責任心的發言稿（通用12篇）
責任心的發言稿（通用12篇）
在這個世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責任，這是永遠不變的真理。做人就要做一個有責任心的人，這必是我們現在和將來為自己樹立的做人的基本準則。下面是責任心發言稿，歡迎各位閱讀和借鑑。
責任心的發言稿 篇1
責任是我們作為社會的一員必須承擔的責任。一個人的生活決不僅僅是他自己的事。我們要對我們的家庭和國家負責。作為中學生，我們要對學校負責，對自己負責。
記得美國著名心理學家弗洛姆說過:“責任並不是一種由外部強加在人身上的義務，而是我需要對我所關心的事件做出反應。”
我認為這是非常正確的，當我們準備做某事時，當我們在做某事時，如果我們心不在焉，我們肯定做不好，甚至半途而廢，但如果我們知道我們的責任，明確的目標，我們會盡我們最大的努力，盡一切可能。
責任是自己的要求，是他人的希望，是社會賦予的使命。它是孟子的“以天下為己任”，范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，周恩來的“為中華崛起而讀書”。
我們經常讀到偉人的一些名言，總是感嘆偉人說的話是那麼的好，但是我們應該知道，任何偉人的成功，都是建立在他堅定的信念和永恆的責任的基礎上的。
另一方面，世界上偉大的人畢竟是少數，普通人隨處可見，做一個負責任的人是我們真正應該效仿的。
學生以學為本，而學習怎樣做人、做怎樣的人則是根本所在。作為一個公民，要具備社會道德、公共道德;;作為一名學生，要遵守校規、校紀、學習;作為孩子，我們應該孝順父母。人的身份有很多種，無論在什麼樣的身份下，都要做好身份的責任。
雖然身份責任不同，但做人的原則是一樣的，要做一個正直、誠實、對社會有益的人，做一個有責任感的中國人。這取決於你是否對自己負責，對身邊的人負責，對社會負責。
“人無完人，金無足赤。”一個人無法十全十美，但只要有責任意識，就可以盡善盡美。
在這個世界上，最渺小的人與最偉大的人同樣有一種責任，這是永遠不變的真理。做人就要做一個有責任心的人，這必是我們現在和將來為自己樹立的做人的基本準則。
責任心的發言稿 篇2
同志們：
根據行政辦公會精神，今天我們召開本期第二次班主任工作會議，研究部署進入冬季後的班級管理、學生管理及班主任工作。過去的三個多月，在全體班主任的大力支援和共同努力下，學校的班級管理、學生管理和班主任工作取得了驕人的成績，學校各項管理措施得到貫徹落實，學生整體素質在不斷提高，安全形勢進一步好轉，班級建設進一步增強。各班都創造性開展班級管理和學生管理，為營造良好的學風校風做出了貢獻，在此我要感謝辛勤工作的各位班主任。馬上就要進入2008年冬季，我們面臨著一系列新情況，安全壓力依然很大，班級和學生管理任務很重，因此，我們要進一步增強責任心，積極主動，創造性的開展工作，確保本期最後一個多月的時間，各項工作穩步有序的推進，圓滿完成本期班級及學生管理的任務。結合當前和今後一段時期的工作，我講以下意見：
一、把安全工作放在學生管理的首位，確保學校正常的教育教學秩序。
各位班主任一定要認真分析當前的安全形勢，做到心中有數，措施到位，防患於未然。一是部分學生安全、紀律、法制意識依然淡薄。打架鬥毆事件時有發生。二是部分所謂的特殊學生，擅自外出，與校外閒雜人員頻繁聯絡。三是學生大量使用充電裝置，在教室充電，一個插座上往往兩到三個充電裝置。四是進入冬季，學生帶火種進校園，私下生火取暖。五是早上部分學生到校太早，晚上放學不遵守交通規則，容易導致交通安全事故。六是學生財產時有損失。針對這一現狀，我們首先要加大教育力度，作為分管領導，我要抓住一切機會講安全，班主任要做到每天講一次安全，班會重點講安全，形成講安全的濃濃氛圍;其次要善於發現不安全的苗頭，對特殊學生要一如既往的高度關注，對爭強好鬥的學生要牢牢掌握，對空擋時間要有一定的監控辦法，對可能出現的新情況，新問題要有一定的預見性，提前做好防範。比如馬上就要到來的寒潮，還有元旦班級活動的安全等等，心中有數。每週學生返校帶來的錢物，特別是每月頭一週帶來的生活費，要及時收交。第三是認真做好各項記錄，大家要有證據意識。和違紀學生的談話、班會強調的適宜、部分不負責任家長的談話等都要記錄下來，必要時學生的調查記錄要及時，詳細。
二、進一步轉換觀念，做好學生耐心細緻的思想工作。
