幼兒園園長工作總結髮言稿
幼兒園園長工作總結髮言稿
在現在社會，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編為大家整理的幼兒園園長工作總結髮言稿，歡迎大家分享。
幼兒園園長工作總結髮言稿 篇1
尊敬的各位領導，親愛的同事們：大家好！
首先請允許我用這樣一個特別的方式來進行我的總結，因為這學期幼兒園的工作，即使有再多的話，如果沒有足夠的影像資料來詮釋，我覺得都是無力的。
時間過得真快，轉眼又一個學期結束了。這學期，在縣教育局的正確領導下，在校領導的關心帶領下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。 工作中有收穫有思考也有不足，為使今後的工作更優於往年，現將本學年工作總結如下：
一 成績與經驗：
（一）改善辦園條件，最佳化保育環境
幼兒園的環境在幼兒教育上佔有很大的比重，一個好的環境可以給幼兒和老師帶來好心情，因此，本學期在領導的支援鼓勵下，我們幼兒園的環境與條件都有很大的改善。
1 幼兒園樓廊文化
幼兒園的環境創設也是影響幼兒身心發展的重要因素。可以說，環境創設不是一天兩天的事，這是一個長期的、浩大並艱鉅的工程。學期初，我們準備好材料，開始著手佈置走廊和班級。為了能早日完成幼兒園的環境佈置，我和xxx老師、還有如今已經光榮退休的xxx老師一起，每天到單位就開始忙碌。走廊的上面要用花藤進行裝飾，我們三個人早上到單位就開始剪花朵、花葉。 x老師和x老師的手都磨紅了，磨腫了，甚至磨出了水泡，但誰也沒有埋怨。xxx老師有頸椎病，低頭時間久了就受不了，每天脖子上都得貼著膏藥，可她從來沒有自己歇著的時候，必須把眼前的活都幹完，才會休息。有時候，我讓她們兩個人休息一會，我自己來做，可她們嘴上答應著，手裡的活卻從沒有停下來。看著兩位老教師的忙碌，我覺得很愧疚。但兩位老師卻說，歲數大了，就得多活動活動，總待著也不行，每天有些事做，時間過得還挺快呢！x老師說：我6月份就退休了，退休之前還能給幼兒園做這麼多事，我心裡高興，這將是我退休以後最美好的回憶。每次聽她們這樣說，我都有一種想哭的衝動，她們的愛崗敬業、無私奉獻，真的讓我很感動。
花朵和花葉剪好以後，還要固定在紙繩上。整個走廊的花藤裝飾需要無數的花朵和花葉，所耗費的時間可想而知。但是，在我們幼兒園，每天放學送走孩子之後，班主任老師都會回到辦公室，問我有什麼活，這個怎麼弄，那個怎麼做，然後就一起動手來做。大家邊做邊說笑，短短几天就完成了所有的花藤。
花藤懸掛好了，接下來就是牆面的粉刷和繪畫了。我利用週末的時間到幼兒園，先刷了牆面上波浪面積最大的部分。正式上班的時候，x老師、xx老師和我又充當了粉刷匠的角色，其他老師上課代班的時間，我們三個每人一把刷子，一個調料杯，在走廊裡開始了粉刷的工作。我們在走廊粉刷，五位班主任老師上課間隙，也都在利用現有材料佈置自己的班級的牆面，他們的牆面各具特色，主題鮮明，內容豐富。在幼兒園裡，海綿紙的邊角廢料都成了寶貝，老師們佈置班級時充分利用上邊角廢料，不僅節省了紙張，而且也給幼兒的環保教育起到了直觀的引領作用。xx老師所帶的中二班的孩子們，也利用邊角廢料剪出五星、花朵等圖形，貼上到班級牆面。走廊牆面的三層波浪都刷完以後，整個走廊明亮了許多。我又利用週末的休息時間來幼兒園畫畫。這一次，我們的實習老師主動提出和我一起來，這個熱心的小姑娘讓我心頭很暖。我也希望透過這一學期的鍛鍊，她能收穫更多，進步更多。
當牆面上的畫都完成以後，班級的佈置也完成了，此時的幼兒園完全變了一個模樣。那時候，每天聽到孩子們說的最多的一句話就是“哇，好漂亮呀！”，孩子們特別喜歡這樣的環境，而且很多孩子還和老師說，想一直在幼兒園上學。孩子很天真，但是孩子的話讓我們所有的老師感受到孩子們對現在幼兒園環境的喜愛。我們老師也一樣喜歡這樣的環境，大家都說，每天一到幼兒園，看著幼兒園的佈置，心情都特別好。
