幾回搏?此時不搏何時搏;就是說,拼搏要抓住時機。成功在於拼搏,拼什麼?拼效率,有了效率才會有成功;拼心態,愉悅的心態才能啟用大腦的思維;拼意志,頑強的毅力不畏懼任何失敗;拼潛力,人們往往會被自己初三巨大的進步、巨大的潛力驚得目瞪口呆。我們正處在花季少年,人生能有幾個花季,雨季?在這充滿詩意的花季、雨季我們更應該懂得珍惜,更應該懂得拼搏和奮鬥。因為年輕是我們的資本,成功是我們的追求,奮鬥不止是我們的宣言,愈挫愈勇是我們的氣魄。

  當然,好的學習成績還要有好的學習方法才得以實現的。我在抓學習的過程中,講究以下幾個原則。

  三個學習要點:一、多讀書,注意基礎;二、多思考、注重理解;三、多重複,溫故而知新;

  三條學習原則:一自覺性原則;二、主動性原則;三、獨立性原則;

  三種學習技能:一、學會快速閱讀;二、學會快速書寫;三、學會做筆記。不少同學總認為自己比別人笨,不相信自己的能力。他們不敢碰難題,即便做出答案也總懷疑不正確,更不敢向學習好的同學挑戰。這種自信缺乏,嚴重地阻礙了學習的進步。如果說每個人都有巨大的潛能,那麼,自信就是開發巨大潛能的金鑰匙。不管什麼時候,我們都要認識到,人與人之間雖然存在著差異,但每個人可供開發的潛力所能達到的高度是不可限量的。只要自己敢想、敢做,永不服輸,就一定能地走向成功。自信是學習中的第一位老師。

  課本是我們在學習中的第二位老師。課本知識是最基本的知識,它隨時伴隨在我們身邊,每有問題,我們首先想到的應當是查閱課本。不僅如此,課本還起著訓練同學自學能力的作用,那些平時不重視閱讀課本,只把課本當做課後練習的習題本的同學是很難學好知識的。

  “三人行,必有我師焉。”同學是我們學習中的第三位老師。學習不僅需要學生與教師之間的雙向傳遞,更需要同學之間的多向交流,同學之間的協作更方便。透過同學之間的討論、爭辯,有助於開拓思路,激發思維,互相促進。

  我的學習方法具體如下:

  學會預習,在預習時瞭解基本內容,也就是知道要講些什麼,要解決什麼問題,採取什麼方法,重點在哪裡等,預習時,我一般採用邊閱讀,邊思考,邊書寫的方式,把內容的要點、層次、聯絡劃出來或打上記號,寫下自己的看法和弄不懂的地方與問題,最後確定聽課時要解決的主要問題和打算,以提高聽課的效率。

  在英語上,我選擇一大清早起床抽30分鐘的時間讀英語(我一般是讀單詞和英語短文)短文最好要背出來,因為這樣可以鍛鍊語感。平時多聽配套的英語磁帶,最好能邊聽邊把你聽帶的東西寫下來。課後寫點練習,特別是閱讀理解一類的要多寫(但是要注意:寫閱讀理解的時候不要一個詞一個詞去扣它的意思,而要一句話一句話地讀)

  對於數學,數學是一門連貫性很強的學科。想學好它就得上課認真聽,課後瘋狂地寫數學習題(寫完了不能就算了,還要歸納寫題方法)最好能天天都用30分去做習題,要持之以恆。

  我學習語文的方法就是多閱讀,掌握好要背誦的詩詞,多做一些現代文閱讀的練習,平時多練筆。對於政治就要看熟課本的內容,再多做一些習題。對於物理和化學則要在理解課本的基礎上多做練習。

  第二次月考還有幾天就要舉行,作為一名初三的`學子,我們必須抓緊點點滴滴的時間,就像擠海綿裡的水一樣,只要你去擠,總會有時間去複習。還要學習紅軍長征那樣不怕苦,不怕累的精神,加倍努力,在接下來的一段時間裡,進行紮實有效的學習和複習,爭取取得第二次月考的全面豐收,為以後的學習奠定良好的基礎,為明年的中考建立我們應有的自信。同學們,我們一起努力吧!讓我們用熱情擁抱未來,用青春譜寫人生,用行動證明存在的價值吧!