當前，社會處在轉型期，各種矛盾十分突出，這不僅表現在社會政治、經濟領域，在農村，農民沒有發洩的地方，更多的是選擇學校對抗。所以，師生矛盾、家校矛盾不可避免的呈現上升趨勢。首先，我們要善於做耐心細緻的思想政治工作。家長、學生大多數還是可以透過交心談心，感情互動達到溝通目的的，真正持有極端思想的人是少數。對問題學生，要多幫扶、多傾注感情，以情感人，以理服人。我們自己往往也有這種想法，對於領導強迫命令式談話不接受，不理解，成人長且如此，未成年人更是如此。剛才我們學了心理學知識，孩子正處在第二個對抗期，心理矛盾十分突出，大家要知道疏導比壓制效果要好得多。對於家長，我們要做到有理、有利、有節的原則，不主動製造對抗，面對對抗要理直氣壯。處理要有分寸。其次，做好留守學生、單親家庭學生的工作。昨天在教育局的座談會上我回報了我校的相關工作，也聽取了部分學校的做法，一對照，發現差很大。我們很多工作不實。下來後，我們要建立起完整的留守學生、單親學生檔案，要認真落實幫扶措施。同時也要向社會、家庭發出明確的訊號：呼籲未成年人家長不要擅自外出打工。這項工作在年前要分步做下去，請大家支援。三是牢牢把握班級管理新動向，當前，整體看九年級稍好一些，要鞏固這一形勢，提升整體素質;八年級問題學生較多，四個班主任要多費一些精力，針取實現轉化;七年級要進一步加強管理，將學生引上路，形成學習生活的各項規範。
三、顧全大局，紮實做好各自的本職工作。
當前，學校處在發展的關鍵時期，經費緊張，各方面不能及時兌現，大家心中有許多的不滿意，這我十分理解，一個班主任，起早摸黑，辛辛苦苦，為學校工作的正常開展做出來巨大貢獻。對大家的辛勤付出，我是深有感觸的。學校表示，對於大家辛勤的勞動，一定會想辦法進行兌現。因此，我們不能因為暫時未能兌現而影響工作。班主任是學校工作的頂樑柱，希望大家始終以飽滿的熱情、積極的態度、紮實的作風來對待每一項工作而不懈怠，這我們最大的大局。以主人翁的態度做好各項工作，本期，考慮到班主任工作實際情況，學校較少安排統一性的工作，但是一些具體工作還要大家真抓實幹，特別是一些常規性的工作，比如衛生大家在妥善安排的基礎上，加強督促;值日當天一定要當其時負起責，不脫崗;寢室管理要有強力措施，保證好的就寢秩序和好的寢室環境;加大空擋時間的管理力度。注意營造良好的班風班紀，樹立正氣，樹立典型。利用好班級活動，進行正面引導、勵志教育。學校在適當時候組織一次“優秀留守學生事蹟報告會”。只有大樹特樹正氣，才能壓住歪風邪氣。
同志們，班主任工作神聖而辛苦，需要有一種奉獻精神。我希望並相信，在我們共同努力下，河溶鎮中的班級管理的班主任工作會再上新臺階。大家在從事班主任工作的過程中付出了代價也會收穫成功!
責任心的發言稿 篇3
在工作中，有一種現象我們司空見慣：當出現生產事故後，相關崗位的員工並不是先找自身的問題，而是首先指責別人或者別的單位不及時處理問題，沒有配合好自己的工作，抱怨各種客觀因素給自己的工作帶來較大困難，從而造成工作拖延、發生事故。其實，在我們的工作中，並不怕出現問題，就怕出了問題不能從自身出發查詢原因，避免類似事故的再次發生。
出現這種現象的原因在於，我們平時並沒有做到對自己的崗位操作知識熟記於心，對自己所管理的裝置疏於點巡檢，同時並沒有將生產中可能發生的事故提前預防，制定解決方案等。只是等到出現事故後才忙於應對，推三阻四。這就說明，在日常工作當中，我們缺乏“責任心”與“主動性”。
對於如何提高我們的“責任心”與“主動性”，我想應該從以下幾點入手：
一、主動思考問題的解決方法：當工作中遇到一些困難時，首先我們要敢於面對、敢於承擔，主動思考問題的解決方法和事故的預防措施，提前制定事故處理預案。增強自己的責任心，這樣我們才能做到遇事不慌，沉穩處理。
二、與同事配合的工作要及時跟蹤、主動催促：工作中不可避免會牽涉到與其他崗位和其他單位的配合，對於我們發現的問題需要他們幫助的，除了上報車間和分廠外，我們自己一定要及時的去跟蹤、去催促。
三、主動發現問題，提前預防：在工作中我們不能在別人指出問題後才知道去發現問題、解決問題，這方面的能力即使不能一下子提高上來，至少要保證同一件問題不能出現第二次。
總之，我們的責任心和主動性是在工作中一點點培養出來的，只要大家都負起責任，出現問題不再推諉扯皮，我們工作中的問題和事故就會越來越少。
責任心的發言稿 篇4
基礎不牢，地動山搖。基層幹部處在改革發展主戰場、維護穩定第一線、服務群眾最前沿，擔子重、責任大。鍛造一支政治過硬、本領過硬、作風過硬的基層幹部隊伍至關重要。由此，必須要加強基層幹部的敏銳性、主動性、責任心。