我們在進行環境佈置的時候，注重“經濟，環保，安全”的原則，我們所用的材料，都是環保材料，不會對幼兒的健康有影響。我們在走廊的牆垛安裝相框展板，展示的是一些生活中常見的材料做出來的手工作品，還有老師們在環創過程中付出辛勞的照片。本著節省及創新的原則，我們找來學校倉庫中存放著的，大概二十多年前的廢舊的相框，用我們粉刷牆面的丙烯顏料將相框重新刷上顏色，為了遮蓋住相框黑舊的顏色，我們反覆刷了三遍顏料，每次都要等上一遍顏料幹了之後才能刷下一遍，終於把這些無人問津的廢舊物品變成了精緻的立體感十足的相框。為了保證相框懸掛後的安全性，xxx主任找來幫手，專門用膨脹螺絲固定相框，做到萬無一失。
xxx中心幼兒園的環境創設，不僅得到了學校領導、老師，孩子和家長的認可，而且，在4月20日的全縣教學檢查活動中，也得到了幼兒教研員xxx老師的高度認可和評價，這是我們全體幼兒園教職工的驕傲，是我們辛勤付出最好的安慰與肯定。
2 幼兒寢室設定
天氣漸暖，夏季即將來臨，為了給幼兒提供更好的午休條件，在x校長的支援下，我們又著手給幼兒創設寢室。我們將空閒的教室徹底清掃、消毒、通風，做為幼兒寢室。安裝幼兒的小床是一件費時費力的事，開始，我們自己研究安裝，但是用普通螺絲刀安裝小床不僅耗時，還耗力，後來，xxx主任和幾位男老師都來幫忙，這次用電動螺絲刀，工作效率大大提高。在他們有事的時候，我們又自己動手安裝小床。在男老師的幫助下，我們連續忙碌了三天，才將小床安裝完。幼兒園的老師們一起將小床抬到每個寢室，大家一起研究如何擺放更安全，更科學合理，如何能照顧到每一個幼兒。在大家的團結協作之下，我們的幼兒寢室在五一之後順利投入使用。老師們也堅持每天通風，保證寢室空氣的.新鮮，每天打掃，保證寢室的衛生，也正因這樣，才保證了孩子們的健康。
3 舞蹈室的佈置
工作仍在繼續，我們又在領導和同事們的支援幫助下，設立了音樂舞蹈教室，鋪設PVC地板，既可以讓幼兒愉快地學習，又保證了幼兒的安全，一舉多得。我們還將遊戲室徹底清掃，消毒，將原來露著地板磚的地面用PVC地板鋪全，既保暖，又安全。我又從家帶來了幾個紙箱，剪成相同高度，放在遊戲室門口，給幼兒裝鞋，還制定了遊戲室使用須知，提示老師們時刻注意幼兒在遊戲室的安全。在遊戲室使用過程中，老師們都能認真負責，照顧到每個孩子的安全，並在使用完以後將遊戲室打掃乾淨，讓幼兒玩得開心，舒心，放心！
在這裡，我們幼兒園的全體教師要特別感謝xxx主任、xxx老師、xxx老師、還有xxx老師、xxx老師等等不一一提名，感謝幾位男老師的鼎力相助，是你們的辛苦付出，大力幫助，使得幼兒園的建設進行得更加順利。謝謝你們，你們辛苦了！
（二）完善組織制度，抓好常規管理。
學期初我就制定了各種制度，併發到班任手中，根據本園實際制定了幼兒一日生活作息時間表和課程表，使幼兒園的教育教學活動有序進行。
同時由我擔任全園幼兒的藝術課，每週，保證每個班能上一節課。音樂，舞蹈，美術輪流上，在跳舞休息的時間，與幼兒一起做手工，孩子們都很開心，這讓幼兒得到了全面發展，孩子的作品拿回家，家長也都很喜歡，得到家長的好評和認可。
（三）搞好安全工作，確保師幼安全。
1、 時刻關注幼兒安全，對幼兒進行安全教育。
眾所周知，幼兒園的孩子語言表達能力不強，思維能力也正在發展中，因此，一件事老師們要說上無數次，幼兒才能記住。五位班主任每天都不厭其煩的對幼兒進行安全教育，並要求幼兒不離老師的視線，不論是幼兒如廁，還是上課，室內外遊戲活動，都能時刻保證幼兒的安全。
2、 遇到事情及時處理，保證幼兒安全健康。