  學習方法總結髮言稿 篇5

  尊敬的各位老師,家長大家好:今天,我很榮幸能夠站在這裡和大家分享我的學習經驗。很感謝老師給我一次機會在這裡發言。

  常言道,”一分耕耘,一分收穫。”有了辛勤的勞動,我們才會有成果,不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊含著驚人潛能。長江後浪推前浪,這是我們雄心,青出於藍勝於藍,這就是我們的豪情。

  在這裡我想與各位家長分享一下我的學習經驗:

  1、克服自己的“懶”

  懶”是我們有的同學的缺點,家長們都認為一旦有時間應該不斷的去拼命寫課外練習,雖然還是有那麼些人去很認真地寫。但是我並不這樣認為這是好的學習方法,我覺得讀書不是讀死書,我學習的時候還是蠻輕鬆的,練習可以去寫,但要適量,一旦掉入了題海,會把自己弄得很累,但效果不明顯,而我喜歡去看一些專門解析知識點的教科書,事半功倍。

  2、上課認真聽講

  如果老師維持紀律要花很長的時間,那麼老師也只能把重點的拿出來講,這時只要我們想學好,就要認真地去聽並記下來。特別是考試的前一週,老師講的基本上都是會考的!平時即使不好學,現在全力以赴地學習一週,最少能考出一箇中等的成績。因此,上課認真聽講是很重要的!

  3、養成獨立學習的好習慣

  英語每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來,多讀才能有好的語感。對物理的常規題要做出速度來,不妨經常試試一個小時能做出多少題來。數學的計算是難免出錯的,刻意地找一些煩瑣的計算來鍛鍊耐心與能力。習慣於請教老師或與同學切磋,這是提高水平的好方法,但你的問題一定要在三思之後再去問,這樣才能解決你真正的問題。另外也可以暫時放一放,一個問題琢磨不透,可學習其它內容,也許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會深刻。

  業精於勤,荒於嬉。學業的精深造詣來源於勤奮好學,只有好學者,才能在無邊的知識海洋裡獵取到真智才學,只有真正勤奮的人才能克服困難,持之以恆,不斷開拓知識的領域,武裝自己的頭腦,成為自己的主宰,讓我們勤奮學習,持之以恆,成就自己的人生,讓自己的青春寫滿無悔!

  我的演講完畢了,謝謝大家。

  學習方法總結髮言稿 篇6

各位同學、老師們:

  大家下午好!

  很感謝學校給我這個機會和同學們一起來交流學習經驗。

  我個人認為:應該把學習當作一件快樂的事情去做。只有心情愉快才能學得好記得牢!其次,要抓好學習的幾個環節。

  1、上課認真聽講。不應該有閒話、閒思和做與上課無關的事情。應該跟著老師的思路走,而且要學會做筆記,把老師講的重點內容給記好,書上有的內容不需要再抄一遍,劃在書上就行了。

  2、作業。我們每天所學的知識都要依靠做作業來鞏固複習。所以每天的作業都應該認真去完成。弄懂每道題,認真對待每一個細節。把自己做錯的題目找出來,再重新思考。不懂的地方可以和同學討論或者去問問老師。不要讓作業成為我們的負擔。

  3、學會課前預習和課後複習。預習其實就是將老師明天所教的內容先仔細看一遍,找出重點的內容和不懂的地方,把它們劃下來。這樣第二天上課就輕鬆多了,掌握知識就能更快更好了。

  課後複習,可以在自習課上和其他課餘時間來做。複習要以書本為主,看看今天所學的內容和一些重點難點,想想是不是能很好地掌握了。

  最後,要根據自己的情況掌握好學習方法,合理安排自已的時間,提高學習效率,增強對學習的興趣,才能好好地享受學習生活,提高學習成績。

  在這裡,我是把自己的學習經驗拿出來供大家參考參考,感覺說得對的就去學習,說得不對的就不理它。畢竟我們每個人都有適合自己的學習方法。

  我的話講完了,謝謝大家!

  學習方法總結髮言稿 篇7

同學們:

  大家好!