基層幹部要加強敏銳性。要敏銳於改革發展。發展仍是硬道理。基層幹部要注重結合地方實際，敏銳地感知發展契機，牢牢把握重大專案、產業機遇、城鎮建設，努力打造地方經濟升級版。要敏銳於和諧穩定。基層幹部最經常、最直接、最廣泛地同群眾打交道，應及時掌握社情民意、努力調控矛盾糾紛、紮實抓好治安防控，成為黨委政府聯絡群眾的紐帶，作社會和諧穩定的壓艙石。要敏銳於民生改善。基層幹部的每件事都牽動著群眾的具體利益，必須急民之所急、想民之所想，從出行難、就學難、就醫難、就業難、生活困難等方面為民辦實事、解難事。
基層幹部要加強主動性。要主動服務群眾。基層幹部工作在群眾眼跟前，是鞏固黨的執政基礎和群眾基礎的排頭兵，理應直接聯絡服務群眾，串門入戶，最廣泛地聽取民意;結對幫扶，最貼心地服務群眾。要主動適應法治。基層“搞定就是穩定、擺平就是水平”等傳統治理思維和方式仍有不小市場。全面推進依法治國背景下，基層幹部必須適應“法定職權必須為、法無授權不可為”的法治方式和法治思維，注重依法決策、依法維護群眾利益、依法解決群眾訴求。要主動改進作風。某些基層幹部或自詡遊走體制之外，或懷有僥倖心理，吃拿卡要，上演“蒼蠅式”腐敗。須知作風建設永遠在路上，基層幹部一定要打掉心裡的小九九，作政治新常態下的“明白人”，廉字打底、清字當頭。
基層幹部要加強責任心。幹部作為很大程度上取決於幹部的責任擔當。要履行責任有所為，為官一任、造福一方。在其位，就要謀其職，決不允許某些基層幹部為官不為、為官亂為，決不允許敷衍塞責、守攤混日，決不允許與民爭利、違法亂紀。要肩扛責任敢擔當。一些基層幹部奉行明哲保身，徵地拆遷不敢碰、群眾上訪躲著走、遇到問題推皮球。善做好好先生，對周邊幹部犯錯“事不關己、高高掛起”;對歪風邪氣“視而不見、聽而不聞”;對敏感問題敬而遠之、避恐不及。這都是不敢擔當的表現。基層幹部理應爭當獅子型幹部，敢抓敢管敢擔當、認真較真動真格。
責任心的發言稿 篇5
光陰似箭，歲月如梭。又到了年關歲尾，靜下心來盤點一學期的工作。透過學習、專研、實踐，有了不少收穫，也有不少困惑。
九月份，我走上新的工作崗位，面對新的工作環境，擔當了新的角色。我的思想狀態是這樣的：要工作出色，要使學校更優秀，就要有更強的責任心，要有改變現狀的進取心和主動性，絕不能抱怨等待。
一、工作的核心是狠抓教學質量
開學前，整日為一些工作瑣事煩擾，重點抓什麼，應當如何去抓困擾著我。透過與各位前輩交流學習，確立了不論是小學部還是初中部，一切工作的生命線就是教學質量。要想出成績，必須抓課堂。一開學，我便深入課堂，透過一個月的聽評課，結合我校班級人數較少的現狀，與全體教師討論學習“小班化教學的優點”“如何應對農村的自然小班化”“怎樣進行小班化教學”等方法理念，並且開始推廣“小班化”教學模式，堅持了一個學期，不僅提高了學生學習興趣，而且課堂效率也大有提升。
二、凝聚人心，齊心協力
1、榜樣凝聚力量。我校三十名教師有12名50週歲以上，但這些老教師的敬業精神卻令我感動不已，而且他們無私奉獻的精神是學校精神的脊樑，而我能做到的只能是生活上多關心，精神上多鼓勵。九月份我校田清香老師榮獲孝義市“四有好老師”稱號。像田老師一樣的老師，我校還有很多。我們組織了各種形式的學習活動。利用此次契機在學校微信公眾平臺中，對我校優秀教師進行了風采展播，我給予每位教師誠懇的評價。這次活動讓學生、家長和社會更瞭解、更肯定了我們的老師。使教師的心凝聚在一起，老師們工作的熱情更高了，各項安排的落實更到位了。
2、主題教育恰到好處。開學典禮新學年新氣象，教師節尊師重教，9月18日任強老師“勿忘國恥”國旗下演講，觀看“神州十一號載人飛船”發射直播，12月12日孟麗春老師帶領全體師生回顧了“雙十二事變”，各項評比獎勵，各種主題培訓，元旦各種趣味活動，師生元旦文藝演出等，使我校學生精神抖擻，意氣奮發。
只有不斷讀書、學習、反思自身才能進步成長，只有不斷開拓視野，探索實踐，與優秀先進看齊，學校才能有所發展。
責任心的發言稿 篇6
尊敬的各位領導、各位同仁：
上午好！非常感謝你們給我提供了這個學習交流的機會！我演講的題目是做一個負責的人。