五位班主任每天盡心盡力，盡職盡責，但一學期的幼兒園的生活，孩子多多少少會出現一些小問題，無論遇到什麼事情，五位班主任都能及時妥善的處理。一學期結束，我們幼兒園沒有出現一次嚴重的事故，全體教師和幼兒都平安度過這一學期。
3 、養成良好習慣，促進健康成長。
我們還注重幼兒良好習慣的培養，每天早點、午飯前，教師都組織幼兒洗手，保持小手的乾淨，注意飲食衛生；午睡前，組織幼兒如廁，檢查幼兒是否攜帶物品，組織幼兒自己疊被，穿衣服等；教師還教育幼兒講文明懂禮貌，學會使用禮貌用語。
（四）參加各種活動，搭建成長平臺。
1、 組織幼兒參與幼兒園環境創設。
幼兒園環創過程中，班級幼兒也參與其中，他們也動手透過畫、剪、貼等方式，為幼兒園環創和班級佈置貢獻了自己的一份力量，動手能力得到了鍛鍊，集體榮譽感得到培養。
2、 組織幼兒參加每週一升國旗。
根據學校的要求，幼兒園組織幼兒參加每週一升國旗儀式，幼兒體驗到了升旗儀式上的莊嚴，神聖，尤其是大班幼兒，對小學生的日常活動有所瞭解和體驗。
3、 參加六一文藝匯演。
學校組織六一文藝匯演，幼兒園進行了大型團體操表演，由中大班孩子參加。雖然孩子們的動作不是很標準，也不是很整齊，但是，孩子們在這個節日裡充分感受到快樂，也展現了自己，得到了鍛鍊。還有xxx老師和xxx老師組織編排的小舞蹈，更是展現了幼兒的風采。準備舞蹈道具的過程中，依然本著節約環保的宗旨，我們用手中的各種材料為孩子們準備演出服，頭飾等。我和xxx老師利用空閒時間用海綿紙，毛根、廢紙箱等給小班的舞蹈做蝴蝶道具，給中二班的舞蹈做螢火蟲頭飾；還用布條、皺紋紙給中二班的孩子縫製演出服，看著孩子們穿上皺紋紙製作的演出服後的喜悅，我們也有很大的成就感。
4 、組織大班幼兒參觀小學
為了做好幼小銜接工作，讓大班孩子有一個良好的心態進入小學，我們組織幼兒參觀了小學，由大隊輔導員xxx老師帶領幼兒參觀，並進行講解。每到一處，幼兒都會發出由衷的讚歎和抑制不住的驚訝、喜悅，我們相信，這些孩子一定會喜歡上小學的生活。
（五）家園互動
5月31日，我們組織家長觀看六一文藝匯演，讓家長們看到幼兒的表演，感受到幼兒的進步，同時，也讓家長了解幼兒園形式多樣、豐富多彩的活動，也藉著文藝匯演的機會，給老師和家長更進一步溝通了解的機會，使家園共育再上新臺階。
本學期幼兒園的工作取得了一定成績，這與幼兒園全體老師的團結合作，互幫互助是分不開的。在這裡，我也要對幼兒園的老師們說一聲：你們辛苦了！
不足與改進：
雖然取得了一些成績，但仍存在著不足，在今後的幼兒園教育教學過程中，我們要注意以下幾個方面：
1、 藝術課的內容再豐富一些，爭取自制一些樂器，讓幼兒認識自制樂器，並能用自制樂器進行演奏，感受到奧爾夫音樂的美妙；組織豐富多彩的美術活動，讓幼兒在畫、捏、撕、貼等活動中得到鍛鍊；透過不同的藝術活動，讓幼兒系統地接受藝術薰陶與教育，感受到藝術的美。
2、 繼續堅持並適當增加幼兒園早操內容，加大幼兒運動量，增強幼兒體質；儘量多的組織一些有趣的室外活動，讓幼兒參與集體活動、感受集體生活樂趣的同時，保證幼兒有足夠的室外活動時間。
3、進一步加強幼兒園管理，強化隊伍建設。定期組織教師集中交流，針對幼兒教育中存在的問題和困惑各抒己見，共同探討歸納出一些好的辦法，在加強有效管理、有效教育幼兒的同時，提升教師自身的業務能力與職業素養。
最後，我想用這樣的幾句話來結束我的總結：
雖然我們幼兒園的老師年齡偏大，但是我們人不老，心不老，工作的熱情比別人還要高；我們不圖名，不圖利，默默無聞地奉獻著，只是為了：保證幼兒安全，保證幼兒有收穫，保證幼兒健康成長。我們願意用我們全部的付出，將xxx中心幼兒園辦成一個讓領導放心、讓家長滿意、讓幼兒喜愛的學前教育單位！！
工作中還有疏漏之處，請領導批評指正，希望同事們多提寶貴意見。我的總結到此結束，謝謝大家！
幼兒園園長工作總結髮言稿 篇2
尊敬的各位家長：大家下午好!
