小學五年級期末家長會的發言稿

小學五年級期末家長會的發言稿

各位家長朋儕：

　　大家好！

　　不知不覺，教我們班的語文已經三個學期了，在過去的三個學期裡，我和孩子們一路進修，一路遊戲，有了堅苦大家一路想主張，有了成績一路分享，並且，在這個程序中，孩子們進修語文的本領有了很大的進步，應用語文的本領也有進步。

　　可是，我想說的是，進修語文就像燒熱水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積聚，有一個量變到質變的程序，不是一兩天能看出成績的。我深知每個孩子燦爛可愛的笑臉背地都承載著家長殷切的盼望和美好神馳，作為語文教授，我也一貫在盡本身所能，將講堂變得活潑活潑，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“樂趣是最好的教授”，我想我告成了一半，因為門生們喜好上我的課，也讓語文傳授變得輕快天然。下面，對本學期的語文傳授工作向各位家長報告請教一下。

　　1、在本年的語文傳授中，我緊張採取單位集體促成的模式。

　　便是一個單位先做主題進修預習卡，讓門生從集體感知課文，與之同步的是背誦課文，這個背誦包括書上要求的，和我本身劃出必要孩子們積聚的內容，並且每個孩子都要到我這裡過關。課上還按難易程度，按小組內1、2、3、4號開仗車查抄背誦，並且經過議定的當場在後黑板畫五星。

　　2、還要求同步背誦校本講義《小學語文朗讀》，本年我們已經背誦了《滿江紅》《水調歌頭》《念奴嬌赤壁懷古》等30多篇古詩詞。

　　3、每進修一篇新課之前多是先聽寫，如許既查抄了門生的課前自立預習的環境，又為鞏固生字，進修課文辦理了生字堅苦。

　　這一遍聽寫全對的必定不多，然後第二節語文課接著聽寫，第三遍便是本單位學完以後再聽寫，三遍下來，再不過關的也就一兩個門生了。

　　4、每個單位做預習卡、複習卡，還根據單位主題做一份語文小報。

　　5、展開涉獵。

　　跟著年級的升高，從本學期入手下手，語文進修的難度增大了，特別是對名著的進修，本冊書有八個單位，此中有兩個單位專門是名著進修，人物描摹方法的進修，這就對門生的課外涉獵發起了更高的要求。在寒假要求學生必讀《水滸傳》《蟲豸記》後，我們又讀了《三國演義》《白叟與海》，並且還利用語文課的時候觀看了電影《白叟與海》《雞毛信》等電影，以進步門生的審盛情識和觀賞本領。

　　6、複習階段，利用講堂內的電教伎倆，我給每個單位做兩張幻燈片，一是根本知識複習的，二是形近字、多音字的'，全班開仗車進行復習。

　　如許一來，再做ab捲進行測試的時候，孩子們的做題速度跟精確率都有了大幅度的進步。固然教授辛苦一些，包括建造幻燈片啊，找題啊，可是，如許一來，我相稱於又從頭備了一遍課，孩子們和我都感觸這類方法既節省了時候，又進步了效果。

　　7、訂書訂報環境。

　　語文講究傳聞讀寫，讀書是積聚。《拼音報》《兒童文學》等刊物我個人覺得都要訂，一年十幾、二十幾塊錢，可是孩子成果實在實無形的涉獵本領的提拔啊，像我們班的田文慧、湯汶霏兩位同學。很感謝家長救助孩子訂閱了《經典涉獵》，七塊錢，我跟孩子說便是少吃七隻雪糕，我們便可以看一本書。各位家長，給孩子花錢買書不吃虧，你那是在成績孩子的將來啊！

　　8、暑假功課。

　　這冊語文我們入手下手兵戈到《史記》，放假伊始，每人必買《史記》，讀《史記》；重讀《三國演義》。

　　每個小組的1、2號背誦《論語》，有選擇地涉獵《世說新語》。

　　每週末，每個小組到一個組員家集合，進行讀書交換。

　　回頭看看我們的萍蹤，有成果，也有教訓。語文成績的進步是厚積薄發，盼望家長必定要提醒救助鞭策孩子們多讀書，多讀報，有了積聚才會有成績的進步。有了家長一如既往的贊成，我相信孩子們的語文成績必定會節節進步。