說起責任，我想起溫總理的一句話，就是“用心想事，用心講話，用心做事，我認為這個心就是責任心。“大家在不同崗位工作，職責可能不一樣，但責任心必須人人具備，負責任的態度必須人人持有。所以，我認為負責任是落實工作的關鍵，是做好本職工作的前提。責任心是每個人必須具備的基本政治素質和必須遵循的基本職業道德。人的能力有強弱之別、責任有大小之分，但忠於職守、勤勉盡責人人都應恪守。面對增幅50%的稅收任務，是迎難而上，還是順勢“而下，表面上看是能力水平問題，深究起來還是責任心問題。沒有能力，但有一個竭力盡責的精神，責任心也就會轉化為能力；沒有責任心，即使有能力，也是無用之力，這種能力也在淡化的責任中鈍化、喪失，如果不用在工作上，甚至會走向反面。因此，在增幅50%的稅收任務面前，必須以知難而進、用奮發有為的狀態對待壓力，以求真務實、科學嚴謹的態度解決難題，以對事業、對人民高度負責的精神推進工作。歸結到一點，就是負責任。無論幹什麼事，在什麼崗位上，都莫讓責任心丟失，在其位、謀其政，履其職、盡其責“。
負責任，這是一種積極向上的精神境界，是實現人生價值的前提和基礎。增幅50%的稅收任務是擺在我們面前的艱鉅任務，正因為任務艱鉅才蘊含著實現價值的成就。所以這個過程往往是艱辛的、繁重的，甚至不如人意的，這就需要我們有不達目的決不休止的勇氣和力量，有為實現崇高理想鍥而不捨的精神和毅力。如果對工作傾注了真情，付出了全部心血，真正變負擔為熱愛，就能從艱苦的工作中享受到快樂，從繁重的工作中品嚐到意外的驚喜。
負責任就要做一個有責任心的人。責任心是一個人對自己的所作所為負責，對他人、對集體、對社會、對國家乃至整個人類承擔責任和履行義務的自覺態度。一個人的責任心如何，決定著他在工作中的態度，決定著其工作的好壞和成敗。不論你是一名默默無聞的辦事員，還是大權在握的領導者，都應有責任心，凡事盡心、盡力而為。一個有責任心的人，一定會認真地思考，勤奮地工作，細緻踏實，實事求是；一定是做每一件事都堅持到底，按時、按質、按量地完成任務，圓滿地解決問題；一定能主動處理好分內與分外的相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。
負責任就是誠心地去工作，用一句俗話來講就是把單位的事當作自己家裡的事來辦。有一句古話說靜坐常思已過，閒談莫論人非“，靜坐時我也常捫心自問我對工作很負責嗎？我仔細掂量掂量我所履行的工作，真還有很多不盡人意的地方。今天，面對增幅50%，1億4千萬的稅收任務，如果再不增強責任心，那真有可能使我所從事的崗位出現斷層和空檔。因此，我們必須時時刻刻拈量這份責任，多想一想自己承擔什麼責任、怎樣履行好責任，如何才能讓組織放心、讓人民滿意。有了這樣的使命感和責任感，就能從內心深處煥發強烈的工作激情，滿腔熱忱地投身稅收事業，忘我工作。同志們，責任是使命，增幅1億4千萬的稅收任務就是我們後三個月的目標。只要我們把責任放在心中，從點點滴滴做起，從誠信敬業做起，從不講任何藉口做起！我相信我們的責任一定會轉化為完成任務的動力。
敢問路在何方，路在腳下！
我的演講結束了，謝謝大家！
責任心的發言稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
同學們，今天我講話的題目是：做一個有責任心的人。
所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所擔負的責任的認識、情感和信念，以及與之相應的自覺態度。作為小學生，我們應該具有怎樣的責任心呢?能認真完成老師交給的學習任務;在為班級或同學做事情時認真負責;犯了錯誤能夠主動承擔自己該負的責任，並能夠主動彌補自己的過失;在家裡能幫爸爸、媽媽做一些力所能及的家務事，自己用過的東西收拾整齊，能主動完成爸爸、媽媽交代的任務。這些都是有責任心的表現。同學們，在日常生活中、學習中，如打掃課室，關一下電燈、，擦一下黑板，把作業認真做好等等，雖然都是微不足道的小事，卻也能體現出一個人那份可貴的責任心，折射出一個人閃光的心靈!
英國王儲查爾斯說得好：“有很多事情我們都不喜歡做，但我們不但要做，而且要做好，這就叫做‘責任’。”同學們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個靠實力說話的時代，世界是屬於我們的，我們還在等什麼呢?勇敢地挑起肩上的重擔，做一個有責任心的人吧!
同學們，世界萬事萬物，都有自己的責任。我們每個人，都應該承擔自己的責任，做一個有責任感的人。
責任心的發言稿 篇8
太陽的責任是照耀大地，大海的責任是容納百川，大地的責任是養活動植物……而我們的責任呢?我們的責任又是什麼呢?