首先我感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家長會。對此，我表示由衷的感謝，謝謝你們的支援和配合!
今天我們三十九位家長能聚集在一起開個短會是緣分、是機會，希望我們大家都能夠珍惜。這次召開家長會主要是為了提高孩子各方面的能力，及做好家與園的銜接工作。使孩子能在快快樂樂地環境中學習、成長。下面我將從以下幾個方面來進行講解、說明：
一、告訴家長本學期全園工作計劃。
發給家長全園工作計劃表和班級計劃表，讓家長自己翻閱。
二、向大家介紹一下班級基本情況。
本學期由我、水老師、李老師負責學前班的保教工作。我們教育活動的內容主要包括數學、科學、社會、語言、健康、藝術科目，兩位老師按特長分配課程。並嚴格按照教學大綱組織實施教學工作，按課程表上課。
目前我們學前班有學生39名。女生20 名，男生 19名。開學以來，我們三位老師透過與孩子、家長的交流，瞭解到了我們班存在著的問題和不足。第一、個別家長和老師之間的溝通不夠，存在著一些誤會。 第二、學習上出現一些誤區導致兩極分化從而使孩子產生厭學情緒，對於這個問題我們進行了觀察、分析、瞭解，並採取了一系列措施。總結出的結論是：家長對孩子的學習關注不夠和老師的交流疏散。時間久後就淡化了。從開學到現在我們班的孩子進步很大，在各方面都表現地很積極、很認真，所以不管孩子怎麼樣， 我們家長都不要對孩子失去信心，有時間多瞭解、關注一下孩子的學習情況，耐心的指導。老師面對的是全班人，很多東西只能給予引導，因此家長在家的輔導是很重要的，比如：孩子的書寫，語言、唱歌、畫畫等等，這些家長完全可以給予輔導的。
三、家長應注意的問題
家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信、自立。如：有的個別家長看到孩不做作業，就以嚇的方法“再不做作業我就把你怎麼樣怎麼樣，或許快點做呀，做完了媽媽給你買什麼什麼的，這樣會導致孩子覺得學習是任務式，完成了就行，或許認為學習是一種交易，我做了，我學了，我就一定會得到想要得到的東西，這樣慢慢的會讓孩養成一種很不好的習慣，希望家長不要以這樣的方式教育自己的孩子。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點、不足，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
大家都知道，幼兒教育並不是幼兒園單方面的事情，並不是說幼兒入園後，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，家長的一言一行對孩子的發展都會產生潛移默化的影響。
當然了，話說回來，家庭教育儘管重要，但他是零碎的，不繫統的，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家長們在家時也應該多提醒孩子。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經非常瞭解，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流，並請家長們在家配合一下。在這方面我們已經做了而且效果都不錯，孩子的進步也很大。如果對於幼兒園教育方面有疑問，建議，不滿，要求或者是指導，我們懇切地希望家長們能直接的，及時地和老師溝通，以利於我們及時地改進工作。
下面我說一下需要家長注意的幾個問題：
1、是我園有接送卡制度，如因有事需請別人來接請及時與本班老師聯絡，為了孩子的安全，請家長們給與理解和支援。因為前個星期我們當中家長就發生過這樣的事情，孩子接到手了，一下子沒有看好孩子自己跑回家了，而家長卻在學校裡找呀找，還回來叫我們全體老師找，即便我們老師想幫找，可是其它班的老師都不認得呀，你說怎麼幫呀。不允許叫一些老師不認識的人來，如果你實在沒空那你先給老師打個電話，或是拿老師給你的接送卡給他來接幼兒。如果沒有什麼證明我們老師是不會讓他接走幼兒的，希望家長們理解。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、刀子、手鐲、項鍊等。如孩子服藥請交到樓下保健老師童老師的手中。如果你發現孩子把幼兒園的物品帶回家，請你及時帶回來。因為孩子都不是有意識的。