  今天我談的話題是:學會學習。

  學習是學生的天職。不知你的學習是“要我學”還是“我要學”?是“我學會”,還是“我會學”?在我們學校這樣優越的環境下,你們該怎樣去做?在春天裡你是否思考過秋天的收穫?你是否在為秋的收穫積蓄著力量?人生的大幕已經緩緩開啟,你就是這方舞臺的主角,臺下萬眾矚目,面對壓力,你準備好了嗎?有學必有考,面對各種考試競爭,你準備好了嗎?為了在那金秋的季節不留下遺憾我勸戒同學們:

  一、要有自己的目標

  基礎可能不同,方法可以各異,但目標是必不可少的。目標是呼吸的空氣,是沙漠中的綠洲,是我們心中的太陽。目標堅定的人,往往會無怨無悔,盡心盡力。拉斯金曾說:“無目標的生活,猶如沒有羅盤而航行。”目標越明確,學習積極性就越高;目標越宏偉,為實現目標所付出的努力就越多,學習意志就越堅強。目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,大到一生的志向都屬於此範疇。無論是大目標,還是小目標,只要有就有動力和希望。目標需要行動的支援。小的目標一個一個地實現,就能給自己信心,為實現最終的目標打下堅實的基礎。

  二、要學會吃苦

  誰都知道取得成功不可能一帆風順,也決不會是平坦大道,但面對擺在眼前的道道難題,你是迴避,還是不怕艱險,把困難踏作腳下的泥丸?泰戈爾曾經說過這樣一句至理名言:只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱;只有經歷過地獄般的磨練,才能煉出創造天堂的力量。生命中總有些時候,我們心須為自己的優秀付出代價,就像一粒夢想長成參天大樹的種子,在最後衝破泥土之前,必要經歷黑暗中絕望的掙扎,而也正是那個夢想支撐著種子,讓它在多夢的季節裡戰勝黑暗,破土而出,"不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?"而當我們手持優異的成績單時,手持理想學校的錄取通知書時,一切的付出,就都化成了臉上幸福的微笑!

  三抓好學習的關鍵

  學習可分為四個主要環節:預習、聽課、複習、作業。

  預習:預習要養成習慣。要在學習新課前擠時間預習,也可以在週末。預習要找重點,難點,要攻破它,這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力,同時也能培養一個人的能力,更會磨練一個人的意志。

  聽課:聽課是學習時最重要的環節,會聽課意味著會抓重點,能理解老師的意圖。要及時做好筆記。記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽。可以記在筆記本上,也可以記在課本教學內容旁邊,級筆記既實用,又利於今後複習。

  複習:複習要遵循遺忘規律,及時進行復習。複習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握,以便摸清其內在規律,在運用中舉一反三。

  作業:佈置作業的目的是鞏固學習的知識。作業要獨立完成。多數學生為了完成任務,不復習就急於做作業,這不利於知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容,和老師講課的內容對照一下,看一看是否一致。這樣做等於及時地複習了一遍,然後再做作業,既快速又能保證作業質量,達到最佳的學習效果。

  四,學會“第三次學習”

  學習知識可以分為三個階段:第一次學習,第二次學習和第三次學習。“第一次學習”是上課聽講;“第二次學習”是指做作業透過前兩次學習,學生能夠學習到基本知識,並能夠簡單應用,“基本上”達到了學習知識的目的。但是僅有這兩次學習,知識還只是機械的存貯在學生的大腦裡,而且不繫統,並沒有真正轉化成為學生的能力,遺忘率非常高。正如人們常說的“學完就忘”、“知識都還給老師了”。而“第三次學習”才是真正形成能力的關鍵一環。“第三次學習”是指在前兩次的基礎上,學生自主進行的學習:對筆記本知識點的深化理解,對零散知識的系統化,形成完整的知識體系,達到融會貫通,並能靈活運用的過程。

  同樣的教室,同樣的老師,同樣的上課,同樣的作業,可為什麼有的學生考70分,有的考90分?70分到90分,並不是一個簡單的20分的問題,而是體現出中等生和優等生水平上的本質差異。而這一差異就來自於他們在“第三次學習”上的不同。

  同學們,人生歲月,來也匆匆,去也匆匆。讓我們珍惜這美好的今天,為了明天的幸福,讓我們攜起手來,下定決心,行動起來,用勤奮彈奏一曲精彩的人生華章!

  謝謝大家!

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