因為我們沒經歷世道的蒼涼，因而我們沒有像魯迅那樣憂國憂民的責任;因為我們沒有踏入社會，因而我們沒有養家餬口的責任;因為我們沒有足夠的力量，因而我們沒有保家衛國的責任……那我們的責任究竟是什麼呢?
在去學校的路旁，我看見了一株蒲公英在將種子送往另一方土壤肥沃的土地。我突然明白了，原來我們的責任並不是做一番驚人的大事，它就在我們身邊，那就是孝敬父母。
經過小學時，我聽到了朗朗的讀書聲：我愛祖國，我愛人民……我突然明白了，原來我們的責任是愛祖國，愛人民。這，就夠了。在學校裡，我聽到了一句話：“我的書背完了，你背完了嗎?”我突然明白了，原來我們的責任是那麼的重大：刻苦學習，為以後的建設祖國鋪出一條閃著光輝的道路。
原來我們的責任是那麼的貼近生活，滲透在我們生活的每一個細節。同學們，你們做到了嗎?那麼，讓我們一起完成我們的責任，讓責任在我們的心中成長為一顆大樹，讓它結出甜甜的果實……在你努力完成你的責任的同時，你會體驗到巨大的快樂和成就感。不信，你就盡力去做吧!
責任心的發言稿 篇9
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好，我是就業局的xxx，我的演講題目是《責任在我心中》。
我作為青春煥發、有著滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這“風華正茂”的時候把有限的精力奉獻給勞動就業的事業中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責任心。
何為責任？責任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業局，我們的祖國，甚至每一個生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責任；作為勞動就業人，做好就業和再就業工作是我們的責任；作為公民，熱愛國家是我們的責任。
責任無處不在，只看你願不願意承擔。古希臘人說，人是揹著一個包袱走路的。包袱裡有事業、友情、家庭、兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。
很小的時候就聽過一個故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒有跑開，而是選擇勇於承擔責任。借父親的錢，賠給鄰居。之後，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。許多年以後，這位男孩成為美利堅合眾國的總統，他就是里根。後來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之後，使我懂得了做人的責任。“
或許在承擔責任的過程中會遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責任不是自己想要的，但既然我們已經肩負起責任，就應將責任放在心中，要相信——承擔意味著要付出，付出意味著收穫。因為有責任，才會有這麼豐富多彩的世界，也因為有責任，才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責任心的人吧！
就業和再就業工作責任重於山，使命大於天！按照”三大主題教育“的活動的要求，結合本職工作，用發展觀的思維引導自已，把勞動就業事業作為我實現抱負、施展才乾的舞臺。作為財務室的會計，我要認真負責任地算好每一筆賬，發好每一筆就業保障金，保證準確無誤發到下崗職工的手裡。
最後，我們應將責任放在心中，以飽滿的熱情、務實的態度、勤奮的精神、不辭辛苦的鬥志為人民服務，立足本職崗位，用實際行動履行一名勞動就業人的職責，為勞動就業的大事業增光添彩。
我的演講到此結束，謝謝大家！
生活如酒，或芳香，或辛辣，因為責任心，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為責任心，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為責任心，它變得美麗……
責任就像我們心目中的小精靈，她會在不知不覺中出現，也會悄無聲息地離去。當教室裡有髒東西時，你是撿起，還是不屑一顧？當別人向你請求幫助時，你是誠懇地幫忙，還是無情地拒絕？當你有一大堆作業時，你是認真地完成，還是任它拖延？
在我的教學生涯中，我對學生說的最多的一句話莫過於“做一個有責任感的人”。也許，在孩子們懵懂的心裡，有責任感似乎顯得有些深奧。但付諸行動之後，就會發現，其實，想做一個有責任感的人，該做的事是無所不在的。
孩子因為曠課，而我卻並沒有發怒。走過他的身邊，輕輕地說：“做一個有責任感的人，好嗎？”這時，有責任感的人就是應該在及時向老師請假的人。他能夠將自己曠課的原因在第一時間告訴我，而不是讓我在第一時間內找他。他還會迅速調整自己的狀態，把精力投入到學習之中，不會被困難所嚇倒，他會勇敢地把絆腳石從你的腳下搬開，以健康的心態迎接前進中的挫折。