3、現在夏季時間，如果中途要接走幼兒請在上午12：30分以前;下午17：15以前。因為每次在17：45――18：00的時候，一、我們將對幼兒進行一日課程的一個總的複習，二、為了更好的保證孩子的安全，所以請家長們理解。
3、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
孩子天性活潑好動，加上孩子大了，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，我們做家長的要給孩子做個好的表率，正確引導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。在此也感謝大部分家長的理解和支援。
4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：15前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您在輕聲的和孩子道別、和老師交談後迅速離園(讓幼兒更快的進入狀態)，不要影響其他孩子的正常活動。
5、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。
6、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
7、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。
8、我們發放給接送車幼兒家長的聯絡本，請你們每天抽出20分鐘的時間檢視並對孩子作業進行輔導，做後簽上你們的名字。
9、每半月的家園聯絡冊，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。
10、本學期，我們將沒有半月重點，每天學習的內容我們將寫在黑板上，方便家長及時的對幼兒的學習進行考核與指導。
幼兒園園長工作總結髮言稿 篇3
20xx年在幼兒園原有發展的基礎上，求真務實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，為打造公信教育樹立了新的形象，形成了新的面貌，取得新的成績。無論是辦園條件、管理水平、師資建設，還是保教質量、幼兒發展都取得了顯著成效。
一、 注重學習反思，不斷提升自我
我是一個善學習、思進取的人，在閒暇之餘，經常性的翻閱有關管理與教育方面的書籍，每當閱讀到精彩之處我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實、更新自己的管理理念，調整自己的工作方法;透過查資料、看資訊、培訓、詢問、探討、反思等多種途徑，加深對新課改理念的理解。
同時，不斷地提升、挑戰自我。2009年，我被內蒙古師範大學繼續教育學院、內蒙古小學中學繼續教育中心特聘教師，應邀對全區幼兒園園長、骨幹教師進行幼兒園管理方面的培訓。近兩年，我又承擔起了巴彥淖爾市所有的公民辦園長的培訓任務。這些，都督促著我不斷地學習、不斷地總結、不斷地反思。
二、依靠群體力量，凝聚集體智慧
俗話說：智慧來自於集體，一個人的力量是有限的，而集體的智慧能創造一所幼兒園的未來，能夠排除未來道路上的種種障礙。在共謀幼兒園發展的過程中，我和班子成員經過不斷的磨合、碰撞，逐步形成了一個團結、實幹、高效、智慧的管理團體，從黨、政、工、團到教研組長，我們經常在一起溝通交流、探討促進，全力做到事業上同心、目標上同向、工作上同步，共同為提高幼兒園的保教質量出謀劃策，當工作中碰到意見不一致時，我們始終遵循一切從大局出發，一切從提高幼兒園保教質量出發的原則，拋棄個人雜念。
多年來，幼兒園綜合管理水平始終保持在市直教育系統前列：自20xx年起已連續七年被評為市教育局教育目標考核優勝單位;我園黨組織已經連續十年被評為市直教育系統先進基層黨組織。
三、創新管理模式，探索校園文化
學校管理的實踐表明，沒有健全的規章制度、沒有合理的組織結構，學校的管理是不完善的管理，但這些也並非一定就能提高管理效率。由於社會的不斷髮展，人才間的競爭和緊張的工作節奏，導致人的價值觀的衰退和目標取向的變革，限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解，人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了，人的個性的充分發展受到了限制和突破，可以說，這種現象在女性成群的幼兒園顯得尤為突出。作為管理者，就必須對幼兒園的管理重新定位，用以價值觀為核心的文化進行管理，尋求促進教師和幼兒園正常發展的突破口。
