地理教研組長髮言稿

地理教研組長髮言稿

  開學初我組以學區教研工作計劃為指導思想,根據本冊教材的內容和重難點確定了兩個研究專題,本著加強教學研究,注重課堂實效,紮紮實實地開展教研活動。結合年級、學科特點和教研組的實際情況,制定出了本學期教研計劃。以下是小編整理的地理教研組長髮言稿,我們以推進中學地理素質教學為工作中心,以現代教學觀念為實踐指導。

  今天我們在此召開第一次教研組長會議,今天的會議很重要,關係到一學期教學教研工作目標、內容、重點和思路。我從兩個方面來講:

  一、明確教研組長的職責

  1、負責教研組和備課組的建設。

  2、 抓好教學研究。我校教科研的著力點、落腳點在於提高教育教學質量,提高課堂教學效率。教科研工作的重點在於潮流引領,課題引領,要把教學中的問題,轉化為課題,同時要注意總結提煉。

  3、 高效組織本學科教學活動。活動載體、搭建平臺,用最佳的辦法抓事促人,抓好教學常規。

  二、對組長自身及工作的要求:

  組長在組內要有威望、能調控組員和工作,必須做到以下幾點:

  1、組長應是終身學習者、合作者、研究與交流、實踐者。

  做一名終身學習者,就是要以自己的愛學精神,去激勵周圍的教師遠離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時代同步。只有組長自己重視學習,才會知道什麼樣的的理論和經驗值得組織組員學習和實踐。組長的觀念影響著一所學校某門學科發展的方向,組長的科研水平決定著一所學校學科教研的高度,決定著學校學科教學發展、教師專業成長的程度。所以,每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切,急急忙忙,手慌腳亂,欲速則不達,結果很難“贏”。而那些熱愛讀書,踏踏實實,步步為營的人最終很少會“輸”。

  組長應是一個合作者。對於不同、差異、甚至另類要學會尊重和接納,要學會“求大同,存小異”,要學會很好地與領導合作、與同事合作、與學生合作、與家長合作,在合作中多贏共進。也正是組長的精誠合作,才使整個組在組內可以互通訊息,交流體會,取長補短,相互借鑑,其樂融融。

  組長應是課堂教學的潛心研究者和實踐者。教研組長要根植課堂,痴心課堂教學。他的課堂中永遠盪漾著時代鮮活的春水,他有前衛的課程意識,他不僅明晰教什麼,明瞭為什麼教和怎麼教,更重要的是引導學生如何學。他用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致於變成一種單調的義務,那你就應走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基於課堂教學實踐的行為研究,是在成功的經驗中凝結生長點,在現實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發展趨勢中捕捉拓展點,這是教師專業成長的重要方式。用行動感召周圍的.教師在研究狀態下教書育人,研並快樂著,教併成長著!

  教師如何成長,現在學者們提出“專家引領,自我反思,同伴互助”的教師成長模式,載體是校本教研,平臺就是教研組和年級組。其實簡單地歸結一句話,就是在研究中成長。教師只有成為研究者,教育才能有高度。有一個公式:“理論學習+對經驗的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的,甚至可能是?瞎琢磨?。

  2、組長應該是業務尖子。

  我們拿什麼資本當組長?不是憑藉年齡大一點、教齡長一點。組長應該是組內業務的“權威”,在本學科領域內教研組長是本校的“領銜人物”。所以工作的性質要求我們業務精湛。從這點上講,組長不僅是學生的老師,他還是教師的教師,他要和教師

  共同成長,他要負責聽課、評課、督導教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學實踐。唯有此,我們的組長這個沒有權力的“官”,才能在組內“威風八面”,才能靠智慧點燃智慧,才能引領起你的教研來!

  三、教學常規

  1、抓好備課關。備課是上好課的基本保證,必須重點抓。我們始終強調無論是老教師還是新教師都必須認真 備課,而且原則上都應有詳細的教案。教研組、備課組每個學期都要對組內教師的教案進行檢查。

  要個人備課與集體備課相結合。尤其是上公開課、示範課和彙報課,必須要集體備課,在集體備課中我們既重視實現實踐操作,又強調反饋評價,還強調了理論探討;在集體備課中,我們可以採用“一憶二講三討論”的方式,即先總結上週的教學實踐情況,對出現的問題進行探討、反思;再由主講教師講授下一週的授課內容;最後進行討論,對共性和個性的問題進行深入研究,達成共識;同時在集體備課中我們還注意做到了三性:即交流性、同級性、連續性,組織同年級、同學科教師每週至少一節課的時間進行集體備課,在交流、探討中實現資源共享。

  2、堅持聽課評課制度,加強教師進修。我們要求做到每人每學期開設有特色的組內公開課或示範課一次。開課前,組織同教材的教師一起討論教案,聽取試教,在試教基礎上再修改教案,然後正式執 教。課後組織全組教師進行認真講評。講評以發揚優點為主,同時也要實事求是地指出一些缺點,以求進一步 提高。

  四、以科研為導向,不斷提高教研組的教育教學水平

  1、傳統的教學方法和現代教學方法相結合。採取多種形式 ,注意精講精練,課上得既生動又活潑,又有密度與質量,這樣的課才算是好課。

  2、要研究教材,並改革教材,積累資料,形成本組的校本材料。現行的教材已遠遠不適應當前改革開放的形勢,更不適應高考的形勢。透過資料的收集,一可以根據本校的實際情況和學生實際情況,進行因材施教;二可以減輕學生的負擔;三可以促進教師隊伍建設。

  3、加強我校兩個全國課題的研究。結合本實際,結合本科的教學實際,積極進行課題研究。

  4、堅持不懈抓理論學習

  五、協調各方,互教共學,團結協作

  作為教研組長、備課組長一是要心往一處想,要有全域性一盤棋的思想,分工不分家;二是要有協調好各方面關係的能力,調動一切積極因素,發揮各方面的綜合力量,在工作中互相幫助、共同指導。 教研組長在學校發展、教師專業成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優秀的教研組長,應該努力成為業務精湛的專家、痴心課改的先鋒、終身學習的楷模、共享合作的贏家。

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