孩子因為貪玩，而忘記了吃飯的時間。我走過他的身邊，輕輕地說：“做一個有責任感的人，好嗎？”這時，有責任感的人，就是應該及時回家的人。他不會讓自己的父母整日提心吊膽，擔驚受怕。他可以讓父母有這樣的孩子感到自豪與欣慰。他甚至可以自己動手做自己會做的事，還可以幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為父母分擔生活的壓力，為家庭增添一些歡樂，為生活播種一些美好……
去年暑假開學，我懷著對新學期的憧憬和嚮往，迎來了八（3）班的全體同學。走上講臺，面對56雙閃耀著青春活力的眼睛，面對學生們神色各異的表情，我知道學生對我充滿了懷疑，我知道要讓學生接受我，需要自己很大的努力。面對著這些孩子，我又重新帶著責任感上路。就在我和全體學生開學的熱情還未退去之時，一場風波出現了。成磊，入班時成績不錯，我還準備把他列入重點培養物件，他卻首先跳出來，違反了紀律，我和他媽媽聯絡後得知，成磊從小就不合群，屬於特立獨行的那種，對班裡的紀律、衛生什麼的，反應很漠然，好像和自己無關。責任心極其缺乏。面對這樣的孩子，剛開始我確實很頭疼。還不負責任地想過我怎麼這麼倒黴，竟遇上這麼難管理的學生。但是我又為自己有這樣的念頭而羞愧。教育生涯十幾載，從來都是迎難而上的呀。所以我決定想方設法教育這個學生，培養起他的責任心。我從和他的談話中得知他的爸爸常年在外跑運輸，對他的管教很少。他的媽媽很嘮叨，孩子到家她總是漫無邊際的說教，很沒有針對性，讓孩子很反感，因而有了逆反心理。你要我做的，我偏偏不做，看你能把我怎麼樣，也不管事情對不對，應不應該這樣做。長期下來，養成了極不負責任的壞習慣。想到“冰凍三尺非一日之寒”，我不禁倒吸了一口涼氣。看來要做好打持久戰的準備了。我通知成磊的媽媽來學校面談。透過交談，我瞭解了成磊的脾氣，這孩子逆反心理很嚴重，在家沉迷於網絡。這樣，我的疑慮解開了。憑著多年的教育經驗，我明白對他的教育不能急功近利，要慢慢來。這樣我就以他能接受的方式，而不失班級紀律的嚴肅性，對他進行教育，告訴他沉迷網絡的危害。這孩子終於開啟心扉，接受了老師的意見。我利用任何一個可利用的機會，幫助他重塑人格，幫助他樹立“責任重於泰山”的理念。
“功夫不負有心人”，在我鍥而不捨的努力下，一段時間下來，這孩子起了很大的變化，重新回到集體中，人變得開朗了，也主動地履行一個學生的義務，能遵守校紀班規，認真值日，顯示出了責任感。看到自己的努力有了收穫，我很開心。但我不會就此半途而廢，還要鞏固教育成果，督促孩子養成良好的習慣。
是啊！我一直相信“人之初，性本善”。孩子的天性都是善良的，雖然由於教育不當蒙上了灰塵，但是孩子還是好孩子，不能因為孩子一次犯錯就給他貼上了“壞孩子”的標籤。我們教育工作者有責任在教書的同時，教育孩子怎樣做人，這比知識的學習更重要。
回首走過的教育之路，有苦有甜，有失誤有成功，雖然隨著年齡的增長，感到力不從心，但是作為教師的責任感讓我不能停下前進的腳步。我還要繼續教育我的學生做一個有責任心的人！責任讓世界更美好！
責任心的發言稿 篇10
尊敬的各位領導、評委，親愛的同事們：
大家好！
我叫xxx，來自xxx專業。我的家鄉是xxx。我從小在農村長大，艱苦的環境給了我一個健壯的身體，堅強的意志和吃苦耐勞的品質。我個人能力方面表現尤為突出的是組織號召能力，曾多次組織同學們參加各種活動。我愛好可謂廣泛，聽歌、看書、上網，還有很多的體育運動，比如籃球、乒乓球、羽毛球和跑步。
可能有人會問，怎麼樣的人才是一個有責任心的人，那麼請思考一下，當一份工作放在你面前，你的上級對工作不慌不忙，由於時間的緊張和上級的懶散，你是等待上級行動了你再行動呢還是自己挑起擔子把工作做完呢？這個時候如果你因為時間和上級的懶散而心裡焦急把工作都抓起來做完了，那麼你就是個有責任心的人。有的時候你可能沒有意識到，每當下班的時候，有的人總是衝在最前面離開，而有的人則是把手上的工作做完了，或者是做到安排好了在下班。就是一個小小的下班就可以看出來一個人是不是一個有責任心的人。更有的員工是，看著表等待下班的鈴聲，這樣的員工心思就沒在工作上，對公司和工作沒有一點責任心。
可能也會有人問，怎麼樣做才能做一個有責任心的人呢，我相信強烈的責任感不是天生的，它是人們在後天的成長和實踐的過程中逐漸培養起來的。我很喜歡《西點軍校的經典法則》這本書，書中很詳細的闡述了責任對社會，企業和家庭的重要性。首先，我們必須要做到的是決不推卸責任，威靈頓曾說：“我來到這裡是為了履行我的責任，除此以外，我既不會做也不能做任何貪圖享樂的事。”所以，無論是誰，盡職盡責都是十分重要的，權利與責任是對等的，沒有誰能相投權利而逃避責任。其次，就是敬業，對自己職業的熱愛是一個人學習和不斷前進的動力。如果當你慎重的選擇了這份職業，那就請堅持下去。你要透過比別人投入更多的智慧、熱情、等來充實自己的敬業精神，時間長了你就會發現自身的職業品德，能力和責任心都有了提高。