在這樣的理念指引下，我從去年開始嘗試開展了“合作文化”管理研究，透過親自講座授課、邀請企業文化管理學者與教師座談、舉辦“誇一誇我的好搭檔”文化沙龍等形式，把合作引入到幼兒園的文化建設中。另外，教師形象和幼兒形象也是展示幼兒園文化建設的一道視窗，在管理中我們倡導行為文化和微笑文化，確立了《人際交往準則》，出臺了強調合作規範和理想的《教職工文明禮儀須知》。教師們身著統一製作的園服，待人接物彬彬有禮。幼兒們輕聲慢步，落落大方，人人爭做“文明小衛士”。透過這些措施，在領導與教師、教師與教師、教師與幼兒、教師與父母之間探索一種合作模式，注重培養和激發人的合作認識和團隊精神，以此來增強幼兒園的凝聚力、向心力和持久力。
四、狠抓內涵建設，提高教育質量
本年度，我們繼續堅持“以幼兒發展為本”的理念，促進幼兒身心和諧健康發展。以一日活動的各個環節為抓手，強化指導、督促、檢查。充分利用各種形式開展生動而富有趣味的晨間活動，讓幼兒在活動中體驗快樂;重視和研究有利於幼兒自主發展的遊戲，充分發揮遊戲在幼兒身心發展中的作用，有效地開展和指導戶外活動和遊戲活動。
開展優質課評選、優秀教案設計評選、教育隨筆評比、觀察筆記評比等活動。經常組織教師開展互聽互評、新教師研討課、骨幹教師示範課等教研活動。鼓勵教師主動撰寫論文，並請專業老師進行指導，努力提高教師的理論素養。讓每一個教師有進步，使每個教師都有提高。
我始終認為：“一個教師再優秀，貢獻也是有限的，要打造一個優秀的教師團隊，貢獻才會無窮大!”因此，我園非常注重教師隊伍的學習培訓工作。
走出去―組織全園教師到全國觀摩學習;請進來―聘請知名教授、教師，指導課題及教研活動，開展教師才藝技能培訓;園本自培―園長帶頭授課，“七巧板遊戲”、“同心杆原理”;開展“魅力小舞臺，人人露一手”的教師才藝大比拼，開展“愛心承載希望，責任伴我前行”的愛心演講;園長薦書―《愛的教育》、《每天點亮一盞燈》，推薦每一位教師開卷有益;課題研究―承擔中國上小學前教育研究會“十一五”研究課題《幼兒園組織文化建設策略的研究》、《蒙古族民間藝術資源與幼兒園藝術的融合》等3項重要課題，目前20萬字的科研成果即將付梓出版。
如今，幼兒園有專任教師70名，教師專業合格率達100%。其中，陳桂蘭等近20名教師已經成長為內蒙古自治區級和巴彥淖爾市級的教學能手、骨幹教師和學科帶頭人。
五、強化安全工作，落實安全措施.
安全工作一直是幼兒園最重要的工作之一。尤其是今年以來，針對各地不斷髮生的安全事件。我們把安全工作放在了一切工作的重中之重，我們重點落實了以下工作。
針對甲型手足口等傳染病高發的特點，進一步建立健全了傳染病預防機制和處理預案，建立了傳染病防控工作領導小組和疫情上報制度，貫徹執行“預防為先、分級負責、及時處置”的工作原則，透過加強宣傳、制度強化、重視晨午檢、體溫測量、環境治理、嚴格消毒等措施，力求務實、高效、科學、有序地預防各類傳染病的侵害。
教室和食堂是幼兒園管理的兩大陣地，也是我園管理工作的一大亮點。食堂辦得好不好，直接關係到師生的身體健康，尤其是幼兒的健康成長，直接影響幼兒園的社會形象。因此，我園堅持以科學發展觀精神為指導，以服務師生為宗旨，進一步健全《食堂工作管理制度》以及各崗位衛生責任制度，並與所聘人員簽訂聘用合同及安全責任狀，做到有崗就有人，有人就有責;加強後勤人員素質，提高服務質量，組織職工學習《食品衛生安全法》，對她們進行安全教育，增強食堂工作人員規範操作的認識，提高規範操作的能力;重視衛生安全工作，堅持在防疫部門掛牌信得過單位定點採購。在與供貨商合作前，我們認真稽核兩票一證，明確責任，簽定協議。把好採購、取樣、驗收關;在食品衛生管理上，對於不新鮮的食品原材料，我們實行“三不制度”，即：採購員不買;保管員不收;加工人員不用。從源頭上杜絕變質原料的流入。對於炊事員加工的食品，實行“四隔離”制度，即：生食品與熟食品隔離;成品與半成品隔離;食物與雜物隔離;食品與天然冰隔離，避免食品相互汙染。對於成品，嚴格執行食品48小時留樣制度。留樣人員和檢查人員都要簽名登記，保證食品的安全性。對於餐具和炊事用具實行“五過關”：一洗、二刷、三衝、四消毒、五保潔，保證用具的清潔衛生。努力把食堂辦成教師滿意、父母放心、幼兒開心的食堂。