小學教師教學成果表態發言稿範文

小學教師教學成果表態發言稿範文

  尊敬的各位領導、各位老師:

  下午好!

  前蘇聯著名教育學家馬卡連柯曾經說過:教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失。我想說的是:教育工作中的百分之一的失誤,就會使我的集體承受巨大的壓力。我的學生絕不是我工作中的廢品!他們在品行上總體是好的,甚至大部分學生已經變得優秀了。但是,他們的考試成績落後於所謂“紅線”千萬裡!上學期期末考試成績語文平均分71.09,全市排名69名,數學平均分41.96,全市排名83名,品德與社會平均分12.79,全市排名28名,五年級一年來,班級獲得“夢想七色花”七次。2014—2015學年度結束後,我作了認真的分析總結,現將這一年來的工作向全體老師作全面的彙報和深刻檢討,同時也為接下來的工作表態,請各位領導和老師多多批評和指導。

  一、 教師能力不足

  2014年加入夢想城南後,緊湊的工作節奏讓自己感覺嚴重“水土不服”,這都源於自己適應能力差,這也導致在接下來的課改中不能儘快地適應新模式;另外,自己在教學上還是一個新手,很多時候不能很好駕馭課堂,也不能靈活處理課堂中出現的特殊問題。再次,作為一名語文教師,腦袋裡裝的東西還是太少。

  二、 工作重心出現偏移

  去年我帶的住校班級,經過學校兩輪調整後,最終形成一半住校

  生,一半非住校生的班級結構,住校生來自三百梯和火爐坎,非住校生來自不同鄉鎮,甚至外縣市。因為斷斷續續的調整,所以我花了較長的時間來熟悉學生(這也是我自身記憶力不好的體現)。由於學生長期接受的教育方式不一樣,行為習慣也大相徑庭。我就覺得,這樣一個班級,如果沒有大力的行為整頓,很難搞好他們的學習。所以,我把工作的重心放到他們品行方面的.養成上去了。在大部分時間,我覺得自己就是後知後覺的那種人。當我覺醒的時候,我已經站在今天的表態席了。

  三、 學生方面

  以上是我這一年來教學成果不達標的本質體現。當然,班級生源問題也佔了一小部分。原五(4)班中有聽障一級殘疾學生、有先天性心臟病殘疾學生、有小時候落下病根的學生,病假時間一個星期、幾個周是常有的,上天對這些孩子已經很不公平,所以我不想再給他們增加學習上的負擔,或者說,有的孩子根本不知道教師在講什麼,因為他的意識裡沒有諸如拼音、乘除法等知識的概念。像這樣沒有知識概念的學生不在少數。所以,在這裡,我也要向六五班的李貴老師和王彬彬老師說聲抱歉,我沒有把這群孩子帶好。

  四、 今後努力的方向

  今天,經過第三輪調整後,班級結構雖然發生了變化,但是學生總體水平還是和以前差不多。我們常說:“在哪裡跌倒,就在哪裡爬起來。”我沒有能力讓今年所帶的班級能躍居前列,但我會不斷學習、不斷向有經驗的老師請教、調整工作重心,爭取讓孩子們的成績有所

  上升,力保他們的綜合素質有所提高。

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