在企業中，每個員工也都有自己的職責，做好本職工作是每個員工都必須做到的，否則便是一名不盡責，不合格的員工。
不僅僅是在公司要做一個有責任心的人，我們還應該做一個對社會和家庭也負責任的人。只有家庭美滿了，社會安定了，我們才能全心全意的投入到工作當中來，才能為公司和社會做更大的貢獻，才能使自己得以真正的展現。
責任心的發言稿 篇11
尊敬的各位領導、各位嘉賓們：
大家下午好！
非常感謝公司給我這樣的機會抒發自己的`感受，（責任是什麼，讓我解釋責任就是兩個字“態度”）。
談到責任心，我們可能都會想到對愛人的，對孩子的，對父母的，對朋友的，當然，還有就是對工作的責任心，在此我只想談談我對工作責任心的看法和感受，應該是在xx年，我當時還是在一家軟體公司負責專案實施，期間發生過一件到現在還記憶猶新的事情，一次公司接到諮詢電話，客戶是一家新疆餐廳，叫“西域食府”位置就在我們的大客戶“眉州東坡酒樓”旁邊，等我們到客戶處才發現已有同行已經先期介入，而且裝置和軟體已經在試執行，因為我們做餐飲管理軟體非常早，沒遇到過對手，更不談什麼競爭。
公司對此高度重視，也下達了必殺令，要不惜一切代價搶下這個單子，此時我公司和天子星公司還有客戶都明白，單純從價格上雙方都不可能佔到便宜，而且這次競爭已將上升到了品牌的地步，客戶提出的篩選方案就是雙方同時在半個月內實施資訊化管理，哪方成功就用哪方的系統。我公司由於業務繁忙只派出了我一個人，對方有一個培訓部經理和一個銷售人員和一個研發人員，硬體裝置幾乎一樣，系統設定頂多就是細節的區分，我們各自教一名財務人員；整體分析雙方勢均力敵，我反而有些身單勢孤，但勝敗的關鍵應該在各自負責的財務人員身上，她們身上體現出來的效果才是我們各自的成績。由此只需把平時的培訓方法和溝通方式發揮正常就應該搞定客戶，但如何對付競爭對手呢？
學識，資歷我都不佔優，但我絕對不允許失敗，也不能失敗，那就只好拼人啦，每天如果他9點來，我就8點來，你坐著我就站著，你站著我腰板就挺著，你吃客戶的飯我就出去自己買著吃，你8點半回家我就9點半回家；他星期天還休息，中間踢球和感冒各請過半天假，但對我來說專案沒結束工作就沒停止，他不在的時間給了我大量的策反滲透時間和機會，慢慢地我把他教的那名財務人員也誘導過來跟我學我們的系統，就這樣在半個月的時間內靠著這股氣和公司的支援，我們的系統得到了客戶的高度評價，我們也順利拿到了這張單子（雖然利潤打了折扣），我也憑此一役得到了物質和榮譽的雙重獎勵，仔細回想當時的情景，對工作的責任心和態度已經上升到了尊嚴的角度，我的自尊和人格是不允許任何人侵犯的，所以我只能比你做得更好，這就是我對工作責任心的看法，恰恰就像前一段張總所說的我們的工作質量就是自己的生命，就是自己的人格。
談到公司產品質量，我們每個月的外部返修表維護成本高達6000多塊錢，內部的返工就更別提了，我們每次的質量事故都付出了很高的成本代價，平時員工老說工資低，公司也說成本高，我們實際浪費的不必要成本佔總成本的十分之一，如果我們把質量意識提高，把節源節流控制好，我們會創造一個員工和企業雙贏的局面。
但如何做才能真正提高責任心並看到效果呢，我覺得每天早到1分鐘，每天晚走1分鐘，每天多做1件事，每天幫別人多做1件事，每天都對別人說1句禮貌用語，如果我們每個人都堅持這樣做，我們不僅能養成良好的工作習慣，並能創造出和諧的工作氛圍，到那時我們不僅是一支鋼鐵團隊，更能創造比現在多十倍的經濟價值；
但有些人說了，讓我天天多做事，我是傻子呀！但大家看看身邊的人，侯天天多幹了那麼多活，他是傻子，但他是組長；宋志剛老加班，他也是傻子，他是計劃員；
朱鹼也經常加班，他也是傻子，他是車間主任；
我們張總為了訂單經常出差，舍小家顧大家，他是傻子頭，但他不僅是公司總裁，更是集團事業部總經理；就是這麼多的傻子才使我們公司有了現在的規模。
你想擁有更好的前途嗎？那就學傻子，做傻子，讓我們做得每一件事情都能使自己和別人共同受益，有了這樣的心態和行動，我們才能真正實現人生目標。
所以提高責任心就是這麼簡單，重要的是能不能堅持這樣的人生價值觀，我相信我能行，我更相信在座的每一位同事都能比我做的更好，讓我們共同攜起手來，創造我們光輝燦爛的明天。
我們的產品不僅銷往全國也銷售到其他國家，在這時產品所代表的含義便融入了國家情結，我們生產的產品不僅是“許繼製造”更是“中國製造”。
當然，近階段“中國製造”的威脅論又重新出爐，不幸的是，這次與以前多少還有點安慰感的產品傾銷無關，這次它指的不僅是價格低，而且是價值次；這對我們中國企業是一種自尊上的打擊，所以說我們今後的道路任重而道遠。我們公司的願景是什麼？
“成為電能計量產品與系統的卓越供應商”，我們不僅要做終端產品的製造商，更要成為這個行業的系統提供商，我們提供的是最新的技術，最新的理念，和全新的解決方案，我們的終極目標應該是“許繼創造”“中國創造”，這需要我們每一位員工共同努力，不斷創新。
