最新通訊員代表發言稿

尊敬的各位領導及通訊員朋友們：

　　大家好！我是來自粟裕希望小學的一位普普通通的教師。我叫黃豔梅！

　　今天我有幸站在這個講臺上，代表著我們教育戰線上的通訊員講話，我感到萬分榮幸和激動。其實，我只是一位普通的農村小學教師，我只是在緊張的工作之餘，利用自己的寫作專長，為學校和坪村的教育宣傳做了一些微不足道的事情。但是，縣局領導卻給了我巨大的榮譽，我真的萬分感謝。

　　下面，我談談自己在新聞創作時感受，僅供各位參考。

　　首先，談 “搶新聞”，所謂“搶”就是要求我們報導要快。如果有些新聞不能在第一時間報道出來那麼就過了時效性，大家都知道了這件事所以就很難稱得上是新聞了。事實上，我們不僅是通訊員還是一名教師，在學校還擔任著教學工作，這就意味著，我們不僅要搶新聞，還要搶時問。像我一直擔任著高年級的語文教學工作和班主任工作，今年呢教六年級，白天工作忙，沒時間寫，只好回到家中在夜深人靜時寫作，像我報導的《山體滑坡，學子受阻局長、校長、教師攜手搭建“安全通道”》、《粟裕希望小學首屆綜合素質搶答賽》。《粟裕希望小學師生喝上了“山泉水”》、《轉變觀念從突擊檢查開始——會同縣教研室檢查指導粟裕希望小學工作》等，都是我經過了不眠之夜，通宵達旦“搶”出來的新聞。

　　其次，談 “找新聞”，顧名思義，就是善於在新聞中發現新的線索。校園生活豐富多彩，可供捕捉和選擇的資訊層出不窮。但是，學校的教育教學活動、文化活動等從時間上來說，都帶有周期性迴圈的特點，例如：每年秋季都是學校招收新同學的時間，每年都有教師節、敬老節，每年都有上級領導的各項檢查活動。如果每年的.新聞報道，都僅僅侷限於活動本身，總是“似曾相識燕歸來”，讀者就會失去閱讀的興趣，失去新聞報道的意義。新聞，就需要我們在“新”字上下功夫，獨闢蹊徑，找到“新”的角度和切入點。例如在又是一年開學初，報道些什麼呢？我發現學校新變化——暑期學校新添了一座不鏽鋼雕塑，於是我寫了一篇短訊《“希望之星”落戶粟裕希望小學》，因為選擇的角度新，所以很快發表了。像縣教研室到學校檢查是常事，而我找準了切入口，以轉變觀念從突擊檢查開始為入口，來介紹這一次檢查，也就順利刊登。

　　最後，談 “寫新聞”。新聞遵循的原則是真、短、快、活、強，一篇新聞的長短不重要，重要的是它所包含的資訊量。一篇好的新聞報道，寫得是否生動活潑，能否引人入勝，很大程度上取決於作者駕馭文字的能力。語言對於我們來說很重要，如果沒有語言功底就很難寫出好的文章，所以我們要多看、多讀、多寫、多練。尤其是我們通訊員工作生活在基層，由於獲取資訊的侷限，對當前階段的宣傳動態瞭解得慢，常抓不住宣傳重點，不知如何下筆，也不知道用什麼樣的稿子。所以我們通訊員不僅要多關注各級新聞媒體，更要了解新聞媒體用稿的範圍與動向。有針對性地寫稿，往往會事半功倍。

　　相對於豐富多彩的生活來說，當通訊員不僅是一項費神、費心、費力的工作，又是一項枯燥無味的工作，而且辛勤地耕耘未必都會有收穫，但是隻要我們有責任心，對這項工作充滿熱情，功夫不負有心人。在我的努力下，我寫的新聞稿件在《懷化教育》雜誌、《會同教育資訊》、懷化教育資訊網、會同教育局網等時有發表。

　　各位領導，各位通訊員朋友，今天，我抱著向領導彙報、向朋友學習的目的而來，希望在今後的新聞宣傳工作中，能夠得到大家更多的支援和幫助。同時，也衷心地希望在我縣全體通訊員的共同努力下，今年的新聞宣傳工作邁上新的臺階，取得新的成績。謝謝大家！