最後，用孫中山先生的一句話結束我的發言，“革命尚未成功，同志仍需努力”！
責任心的發言稿 篇12
尊敬的盧校長、敬愛的老師們：
今天，我們全體班主任、級部主任和校委會成員在這裡召開20xx—20xx學年度第二學期班主任工作經驗交流會，剛才聽了四位老師的外出學習經驗，自己深受啟發。就班主任工作談一下自己的一點感想，與大家共勉。
屈指算來，我入萃清整整四十六天，四十六天裡總被一種精神感動著，但始終沒有找到合適的詞語來概括這種精神，自從參加了青年教師師德演講比賽，聆聽了12位青年教師的演講後，特別是聽了張麗華老師的演講《遲來的愛》，對這種精神有了初步的感悟，這種精神就是愛心、責任和奉獻，那麼我就用感動我的這種精神作為今天交流的題目，與大家一起分享！
敬愛的老師們：班主任工作是光榮而神聖的，做好這項工作，絕非易事，因為“責任”二字重於泰山，一個負責任的班主任就是一個有愛心的人，我們應該努力做到對學生要“愛生如子，博學善教”，就是把“愛”與“責任”緊緊聯絡在一起。一個內心對學生有愛的人，就是一個仁慈的人，也是會寬容的人，而寬容是一種無聲的力量。我們學校每個班都有幾個調皮的學生，可是張麗華老師在她的演講裡描述了這樣一個調皮學生：我們班的翟龍生在低年級小有名氣，那就是頑皮、搗蛋，雖然衣著趿拉，口齒不清，愛打架，可是他愛勞動，我們教室的衛生，他的功勞可大呢！如果我們每一位老師都能用審美的眼光去看學生，我堅信，經過長期的堅持，每一位學生都會成為一道靚麗的風景。因為愛是一種無窮的力量，有時老師寬容一點，糊塗一點，學生反而會自覺慚愧。當然，寬容也要有度，否則就會變成縱容。老師們，只要有愛心，就會生髮責任心，每一有責任心的人，都是一個樂於奉獻的人。
老師們：20xx年8月12日教育部印發了《中小學班主任工作規定》，明確了班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨幹，是加強和改進未成年人思想道德建設，全面實施素質教育的重要力量。充分肯定了廣大中小學班主任為促進中小學生的健康成長做出了重要貢獻。規定指出：做班主任工作和授課一樣，都是主業；對學校而言，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設一樣重要。結合我們學校的實際，本學期我校成立了學管部，雖然這種機制正在磨合期，但充分說明盧校長的管理理念，是與時俱進的，學管部的成立，為班主任與校委會之間搭起了一座溝通和交流的橋樑。但是必須看到，中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰。教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，為了保障和鼓勵中小學教師願意做班主任，努力做好班主任工作，迫切需要採取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力瞭解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。《規定》的出臺，給我們帶來了班主任工作的春天。《規定》的出臺，也給我們的班主任工作帶來了新的挑戰，為了應對這樣的挑戰，我認為最重要的一條就是要平等對待每一位學生，今年8月22日中央臺報道這則新聞時配發的文字標題也突出了平等二字，要建立平等互信的師生關係。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關係。尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友。
老師們：班主任的工作是艱苦的，是繁重的，甚至是委屈的，但我們身為人師，就要義不容辭把這份工作扛起來，就要講奉獻，而且是默默奉獻，少年不更事的學生在班主任的精心引導下，呵護下，總會健康成長起來的，當老師作出了奉獻，也總會有收穫的。我們每一位班主任都應牢記陶行之先生的一句話“教育是教人化人，化人者也為人所化”。我們要堅信，教育孩子歸根到底是要落到人的本性，即真、善、美上，我們應該用感謝、感恩、感悟和學生共同成長。學生從不願說謝謝到自然成為習慣，從習慣說謝謝到他人的好人好事感恩於心，從感恩於心再到感悟為一種自覺行動。當然這種成長，需要廣大師生花費大量的心血。但只要我們的方向是對的，我們就應該堅持，我想學習一下青年教師演講中借用偉大詩人屈原的一句詩句來結束我的彙報：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
最後希望透過這次交流，大家都有所收穫，重新發現自己、豐富自己，進而提升自己，成為優秀班主任，同時也希望所有班主任老師在校委會的領導下，心向一處想，勁向一處使，繼續發揚愛心、責任和奉獻精神，為打造“出類拔萃，才高氣清”的萃清品牌做出我們最大的努力。
謝謝大家！